Знамя Октября. 1980 г. (с. Доброе)

2 октября 1980 года- З Н А М Я О К Т Я Б Р Я З А В Е Т А М Л Е Н И Н А В Е Р Н Ы 2 октября 1920 года в Москве открылся III Всероссийский съезд РКСМ. На нем с речью, посвященной задачам союзов молодежи, выступил В. И, Ленин. С тех пор прошло 60 лет. Задачи, поставленные Ильичем перед комсомольцами 20-х годов, стали для них верным компасом на всю жизнь. И не только для них. Речь Владимира Ильича, выдвинутые в ней идеи определили программу действий всех поколений совет­ ской молодежи. Вот что рассказывает делегат III съезда РКСМ, член КПСС с 1924 года И. И. Окулова. ) . 1920 год остался в моей памя­ ти как бурное, насыщенное яр­ кими событиями время. В январе из родного моему сердцу Крас­ ноярска был изгнан Колчак. В Енисейской губернии восстанав­ ливалась Советская власть По­ всюду шли собрания и митинги. На одном из них мы, тогда еще совсем молодые люди, познако­ мились с бойцами 30-й дивизии 5-й армии, которая вместе с партизанами и восставшими ра­ бочими освобождала Красноярск. От них мы впервые услышали слово «РКСМ» и, конечно же, сразу принялись за организацию ячейки. Я родилась и воспитывалась в семье большевиков. Мама—Ека­ терина Ивановна Окулова—неод­ нократно встречалась с Лениным, ее сестра и братья были знако­ мы с сосланными в наш край ре­ волюционерами из ленинского «Союза борьбы». Словом, для меня вопрос—быть или не быть в комсомоле— решался однознач­ но: непременно «быть». Решив, что на текущий момент есть более важные задачи чем посещение пятого класса гимна­ зии, я—пятнадцатилетняя девочка оставила учение и, выражаясь те­ перешним языком, стала осво­ божденным комсомольским ра­ ботником Входила в состав Красноярского общегородского комитета РКСМ и редактировала комсомольскую страничку в газе­ те «Красноярский рабочий». Чем мы занимались в то вре­ мя? Что нас волновало? Вовлека­ ли молодежь в комсомол, езди­ ли на село, митинговали. Жизнь летела от «недели Красной моло­ дежи» до «недели фронта» и «не дели раненого красноармейца», от субботника к субботнику. Помню, как мы, девушки, друж­ но отмывали от пороховой копо­ ти и грязи городской вокзал, а ребята восстанавливали разру­ шенные железнодорожные пути. Рабочая молодежь с энтузиазмом ремонтировала в мастерских па­ ровозы. Вылавливали бревна в Енисее, добывая таким образом дефицитное топливо... В этом новом для нас, общем дружном труде мы открыли не­ изведанное доселе чувство радо­ сти. духовной близости и необы­ чайного вдохновения. Так от недели к неделе, от ве­ хи к вехе подошли мы к комсо­ мольскому съезду. От города Красноярска Ени­ сейской губернии на III съезд РКСМ было делегировано пять человек. Вместе со мной в путь- дорогу собрались председатель губкома комсомола Г. Стрелков, недавний партизан П. Вдовенко, И. Михайлов, представлявший мо­ лодежь железнодорожных мас­ терских, и учащийся А . Гендон из Ачинска, Везли мы с собой несколько мешков сухарей—по­ дарок рабочей молодежи столи­ цы. Ехали долго— недели две, свои­ ми глазами убеждаясь в тяже­ лом положении страны. Избы с соломенными крышами, разруха, голод, тиф ... Паровоз вдруг оста­ навливался, и наши парни скаты­ вались по насыпи с пилами и то­ порами, чтобы пополнить запас паровозного топлива. . И вот, наконец, Москва. В по­ следний раз я уезжала отсюда в 1915 году. Помню роскошные экипажи, лабазников в Охотном ряду, надменных жандармов и городовых, которые с раннего детства вызывали во мне чувство тревоги. А тут я увидела заново родившийся город. Повсюду ре­ ют красные флаги, звучат рево­ люционные песни. Все вокруг — родное и дорогое. Там, в Крем­ ле,—Ленин... О том, что он будет выступать на нашем съезде, мы узнали на­ кануне и страшно волновались. Росло нетерпеливое желание сво­ ими глазами увидеть вождя, ус­ лышать его голос. Ведь все мы по-разному, по своему представ ляли себе Владимира Ильича. Это теперь портрет Ленина зна­ ют чуть ли не с пеленок. А мы знали Ленина только по его опубликованным речам, статьям, брошюрам. В зале я сидела с правой сто­ роны, если смотреть на сцену. В руках—блокнот из плохонькой серой бумаги и карандаш. Я ре­ шила, что должна записать все, не упустив ни слова, И запись^- вала, почти не глядя на оратора, о чем теперь очень жалею. Вышел Ленин на сцену стреми­ тельно, встал перед нами во весь рост справа от президиума. Во­ сторг зала был поистине неопи­ суем. Таких аплодисментов я больше никогда не слышала. Когда делегаты, наконец, успо­ коились, Ленин заговорил. Про­ сто, с огромным доверием и ува­ жением к нам Каждое его слово вселяло в нас веру в свои силы, которых мы сами тогда полностью не осознавали. Но Владимир Ильич уже примерял нас к де­ лам партии, к будущему