Знамя Победы. 1955 г. (с. Чернава Липецкой обл.)

2 З Н А М Я П О Б Е Д Ы 5 (844 ) Ш а р т и ш т я ж и т ь У с л о в и я о д н и , а резуль та ты разные Занятия в кр уж ке по и зу ­ чению «Краткого курса исто­ рии КПСС» при первичной пар тиВпой организации РО МВД проходят не на высоком идей но политическом уровне, а по рой скучно и неинтересно. Объясняется это тем, что отдельные слушатели несерь езно готовятся к занятиям, а иногда являются на них со­ вершенно неподготовленными. Некоторые товарищи на воп­ рос руководителя кр уж ка , дают обычные стереотипные ответы: «Я не готовился, та к к а к был занят...» Свое нежелание работать над собой слушатели тт. А га ­ пов И ., Савенков М. и другие мотивируют большой перегру­ женностью основной работой. Однако, практика показывает, что большинство слушателей к р уж ка , работающие вместе и в одинаковых условиях с тт. Агаповым и Савенковым, все г­ да дают на поставленные воп­ росы четкие, ясные и обстоя­ тельные ответы. В своих отве­ тах они умело увязывают про­ ходимый" материал с внутрен­ ней и внешней политикой со­ ветского правительства, с за­ дачами строительства социа­ лизма в странах народной демократии. Значит, они не только и з у ­ чают программный материал в разрезе «Краткого курса исто­ рии КПСС», но и находят время для чтения и изучения дополнительной литературы. Особенно прочные и глубокие знания показывают в своих ответах слушатели т т . " Щац- ких В ., Воржев М., Иванова М. а др. Отсюда становится ясно, что причиной неусвоенпя учеб­ ного материала отдельными слушателями является не пере­ груженность служебными де­ лами, а ленность, не желание и наплевательское отношение к совершенствованию своих политических знаний. Чтобы занятия проходили живо и вызывали интерес, надо добиться того, чтобы все без исключения слушатели прини­ мали активнейшее участие в' обсуждаемых вопросах, Еысту- тали на собеседованиях с и з­ менениями и дополнениями, вступали в горячие споры и дискуссии между собою. А это будет только тогда, когда все слушатели будут прихо­ дить на занятия кр уж ка хо­ рошо подготовленными. Секретарю указанной пар­ тийной организации тов. Ани­ симову следует установить более строгий контроль за усвоением учебного материала слушателями-коммупистами. Изучение марксистско-ле­ нинской теории одна из п е р ­ вейших обязанностей каждого коммуниста. Поэтому необхо­ димо, чтобы партийная орга­ низация постоянно помогала коммунистам в деле повыше­ ния их идейно-политического уровня знаний. Т . М ат в е е в . С январского учительского совещания До каких же пор будут продолжаться беспорядки? Кино — могучее средство идейного воспитания народа. Но оно может оправдать свое назначение только в том сл у ­ чае, если по-настоящему бу­ дет организован показ кино ­ фильмов. Т а к должно быть. Но не та к обстоит дело в Черпав ском Доме социалистической культуры . Руководителей это­ го культурного учреждения больше интересует фпнансо вая сторона, чем, скажем , зритель. — Больше продать билетов, — заявляют они, — для нас главное. Следуя этим традициям, они нродают билеты не по числу наличия меет в зрительном .заде, а в зависимости от же ­ лающих купи ть их. Поэтому часто бывают та­ кие случаи, когда зрители из-за недостатка меет, стоя смотрят кинокартину. За последнее время работ­ н и ки Дома культуры не стали делать различия между лич­ ным и общественным. Они де­ сятками пропускают бесплат­ но в зрительный зал своих родных, друзей и знакомых, для которых представляют са­ мые лучшие места. Если же, кто попытается возразить против этих незакон­ ных действий, то директор Дома культуры тов. Сергеев В. Е. сразу найдет десятки причин в свое «оправдание». На днях, например, заве­ дующий отделом культуры тов. Левнкйн М. и директор Дома культуры тов. Сергеев В. во время иросмотра кинофильма «Застава в горах» включили на полную мощность радиолу и весь сеанс развлекались, мешая зрителям смотреть ка р ­ тину. До ка ки х же пор будут про­ должаться эти беспорядки? И . И