Знамя победы. 1960 г. (с. Чернава Липецкой обл.)

63 (1494) З Н А М Я П О Б Е Д Ы 3 НОВОМУ У Р ОЖАЮ— ХОРОШУЮ ТЕХНИКУ ★ -к О н и с д е р ж а т с в о е с л о в о Рабочие второго отделения совхоза «Мирный труд» успеш­ но провели сев сахарной свек­ лы и кукурузы. Активное участие в этой работе приня­ ли комбайнеры отделения. Они подвозили семена, на всем протяжении сева тех­ нической культуры некоторые были сеяльщиками другие машинистами посевных агре­ гатов. После успешного заверше­ ния сева комбайнеры дружно приступили к ремонту своих машин. Им предстоит отре­ монтировать 10 зерновых ком­ байнов, 2 свекольных, 6 ла­ фетных и 2 навесных жаток, 1 картофелесажалку и другой уборочный инвентарь. Ремонтные работы проводят­ ся на усадьбе тракторной бригады. Каждый комбайнер ремонтирует закрепленную за ним машину. Но непооредст- венная близость расположе­ ния комбайнов дает возмож­ ность комбайнерам помогать друг другу в разборке, про­ верке и сборке нужных узлов, что способствует более ка­ чественному, надежному про­ ведению ремонта, повышает темпы работ. Положительно сказывается на ремонте и своевременная заготовка за­ пасных частей для комбайнов, жаток и других уборочных орудий. После прошлогодней уборки комбайнеры провели проверку своих комбайнов. Определив основные дефекты и недостатки в машинах, они доложили о них своему ме­ ханику. Он же еще осенью составил примерную смету на приобретение нужных запас­ ных частей. Комбайны «С-4», закреплен­ ные за И. В. Пашковым, Б. А. Харьковым и В. П. Клейменовым, в основном от- ремотированы. Они нуждают­ ся лишь в небольших свароч­ ных работах, которые к 1 июня будут полностью завер­ шены. Не откладывают, как говорят, в долгий ящик меха­ низаторы второго отделения п ремонт машин, предназна­ ченных для уборки пропаш­ ных культур. К 20 июня ре­ монт всех уборочных орудий и машин будет завершен, так говорят свишенские механи­ заторы. И нет никакого сомне­ ния, что они сдержат свое слово. н. ходыкин. Г о т о в им уборочн ую т е х н и к у Правление колхоза имени Дзержинского правильно счи­ тает, что лафеты и комбайны играют на уборке решающую роль. Их и надо отремонти­ ровать в первую очередь. В числе первых завершил ремонт своей машины комбайнер Н. В. Пашков. Он тщательно подготовил к работе двига­ тель, жатку, перебрал валы в молотилке, установил и от­ ремонтировал -7 м о т о р о в . В ближайшее время завершит­ ся ремонт еще 4 степных кораблей. В мастерской не умолкает гул станков. Отлично трудит­ ся слесарь Николай Подкол­ зин. Он выполняет многие наиболее сложные работы: расточку и шлифовку блоков, подгонку поршней и другие. Ежедневная его выработка составляет 125—150 процен­ тов. А. ПОДКОЛЗИН, инженер колхоза. Заметка о развитии культуры, Чернавского района П Е Р В А Я Ш К О Л А Наша великая Родина еще на заре своей государствен­ ности обладала довольно вы­ соко развитой самобытной культурой. В 12 веке на Руси уже очень широко применялась своя письменность, слогались былины, писались летописи, появлялись такие образован­ ные люди, каким был, напри­ мер, Владимир Мономах, соз­ давались высокохудожествен­ ные произведения, одним из которых является поэма «Сло­ во о полку Игореве» и т. д ., и т. п. Словом, все это вместе взя­ тое дает нам основание гово­ рить о сравнительно хорошо развитой, для того времени, культуре древней Руси. Но эта культура была куль­ турой княжеских дворов и верхушки духовенства. Народ же русский не только в 12 веке, но и во