Знамя Октября. 1980 г. (с. Доброе)

16 д е к а б р я 1980 г о д а « З Н Х И Я О К Т Я Б Р Я ^ 3 е гр Т Р О П И Н К А НА ВЕЧЕРЕ «Хлеб Отчизны» мы узнали о том , как в селе Коре- невщино организовалось коллек тивное хозяйство, как на коре- невщинские поля пришел первый трактор. Вот так рождался хлеб Отчизны. В годы войны Егору Васильеви­ чу Овечкину пришлось хлеб за ­ щищать. И об этом рассказал он ребятам. О том, как хлеб теперь выра­ щивают, говорил передовой м е ­ ханизатор совхоза «Лесной» Ва­ силий Федорович Корпуков, наг­ ражденный орденом «Знак По- ХЛ ЕБ ОТЧИЗНЫ чета». Он призвал наших выпуск­ ников овладевать техникой, оста ваться в родном совхозе. Под­ черкнул; чтобы стать хорошим специалистом. надо успешно учиться, быть трудолюбивым, добросовестно относиться ко всем поручениям. С интересом слушали мы наших гостей, задавали вопросы. А по­ том ребята читали стихи о хле­ бе. рассказывали о лучших лю­ дях страны — потомственных хлеборобах, о тех, кто стал ге ­ роями книги Л. И. Брежнева «Це­ лина». В конце вечера мы вручили наши памятные подарки гостям, в чьих руках главное богатство Родины — хлеб 3. ОВЕЧКИНА, ученица 8 класса. Замартыновской средней школы, с. Кореневщино. НАША УЧИТЕЛЬНИЦА НАША первая учительница — Мария Егоровна Забабурина. Она выучила десятки поколений уче­ бников, Одни давно окончили шко­ лу и стали врачами и инженера­ ми, учителями и агрономами, шо­ ферами и трактористами. Ее вос­ питанники трудятся на полях и фермах родного колхоза имени 1 Мая. Другие еще учатся. За свою работу учительница награждена значком «Отличник народного образования РСФСР» , Сейчас Мария Егоровна на за ­ служенном отдыхе. Наш класс — ее последний выпуск. Учительни­ ца может гордиться нами Все у нас пионеры. Четверо ребят — отличники. Многие учатся на 4 и 5. Участвуем мы и в художест­ венной самодеятельности, прово­ дим интересные сборы, праздни­ ки. Любим спорт. В баскетболь­ ной секции занимаются почти асе ребята. Быть вот такими активными нас учила Мария Егоровна. Еще она научила нас любить книгу, с ува­ жением относиться к природе. Спасибо вам за все. наша пер­ вая учительница! В. АСТРЕЛИНА, ученица 7 класса «А» Панинской средней школы. Л\ария Федосеевна Кревскн.х ра­ ботает учительницей начальны.х классов в Ленинской средней шко­ ле. Более четверти века своей жиз­ ни отдала она воспитанию детей, Л\ногне ее \чащнеся сейчас тру­ дятся в разных отраслях народ­ ного хозяйства, они с глубоким чувством искренней любви вспо­ минают своего учителя — настав­ ника. Б настоящее время Мария Фе­ досеевца на пенсии, но по-прежне­ му продолжает добросовестно ра­ ботать. Старейший учитель М. Ф. Крев- ских отдает своим ученикам весь свой богатый опыт и знания. Как в педагогическом коллекти­ ве, так и среди учащихся, Мария ”!>едосеевна пользуется заслужен­ ным уважением. За хорошую работу старейшая учительница школы награждена знаком «Отличник народного об­ разования РСФСР». На снимке: М. Ф. Кревскн.х ве­ дет очередной урок. Фото Ю, Егорова. ш Крутовекая восьмипетняя школа. «Мы — рабочая смена» — так будет называться вечер защиты профессий, который готовят сей­ час учащиеся 5 класса. Они собрали большой материал о профес­ сиях: фотографии, картины, рассказы о людях труда Прошел кон­ курс сочинений о тех, на кого ребята хотят быть похожими. Игорь Быковских, например, избрал героем своего сочинения отца, Владимира Васильевича Быковских, водителя колхоза «Боль­ шевик». Он пишет о том. как тот трудится, какое удовлетворение приносит ему работа, как сам помогает отцу. «Очень хочется мне стать шофером, как мой папа», — написал Игорь. Алеша Клейменов рассказал о молодом шофере Сергее Толсти- кове. Лена Кузнецова и Оля Чичикина — об учителе Александре Васильевиче Колесникове. Им очень нравится эта