Знамя октября. 1959 г. (с. Воскресенское Липецкой обл.)

3 Н А м я О К Т Я В Р Я 18 октября 19 59 г. №124 (2241) КРЕПИТЬ СВЯЗЬ ШКОЛЫ С ЖИЗНЬЮ, С ПРОИЗВОДСТВОМ Педагогический коллектив Тепловской средней школы настойчиво борется за претворение в жизнь Закона „Об ук реплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР*. Ниже мы публикуем материалы учителей этой школы, в которых они рассказывают о свсей практической работе, о жизни школы. -------- ------ ---- * ------------ - Живое и интересное дело В ОТ уже несколько лет учащиеся Тепловской средней школы выращивают на своем пришкольном участ ке различные культурные ра стения. Эта «зеленая лаборатория» помогает им глубже уяснить и закрепить знания по бота нике, зоологии, основам дар винизма, узнать агротехнику возделывания сельскохозяйст венных культур. На нашем участке есть сад, цветник, полевой и овощ ной севообороты, участки начальных классов, коллек ционный участок, теплица и геогра ф и ч еская площа дка. В этом го ду уча щиеся вы ращивали кукурузу, много летние травы, картофель, по мидоры, свеклу сахарную, столовую и кормовую, мор ковь, капусту, лук, огурцы и другие культуры. Выращи вали новые виды и сорта ра стений, такие, как капуста «Брюссельская», капуста ози мая «Брауншвейгская», ка пуста цветная и т. д. В школьной теплице ре бята нау ч ились правильно выращи вать овощную и цветочную рассаду, вовремя ее распи кировывать, подкармливать и высаживать в грунт. Свою опытническую ра боту они ве ли и в полях севооборота. Проводили сортоиспытание томатов, кукурузы, капусты, огурцов, картофеля, редиса. Интересный опыт провели учащиеся 3 класса на тему: «Влияние рыхления на уро жай свеклы». На опытных делянках, где ответственными за выращивание свеклы были На дя К ораблина, Люба Миро нова, Валя Донюконова, рых ление произво д илось семь раз, а на контрольных толь- ООН РО СЫ обу ч ения и вос- питания по драстаю щего поколения сей час, как н иког да, пр иобретают особо важное зна ч ение. П о д рук ово дст вом Коммуни стической партии советский народ успешно выполняет гран диозный семилетний план раз вития народного хозяйства СССР. Великий вождь и осно ватель партии и государства Владимир Ильич Ленин в свое время указывал, что в негра мотной стране коммунизм по строить нельзя. Мы каждый день воочию ви дим, как растет техника, как в производство внедряются сложные механизмы, о блег ча ющие тру д, ч еловека, повыша ющие произво д ительность. Уже о дн о это требует оп ре д еленных знаний, так как без них управлять сложными механизмами нельзя. Повыше ние производительности труда зависит не только от знания техники, но и от степени под готовленности кадров. ко один раз. Результаты уро жая резко отличались. Повы шение урожая ' на опытных делянках достигнуто в 1, 5 — 2 'р а з а . Корнеплоды кормовой ‘свеклы достигали 3 — 4 ки лограммов, сахарной и столо вой — 1,5 — 2 килограмма. Особенно учащиеся интересу ются садоводством. Под садом у нас занято 0, 10 га. С ис ключительной любовью школьни ки относятся к работе в своем саду. Они сами закладывали для него питомник, произво дили прививку и посадку. При повреждении грызунами дети производили подсадку коры. Они умеют ф ормировать крону. Пр екрасно выгля д ит наш мо ло дой сад. В этом году юные садоводы заложат новый пи томник, займутся посадкой вишни, сливы и смородины. Учащиеся старших классов ра ботают на полях колхоза «Заря коммунизма». В теку щем го ду они при неблагопри ятных климати ч еских условиях на площа д и три гектара вы растили хороший урожай кар тофеля. С дано государству 19 тонн клу бней, засыпаны семе на для бу ду щего урожая, а также имеется картофель для п итания у ча щихся. Особенно прекрасными энтузиастами в работе по выращиванию карто феля и дру гих культур пока зали себя Юрий Чураков, Зоя К ротова из 10 класса, Нина Че бураева из 9 класса, Тама ра П ересыпкина, Нина Байкова из 8 класса и многие дру гие. На полу ч енные от у чх оза д охо ды уча щиеся хотят при обрести грузовую автомашину. Она нужна им для про ч ного усвоения основ машинове д ения. А. ШАЛИМОВ, заве дую щий у ч ебно-опытным у частк ом. | Р УНАМИУЧАЩИХСЯ Н аша школьная ма стерская пока еще не отвечает всем нынеш ним требованиям • В ней всего 12 рабочих мест {верстаков). Тем не менее она дает учащимся много полезного. В мастерской они зна комятся с материалами, их свойством и назначе нием, учатся работать по чертежам. В прошлом учебном году ими были поделаны табуретки, по лочки, вешалки, топори ща, ручки к молоткам и другие вещи. Ученики да же сумели поделать ульи. Во внеурочное время здесь работал технический кру жок, в котором занима лось 20 человек. Одни обучались выпиливанию лобзиками, другие —- сто лярному делу. По окончании учебного года у нас была создана группа учащихся, которая приняла участие в ремон те школы. Она ремонти ровала полы, парты и классные доски, подокон ники, покрасила их. При этом школа получила большую э к о н о м и ю средств. В новом учебном году наши ученики смогут до биться лучших успехов. Теперь в мастерской имеется электродвига тель, дисковая пила, сверлильный