Знамя октября. 1960 г. с. Воскресенское Липецкой обл.)

2 З Н А М Я О К Т Я Б Р Я 30 октя бря 1960 г. № 131 (2 402) ВОС ПИТЫВАТЬ ЧЕЛОВЕКА КОММУНИСТИЧЕСКОГО БУДУЩЕГО Слушая доклад Н А Т Р Е Т Ь Е Й С Е С С И И В Е Р Х О В Н О Г О С О В Е Т А Р С Ф С Р решения министра куль­ туры РСФСР А. И. Попова: «О состоянии и мерах по улу чшению культурно го о бслуживания сель­ ского населения РСФСР", с гор­ достью думаешь, что в резуль­ тате величайших социалистиче­ ских преобразований, беспример­ ной по своим масштабам куль­ турной революции в России про­ изошли огромные перемены в жизни народов. Ныне советская деревня вы­ шла на новые исторические рубе­ жи. На X X I съезде КПСС выдви­ нута задача—в течение семилет­ ки сделать решающий шаг в дальнейшем подъёме сельскохо­ зяйственного производства, обе­ спечить коренное улучшение культурно-бытовых условий жиз­ ни сельского населения. Успеш ­ ное осуществление великих за­ дач коммунистического строи­ тельства находится в прямой за­ висимости от повышения уровня сознательности трудящихся. В постановлении Ц К КПСС „О задачах партийной пропаганды в современных условиях" выдви­ нуты новые требования к идео­ логической работе. Этим поста­ новлением определена и всё воз­ растающая роль культурно-про­ светительной работы. Важнейшей её задачей является коммунисти­ ческое воспитание советских лю­ дей, преодоление пережитков старого в их сознании, неприми цифры. В Сёлах Российской Феде­ рации действуют 66 тысяч клу­ бов, 52 тысячи . библиотек, более 50 тысяч киноустановок, 10,5 миллионов радиоприёмников и радиоточек. В деревню широким потоком идут книги, газеты, жур­ налы. Большие задачи стоят перед сельскими учреждениями культу­ ры. Им необходимо, во-первых,по­ вседневно и глубоко разъяснять политику партии и государства, доносить идеи коммунизма до каж ­ дого труженика села, повышать сознательность и трудовую актив­ ность масс. Они должны оказы­ вать действенную помощь колхоз­ никам и рабочим совхозов в по­ вышении их культурно-техниче­ ского уровня, в овладении новей­ шими достижениями сельскохо­ зяйственной науки и практики. Надо широко популяризировать успехи передовых людей деревни, совершенствовать все формы ра­ боты по воспитанию коммунисти­ ческого отношения к труду. В докладе особо подчеркивает­ ся значение кино, радио, телеви­ дения, библиотек, лекционной пропаганды, призванных играть огромную роль в деле коммуни­ стического воспитания трудящих­ ся. Культурно-просветительная ра бота—это сфера деятельности со циалистического общества, в ко­ римая борьба против различных тором широко находят свое про­ проявлений буржуазной идеоло- явление инициатива и самодея- гии и враждебных влияний. тельность масс. Клуб и библио- Министр называет интересные тека по самой своей природе уч П Е Р В О Е З А Н Я Т И Е Б Ы Л О И Н Т Е Р Е С Н Ы М Шесть часов вечера. В Ор- прошлое. Но в мире есть и ловском сельсовете собрались сейчас страны, где народы с слушатели кружка «Основы оружием в руках отстаивают политических знаний». Пропа- свою независимость. Видимо, гандист А. И. Николашкин потому и посыпались вопросы пришёл раньше времени и не- пропагандисту: сколько волнуется. Сегодня — Расскажите о положении первое занятие, на котором в Алжире, он должен объяснить новый —А что происходит в Ку - материал. Тема: «Разгром бе- бе? логвардейщины». —Каково положение в Кон- Лида слушателей сосредо- го? точены, взгляд уплывает да- Задававшие вопросы М. Д леко в прошлое. Некоторые Якушев, И. П. Юдин, И. 3 из них ещё помнят те дни, Тулупов остались довольны когда молодые отряды Крас­ ной Армии громили белопогон­ ников. Многие представляют картины разгрома со кино­ ответами пропагандиста. - После этого сам по себе завязался разговор о хозяй­ ственных делах в отделении. фильмам и художественным Слушатели выражали беспо- произведениям. Кадры и кар­ тины из книг воспроизводит в памяти и пропагандист. Занятия окончены. Но ни­ кто не расходится. Для совет­ ских людей времена граждан­ ской войны далеко ушли