Знамя Октября. 1980 г. (с. Доброе)

2 стр- З Н А М Я О К Т Я Б Р Я 23 декабря 1980 года Обсуждаем проект ЦК КПСС к XXVI съезду партии „Основные направления экономического и социального развития СССР на 1981 - - 1985 годы и на период до 1990 года“. За строкой проекта и . ф л ^ т м - ПАРТИЯ, намечая в проекте Основных направлений все. мерное развитие агропромыш. ленного, продовольственного комплекса, предусматривает ускорить перевод сельскохо­ зяйственного производства на индустриальную базу и про- грасссивиые технологии. На смену старым машинам придут новые. За пятилетие село получит 1.870 тысяч трак­ торов, 1.450 тысяч грузовых автомобилей, 600 тысяч зерно­ вых комбайнов, немало машин для животноводства и кормо­ производства. Предстоит увеличить произ­ водство мощных тракторов ти­ па К-700 и Т-150, шлейфа ору­ дий к ним, расширить выпуск противоэрозионной техники, транспортных средств для пе­ ревозки скота и птицы. Ставя на конвейер новую технику, увеличивая ее выпуск, конструкторы и машинострои­ тели призваны постоянно пом. нить основное требование сельских механизаторов: изго­ товлять машины высокого ка­ чества—долговечные и надеж­ ные, делать их удобными в эксплуатации и при техничес­ ком обслуживании. Это помо­ жет улучшить условия труда, поднять его производитель­ ность. З А Б О Т Ы Ш Н О Л Ы - О Б Щ И Е Т Р У Д О В О Е В О С П И Т А Н И Е Совершенствовать формы и методы трудового воспитания в средней школе. Проект ЦК КПСС, раздел У1И. СОВСЕМ недавно пришлось мне тора, электрифицированный щит еседовать с Александром Под . рд изучению правил дорожного движения. Но всего этого сейчас уже яв­ но недостаточно. Жизнь требует большего. Об этом прямо гово­ рится в постановлении партии и правительства о школе. А те- зоровым. выпускником этого го­ да. Он учится на курсах водите­ лей при Трубетчинском отделе­ нии «Сельхозтехники» —Только одна четверка, — от­ ветил на мой вопрос.... — О с­ тальные пятерки. перь и в проекте ЦК КПСС выд- От души порадовался успехам Цо пеше. ( Г успеха минуты новые задачи Но ре е- своего бывшего ученика котооо. . г- . . . . „ ' • п " ние их должно идти на основе му во многом помогла школа Ла » .. ^ сделанного. А что получает- и другие юноши которые тру- ? л ' е. С Е Л Ь С К О Е Х О З Я Й С Т В О ВИДЕТЬ ПЕРСПЕКТИВУ в земледелии важнейшей задачей является всемерное повыше­ ние плодородия почв и урожайности, дальнейший рост производ­ ства зерна, кормов и другой продукции на основе применения зональных научно-обоснованных систем ведения хозяйства. Довести среднегодовое производство зерна до 238—243 млн. тонн, в том числе зернобобовых культур до 14—15 млн. тонн. Проект ЦК КПСС, раздел V. нических удобрений достаточно, необходимых машин для погруз­ ки и внесения, как видно из проекта ЦК КПСС, будет еще больше. Руководителям и специа­ листам только следует к решению зерновой проблемы подходить с большей ответственностью. Ве­ роятно, можно улучшить чередо­ вание культур в севообороте, тщательно продумав план весен- дятся слесарями и учатся на во­ дительских курсах, свои первые шаги делали, опираясь на те зна­ ния и практические навыки, кото­ рые приобретали в школе Как правило, многие наши юно ся у нас? Два года назад было принято постановление райис­ полкома о выделении техники средним школам. Но до сих пор совхоз «Трубетчинский» это по­ становление не выполнил. Гусе- ПОСТОЯННОЕ внимание партии к а иногда изрежен, колос малень важнейшему участку - сельскохо- кий. зяйственного производства ощу- д ^ что не все воз- него сева. То дальнее поле засея щают и хлеборобы совхоза «Тру- „ожности повышения урожайно- ли просом. Хотя, может быть, бетчинский». У нас есть возможно- зерновых мы еще исполь- стоило бы разместить на нем сти для того, чтобы вырастить з у е „ Есть недочеты в агротехни- клевер, тем самым дав возмож- высокий урожай, сполна убрать например. Плохо готовится ность отдохнуть земле, его в лучшие сроки, с наименьши- „0433 Комбайнер об этом уз- Агроному, как говорится, вид- ми затратами. В достаточном объ- ухабам которые ветре- нее что сеять. Только, обидно еме выделяются минеральные