Знамя победы. 1960 г. (с. Чернава Липецкой обл.)

г 20 (1451) З Н А М Я П О Б Е Д Ы В первом от­ делении совхоза «Мирный труд» немало тру­ долюбивых рабочих, душою болеющих за общественное производство. К числу таких относится и Анатолий Леони­ дович Тельных, ж и т е л ь с. Волчье. Зимою он первым прокла­ дывает в поле санный путь и вывозит десятки тонн мест­ ных удобрений. Для обще­ ственного животноводства еже­ суточно требуется масса из­ мельченной соломы, и Анато­ лий по зову бригадира охотно идет к ферме и принимается за привычное дедо. Вряд ли можно назвать какой-либо участок производ­ ства, который ему не был бы знаком. Он неизменный груз­ чик на транспортировке леса с Казацкого лесосклада, ком­ бикормов из Ельца. Осенью с его участием ре­ монтировались скотные поме­ щения, обновлялись кровли. Особенно напряженно тру­ дится Анатолий в страдную пору. Грузчики не любят ждать. Им только затаривай мешки. Дружная бригада за несколько минут загружает машину, и вот уже она выру­ ливает и пылит в направле­ нии Казаков или Ельца. Вы­ с о к а я производительность грузчиков позволяет им за световой день делать 6 — 7 рейсов. Тов. Тельных* в посевную кампанию до прихода меха­ низаторов подъезжает к сея- тельному агрегату на подво­ де., загруженной зерном. А то становится у сеялок и следит за высевом семян. Осень требует большого на­ пряжения. Площади под свек­ лой и картофелем большие. ЧЕг*'ЗЭ: -35?^ ~ Н ы н е ш н и й учебный год —год коренной перест­ ройки советской школы. Веду­ щим началом обучения к вос­ питания становится всесто­ ронняя подготовка молодежи к трудовой деятельности. Приступая к новому учебно­ му году, педколлектив Афа­ насьевской средней школы на­ пряг все свои творческие си­ лы да преодоление формализ­ ма в преподавании, шаблона и трафарета в методах обуче­ ния, на повышение эффектив­ ности уроков, на улучшение качества воспитательной ра­ боты с учащимися. В нашем коллективе в де­ кабре месяце прошлого года была организована взаимопро­ верка преподавания предметов в соответствии с новыми тре­ бованиями. Она дала много ценных материалов, показы­ вающих работу каждого учи­ теля на уроке с учащимися. У нас педагог творит, думает, учится, растет не в одиночку, а в коллективе, в обстановке активной идейной жизни. Краевой нитью в работе учителей проходила главная цель—евязать обучение с Жизнью, готовить пытливых, думающих людей, будущих новаторов во всех областях хозяйства культуры, развивать познавательную' деятельность ученика, самостоятельность, инициативу, творческие задат­ ки, ХОРОШИЙ РАБОТНИК Пока мацепуры распахивают гряды на одном поле, Ана­ толий с товарищами сохами —на другом. И дело спорит­ ся. Пожалуй, невозможно пере­ числить все виды работ, ко­ торыми бывает занят тов. Тельных в течение года. Но одно то, что он в 1959 году, выработал по наряду 346 тру­ додней, свидетельствует о его большом трудолюбии. Сейчас Анатолий занят вы­ возкой на поля навоза, тран­ спортировкой к фермам сена. И здесь он впереди. А. ДОРОХИН. ВТОРАЯ ОЧЕРЕДЬ КАРАКУМСКОГО КАНАЛА Н ачалось строи тельство второй очереди К аракум ского кан ала. На у ч а с т к е , гд е ам у -дар ьи н ская вода в л и в а е т с я в М ургаб, в забой встали зем л ер о й н ы е маш ины. В торая о чер едь К аракум ского к а ­ нала яви тся продолж ением канала А м у-Д арья-М ургаб. Она пройдет 130- килом етровы й путь от М ары до Т ед- ж ен а. На новой трассе нам ечен о в о з­ вести крупны е ги дротехнические со ­ оруж ения и в частности водохран и­ лищ е ем костью в 440 миллионов ку­ бом етров. Ввод в эксп луатац ию но­ вого ги дротехнического сооруж