в койство но поводу неубранных гектаров свеклы, состояния помещений для скота. Тут же договорились, кому, где чем заниматься завтра. А. ЛЕБЕДЕВ слушатель кружка В X ор ош евоОспо п Стол ноте не К НИГА—источник знаний, фессий могут здесь выбрать лу ч ш и й тпгуг п пкпбпп- себе книгу по душе. Ведь книжный фонд библиотеки со­ ставляет более 4500 экземп ляров. В зимнее время посетителей др в сво од­ ные часы. Сельская библиоте­ ка — любимое место отдыха для хорошеводцев, они часто посещают её. Виктор Громов работает на будет гораздо больше. Но, к телятнике. Его больше инте­ ресуют книги о том, ка к луч­ ше ухаживать за молодняком, чтобы он рос крепким и здо­ ровым. Доярка Мария Степа­ новна Трофимова тоже много читает кни г по сельскому хо­ зяйству. Её больше всего ин­ тересуют достижения передо- сожаленшо, библиотека еще не готова к работе в зимних условиях. Она размещается в неприспособленном помещении. Правда, ремонт начался, но ведётся очень медленно. Дел ещё непочатый край. Нужно перебрать потолок, покрыть крышу, оштукатурить изнутри вых доярок. Немало кни г проч- ,, „ , ла свинарка Лидия Левичева стены. Заведующая библиоте- и механизатор Виктор Тимо хин. А вот учениц третьего клас­ са Людмилу Токареву и На­ дежду Шустову больше инте­ ресуют сказки и стихи. Есть в библиотеке и такие книги. Люди всех возрастов и про- кой Шевякова Людмила не раз просила председателя сельсовета т. Шустова .уско­ рить ремонт помещения, одна­ ко он отделывается одними обещаниями. Н, СТРЕЛЬНИКОВ. само­ деятельные.Вы­ дающаяся роль в культурном стро­ ительстве принадлежит сельской интеллигенции и в первую оче­ редь учительству—главной силе в деревне. Душой всех культур­ ных начинаний здесь является Ленинский комсомол. Мирный, совсем мирный вопрос обсуждает сессия. Воспитание че­ ловека в духе гуманизма, уваже­ ния друг к другу,—воспитание че­ ловека всесторонне развитого, ду­ ховно богатого, верного сына своей Родины—такова наша за­ дача. Закончился первый день рабо­ ты сессии. Депутатам предстоит еще немало поработать. Кроме вопроса о состоянии и мерах по улучшению культурного обслу­ живания сельского населения ре­ спублики, в повестке дня —вопрос об охране природы в РСФСР,об­ суждение проекта Закона о по­ рядке отзыва депутата, обсужде­ ние проекта Закона о судоуст­ ройстве РСФСР и проектов уго­ ловного и уголовно-процессуаль­ ного кодексов республики,утверж­ дение Указов Президиума Вер­ ховного Совета РСФСР. (Т А С С ). Удмуртская АССР, в районная центре— селе Алнаши живу,т и работа­ ют шесть писателей. Г. Д. Красильников и Н. С. Байтеряков написали не­ сколько крупных произведений, которые явились большим вкладом в националь­ ную литературу. Врачом работает в селе первая поэтесса— удмуртка Ашаль- чи Оки. После окончания вузов приехали на работу в родную деревню Г. А. Ходырев, С, Т. Шихарев и Н. В. Васильев, Здесь они начали литературную деятельность и написали свои первые книги. Большая и теплая дружба уложилась у писателей с их земляками кол­ хозниками сельхозартели «Большевика. Писатели— частые гости на полях и фермах колхоза, а встречи с ними членов артели стали традицией, Н а с н и м к е : поэт Г. А. Ходырев (в центреЬитает свои стихи колхоз­ никам фермы А? 1, борющимся'за звание коллектива коммунистического труда. Фото Ю. Каплуна. Фотохроника ТАСС НА БЛАГОРОДНОМ ПОСТУ С глубоким уважением и душевной теплотой отзывают­ ся родители об учительнице Мария Дмитриевне Заплотиной. Поэтому в дирекции школы нам и порекомендовали попри­ сутствовать у неё на уроках. Светлая, чистая и простор­ ная классная комната, уме­ ний, из повседневной разго­ ворной речи. Вот она правильно и кра­ сиво пишет на доске: «Совет­ ские люди строят коммунизм». Делает анализ и грамматиче- ратуры. Дома у неё имеется личная библиотека, оттуда она черпает много нового для себя. Это помогает ей прово­ дить уроки интересно, увле­ кательно, эффективно и, та- том предлагает учащимся: — Придумайте, дети, сами ло оформленная учебными предложение, в котором