многих после­ дующих столетиях оставался пребывать неприобщенным даже к простой грамоте. Известно, что в 15 веке новгородский архиепископ Ген­ надий убедительно просил митрополита Симона «печало- ваться перед государем, чтоб велел училища учинити». В 1551 году Стоглавый собор постановил: «Устроить в до- м ах городских священников для детей духовенства учи­ лища, в которых бы проходи­ лись: грамота, книжное пись­ мо, церковное пение и налой- ное чтение». Но это постановление не внесло сколько-нибудь ощу­ тимых изменений в плачевное состояние по распространению грамотности на Руси. Француз Маржерет, нахо- НОВЫЙ ТРАКТОР С ГИДРАВЛИЧЕСКОЙ ТРАНСМИССИЕЙ ЛИПЕЦК. Работники конструк­ торского бюро гидравлики трак­ торного завода сконструировали и изготовили первый образец трак­ тора с гидростатической транс­ миссией. Новый трактор обладает сред­ ней мощностью и предназначен для обработки пропашных куль­ тур. В отличие от существующих машин он не имеет ни главной муфты сцепления, ни коробки пе­ ремены передач, ни тормозов, ни механической передачи на колеса. На тракторе установлены два гид­ ронасоса переменной производи­ тельности, приводимые во враще­ ние двигателем трактора. От на­ сосов масло под давлением до 150 атмосфер поступает к гидромоторам, вмонтированным непосредствен­ но в ведущие задние колеса. Гидромоторы начинают вращаться и приводят в движение машину. Трактор может развивать скорость до 20 километров в час. Рама его служит одновременно и масляным баком. Новый трактор оборудован гидравлической навесной системой и валом отбора мощности. НА СНИМКЕ: (слева направо) конструкторы Г. М. Колесников, В. А. Сюкияйнен, слесарь И. В. Азимов и инженер-испытатель Н. А. Чурсин у трактора с гидравлической трансмиссией. Фото Э. Евзерихина. - Фотохроника ТАСС Более чем за месяц пионеры всех школ нашего района на­ чали готовиться к встрече дня рождения пионерской органи­ зации имени В. И. Ленина отмечающегося 19 мая. Не­ задолго до этой даты райком комсомола внес интересное предложение: провести слет юных ленинцев в выходной день, 22 мая, в Афанасьевском лесе и пригласить на слет первых пионеров нашего рай­ она И. В. Вобликова и Н. Г. Хроменок. Ребятам понравился такой план. Они с большим нетерпе­ нием ожидали свой пионерс­ кий праздник, готовили ху­ дожественную самодеятель­ ность. И вот время торжества на­ лившийся в начале 17 века на службе у Бориса Годунова, в изданной им в Париже в 1606 году книге «Состояние русской державы и великого княжества Московского» пи­ сал: «Русск 1Й народ не имеет ни школ, ни университетов, !одни священники наставляют Iюношество чтению и письму, да и этим занимаются не­ многие». Спустя полвека после тако­ го высказывания Маржерета, собором вновь был поднят во­ прос о грамотности, но опять, разумеется, не о грамотности народа, а лишь о грамотности духовенства. «Повелеваем, чтобы всякий священник детей своих обучил грамоте»—решил собор, ис­ ходя, очевидно, из установив­ шегося факта наследствен­ ности церковных должностей. В России, как и в некото­ рых других странах, основа­ ние высших учебных заведе­ ний предшествовало открытию средних и н а ч а л ь н ы х училищ. Первой высшей школой в России была Киевская ака­ демия, основанная в начале 17 века. В 1682 году открылась в Москве Зайко носнасекая шко­ л а -зародыш Словяао-Греко- Латинской академии. 