станок, элек трический рубанок. Нема ло инструментов для руч ной обработки сделали сами учащиеся. Все ребята любят ра ботать в своей мастер ской. Особенно стараются и показывают хорошие способности ученики 7 класса Коля Сячин, Вяче слав Чураков, Анатолий Лысиков из 6 класса, Ва ня Хлоповской и Саша Паршин из 8 класса и многие другие. С. П Е Р ЕСЫ ВКИН, пр епо да ватель по тру ду. I И Я М И ! № ш ч В шк оле и дут занят ия. К празднику Октября П РИБЛИЖАЕТСЯ 42-я го-1 вольцы», «Марш энтузиастов», пошлина Великого О к - Осо бенно с большой ра д о стью ж дут праздн ик Велико го Октября у ч еники ч етверто го класса. В едь в этот день они бу дут пр иняты в пионеры. д овщина Велик ш тября. У ча щиеся нашей школы готовят к этому большому праз дн ику ху д ожественную само д еятельность. В программу пре дст оящего концерта вкл юч ены песни, д е кламация, танцы, акробати ч е ские номера и т. д. Группа д ево ч ек готовит та нец «Леб еди». Школьный свод ный хор исполнит песни: «Если бы парни всей земли», песню из кинофильма «В дальн ий путь», «Комсомольцы - до бро- Много веселья и ра д ости бу д ет у наших малышей. В канун праз дн ика состоится вр уч ение звез д о ч ек октября там. В праз дн и чны е дни учащие ся организуют различные иг ры, совершат поход в лес. С. КЛЕЙМЕНОВА, старшая пионервожатая. И х любимые писатели С каждым годом растет, по полняется книжный фонд на шей школьной библиотеки. Сей час зд есь имеется более 4400 книг, в их ч исле л учш ие произве д ения русской и миро вой класси ч еской литературы* со ч инения советских писате лей. Любимыми писателями у ча щихся являются Пуш кин, Лев Т олстой, Чехов, Горький, Мая ковский, Шолохов, а из ино странных—Виктор Гюго, Драй зер, Джек Л ондон и другие. Из школы — на ферму Б УДУЧИ ученицей Теплов ской школы, Валентина Паршина часто посещала молочнотоварную ферму родно го колхоза. Она решила стать дояркой. Так и поступила. Сейчас Валентина неплохо ос- ШКОЛА И СЕМЬЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЕДИНЫ Человек передового в мире о бщества д олжен быть хорошо воспитанным. П оэтому вопро сы обу ч ения нельзя отрывать от вопросов воспитания. Вопросами обу чения и во спитания занимается школа. Зд есь ребенок познает основы наук, приобретает навыки культурного пове д ения, уме ния вести себя в обществе, навыки правильного отноше ния к тру ду, к к оллективу то варищей. Но может ли о дна шк ола справиться со всеми вопроса ми обу ч ения и воспитания? Конечно, нет. Если вопросы обу ч ения школа еще может закрепить, то вопросы воспи тания одной школе без семьи и общественности разрешить невозможно. Всег да ли семья д ействует зао дн о со школой, помогает ей в воспитании по драстаю ще го поколения? Если не всег да, т о как влияет это на ре бенка? Ответим конкретными примерами. У ч еник 5 класса Алексей Кораблин учится плохо, часто пропускает занятия. На все сигналы школы отец этого ученика Кораблин И. С. не реагирует. Точно также по ступает и Добродеев В .Е .,сын которого не успевает, вне школы он представлен само му себе. Потерял всякое вли яние на сына Владимира, уче ника 6 класса, Лысиков И. Г. Мальчик не имеет никаких трудовых навыков, родителям не помогает, плохо учится, ленится работать на при школьном участке. На все просьбы учителей зайти в школу родители отказываются и даже пытаются обойти, з а метив их. К сожалению, та кие примеры не единичны. Другую картину наблюдаем в семьях М. Н. Лычагиной, С. П. Паршина, С. С. Парши на, Е. М. Сизиковой, Н. Д. Стуколовой и других.• Здесь дети раннего возраста приуча ются во всем помогать роди телям, и привитие любви к труду положительно сказывает ся на их учебе. Назван ные выше родители ежеднев но интересуются успехами своих детей, просматривают их дневники и тетради. Дети вежливы со старшими, пра вильно распределяют свое ра бочее время, соблюдают твер дый распорядок дня. Итак, школа и семья долж ны быть едины. Единые действия школы и семьи в вопросах воспитания, их об щий контроль положительно сказываются на успеваемости учащихся. В Законе «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР» большое внимание уделяется эстетическому воспитанию школьников. Школа должна воила свою про фессию, настой чиво борется за выполнение своего обязательства. Добросовестно тру д ится на М ТФ и Мария Овчинникова, бывшая у ч еница школы. прививать им любовь к му зыке, пению, изобретатель ному искусству. И эту за да чу без у част ия ро д ителей и общественности решить не легко. Р о д ители также смогут оказать большую помощь школе в организации разли ч ных кружк ов, в изу ч ении ос нов произво дст ва. В едь среди родителей наших учащихся есть специалисты сельского хозяйства, передовики кол хоза, руководящие ра ботники. Все насущные воцросы рабо ты школы мы разрешаем на ро д ительских собраниях, и каж дый отец или мать у ч е ника д олжны посещать их. Так им образом, ро д ители обязаны не только интересо ваться у че бой дочери или сы на, но и постоянно знать, чем живет школа, в чем она нуж дается, оказывать помощь педагогическому коллективу. К, МИТРОФАНОВ, заведующий уче бной частью, У "