Знамя октября. 1961 г. (с. Воскресенское Липецкой обл.)

2 З Н А М Я О К Т Я Б Р Я 27 августа 1961 г. № 102 (2529) ВОСПИТАЕМ ДОСТОЙНЫХ СТРОИТЕЛЕЙ КОММУНИЗМА С 22 по 25 августа в райо­ не проводилось совещание учителей, которое открылось работой секций по всем учебным предметам. Здесь учи­ теля обменялись опытом работы, прослушали доклады, в заключение работы секций проводи­ лись практикумы, после которых учителя кол­ лективно составили примерные планы воспита­ тельной работы и рабочие планы. 25 августа в районном Доме культуры со­ стоялось пленарное заседание.В его работе при­ няли участие второй секретарь РК КПСС А И. Токмаков, председатель депутатов трудящихся С тель председателя райисполкома Е М. Седогина, инспектор облоно тов. Неделина, райвоенком тов. Гладышев. С докладом о проекте Програм­ мы партии выступил тоа. Токмаков. В прениях по докладу выступили директор Телепневской семилетней школы В, Ф, Виньков, учитель Телловской средней школы В. И. Пи- шего района проводят уроки хо тя и сократился за послед- но шаблонной схеме комбини- ние годы , но еще имеет мес- рованного урока где учитель то в Воскресенской, Авдулов- уепевает поработать с 3— 4 ской, Телепневской ш колах. С учениками при пассивном от- таким положением дальше ношении к занятиям осталь- нельзя мириться, ных учащ ихся, перегружает Следует еще раз напомнить, ш кольников домашними зада- что всеобуч сейчас не столь-- ниями. Это особенно характер- ко организационная, сколько но для учителя математики педаго гиче ская проблема, и Авдуловской семилетней ш ко- что борьба за всеобуч требует лы Чепыжова И. А ., н е к о ю - прежде всего коренного улуч- рых учителей Хорошеводской шения постановки всей учеб- семилетней школы . В Барятин- но-воспитательной работы, а ской восьмилетней школе до главное — ч у тко го отношения :настоящего, времени вопросам к каж д ом у ребенку, умения 3 1“ ■ • • — - перестройки урока не уделяет- вовремя прийти к нему н а н о - строительство Из доклада заведующего роно И. М. Стрельникова Ж м * коммунизма всех людей н значение труда ш кольников приобретает до восьмилетнего ся должного внимания, а ру- ставания в учебе, воспитать в созидательном труде вое- состоит не в его материаль- возраста, ко гд а протекает ин- ководитель ш колы Виноградов у каж д о го ш кольника любовь питать каждого члена об- ны х результатах, а в гро- тенсивный процесс «объемно- В. И. не ведет настойчивой к учению, сделать для него щества— т а к записано в про- мадном воспитательном воз- го» развития памяти. В этом работы по внедрению в прак- ш кол у родным домом. Имен- екте новой Программы КПСС, действии на учащ ихся. возрасте дети все берут па- т и к у работы своих учителей но в этом направлении преж - Сейчас, на кан уне нового учеб- Докладчик называет ряд мятью. И если впервы х клас- передового ного года эти слова особое фамилий учителей, которые сах обучение действительно значение приобретают для хорошо внедряют элементы должно строиться в основном куль.учительница Воскресенской средней школы А. Т. Панова, учитель Яблоневской восьмилетней школы В. И. Овчинников. С докладом.Об итогах выполнения Закона об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования и за­ дачах учителей на новый 1961—62 учебный год* выступил заведующий роно И. М. Стрельников. В обсуждении доклада приняли участие ди­ ректор Воскресенской средней школы А. М. Тон- исполкома райсовета ких, директор Тепловской средней школы Ф. Ф. И. Коротеев, замести- Деханов и другие, всего 10 человек. Для участников совещания был показан кон­ церт „Мир победит войну*. Сегодня мы публикуем изложение доклада тов. Стрельникова. Остальные материалы с со­ вещания будут опубликованы в следующем но­ мере газеты. н а с— преподавателей. Воспи- трудового воспитания на уро- на памяти,на закреплении на тать и обучить ка ж д о го школь- ка х. Среди них " ” тт “ “ н и ка , научи ть его ж и ть и колаш кина , В. М. учиться по-комм унистически— В. В. Седышева, главная задача ш колы , всех на, 'М . И. Долгополова, Ф ! Ф. учителей. Деханов, Т . А. Брижань, К . И. Мы пока медленно и трудно Митрофанов, М. Г. Т окмако- решаем эту зад а ч у,— говорит на, И. И. Новокщенов и дру- педаго гиче ско го опыта. В новом учебном году семиклассники начинают В. П. Ни- вы ков и умений детей, то Точилкина, дальше все" более