ения позволит дополн ительно оросить в Т едж ен ском оази се 45 ты сяч ге к та ­ ров новы х зе м е л ь . (ТАСС). к ш и и Ц ОЗЕЛЕНИТЬ ДОРОГИ Зимою, особенно во вре­ мя метелей, запоздавшие путники нередко сбиваются с дороги.. Им подолгу при­ ходится плутать по незна­ комым полям и оврагам, пока, наконец, выбившиеся из сил, полузамерзшие, они не набредут па спаситель­ ный для них огонек. Долго ли так до несчастного слу­ чая! Но, к сожалению, ни правления колхозов, ни ди­ рекция совхоза «Мирный труд», ни исполкомы сель­ ских Советов по существу ничего не делают для преду­ преждения таких несчаст­ ных случаев. Редко встре­ тишь на наших дорогах вешки, проставленные меж­ ду населенными пунктами. Лесонасаждения, вдоль дорог гораздо целесообраз­ нее, чем ежегодная рубка кустарников на вешки. До начала Великой Оте­ чественной войны к насаж- дению деревьев между се­ лами б ы л и привлечены школьники и молодежь кол- хозов.;Так были озеленены дороги между д. Казеево и д. Урывки, д. Волчьем и д. Долгое и многими другими населенными пунктами рай­ она. Но во время войны эти посадки погибли, а но­ выми до сих пор никто не занимался. Весною текущего года не­ обходимо повсеместно возоб­ новить озеленение дорог, сберегать молодые деревца от гибели. Этим важным делом должны заняться комсомольцы и молодежь, вся общественность района, пионеры и школьники. И. САВВИН, д. Слободка. С о т р у д н и ц а Л "Ж Афанасьевского, отделения связи II. Дорохина рассказала : «В прошедшем го­ ду по денежно-вещевой лоте­ рее 4 выпуска я выиграла нож­ ную швейную машинку стои­ мостью 875 рублей. Когда я показала мужу приобретенные билеты, он заметил: «Про­ ку было бы больше—сходить в кино: все равно, ничего не, выиграешь». Мы ударили по рукам... р а д о с т ь , Муж был крайне удивлен, когда,возвратясь к вечеру до­ мой, увидел новенькую швей­ ную машинку. Мы вместе ра­ довались удачному выигрышу. К предстоящему розыгрышу денежно-вещевой лотереи не­ сколько билетов приобрел и муж». Е. ЛЕДЕНЕВ, заведую щ ий центрсберкассой. ИВАНОВСКАЯ ОБЛАСТЬ. Животноводы сельхозарте­ ли „Красный труженик" Ивановского района в прошлом го­ ду получили по 807 центнеров молока на каждые сто гек­ таров сельскохозяйственных угодий. В колхозе работает дэяркой коммунистка Зоя Сергеевна Котомкина— лучшая доярка области. В первом году семилетки она добилась замечательного успеха, надоив от каждой коровы по 5.977 килограммов молока. В ответ на решения декабрьского Пле­ нума .ЦК КПСС 3 . С. Котомкина взяла новое, повышенное обязательство на 1960 год—надоить не менее 6. 500 кило­ граммов молока от каждой коровы. НА СНИМКЕ: 3 . С. Котомкина* Шото Н. Акимова Шотохроника ТАСС РАБОТАЕМ ПО-НОВОМУ в ЭТИХ ' целях школа разработала' программу изучения основ наук с прак­ тическими заданиями, лабора­ торными работами, опытами на участке, наблюдениями над природой, экскурсиями, изготовлением приборов. Это верный путь к обеспечению сознательного и активного освоения знаний учащимися. Большое место в работе учителей 3. В. Каревой, К. И. Черных, М. А. Матохйной, А. К. Пучковой и многих дру­ гих заняли . самостоятельные работы на уроках не только как способ закрепления зна­ ний, но и как действенное средство усвоения нового' ма­ териала, повторения, учета знаний и проверки домашних заданий, а также й как ме­ тод воспитания Деятельной личности. Больше практичес­ ких, самостоятельных работ, развивающих активность, уме­ ния и навыки, сметливость учеников—таково главное на- На шкальные темы . . . . . . * правление передовых учителей нашей школы. ' Каждый урок дается не по готовой сх ем е ,, а подбирают­ ся' наиболее эффективные ме­ тоды, рациональные педагоги­ ческие приемы. Не случайно ряд начальных и десятый классы имеют стопроцентную успеваемость, шестые, седь­ мые и восьмые классы—от 90 до 95 процентов. Такой успе­ ваемости за первое полугодие школа никогда не имела. Большое внимание,, слажен­ ной работе, и воспитанию кол: лектива в Афанасьеве уделя­ ют парторганизация и профсо­ юз школы. Здесь не мирятся с теми, кто мало читает педагогическую и специальную литературу, не изучает дет­ скую психологию. Б нашем коллективе нет спячки, здесь ие ждут, когда пришлют свы­ ше указания и установки на все случаи жизни. У нас ду­ мает, создает, ищет весь кол­ лектив, творит и создает каж­ дый учитель. Очень дружно работает кол­ лектив учителей в 6 «Б» клас­ се. У Е. Г. Купавых, А. Я. Воротниковой, А. С. Дорохи­ ной, Е. Д. Хусточкиной из 22 учеников не успевает только один ученик, который безус­ ловно к концу года при вни­ мательном отношении к нему вдумчивых педагогов будет успевать. С ним уже ведется кропотливая индивидуальная работа. В СВЯЗИ с перестройкой работы школы по-ново­ му много интересных разду­ мий у учителей и по размеще­ нию материала по программе. Например, географы выска­ зываются за вынесение мате­ риала по изучению рек с зи­ мы на весну, когда реки жи­ вут, когда у реки можно про­ вести интереснейшую экскур- МИНСКАЯ ОБЛАСТЬ. С каж­ дым годом в колхозах и совхо- зох все шире внедряется комп­ лексная механизация возделыва­ ния кукурузы и других пропашных культур. Выдающегося успеха до­ билось в минувшем году в сель­ хозартели „Память Ильича" Слуц­ кого района механизированное звено, которым руководит тракто­ рист А. А. Худяков. Звено воз­ делывало кукурузу механизиро­ ванным способом на площади 75 га и получило в среднем с гекта­ ра по 1.0Э5 центнеров зеленой массы с початками молочновоско­ вой спелости. Себестоимость од­ ного центнера силоса составила 90 копеек. Механизаторы взяли новое обя­ зательство: получить такой же урожай на площади 150 гектаров и добиться снижения себестои­ мости центнера силоса до 80 ко­ пеек. В колхозе полным ходом идет подготовка к весне, заканчи­ вается ремонт техники. Под по­ сев кукурузы на каждый гектар будет вывезено по 30—40 тонн местных удобрений. НА СНИМКЕ [справа налево]: А. А. Худяков и члены его зве­ на трактористы И. М. Осадчук и М. Ф. Ярошевич проверяют отремонтированную сеялку для квадратно-гнездового сева куку­ рузы. Фото П. Новаторова Фотохроника ТАСС сию. Биологи голосуют за вы­ несение темы «Яблоня» на осень или весну. У педколлектива стройная система работы и на 2 учеб­ ное полугодие. Заключается она примерно в следующем: учитель будет соблюдать са ­ мый жесткий режим экономны времени, ни одна минута уро­ ка не пропадет даром. Все практические и лабораторные работы обязательно будут про­ ведены. Заранее разработают систему уроков по каждой теме, четко определят цель, методику проведения каждогоч урока. Вести настойчивую борьбу за к у л ь т у р у речи своей и учащихся, учить приемам самостоятельной ра­ боты над книгой, пользовать­ ся словарем, справочной ли­ тературой, правильно органи­ зовать дополнительную учебу учащихся, направленную на предупреждение отставания, а всю внеклассную работу на­ править на развитие самосто­ ятельности—наша задача. Б ОЛЬШИЕ задачи постав­ лены перед начальными классами. Именно отсюда часто тянулись корни многих пороков школы, а заключа­ лись они главным образом в пассивном характере обучения. Сделаны первые шаги рабо­ ты по-новому. Но они уже позволяют сделать вывод у ч и ­ теля нашего коллектива на правильном пути. Д . ВОРОТНИКОВ,