Знамя октября. 1960 г. с. Воскресенское Липецкой обл.)

2 П АРТ ИЙНАЯ ЖИ З НЬ ДО КОНЦА ПРЕОДОЛЕТЬ ОТРЫВ УЧЕБЫ ОТ Ж И ЗНИ Прошло больше месяца как значении изучаемого вопроса начались занятия в сети пар- для победы коммунизма в на- тийного просвещения. В этом шей стране, году многие партийные орга- У этих и многих других низации учли ошибки прошло- пропагандистов, всегда почти го года и недостатки, ука- стопроцентная явка слушате- занные в постановлении ' ЦК лей. причём они идут на за- КЛСС «О задачах партийной пятин с большой охотой, с пропаганды в современных надеждой почерпнуть что-то условиях». новое, полезное для себя. Главный упор партийные К сожалению, нельзя ска- организации делали, во-первых, зать этого о некоторых дру- на то, чтобы партийную про- гих пропагандистах. Так, в паганду тесно увязывать кружке по изучению истории с жизьню; во-вторых, охватить КПСС и политшколе в колхо- учебой не только коммунистов, зе имени Калинина, которыми но и весь беспартийный актив, руководят секретарь парткома Теперь можно сказать, что т' Точилкпн и пропагандист в основном эти задачи реше- тов. Сидорин, уже имели мес- ны. Достаточно сказать, на- то факты срыва занятий, да пример, что если в прошлом п на состоявшихся занятиях году в районе было 6 круж- не было стопроцентной явки, ков* где изучалась экономика Аналогичное положение в сельского хозяйства, то те- кружках Центрального п Авду- перь их создано тринадцать, ловского отделений совхоза В три с лишним раза увели- «Барятинский», где пропаган- чилось количество бесдар- диетами секретари парторга- тийных активистов, посещаю- нпзацпй т.т. Максимова, Кар- щих занятия кружков сети ноухов и управляющий отде- партийного просвещения. ленпем т. Бойков. Пожалуй, Многие секретари бюро можно сказать о них, что они парторганизаций и парткомов пожинают плоды безответст- со всей серьезностью отнес- венного отношения к поручен- лись к организации занятий ному делу, в кружках. С первого же дня Первый месяц занятий по- они взяли под свой контроль называет, что кое-где и в посещаемость занятий и ка- этом году до конца не лпквп- чество проведения их, оказы- днрован, отрыв партийной про- вают помощь пропагандистам паганды от жизни, не иско- и старостам кружков. ренены факты формализма, а С большей ответственностью это значит, что в некоторых в этом году относятся к про- парторганизациях не сделали ведению занятий и пропаган- доляпщгн вывода из поетанов- дисты. На высоком идейно- ления ЦК КПСС «О задачах теоретическом уровне прохо- партийной пропаганды в со- дят занятия в кружке теку- временных условиях», щей политики Скороднянского Такое положение дальше не отделения. Пропагандист тов. может быть терпимым. Пар- Молчанова регулярно знако- тийным организациям следует мит слушателей с внутренней в ближайшее время детально и международной жизнью п разобраться в причинах вы- умело увязывает излагаемый шеуказанных недостатков, об- материал с жизнью отделения судить их и принять соответ- совхоза. ствующие меры. Надо добитъ- Хо-рошо отзываются слуша- ся> чтобы кружки партийного тели о занятиях, проводимых просвещения стали настоящей пропагандистами т. т. Пикуль школой воспитания коммуни- и Митрофановым в Тёплом, стов 0 активистов, где бы они Излагая материал по истории получали максимум знаний и КПСС, они тесно увязывают использовали их в своих прак- его с трудами классиков тических делах, марксизма-ленинизма, заост- . 3' пронинА' ряют внимание слушателей на просвещения р к кпсс. О б и ж е н к ы е . . . Нине Малютиной из села щие края, ставят на службу Долгое предложили стать дояр- человеку земные недра, свое- кой. нравные реки. Их нс пугают —Да вы что, с моим ли об- палатки, не страшат морозы, разованием коровам хвосты стужи и метели. А что сдела- чистить?