чаются на зерновом поле Когда становится от того, что, вместо удобрения, средства защиты рас- ^^д^байн идет ровно, знаешь, что зерновых, вырастают сорняки, тений от болезней и вредителей. подготовлено весной В зерновой проблеме есть еще Есть необходи/^ый набор машин славу. А иногда так трясет один важный резерв — снижение для работы с семенами. Надеж- что с трудом регулируешь маши- потерь хлеба при уборке. Над ный и парк уборочной техники. чтобы не допустить потерь этим нам всем также следует В основном имеются машины «Ни- ’ задуматься Отличный был выра- ва» — очень удобные в эксплуа- Мало внимания еще мы уде- урожай ячменя. Но убрать таци. ляем повышению плодородия по- сполна в совхозе не смогли, И в ответ на заботу партии хле- ^ й . Одна из причин того, что в Повсеместно принимаются меры к боробы совхоза многое делают Октябрьском отделении получают .^ому, чтобы убрать все до зер- для того, чтобы повысить отдачу более высокие урожаи, по-мое- цв 1 шка. Однако, так называемые зернового поля. Мы получали с 'йу, в том, что все поля окружены „ „елкие» потери еще допускают- каждого гектара 25 и более цент- лесозащитными полосами, роща- неров зерна В текущем неблаго- Очень хорошо задерживается, можно каждый раз ссылаться приятном году было получено 17 накапливается С 1 ^ г . Не зря в на- дожди, вообще на погодные центнеров с каждого гектара. Го- роде говорят: «Снег на полях, условия. И все это, в общем-то, сударству поставляется сортовое хлеб в закромах» Наши же поля будет оправдано. Действительно зерно, план сдачи которого вы- Центрального отделения распо- были трудности. Но верно и то, полняется ежегодно. ложены на склонах, открыты для что бережливости нет. Прежде, Но хлеборобы совхоза хорошо ветров. Осадки не задерживают- рознится, считали самые мини? понимают, что неиспользованных ся- Отсюда вывод: надо подумать „дльные потери, строго спраши- внутренних резервов еще нема- о снегозадержании вали с виновного за каждый ко­ ло Можно получать более трид- Есть еще причина резкой конт- лосок, лежащий на земле, остав- цати центнеров зерна с каждого растности в урожайности полей „енный в поле. Сейчас же к оцен гектара. совхоза. Это неодинаковое их качества подходим с другими Текущий год был далеко не плодородие в том смысле, что „арками . А напрасно. Несмотря лучшим по климатическим уело- почва одних богата всеми необ- „д достаток отношение к хлебу В И Я М . Однако, отлично уродился ходимыми питательными веще- быть всегда одинаковое, ячмень. Такого весомого колоса, ствами, а других бедна. Особен- Учитывая важность решения крупного зерна на полях хозяйст- но низко плодородие дальних по- зерновой проблемы, следует в ва, даже я не припомню, хотя лей. Органические удобрения ту- пятом разделе проекта ЦК КПСС тружусь здесь с первых после- А® доставляются годами. записать такие строки: Иепользо- военных лет. Хорошие сборы -до Какой уж там урожаи. В от- резервы повышения тридцати центнеров с гектара,— делении одно из таких полей пло- урожайности зерновых. Не до­ дали отдельные участки озимой щадью 48 гектаров было выделе- пускать потерь при уборке и пшеницы С гектара собра- транспортировке, повысить от. Я работал этим летом на ком- аи не более центнера. ветственность руководителей байне. Круг дашь на машине. Видимо, чтобы устранить эти и специалистов за качественное полный бункер. Душа радуется. 4 другие недостатки, полеводам не- проведение жатв, за полную сох- иногда, пока наберешь бункер, обходимо более вдумчиво рабо- ранность хлеба, полдня уйдет. Бывало и такое, тать с землей. Следует решать не И. С Т Р У К О В , Отдельные поля зерновых давали только текущие задачи Необхо- помощник бригадира по центнеру зерна с гектара. димо думать и о перспективе. тракторной бригады Контрасты большие Иногда Безусловно. можно и ближние Центрального отделения хлеб, как говорится, стеной стоит, поля удобрять, и дальние. Орга- совхоза «Трубетчинский». ши в «Сельхозтехнике» на хорошем должен счету. Они быстро постигают еле- "Ь 1 Делен школе, не посту- сарное дело, хорошо разбираются ^ школьной программой в устройстве мотора И это не .