18 лет спустя Петр I в Москве осно­ вал математическую, а вслед за ней адмиралтейскую, ар­ тиллерийскую, инженерную и ступило, ребята в сборе. Они уселись в машины и с шу­ мом, смехом и песнями от­ правились в Афанасьево... Но каково было удивление ре­ бят, когда они узнали, что их никто не ждет в Афанась­ евской школе. Наступила боль­ шая и неловкая пауза. Нако­ нец, пришла старшая пионер­ вожатая Е. Тюрина и объяс­ нила, что афанасьевские пио­ неры отпраздновали свой праздник 19 мая, три дня на­ зад. О районном же слете ей стало известно лишь накану­ не, да и [то после занятий, поэтому своих пионеров она не предупредила... В общем слет был совер­ шенно не подготовлен. Его ор­ ганизаторы секретарь РК две горных школы. В 1715 году математическую школу из Москвы перевели в Петербург и переименовали ее в Морскую академию. Морская и Славяпо-Греко- Латинская академии вызвали в жизни целую сеть низших школ, которые призваны были служить подготовится ь н о й ступенью для слушателей высших учебных заведений. С 1716 по 1722 год Петром I в провинциях были учреждены 42 низшие школы. В этих школах преимущественно обу­ чали арифметике и геометрии, поэтому они и получили на­ звание «цифирных школ». Учевиков в «цифирные шко­ лы» правительству Петра I приходилось вербовать в боль­ шинстве случаев силою, да и при таком порядке набора учащихся многие школы ока­ зывались неукомплектованны­ ми и поэтому 14 из них к 1727 году пришлось совсем ликвидировать. В лето 1755 года в Москве открылся первый в России университет. В первые годы существования университета желающих учиться в нем поч­ ти совсем не было и его аудитории заполнялись боль­ шею частью учениками ду­ ховных семинарий и академий. Но и это не помогло. Универ­ ситет из года в год страдал от недостатка студентов. [О к о н ч а н и е н а 4 ст р .] тов. Боева и вне­ штатный зав. отделом пионеров тов. Малютина лишь беспо­ мощно разводили руками. Пока они вели переговоры, подбирали место, искали про­ водницу, которая могла бы показать дорогу, прошло бо­ лее часа. Немало времени бы­ ло затрачено и на то, чтобы найти назначенное место на опушке леса, так как девоч­ ка-проводница и сама не зна­ ла, где оно находится и как лучше туда проехать. Все же после долгих мытарств нача­ лась «торжественная часть», выступления художественной самодеятельности пионеров Никольской и Пятницкой школ. Все это проходило неоргани­ зованно, на скорую руку, бы­ ло скомкано, так как ребята утомились и проголодались. А когда в 3 часа дня приехал буфет, ребята бросились к по­ возке, забыв о самодеятель­ ности. Неудачно прошла встреча с первыми пионерами нашего района. Когда к пионерам пришел И. В. Вобликов [Н. Г. Хроменок на слете не был совсем], организаторы слета окончательно пали духом. Не оказалось в запасе даже г ал ­ стука, чтобы повязать его первому пионеру нашего рай­ она. Пионерский праздник был окончательно испорчен. Домой ребята возвращались далеко за полдень полуголодные, ус­ талые и недовольные. Хоро­ шее и интересное дело про. валилось из-за плохой орга­ низации. д. козьяков. Два грамма семян В прошлом году пчеловод колхоза имени Сталина Е. В. Савватеев получил письмо из Всесоюзного института пчело­ водства с щепоткой семян ме­ доносного растения вайда. Он посеял семена у себя на гряд­ ке и тщательно ухаживал за вайдой, и она порадовала его: было собрано 6 килограммов семян. В нынешнем году но­ вый медонос занял уже 0,40 гектара. Так всего два грамма семян положили начало важному де­ лу. А. ВОБЛИКОВ, И С П О Р Ч Е Н Н Ы Й п р а з д н и к ВЛКСМ бгТт5-‘Тит тйп МЛ-4 Од? -Зд?