необходи- А. С. Л у к и - мо вводить в него элементы де всего надо вести раооту по всеобучу педагогическим коллективам всех школ. Подробно останавливается изучать новый курс исто- докладчик на вопросах под- рин, который еще не препо­ давался в советской школе. мысли, самостоятельности и Ликвидируется главный недо- гоговки школ к новому учебному году. Со статьей на эту тему тов. Стрельников д о кл ад чи к,— много у нас еще недостатков, мы еще слабо творчества учащихся. П усть об этом подумает системы исторического оора- каж ды й учитель. Действнтель- зевания, при которой вы п у с к- с та то к действовавшей ранее уж е выступил в районной г а ­ зете 25 а в гу с та (см. 2 етр.). Большое место в докладе гпе. Соединение обучения но, в чем секрет деятельно- н и ки семилетки изучали древ- было уделено вечернему и с про- сти учителей — т а ки х , к а к ний мир и средние века, иче- выполняем закон об укрепле- изводительным трудом откры - Котова, Заплотина, Ш у й с ка я , ли очень небольшие знания по с ж и знью , вает новые возможности для Миронова, Бехтева, Буруева, отечественной истории, Полунин связи ш колы Формы и методы учебной и повышения уровня знаний у Аниканова, которые из года ченные в начальной школе, воспитательной работы у нас учащ ихся. Это хорошо во многом остались прежними, на примере Орловской Одной из основных причин, летней и приводящих к неуспеваемости, чальной ш кол, где умело второгодничеству и отсеву яв- га ни зуе тея труд ляется то, что учителя еще в то же недостаточно работают с к а ж - шается заочниму обучению. К к о н ­ цу семилетки количество обу­ чающейся работающей молоде­ ж и в нашем районе должно возрасти до 400 человек. В дым из учеников в отдельно- уровня всего учеоно-воспита- и видно в год дают в пятые классы совсем не были знакомы с семи- хорошо подготовленных уче- новой и новейшей историей прошлом учебном году по на- Буравцовской на- ников? По всей вероятности, зарубежных стран в новое и роднохозяйственному плану они развивают творческую новейшее время. мы должны была обучать П о учащ ихся и мысль, самостоятельность, а Новый кур с не является ко- человек в вечерних кл а сса х время успешно ре- не надеются на память уча- пней или сокращенной схемой сельской молодежи. А обуча- задача повышения щ ихся. курсов истории СССР, новой и лось только 46 человек, Мы почти ежегодно отме- новейшей истории, преподава- окончило ш кол у 23 человека. сти. При посещении учителей приходится наблю- ва знаний * учащ ихся. Т а к , в щихся в’ Буравцовской, "Боль- средней школы.В" 7— 8 клас- по заочному и вечернему обу- уроков тельного процесса и качест- чаем хорошую под готовку уча- емых ныне в старших кл асса х В этом учебном год у план дать, что многие из ни х ра- Буравцовской школе на ботают лишь с тремя— семью тяжении многих лет нет наиболее активными учени ка - рогодников а остальные на уроке ве- про- шеверховской, вто- Соколиковской, ми дут себя пассивно." Такие случаи были на ур о ка х учи- Осиновской, са х изла гае тся значительно чениюмолодежи— 120 человек. Ново-Лавров- меньше фактов и освещаются С 15 мая начался прием в Л ипец кую среднюю заочную ш колу. Заочники будут полу­ чать консультации в средних и в семи-' восьмилетиях ш ко ­ лах. В Воскресенской средней школе будет работать П - й ской , Подосинекой начальных они проще. Однако второгодничество в ш колах. И снова говорим об К началу учебного года но- районе хотя и несколько со- этих ш кола х, потому что опыт вых наглядны х пособий по кратилось за последние годы , работы их заслуживает вни- истории выйдет пока мало, телей начальных классов все еще широко распростране- мания. Поэтому необходимо использо- Прохоркнна, Серёгиной, Фе- но (150 человек из 2137 уча- К сожалению , есть еще в вать пособия, изданные ранее, до ткина, Чураковой, Сельде- щ ихся). Причем среди второ- районе ш колы , о которы х мы У спе х изучения нового кур - кл асс вечерней ш колы .