были наглядными пособиями; над классной доской — портрет В. И. Ленина; на окнах—цве­ ты. Мария Дмитриевна ведёт третий класс. В нём 35 уча­ щихся. Опрятный внешний вид Кулешов Толя, делая детей, их безукоризненная, полный и правильный сознательная дисциплина ра- предложения, дуют нас. Отличные знания по русско- Идёт урок арифметики. Уст- му языку показали Матвеев ный счёт. Учащиеся обнару- Коля, Гарнова Лида, Глотова живают прочные знания и быстрее соображение, прояв­ ляют высокую активность в классной работе. Особенно отличаются юные «математи- ский разбор предложения. По- ким образом, добиваться вы­ сокой успеваемости учащихся. Вот и теперь: все её ученики третьего класса успевают; не было неуспевающих и во вто­ ром, и в первом классах. Не было ни единого случая гру­ бого нарушения дисциплины. Когда мы выходили из клас­ са, то у двери с нами встре­ тилась рослая, кудрявая, с разбор сияющим лицом пионерка. Это была ученица 7 класса Бала- банникова Нина. Мы шутя спросили у неё. —Что, в третий класс за- Валя и хотела? —Нет, смотрю на Марию бы подлежащее, сказуемое и второстепенный член. И в классе мгновенно возникает ряд ребячьих рук. —Наступила золотая'осень, — читает своё предложение затем Валя, Стрельникова многие другие. Твёрдое знание правил грам- Дмитриевну,— ответила девоч- матики и умение пять, чистое и их приме- правильное ки» Стрельникова Валя, Куле- письмо, хорошая устная речь шов Коля, Глотова Валя, Не- —вот чему научила Мария ресыпкин Саша. Дмитриевна своих учеников Потом Мария Дмитриевна на уроках русского языка, переходит ж объяснению но- Мы обратили внимание на вого материала — вычисле- Марию Дмитриевну, на её нию многократных чисел. При­ меры и задачи были построе­ ны на местном материале, из жизни наших колхозов и совхозов. Близкая, понятная ребятам жизнь, выраженная в цифрах и вычислениях, большое педагогическое ма­ стерство учительницы сдела­ ли урок арифметики увлека­ тельным и полноценным. Ещё большее впечатление на нас произвёл урок русско­ го языка. Во всём чувствова­ лась тщательная и всесторон­ няя подготовка учителя к за­ нятиям. Изучалась тема: «Предло­ жение. Главные и второсте­ пенные члены». Учительница удачно использует наглядные пособия, с предельной яс­ ностью объясняет детям смыс­ ловое значение в русской ре­ чи главных членов предложе­ ния, приводит примеры из художественных произведе- скромную, но красивую одеж­ ду, на её свободные и естест­ венные манеры, на ясную и приятную дикцию, на её вни­ мательное, заботливое отно­ шение к детям—и невольно пришли к выводу: да,учитель­ ница является во всём ж и ­ вым примером для детей. ка-подросток, и в глазах ее заискрились огоньки восхище­ ния.—Это моя любимая учи­ тельница! — с достоинством сказала она. Мы не рассказали читате­ лям о том, как Мария Дмит­ риевна ежедневно дополни­ тельно занимается с отдель­ ными учениками, ка к она дер­ жит постоянную связь с ро­ дителями, ка к организует внеклассную воспитательную работу с детьми. Мария Дмитриевна своим трудолюбием, педагогическим мастерством,скромностью,чут- Мария Дмитриевна работает костью и отзывчивостью снис- учительницей пятнадцать лет. Это были годы большого, пло­ дотворного и кропотливого труда по обучению и воспита­ нию молодого поколения. Мно­ гие её воспитанники вышли на широкую, светлую дорогу жизни, стали настоящими пат­ риотами нашей прекрасной Отчизны. Работая, Мария Дмитриевна никогда не прекращала сама учиться. Она постоянно повы­ ш ая к себе всеобщее уваже­ ние и признание, ...Долгий осенний вечер уже на исходе. Неприятно завыва­ ет ветер. В ярко освещённые и занавешенные тюлью окна назойливо барабанят частые капли дождя. За письменным столом, сре­ ди кни г и стопы тетрадей, сидит молодая, миловидная женщина. Лицо её сосредото­ чено и серьёзно. Это Мария шает свой идейно-политичее- Дмитриевна готовится к оче- кий и методический уровень, редной встрече с близкими её систематически прочитывает сердцу воспитанниками, новинки педагогической лите- А. АСТАХОа.