профессия, и они хотят пойти по пути своего наставника. А Лида Отрубянникова думает пойти в животноводство, как мама, и работать в колхозе. Герои сочинений придут к ребятам в гости, расскажут о себе и своих товарищах, о том, как они трудятся в эти предсъездовские дни. т Ленинская средняя школа- К Всесоюзной неделе «Театр и дети» приурочен в Ленинской десятилетке конкурс инсценировок- В нем участвуют все классы- Учителя познакомили школьников с теат­ ром, с принципами инсценирования басни, рассказа или отрывка из повести- Члены жюри и учащиеся просмотрели инсценировки рассказа В- Осеевой «Синие листья» и сказок А- Пушкина. «Сказки о Маль- чише - Кибальчише» из «Военной тайны» А- Гайдара- -А пятиклассники даже организовали свой кукольный театр и выступили перед младшими товарищами и в детском саду. Инсце­ нировки басен Крылова и русских сказок понравились малышам. Путятинсная восьмипетняя школа. Большой интерес во всех классах вызвало объявление о том, что в школе проводится фи­ зике - математический вечер- К нему был приурочен очередной выпуск стенной газеты «Матема­ тика и жизнь». Желающих участ­ вовать оказалось много. Активно готовились к вечеру. Учащиеся 4 — 8 классов решали сложные задачи, подбирали занимательные вопросы- Вечер открыла семиклассница Наташа Соколова, которая прочи­ тала доклад о великом русском ученом М. В. Ломоносове. Ребята показали опыты из серии «Наука против религии». А потом участ­ ники вечера получили задание^ занимательные задачи, головолом­ ки, шарады- Победителями всех конкурсов стали Тамара Кузьмина. Анато­ лий Мартынов и Николай Нико­ лаев- Они получили призы- Этот интересный вечер подготовили с ребятами учителя физики и ма- те.чатики А. С- Самолдин, М. А. Самолдина, 0. А- Гайдукова. ПРИГЛАШАЕМ К РАЗГОВОРУ Этим материалом мы начи­ наем разгеаор о аыборе про- фессни, Мыслвтн об этом предлагаем поделиться вас, наши дорогие выпускники, и вас, старшеклассники, и вас, молодые специалисты. Ждем ваших писем. ПОЗНАКОМИЛИСЬ мы случай­ но, в гостинице. И разговор на­ чался с нескольких случайных вопросов. —в то ро й месяц здесь живу, а общежития все нет, — говорила Люба. После окончания института в -«.одном городе ее направили сю ' '^ а , на один из липецких заводов. Она мастер участка. Ну что тут скажешь: нравится работа или нет? И плохого в ней ничего нет, и радости не видно, —Почему я пошла именно в строительный институт? — пере­ спрашивает она. — Подружка говорит: пойдем. Брат ее там уже учился. Согласилась. Хотели себя проверить: можем ли мы учиться в том институте. Если бы мне сказали сразу , что так будет, я, может быть, не пошла в строи­ тельный. ...Радости на видно. А в чем ДЕЛО, КОТОРОМУ СЛУЖИТЬ она, радость, могла быть? —Я всегда мечтала петь. В ан­ самбле. например. А еще мне очень нравится шить, вязать. Я с удовольствием работала бы на швейной фабрике. А тут никакого смысла. Не знаю, может, при­ выкну ещ е .. . Так хочется домой. Там тоже ведь можно было уст­ роиться. Где? Точно не знаю. Главное, дома. Дома и стены помогают,— не­ вольно напрашивалась фраза . Но я не сказала. Вряд ли родные стены могут помочь в такой си­ туации. Почему же так получилось у Любы? Вернемся к началу нашего раз­ говора. Помните? «Подружка го­ ворит; пойдем. Согласилась, Мы хотели себя проверить; сможем ли учиться». Заметьте; не работать строите­ лями, а учиться в строительном. Вряд ли можно предполагать, что в школе Люба что-нибудь знала об этой профессии. Область строительства представлялась ей белым пятном, за которым слабо просматривались какие-то конту­ ры. И подруга выбирала профес­ сию потому. что в институте учился брат. И ждет— не дождется конца рабочей недели Люба, едет до ­ мой в переполненном автобусе, а в голове столько вопросов. Дей­ ствительно, ну почему, почему