Руково- шева, Захаровой и учителей- годни ков есть учащиеся пер- говорим ежегодно, что там не са во многом будет зависеть дителям ш кол сейчас надо про предметников Чепыжова, До- вых и вторых классов, где все благополучно с подготов- от тщательной творческой под- вести вместе с учительскими рохова, Тарасовой, Дьяконова, при правильной постановке кой учащ ихся. Неужели не го то вки учителя к каж дой те- коллективами большую разъ- В нашем районе немало хо- учебного процесса не должно надоело учителям Хрущевской, ме, к каж дом у уроку. Но роших учителей, опыт которых быть неуспевающих. Прудковской, Зверевской, Л а - очень важно та кж е заинтере- следовало бы многим пере- А к а к осуществляется пе- рионовской, Алексеевской, совать ш кольников и внекласс- нять. Т а к , у Веры Петровны рестройка в преподавании Озерской, Кобиковекой школ ной работой по истории. Николаш киной на ур о ка х а к- дисциплин и в воспнта- слышать, что они дают в пя- тивно участвуе т в работе весь тельной работе? Это вопрос тые классы плохо подготов­ ленных учеников? кл асс. К аж ды й у чени к знает, большой государственной важ что он непременно будет при- ности, от которого зависит основномучени ки влечен к работе кл асса , по- не только сегодняшний, но и на «тройки», поэтому при про- этому стремится хорошо под- завтрашний день нашей ш ко- ведении го тови ться дома. И не слу- лы. Здесь нами взято глав- ны х чайно поэтому среди учащ их- ное направление, но факт ела Тов. Стрельников в своем докладе поднимает т а кж е во- У ни х в просы контроля за успевают учителей и вопросы яснительную работу о пользе заочного обучения и в этом году выполнить план по заоч­ ному и вечернему обучению. Говоря об опытнической работе, докладчик отмечает работой некоторые положительные фак- помощи ты из учебного процесса Вос­ кресенской н Тепловской сред­ н и х ш кол и подвергает серь­ езной кри ти ке недостатки, имевшиеся в Барятинской, Ав­ дуловской, Т уж ил некой, Пруд­ им со стороны директора и районных контроль- завуча школы , говорит о боль- работ успеваемость по т о й роли пионерской и ком- р усском у я зы ку и математике сомольской работы в ш колах, ся 5— 7 классов Орловской бой подготовки учащ ихся, по- доходит в эти х ш кола х до 55 Говоря о всеобуче, доклад- ш колы нет неуспевающих. ступающ их в пятые классы , процентов. ч и к отмечает с положительной ковской и некоторых д р уги х Наиболее важным резуль- остается фактом. В первые Докладчик сообщает далее, стороны ш колы Орловского, ш кола х, где ограничивались татом перестройки школы месяцы занятий учителя рус- что за творческую работу по Тешю вского, Одоевского и лишь учебными опытами, не сейчас является то, что она ско го я зы ка п я ты х классов обучению и воспитанию детей Яблоневского сельских Сове- имевшими пра кти че ско го зна- становится подлинно тру- дают ди кта н ты , и многие уче- и высокое качество знаний, тов. Эти сельские Советы и довой. С каж дым годом труд н и ки делают по десять и бо- умений и навыков учащ ихся ш колы установили тщатель- все более широко входит в лее ошибок на правила, и зу- объявлена благодарность по ный учет всех детей и подро- ж и зн ь ш кол района, все тес- чаемые в начальной школе. области учителям нашего рай- стков школьного возраста,обес- Со многими подобными фак- она: Николаш киной Вере Пет- печили вовлечение их в ш к о ­ тами встречаются и учителя ровне — учительнице русского лы и систематически И весь корень я зы ка и литературы Орлов- ряют посещаемость зла в неправильном обучении ской семнлетней школы , Иво- учебных занятий. Родители нее связывается с учебной и воспитательной работой. В ш колах складывается опреде- математики, ленная система трудового во& чения. Тов. Стрельников останав­ ливается та кж е на некоторых вопросах методической ра­ боты и ставит конкретные прове- задачи перед учителями детьми района в новом учебном го ­ ду. Заканчивая свой доклад, пи тания, которая позволяет в начальной школе, в раече- линой Тамаре Никоноровне и дети которых пропускаю т уро- тов. Стрельников говорит: те учителя на память, а не Л уки н ой Анне Семеновне — на развитие мышления детей, учителям математики Воскре- Известно, что память детей сенской средней школы , готовит ш кольников к труду на развивается раньше, чем их Вместе с тем надо отметить, благо общества. Ведь главное речь, и особенную ' гиб ко сть что еще многие учителя на- с раннего возраста воеппты- вать у учащ ихся уважение к людям труда, психологически к и , вызываются в сельсоветы. В необходимых сл учаях н уж - — Сейчас работники просве­ щения вместе со всем совиг- дающимея учащимся о казы - ским народом оорются за до- вается материальная помощь, стойную встречу X X II съезда Отсев учащ ихся из ш кол КПСС.