в а н о в , 3 . С т а р ы х , А . К о с ы г и н а , И . А г а п о ­ ва , В . Ш и л о в а п др. Н а неделю т р и вы х о д ны х д н я Библиотекарем в Никольской избе-читальне работает тов. Агапова Александра. Почти на каждой неделе у этого биб­ лиотекаря бывает по. три вы­ ходных дня. Редко читатели застают т, Агапову за рабочим столом в библиотеке, та к к а к она очень часто отсутствует, разгуливая по магазинам райцентра. Поэтому посетители часто уходят из библиотеки, не об­ меняв к н и ги . Е . К о л е с н и к о в . С 6 не 8 декабря сего года проходило районное учитель­ ское совещание. На совещании были заслу­ шаны и обсуждены доклады: заведующего РОПО тов. А га ­ пова Д. П. «Об улучшении учебно воспитательной работы и укреплении дисциилпны уч а ­ щихся» и и н с п е к т о р а РОНО тов. Мотовилова С. В «О состоянии трудового и по литехнпческого * обучения в школах района». В своем докладе тов. А га ­ пов подвел итоги успеваемос­ ти за 1-ое учебное” полугодие и вскрыл причины ее неудов летвооительного состояния. — Основной причиной н и з­ кой успеваемости в ряде школ района, — говорит тов. А га ­ пов,— является слабо постав ленная воспитательная работа и плохая дисциплина среди учащихся. Особенно неблагополучно обстоит дело с успеваемостью в Никольской средней школе, Пятницкой, Ровенской семи летних ш колах и др. — Повинны в этом,— продол­ жает тов. Агапов, — прежде всего учительские коллективы этих школ. Можно ли ожидать высокой успеваемости в Ро­ венской семилетней школе, когда отдельные учителя, ка к: тт. Тюрин, Докучаева, Зубцо ва допускают в своей работе формализм и казенщину, не готовятся по настоящему к урокам, преподают учебный ма териал сухо и неинтересно, без применения наглядных по собий. Преподавательский кол­ лектив школы не опирается в своей работе на пионерские и комсомольские организации с тем. чтобы создать сплочен­ ный детский коллектив. — Почему, например,— резон­ но спрашивает тов. А га по в ,— значительно лучше успевае­ мость в Афанасьевской сред­ ней, Хитровской, Ермоловской начальных школах? Прежде всего потому, что преподаватели этих школ с у ­ мели, на основе хорошо по­ ставленной учебно - воспита­ тельной работы, резко поднять дисциплину среди учащ ихся и сплотить их в единый д р уж ­ ный коллектив. Далее тов. Агапов расска­ зал о практике работы лучших учителей района тт. Ремизон- певе, Шеменеве, Хомяковой, Барышеве и др. Докладчик подверг резкой критике руководителей ряда школ и сельских советов за их беспечное отношение к осу­ ществлению всеобщего обуче­ ния, указал на то, что РЕ ВЛКСМ не оказывает надле­ жащей помощи комсомольским и опонербкпм организациям школ. Докладчик во второму во­ просу тов. Мотовилов отметил, что в деле трудового и поли­ технического обучения в ш ко ­ лах района обстоит дело я в н о н е б л а г о п о л у ч н о . — Даже незначительные у с ­ пехи, достигнутые в этом в аж ­ ном вопросе педагогическим коллективом Афанасьевской средней и Хитровской началь­ ной школ, не стали достоя­ нием для всех школ района,— сказал тов. Мотовилов. В докладе были подвергну ты резкой критике руководи­ тели Пречистенской," Ровен ской и ряда других школ, в которых пришкольные опытно­ учебные участки заро/лп сор няками и бурьяном. — Во многих, ш колах,— го ворит т.М о то вило в ,— сущест­ вует пренебрежительное отно шепае к урокам ручного тру­ да, не уделяется должного внимания глубокому осознан ному воспринятою ими основ й а у к. С содокладами на совещании «иступили директора Николь ской средней школы тов. 1Пе менев и В -Казенской тов. Ко ровашкин. После докладов разверну­ лись оживленные прения. В своем выступлении пре­ подаватель биологии Афанась­ евской средней школы тов. Во­ ротников рассказал, ка к пе­ дагогический коллектив школы воспитывает любовь к труду у учащихся. — Силами учащ ихся,— гово­ рит он,— мы заложили парни­ ковое хозяйство, фруктовый сад. организовали надлежа­ щий уход за ними. На прпш кольпом учебно-опытном участ­ ке выращиваем различные сор­ та сельскохозяйственных куль­ тур. В заключение тов. Воротни ков поставил вопрос о необхо дпмости установления более тесной связи школы с колхо зами и МТС. У частни ки совещания тт. Вобликов и Григорьева отме­ тили, что в ряде школ неудов­ летворительно поставлен внут- ришкольный контроль, в силу чего отдельные учителя не­ добросовестно относятся к со ставлению поурочных планов, не предусматривают в них обязательные элементы урока. Затем ораторы подвергли рез кой критике районные пред метные комиссии и метода ческие объединения, которые обсуждают на своих совеща­ ниях второстепенные вопросы, не оказывают надлежащей по­ мощи учителям, особенно мо­ лодым педагогам . Вопросам трудового обуче ния в школах посвятили свое выступление преподаватель Ни­ кольской средней школы тов. Купавых и заведующий Серги­ евской начальной школы тов. Барышев. Они обратили внимание уча­ стников совещания на в а ж ­ ность уроков ручного труда. — Но’ в этом деле,— говорит тов. К упавы х,— имеются боль­ шие трудности, главными из которых являются отсутствие у большинства учителей опы­ та преподавания этого пред­ мета и недостаток различных материалов и инструментов. Однако руководители районно­ го отдела народного образова­ ния самоустранились от этого жизненно-необходимого вопро­ са. Ораторы предлагают боль­ ше организовывать э кскурсий в колхозы, МТС, технические и ремесленные училища и про­ мышленные' предприятия горо­ да ' Ельца. Учитель Волчанской семи­ летней школы тов. Черных К . В. поставил перед участниками совещания вопрос о необходи­ мости установления тесной связи школы с родителями. — А для решения этой за­ дачи,— продолжает тов. Чер­ ны х,— крайне необходимо ре­ гулярно проводить родитель­ ские собрания, выступать пе­ ред родителями с лекциями, докладами на политические, научно-естественные, педаго­ гические и другие темы. Это во многом будет способство­ вать улучшению воспитатель­ ной работы, укреплению дис­ циплины среди учащихся. Директора Гниловодской и Свпшенской семилетних школ гт. Бабушкин и Антипова рас­ сказали о неудовлетворитель­ ном финансировании школ и плохом обеспечении их топли­ вом и мебелью. Большие претензии предъ­ явил педагогическому кабине­ ту РОНО директор Пятницкой семилетней школы тов. К о ­ роль Г. А. —Мы каждый год говорим на учительских совещаниях о распространении положитель­ ного опыта,— сказал тов. К о ­ роль,— однако, дальше разго­ воров д«ло не идет, и этот ж и ­ зненно важный вопрос отодви­ гается на задний план, а з а ­ частую предается полнейшему забвению. Методический каби ­ нет не занимается обобщени­ ем и популяризацией положи­ тельного опыта работы пере­ довых школ области, района и учителей. На совещании та кж е высту­ пили секретарь районного ко ­ митета партии тов. Н. Ф. Чер­ ных, председатель исполни­ тельного комитета районного Совета депутатов трудящихся тов. И. И. Хорошилов, заве­ дующая отделом по работе сре­ ди пионеров и школьной моло­ дежи тов. В. М. Агапова и др. Учителя нашего района и работники РОНО должны при­ ложить все свои усилия для того, чтобы во-второй половине нынешнего учебного года дать учащимся прочные, глубокие и основательные знания, вос­ питывать и х патриотами своей Родины. И с п р а в л е н и е В решении исполкома Чер­ нявского районного Совета де­ путатов трудящихся от 3 янва­ ря 1955 года „Об утверждении состава о кр уж ны х избиратель­ ных комиссий по выборам в Чернявский районный Совет депутатов трудящ ихся", опубли­ кованном в газете „Знамя по ­ беды* за 6 января 1955 года, по БЕРЕЖ АНС КОМ У избира­ тельному о к р у гу № 11 допущен пр оп уск. Следует читать: „заместитель председателя избирательной ко ­ миссии ЧЕЧУРИН Дмитрий Д о - рофеевич — от коммунистичес­ кой организации сельхозартели „Знамя Л енина*. Секретарь избирательной комиссии С ЕМ И Ш И Н А М ария Прохоровна* и далее, ка к в тексте. Р е д а к т о р И . Ж . Щ Е Г Л О В . АЭ 01702 с. Чернава, липецкой области. Типография га зе ты «Знамя победы». Тираж 1500 экземпляров.