Знамя Октября. 1980 г. (с. Доброе)

2 стр. «ЗНАМЯ ОКТЯБРЯ 16 октября 1980 года В районе начался новый учебный год в системе партийного, комсомольского и экономического образования Слово портил—в массы в ПОСТАНОВЛЕНИИ ЦК КПСС «о дальнейшем улучшении идео­ логической, политико-воспита­ тельной работы» отмечается, что сердцевиной идеологической, по литико-воспитательной работы является формирование у всех советских людей научного миро­ воззрения, беззаветной преданно­ сти делу партии, коммунистиче­ ским идеалам, любви к социали­ стической Отчизне, Марксистско ленинскому образованию в реше­ нии этой задачи принадлежит ведущая роль. Прошедший учебный год спра­ ведливо считают годом ленинской учебы. Он проходил в условиях высокого политического и трудо­ вого подъема, вызванного подго­ товкой и празднованием 1 1 0 -й го­ довщины со дня рождения В. И. Ленина, в обстановке борьбы со­ ветского народа за осуществле­ ние решений XXV съезда КПСС. Во всех формах партийной, ком сомольской и экономической уче­ бы занималось 8676 человек. В районе действовали 47 школ ос­ нов марксизма-ленинизма по кур су «Учение, преобразующее мир», 26 теоретических семинаров по проблемам «Советский образ жизни», «Научный атеизм» и «Ак­ туальные вопросы идеологиче­ ской работы», 32 комсомольских кружка, районная школа партий­ но-хозяйственного актива. В сис­ теме экономического образова­ ния действовали 62 экономиче­ ские школы и 24 школы комму­ нистического труда. 520 трудя­ щихся района занимались в трех народных университетах. Итоговые занятия прошлого учебного года в большинстве школ показали высокий идейно­ теоретический уровень слушате­ лей, их возросшую общественно- политическую активность. И, бе­ зусловно, в этом главная заслуга пропагандистов. Надо сказать, что в районе в результате большой целенаправ­ ленной работы с идеологически­ ми кадрами сложился в основ­ ном стабильный и качественный состав пропагандистов. Абсолют­ ное большинство их (на новый учебный год это 87 процентов против 75 процентов в прошлом году) имеют высшее образова­ ние, являются членами и кандида­ тами в члены КПСС. В последние годы появились но­ вые имена мастеров пропаганды марксистско - ленинской теории и экономических знаний: Алек­ сандр Степанович Епифанцев (к-з «Россия»), Валентин Дмитрие­ вич Колпаков из колхоза «Свобод­ ный сокол», Анатолий Тимофе­ евич Терехов (раиисг олком) Александр Михайлович Гончаров в совхозе «Добровский» и ряд других. Они внесли много нового, интересного в работу политиче­ ских и экономических школ. Двадцать пять лет руководит школой основ марксизма-лениниз­ ма колхоза имени Крупской Ни колай Иванович Ковригин. В пос­ ледние годы численный состав ее насчитывает 28 коммунистов. По­ ловина слушателей школы — ударники коммунистического тру­ да, передовики социалистического сопевнования. Со знанием дела руководит школой коммунистического труда экономист Калининского МХП Александра Павловна Овчиннико­ ва. В этой школе занимаются жи­ вотноводы, механизаторы. Слуша­ тели школы глубоко изучают не только программный материал, но и производственные процессы, прогрессивные приемы, передо­ вой опыт. В постановке марксистско-ле­ нинского образования первосте­ пенная роль принадлежит партий­ ным организациям. Большое внимание этим вопро­ сам уделяют партийные комитеты колхозов имени ХХМ партсъезда. «Большевик», совхозов «Добров­ ский», «Трубетчинский», МПМК. Роль и значение марксистско- ленинского образования особенно ярко видны на примере колхоза имени XXI I партсъезда. В колхозе действуют три школы основ марк­ сизма-ленинизма, теоретический семинар, три экономические шко­ лы, школа коммунистического труда и к о м с о м о л ь-с к и й кружок. «Мы пришли к тому, что гвоздь положения — в людях, в подборе людей...» — говорил В. И. Ленин. Это ленинское поло­ жение нашло свое воплощение в работе партийного комитета по подбору и расстановке идеологи­ ческих кадров колхоза. В целом в результате большой работы пропагандистов, повсед­ невного внимания со стороны партийных комитетов, первичных организаций в деле марксистско- ленинского образования коммуни­ стов и беспартийных в районе сделан заметный шаг вперед. «Вместе с тем , — как отметил тов. Л. И. Брежнев, — необходи­ мо критически посмотреть на упущения, недостатки, которые, к сожалению, есть и в практике хозяйствования. да и партийной работы». Есть они и в деятельно­ сти многих наших пропагандистов. Вот, к примеру, несколько вы­ держек из информации прове­ ряющих занятия. «В ходе занятия политической школы было заслу­ шано два предварительно подго­ товленных сообщения, остальные слушатели даже не имели тетра­ дей для записей. Пропагандист не принимает мер к повышению их активности, дополнительных воп росов не задает, в обсуждение проблемы не вовлекается», Еша пример: «В собеседовании прин ли участие всего три заранее под готовившихся слушателя, никаких вопросов к ним и дополнений не было, да и не могло быть, так как остальные товарищи к эаня тиям не готовились, конспектов и учебных пособий не имели...» Каковы же причины слабостей и упущений в идейно-воспитатель­ ной, пропагандистской работе? Думается, что они двоякого рода. Прежде всего, это не отвечающая современным требованиям теоре­ тическая и методическая подго­ товка некоторой части пропаган­ дистов. Если руководитель заня­ тия не стоит, говоря словами Ленина, выше своих слушателей по знаниям, он бессилен удов­ летворить их духовные запросы. С другой стороны, человек, слабо владеющий методикой пропаган­ ды, педагогической практикой, будет проводить занятия по шаб­ лону, постоянно прибегать к про­ пагандистским штампам. Готовясь к новому учебному году, партийные организации, пропагандисты, разумеется, поста­ рались устранить имеющиеся не достатки в марксистско-ленин­ ском образовании трудящихся Сэстояние эолитичес! ой учеб всесторонне проанализировано на отчетно-выборных партийных собраниях. Определены- конкрет­ ные меры по дальнейшему совер шенствоаанию политического образования трудящихся. В предстоящем учебном году партийные организации, пропаган­ дисты всеми средствами идейно­ воспитательной работы будут под нимать людей на решение задач, поставленных июньским (1980 г.) Пленумом ЦК КПСС, в постанов­ лении Центрального - Комитета партии «О социалистическом со­ ревновании за достойную встре­ чу XXVI съезда КПСС». Почетно и ответственно поруче­ ние пропагандиста. На нем живой отсвет традиций. восходящих к первым марксистским кружкам, к самым истокам ленинской пар­ тии. Пропагандист обязан смело нести' в массы великую правду ленинизма, политики и свершений партии. Н. БОЛОТОВА, второй секретарь райкома КПСС. В РАЙОНЕ начался новый учебный год в сис­ теме политического образования трудящихся. Районный комитет КПСС провел день пропа­ гандиста, на котором с докладом «Итоги 1979— 80 учебного года и задачи на новый учебный год» выступила второй секретарь райкома КПСС Н. П. Болотова. Лекцию на тему «КПСС— ум, честь и совесть нашей эпохи» прочитал лектор райкома КПСС С. В. Попов. Выступившие начальник планово-экономическо го отдела районного управления сельского хо­ зяйства В. А. Зубкова, второй секретарь рай- ' кома ВЛКСМ А. Маликов, секретарь парткома колхоза имени XXI I партсъезда Г. М. Корнев поделились опытом организации и ведения по-| литического и экономического образования тру- . дящихся, рассказали о новых задачах и путях их решения в деле улучшения этого важного [ направления идеологической работы. I большая группа