все так нелепо складывается? Хочется вспомнить еще одну девчонку, которая тоже, как и Люба, начинала работать строите­ лем и тоже мастером. Только там все выходило иначе. «Как только научилась рисовать доми­ ки, так и всю жизнь представля­ ла себя только строителем. Так и вышло». Но я не буду рассказывать о ней. Я приведу несколько строк из письма, пришедшего в редак­ цию. К нему мы еще вернемся, а пока вот эти строки. «Я работаю дояркой очень давно, но и многие тоже трудя т , ся немало, и есть совсем моло­ дые , как бригадир Виктор Мали­ ков, очень хороший специалист. Наш коллектив дружный, мы как одна семья», — написала депутат райсовета старейшая доярка сов­ хоза «Добровскийв Вера Яков- левна Маликова, которая живет в селе Чечеры. Молодой специа­ лист, о котором она рассказала, пришел в совхоз совсем недавно — почти полгода назад. Возгла­ вил трудный участок сельского хозяйства — животноводство. Кол­ лектив фермы идет сейчас пер­ вым в совхозе, и в этом заслуга бригадира. Хочется обратить вни. мание на такую деталь: Виктор трудится вместе со своим отцом Александром Ивановичем- кото­ рый занят на приготовлении кор­ мов для скота ...Д ве жизненные истории. Два варианта встречи со своей про­ фессией. Думается, что они вам не безразличны. Тем более, не так уж много времени отделяет и Любу, и Виктора от школьной скамьи, от последнего школьно, го года. В одно и то же время окончили учебу эти молодые люди, но по- разному делают свои первые ша­ ги. Почему? Причин много. И вопросов, связанных с этим, то ­ же немало. Давайте вместе поговорим о том , почему именно так склады­ вается начало жизненного пути Любы, какой вариант встречи с будущей профессией наилучший и, наконец, как найти радость в том, деле, которому призван слу­ жить. А. СМЕТАНИНА. ...Инамгород открывался ПЕРЕД нами — широкие прос­ пекты, поразившие нас своей не­ повторимостью и красотой, па­ мятники, улицы, которые хранят дыхание истории, ...Сюда никогда не зарастет народная тропа. У Петроградской набережной на вечной стоянке легендарный крейсер «Аврора». I Мы увидели орудие, из кото­ рого был сделан исторический выстрел, радиостанцию крейсера, возвестившую миру о победе про летарской революции в России. А вот портреты и личные вещи пер­ вого комиссара революционной «Авроры» Белышева. комендора Огнева, матроса Липатова. Все на корабле напоминает о революционных и боевых тради­ циях. А начало этим революционным традициям в Петропавловской кре пости. Сколько волнения мы здесь испытали! Камеры-одиноч­ ки, в которых томились лучшие люди того времени, место, где были казнены декабристы, — все это заставляет вспомнить многое из прочитанного и увиденного в фильмах. А в этом доме под номером двенадцать, что высится на на­ бережной Мойки, экскурсовод рассказывает о последних днях жизни Пушкина, Мы рассматриваем переплеты книг, которые он любил, вещи, которых касался. Побывали в доме — музее Петра I, в музее Суворова и, конечно же, в Эрмитаже. ...Мы пришли на Пискаревское кладбище Эта скорбная музыка, серые могильные плиты с обоз­ начением годов: 1942, 1943, и опять 1943... Здесь, в Ленинграде, сра­ жались и пали смертью храбрых и наши земляки, эамартыновцы Быть может, кто-то из них отстаи­ вал Пулковские высоты и Цар. сков Село, где когда-то жил и учился Александр Пушкин, и Черную речку. Кто-то охранял станцию Разлив, где жил Ленин. Для этих воинов Ленинград был не просто городом, это было священное место на земле ,. Каждый день пребывания в Ленинграде был для нас днем от­ крытия прекрасного и героине, ского. Сколько волнующих мо­ ментов мы пережили, невозмож­ но описать. Нельзя передать словами все чувства, охватываю­ щие нас. Нужно непременно быть в этом городе. Н. СОКОЛОВА, ученица 9 класса Замартыновской средней школы.