—брезгливо ответила ла ты? Поразмысли получше, десятиклассница. и ты поймёшь свою ошибку. —А что может быть почётнее, Только бездельники и бело- чем наполнять цистернымоло- ручки, неженки н лентяи бо­ ком,—стали убеждать Нину, ятся трудностей. Неужели я —Не учите, я сама грамот- ты относишься к ним? Не ве- ная,—обиделась она. рится. Решили Малютину приела- Стоит хорошенько призаду- сить на заседание комитета маться и Екатерине Лычаги- ВЛКСМГ рассеять её заблуж- ной из села Тёплое. Её тоже дения. Ждать-подождать, а долго упрашивали, уговари- комсомолка и не думает яв- вали. В конце концов она ляться по вызову. согласилась стать дояркой, но Знаешь ли ты, Нина, какие Екатерину пока ещё никто не чудеса творят твои сверетни- видел на ферме, кп? Это они воздвигают на Когда-то ставили в пример голых пустырях города, пре- девятиклассницу Марию Ов- необжитые степи Си- чинникову. Работала дояркой, дхстана в цвету- добивалась хороших результа- З Н А М Я О К Т Я Б Р Я 23 ноября 1960 г . № 140 (241 1 Г Е Н Е Р А Л З А П А С А — П Р О П А Г А Н Д И С Т На Харьковской книжной фаб­ рике имени Фрунзе еже г одно пе­ рерасходовалась электроэнер ги я. И нельзя сказать, что админист­ рация не принимала мер против это г о, но они были безуспешны. Про па га ндист- ге нерал запаса Стефан Адамович Тарасюк решил помочь коллективу. Он изучил работу цехов и тщательно про­ анализировав расход электроэнер­ гии , пришел к выводу, что еже­ г одно можно экономить до 50 ты­ с яч киловатт-часов. Своими выво­ дами С. А. Тарасюк поделился с директором фабрики и секрета­ рем партийной ор га низации, ко­ торые поддержали е г о инициати­ ву и вместе с ним мобилизовали весь коллектив на борьбу за эко­ номию электроэнер гии . Стефан Адамович выступил на фабрике с лекцией о ленинском плане элект­ рификации страны, беседовал в цехах с рабочими, доказывал им на примерах, что есть все возмож­ ности экономить электроэнер ги ю. Рабочие места наборщиков ос­ вещались лампами накаливания, которые, не обеспечивая нормаль­ ных условий работы, требовали большо г о расхода электроэнер гии . Было решено применить лампы дневно г о света. Рационализаторы электромеханическо г о цеха свои­ ми силами из г отовили арматуру для таких ламп. Это позволило коллективу досрочно, за девять месяцев, выполнить взятое обя­ зательство—сэкономить 50 тыс яч киловатт-часов электроэнер гии . На с н и м к е : пропа га ндист С. А. Тарасюк (справа) беседует с г лавным энер гети ком фабрики В. Г. Строменко и электромонте- ром-рационализатором П, И. Ефи­ мовым. Фото П. Мороза Фотохро ника ТАСС Н А Ш К О Л Ь Н Ы Е Т Е М Ы пр О "V- ж 1? р I I А ются, когда среди родителей, добивается ж и «/ жть. 15 и п и , л . учитель даёт высокой успеваемости учащих- —Как вы поздно идёте из советы по воспитанию детей, ся своей школы. Хорошо в школы. Ведь, кажется, в одну —Хороших, заботливых ро- Одоевской начальной школе смену работаете?—сирашива- дптелей, конечно, больше. Их поставлена и детская худо- ют женщины, повстречавшиеся дети являются примером в жественная самодеятельность, с учительницей. учении, труде и поведении,— и пионерская работа, и рабо- —Да, уже 4 часа. Я при- продол жает свою беседу Ма- та с октябрятами, выкла к этому. Дополннтель- рпя Ивановна. Но не только в^ школе ви­ но занимаюсь со слабыми уче- Учительница назвала имена ден кропотливый, благородный никами. ' родителей, которые держат труд Марин Ивановны. Она II Мария Ивановна Аниси- постоянную связь со школой, является активной обществен- мова рассказала, сколько хло- внимательны и заботливы к шщей на селе. В сельском Со­ пот приносят дети тех роди- своим детям;обучение п воепп- вете, в конторе отделения гелей, которые