пропагандистов была награж­ дена ценнь:ми подарками, бесплатными туристи- ческими путевками путевками в Дома отдыха. ' ЭКОНОМИКА - НЕ ВОТРОСТПЕНЕНЕО ДЛЕО «РАЗВИВАЯ дальше экономиче­ ское образование, — указывал товарищ Л. И. Брежнев на XXV съезде КПСС , — мы должны по­ заботиться о том, чтобы оно в мак симальной степени способствовало повсеместному распространению передового опыта организации труда, внедрению в производст­ во достижений науки и техники». За два пятилетия, прошедших после постановления ЦК КПСС «Об улучшении экономического образования трудящихся», в на­ шем районе прошли экономиче­ скую подготовку в объеме типо вых программ многие рабочие и колхозники, специалисты и руко водители хозяйств. В прошлом учебном году в системе эконо­ мического образования обучи­ лось более 1000 слушателей. С ними проводили занятия 62 про­ пагандиста, которые почти все имеют вЬ 1 сшее образование и большой опыт работы. Жизнь подтверждает, что успех приходит там. где правильно оценивают значение экономиче­ ской учебы рабочих и колхозни ков, где пропагандистами явля­ ются руководители и главные специалисты хозяйств, где боль шое внимание уделяется связи теории с практикой. Интересно и доходчиво проводит занятия в экономической школе «Передо­ вой опыт повышения эффектив­ ности и качества работы» глаз- ный экономист колхоза «Россия» 3. В. Колпакова. Она много вни­ мания уделяет повышению своей теоретической и методической подготовке. Поэтому слушатели умело применяют полученные знания на практике. Коллектив фермы № 2 надоил от коровы с начала года свыше 2 0 0 0 кило­ граммов молока. Тут нет отстаю щих все активно борются за выполнение принятых социалис­ тических обязательств, стремятся новыми трудовыми достижения­ ми встретить XXVI съезд КПСС Со знанием дела проводит за­ нятия с механизаторами колхоза имени Калинина пропагандист такой же школы Г. А . Артемова. Она глубоко раскрывает темы учебной программы, убедительно показывает жизненную силу ле­ нинских идей. Но так относятся к экономиче­ ской учебе далеко не везде, на­ пример в партийных организаци ях совхозов «Лесной», «Кривец- кий» и других смотрят на учебу, как на второстепенное дело. Пропагандисты и руководители этих хозяйств к занятиям не го­ товились. нередко подменяли их минутными беседами по текущим производственным вопросам. Изучение программы часто быва ло оторвано от практических за дач трудовых коллективов. Не случайно в этих хозяйствах орга­ низация труда страдает многими изъянами, не повышается дейст­ венность соревнования. В резуль тате их коллективы не выполняют ни производственнь]Х планов, ни социалистических обязательств. В наступающем учебном году каждый пропагандист призван- помочь рабочим, колхозникам специалистам определить свои рубежи в предсъездовском со­ ревновании. создать лучшие ус­ ловия для высокопроизводитель­ ного труда. В. ЗУБКОВА, нача.тьник планово-экономического отдела управления сельского хозяйства. ВЫПОЛНЯЯ постановление ЦК КПСС «О .та.тьнейше.м улуч­ шении идеологической, политико- воспитательной работы», партий­ ный комитет нашего хозяйства уделяет полптическо.му н эконо­ мическому образованию тружени­ ков постоянное внимание. стре- .мится всячески совершенствовать его формы, повышать действен­ ность. Занятия у нас организованы в тре.х школах основ марксизма-ле­ нинизма. в трех школах экономя ческих знаний и школе коммуни стического труда, действуют тео­ ретический семинар и комсомоль­ ский кружок. Состав пропагандистов стаби­ лен. Как правило, это люди с не малым партийным стажем, имею­ щие высшее или среднее специало ное образование. специалисты сельского хозяйства, учителя. ПРОЯВИМ ЗАБОТУ Члены партко.ма всегда готовы прийти на помощь каждому пропагандистов. Причем, вопросы, связанные с обучением коллош.