Для, каждого х.„.. ' школьникв 20 часов практическо- случайно. Для улучшения поста- ^ новки трудового воспитания за колесного гусенич- последнюю пятилетку в Трубетчин- тракторов и комбайна. Вот скои средней школе сделано не­ мало. Установлено дополнительное оборудование в мастерской. Сей­ час здесь полный комплект сто­ лярных и слесарных верстаков два шлифовальнь]х станка, токар­ ные по дереву и металлу, три деревообрабатывающих и два сверлильных Это, считаю, хоро­ шая база для приобретения тру­ довых навыков в школе Надо сказать, что учитель В И. Зчжин — знающий специалист. Он умеет заинтересовать ребят, лы и местных организаций по Они начинают изучать сельско- трудовому воспитанию рассматри- хозяйственные машины, уже вался в прошлую пятницу на ‘ сессии сельсовета и поставлен на и заменяет нам «колесник» всю тяжелую технику. А что сде ­ лаешь? Какой выход? К сожалению, дирекция, парт­ ком совхоза не пытаются искать вместе с нами этот ответ, забы­ вая о том, что в школе готовятся и их будущие кадры. А дейст­ вующие модели и плакаты — всего лишь дополнение к тем тракторам и комбайнам, которые должны, наконец, выйти на школьное поле. Вопрос о взаимодействии шко- имея необходимые знания, примеру, в слесарном деле ко- контроль. Думается, что наконец торые просто необходимы при Дирекция совхоза выполнит ре- устранении возможных поломок шение. трактора. Кстати, колесный трак- Вывод таков: необходимо бо- тор, на котором ребята теперь лее действенное внимание об- проходят практическое вожде- щественности к сельской школе ние, ремонтировали и готовили как кузнице кадров для села. А к работе мы с учениками. это значит, что помощь в ук- Только за последние годы для реплении ее материальной базы преподавания уроков трудового должна оказываться полно и по- цикла закуплено оборудования и стоянно, а не от случая к слу- наглядных пособий на сумму чаю около тысячи рублей. Здесь дей­ ствующие модели, плакаты таб- ® связи со сказанным думает- лицы. Многое сделали ученики в проект Основных на- своими руками Для своих уро- лравлении развития страны ис­ ков В И. Зюкии изготовил °бходимо внести изменения и электрифицированные макеты ‘заложить абзац восьмого раз- «Токарный станок» и «Сверлиль- Л«ла в такой редакции: «Соввр. ный станок» шенствовать формы и методы 51 продолжаю оформлять ка- трудового воспитания в средней бинет машиноведения Специа- “Р^ить связи школы, листы ПМК передали нам спи- *о»»й«венных и общественных санный гусеничный трактор в ка- ®Р'"а” '<аачий». честве наглядного пособия. Кро- А. ТА ТА РИ Н О В , ме этого есть действующий ма- учитель Трубетчинской кет электрооборудования трак- средней школы. ПРОСЛУШАЛИ С ИНТЕРЕСОМ НА ПРОШЛОЙ НЕДЕЛЕ в на­ шем районе работа.ча группа лек­ торов областного комитета пар- ^930 года», рассказать о между- ми колхозов и совхозов, рабочими Выступающим задавалось немало тии. Цель их приезда состояла в царод„оя положении, о Ленин- предприятий и организаций. вопросов- том. чтобы разъяснить тружени политике КПСС. _ , , Всего перед сельскими труже- кам срла проект ЦК КПСС к л \ \ 1 С большим вниманием пылн^ никами было прочитано двадцать съезду Коммунистической партии Члены лекторской группы в со- прослушаны лекции в красны-х лекций Советского Союза «Основные на- ставе Н. П. Соболева. М. Ф. Ша- уголках ферм и мастерских кол- Н. ПЛАТОНОВА правления экономического и со- рина. А- И. Титова и Т. С. Шеста- хозов имени Свердлова, имени заведующая кабинетом циального развития СССР на новой встретились с механизато- Крупской. «Большевик», совхозов политического просвещения 1981— 1985 годы и на период до рами, животноводами и полевода- «Лесной», «Родина» и других. райкома КПСС , В коллективе МХП «Калинин­ ское» активно прошло обсуждение проекта ЦК КПСС. Многие рабо­ чие в поддержку этого важного документа решили работать с перевыполнением установленных заданий. Успешно трудится сейчас сле­ сарь по ремонту сельскохозяйст­ венной техники ко.ммунист Леонид Федорович Жуков. Его правилом стало не только выполнение смен­ ных заданий, по и перевыполнение нх с хорошим качеством. На снимке: Л. Ф. Жуков.