халатно отно- танпе детей они считают делом, совхоза, в клубе и других сятся к воспитанию их в первостепенной важности. Это общественных местах висят семье. Они учатся обычно пло- относится прежде всего к та- лозунги, призывы, транспаран- хо, домашних заданий не вы- ким родителям, как И. Г. Яку- ты—это дело заботливых рук полняют, в школу порой при- нпн. А. А. Кротова, М. С. учительницы и ее воспнтаннп- ходят неумытыми, неряшли- Бородина, М. €. Разбпцкая, ков. выми. ' А. Е. Добрпна, А. А. Михалин Длительное время Мария Например, Ларкин Д. В., и . другие. Ивановна редактирует мест Логунов И. И., Кротов Н. А., Мария Ивановна настойчиво ную стенную газету,^относясь Ершов Ф. Б. на родительские преодолевает трудности в ра- к этому важному обществен- собрания не ходят, за детьми боте, проводит разъяснитель- ному н о р у ч е н и ю со всей не. следят. Да еще и обижа- ную, педагогическую работу серьёзностью, старанием и чувством ответственности. БЕСЕДЫ ПОЛЬЗУЮТСЯ УСПЕХОМ Директор Орловской семи- Ивановича рассказать о по- летней школы тов. Николаш- следних событиях за рубежом кин не ищет большой аудн- и получил обстоятельный от­ топии. Его всегда можно ви- Ц : , деть за беседой с узким кру- вег' Проводимые им беседы гом лиц. На все интересую- пользуются успехом щие вопросы он отвечает жи­ во, доходчиво. Особенно часто рассказы­ вает А. И. Николашшш о международном положении. Как-то я попросил Алексея )*«М«• М««м ♦♦И «4И И МО ' тов. Но, видимо, ее перехва’ лили. Начала зазнаваться’ перестала считаться с мнени] ем бригадира по животновод’ отцу. Взять бы да признать свою вину, по-настоящему оце­ нить свои неправильные дей­ ствия. Так нет же. обиде­ лась. —Не нужны мне ваши ко­ ровы,—вспылила Мария и уш­ ла с фермы. Мария должна найти му­ жество признать допущенную ошибку и возвратиться в дружную семью доярок. Сколько славных дел на счету -молодых энтузиастов района! И тем обиднее, что рядом с ними встречаются вот такие «обиженные», а точнее говоря, любители лёгкой жизни. А . ЯКУШЕВ, секретарь комитета ВЛКСМ совхоза .Воскресенский". А. КУТЕПОВ. Активная и старательная учительница, большой души человек наша Мария Иванов­ на,—говорят о ней в сельсо­ вете. Заслуженная похвала! Н. АСТАХОВА: зацелующая методкабинетом Р О Н О . ИНТЕРЕСНО, УВЛЕКАТЕЛЬНО _Не так давно учительница После доклада состоялся К. И. Захарова выступила с концерт. Тепло приняли зрите- докладом перед жителями де- ли выступления М. Бузиновой, ревни Прудки. Она рассказала Д, Каняхиной, М." Зуевой о тех больших изменениях, ко- и А. Курыпова. торые произошли в нашей -Вечер прошел интересно, стране. увлекательно, д . п а н т ю х и н . Позаботьтесь о плаховских Сколько оыло радости \ плаховских ребят, когда в се" Ш К О Л Ь Н Ы К а х ле была построена новая, про- и других нуждах школьного «горная школа. Дети пришли коллектива/ в школу с сияющими лицами Отсутствие моста через ре- и восхищались: ку Птань также создаёт 'боль-' —Какие большие классные шне затруднения в жизни на- комнаты! А коридор какой ших школьников. Ни еельсо- широкшИ Есть где поиграть, вех, ни отделение совхоза не повеселиться..: принимают мер к наведению Но радость ребят вскоре настоящей переправы через омрачилась. Из здания школы реку. увезли котёл и Другое обору- Нам кажется, что во всех доваппе парового отопления. этих вопросах должен быть Правда, прислали другое обо- заинтересован заведующий рудование, но. отопление и РОНО т. Стрельников. Мы на- школе ещё не налажено и в деемся, что при его активном классах очень холодно. участии все эти недостатки Б школе не хватает учите- будут устранены, лей. Нет н директора школы, • • • 1 з е л ь д е в а который бы проявлял достоян- м ЕМЕЛЬЯНОВА ную заботу О хозяйственных С. Плахово.