н- ков, регулярно рассмятриваются на заседаниях парткома, собранп ях ко.ммунистов. Опыт пропагандистов, конкрет­ ная по.мощь и внимание к учебе членов парткома позволили со­ вершенствовать организационные вопросы обучения. И сегодня речь идет прежде всего о качест венной стороне работы пропаган­ дистов со слушателями, о проч­ ности усвоенного материала, его тесной связи с жизнью. У нас из года в год совершен­ ствуется материально - техниче­ ская база школ и семинаров. Сейчас в распоряжении пропаган дпстов, на наш взгляд, хороший кабинет по-штического просвеще­ ния, необхолп.мыс тохнпчсскпе средства, библиотека с пшрокпм выбором книг па общественно-по литические темы, Политико - экономическое об­ разование колхозников - СОСТ;1В пая часть идеологической работы с людьми и имеет непосредствен­ ную связь с производством. Так, в нынешнем году сорок два колхоз ника — слушатели кружков и семинаров — стали победителями социалистического соревнования двадцать из них награждены ленинскими юбилейными грамота­ ми. Г. КОРНЕВ, секретарь парткома колхоза имени XX II партсъезда. У ч и т ь м ол од еж ь ФОРМИРОВАНИЕ у молодежи научного мировоззрения, безза­ ветной преданности делу партии, коммунистическим идеалам, про­ летарского интернационализма, любви к социалистической Отчиз­ не, было и остается сердцевиной идеологической работы. Велико влияние системы комсо­ мольской политической учебы. Райком ВЛКСМ добивается того, чтобы пропаганда общественно- политических знаний стала насущ­ ным делом всех комсомольских организаций. В первую очередь мы заботимся о кадрах пропаган­ дистов. Сейчас среди них более половины — руководители под разделений хозяйств, главные специалисты и другие квалифици­ рованные работники, имеющие специальное высшее и среднее образование. При учебе молодежи прежде всего учитываем ее запросы, раз­ нообразим формы и методы про­ ведения занятий. Это позволяет дать слушателям более глубокие знания, добиваться большей эф ­ фективности в о с п и т а н и я . Лучше всего оправдывают себя практические задания. Например, руководитель кружка, экономист Трубетчинского отделения «Сель хозтехники» А . Хорошилова дает каждому слушателю конкретное поручение, которое выполняется всегда добросовестно. Слушательница М. Найденова по теме «Оплата труда в колхозах и совхозах, на предприятиях сель­ ского хозяйства» представила на занятие диаграммы, сводки, кото­ рые наглядно свидетельствовали о показателях десятой пятилетки не только по стране, области, но и по предприятию. Практические задания даются слушателям пропагандистами комсомольской учебы в совхозе «Добровский», МПМК, колхозе имени 1 Мая. Пропагандист кружка в совхозе «Добровский» А. М. Гончаров подготовил реферат «Влияние по­ литической учебы на трудовую и общественную активность слу­ шателей». В нем он говорит: «Эф ­ фект обучения достигается тогда, когда пропагандист связывает те­ орию с производственной деятель ностью своего совхоза». Из года в год система практи­ ческих заданий расширяется. Они не только являются средством анализа работы предприятия, но и стимулом для творчества, инициа­ тивы самих слушателей. Важным методом повышения общественно - политической ак­ тивности слушателей стала подго товка ими докладов, рефератов, выступления с беседами и докла­ дами в трудовых коллективах. Надо отметить и то, что при занятиях порой составляются ре­ альные и обоснованные социали­ стические обязательства, над вы­ полнением которых много и пло­ дотворно работают сами слушате­ ли, непосредственные участники соревнования. Пропагандисты комсомольской учебы в новом году намерены ра ботать так, чтобы их планы не ра­ зошлись с делом. А. МАЛИКОВ, второй секретарь райкома ВЛКСМ.