Золотой ключик (г. Липецк), 2013 г.

Н аша встреча с тренером по греко-римской борьбе Ва лерием ВикторовичемМали- ковым произошла рано утром в спортзале липец- кой школы № 4. И всё сразу же пошло не так, как мы оба ожи- дали. В планы неожиданно влез коварный дождь. Это расстроило и нас, и воспитанников Валерия Викторовича, юных борцов. Ведь разминку куда лучше проводить на улице, чем в спортзале. Под монотонную дробь ливня мы с тренером устроились на лавке, а ребята с понурыми лица- ми нарезали круги, обиженно поглядывая на мо- крые окна. Открылся и второй минус плохой по- годы: сегодня после тренировки борцы должны были идти в зоопарк. И вдруг такая неприятная неожиданность! Но надежда у мальчишек всё же была. Кусочек светлого неба потихоньку рос, и все мы верили, что оптимизм не подведёт. «ПОЧЕМУ БОРЬБА ГРЕКО-РИМСКАЯ?» – был мой первый вопрос. Честно говоря, я ждал односложных отве- тов. Есть мнение, что все спортсме- ны – молчуны. Но Валерий Вик- торович оказался замечательным рассказчиком. Даже ребята, зна- ющие теорию назубок, собрались вокруг, чтобы послушать ещё раз. Классическая борьба зародилась в Древней Греции. Этот вид единоборств был даже вклю- чён в олимпийскую программу. Не только спорт- смены, а каждый мужчина-грек проходил обяза- тельную подготовку. Ведь любой воин должен уметь драться не только копьём или мечом, но и врукопашную. Когда Грецию завоевала Римская империя, борьба не утратила своей популярности. Римляне быстро присвоили этот вид спорта, назвав его национальным. Что не- удивительно, ведь известно о тяге римлян ко всему греческому. А свой нынешний облик борьба при- обрела в начале 19 века. Здесь постара- лись французы. Именно поэтому гре- ко-римская иногда похожа на фран- цузскую. В БОЙ! Валерий Викторович работает тренером уже двадцать восемь лет. Остаётся только догады- ваться, сколько сотен мальчишек он подружил со спортом. Тренировки ведутся по трём направлениям. Сначала Валерий Викторович рассказывает ре- бятам историю греко-римской борьбы, знако- мит их с выдающимися спортсменами, даёт по- читать специальные книги. Потом они переходят к видеоматериалам, смотрят записи образцовых боёв. По ним ребята стараются разобраться в ошибках спортсменов и, наоборот, в правильных решениях. А когда теоретическая часть полно- стью усвоена, переходят к практическим заняти- ям. Хотя понятно, что мальчишки уже с первого дня жаждут ринуться в бой. Порой их приходит- ся одёргивать, ведь хороший спортсмен должен контролировать свои эмоции. Правда, пока это удаётся далеко не всем. Быва- ет, ребята проигрывают, даже потихоньку плачут от обиды, но не сдаются. В большой педагогиче-