страны, зная, что мы скоро повзрослеем. Помню, его призыв «учиться» вызвал поначалу удивление у не­ которых делегатов, особенно у фронтовиков. Еще не закончена война, кругом разруха, свирепст­ вует голод, а нам— «за книжечки и чистые тетрадки»? Но Ленин говорил с присущим ему блес­ ком, огромной убежденностью о необходимости учиться коммуниз­ му. Его речь—это сгусток идей и мыслей, если хотите,—программа жизни и борьбы для поколений советских людей. Я, например, до сих пор не представляю, как можно конспектировать эту речь. Она сама — конспект. Но в ней и задачи борьбы с мелкобуржу­ азной стихией, и вопросы проле­ тарской культуры, и электрифика­ ция страны... Словом, эту речь легко расширить, развернуть, по каждой строчке можно прово­ дить теоретическую конферен­ цию... Я не буду пересказывать со­ держание ленинского выступле­ ния. Сегодня его изучают со школьной скамьи. Скажу только, что оно—образец доступности. Речь Ленина может читать даже младший школьник, справедливо думая, что он все понял, как ду­ мали мы тогда. Но с каждым го­ дом мы открывали в этой речи все больше и больше... Огромное впечатление произ­ вели на нас, делегатов, слова о том, что учиться коммунизму мо­ жно только в процессе труда, плечом к плечу с рабочими и крестьянами, в совместной борь­ бе за новую жизнь, то есть в действии. Впервые в жизни мы почувствовали себя ответственны­ ми за судьбу страны. Ведь до тех пор наша комсомольская работа не шла дальше субботников, дис­ путов, спектаклей и т. п. А Ленин и партия доверили нам участие во всех «взрослых» делах, хотя самым старшим из нас было чуть больше двадцати... Хозяйственная деятельность, производство, развитие классового сознания и утверждение комму­ нистической нравственности ста­ новились существенной частью комсомольской работы. Теперь нет, пожалуй, ни одного мало- мальски значительного события в стране, к которому не был бы причастен комсомол. Неузнаваемо изменилась наша Родина. В стране построено об­ щество развитого социализма. Сегодня, в преддверии ХХУ1»съез- да партии, мы, коммунисты стар­ шего поколения, с гордостью от­ мечаем достойный вклад в об­ щее дело Ленинского комсомола, всей молодежи страны. На коммунистов ^ равняем шаг ИМЕННО таков девиз нынешней Всесоюзной пионерской линейки. Она нро.ходит ежегодно 2 октября в знак верности ленинскому завету: учиться коммунизму, который был дан на 111 съезде комсомола. Ленинской речи «Задачи союзов молодежи» сегодня — нолвека- Но с новой силой звучит призыв: «Учиться, учиться и учиться!» Пионе­ рия воспринимает их как наказ своих старших _»_ховарищей-коммунистов и вместе с ними гото­ вится встретить XXVI съезд нашей партии. Об этом и пойдет речь во время Всесоюзной линей­ ки- Именно с нее начнется отсчет тех добрых дел на маршрутах нового этапа пионерского Марша «Всегда готов!», которые посвятят ребята предстоящему форуму коммунистов- Сегодня в дружинах принимаются обязательст­ ва по достойной встрече партийного съезда и вручается книга—эстафета «На коммунистов равняем шаг!» В течение четырех с половиной месяцев в этой книге ребята будут вести записи полезных дел. Они расскажут о новых трудовых десантах и работе постов всеобуча, о своей по­ мощи труженикам сельског (1 хо;шйства и 1 :реи- кой дружбе с детьми разных страп- Особые страницы книги будут посвящены био­ графиям первых коммунистов родного 1 чма, слав­ ных земляков, отс мявших Советскую власть. Фотографии запечатляг моменты встрг'ч с ште- ранами партии и комсомола, кавалерами ордена Ленина, иере,довиками производства. Сегодня пионеры рапортуют о том, что бы.ю сделано в дружинах по встрече ленинского юби­ лея, своим старшим товарищам-коммунистам. Есть о чем говорить отрядам Лепипскоп и Ок­ тябрьской, Волченской и Поройской школ, где пионеры стали настоящими помощниками педа­ гогов, тружеников села. Пионеры Трубетчинской средней школы встре­ чаются сегодня с ветеранами партии и комсомо­ ла— Александром Михайловичем и Александрой Яковлевной Орловыми. Пм будет передан торже­ ственный рапорт дружины. Ветераны вручат пи­ онерам книгу - эстафету- 11 первые ее записи будут о той большой по­ мощи, которую оказали ребята .за этот первый месяц учебного года полеводам совхоза «Трубет- чинский». Будут записи и о работе пионерской агитбригады, и о хороших делах четырех право­ фланговых отрядов, о новом поиске «красных следопытов »- Па Всесоюзном пионерском сборе в день от­ крытия XXVI съезда КПСС книга будет передана секретарям партийных организаций школ. Это будет живой рассказ о том. как сегодняшняя пио­ нерия продолжает дела комсомольцев, как выпол­ няет наказы коммунистов. Н. Д Е Н И С О В А , председа тель районного Сове та пионерской ор гани зации . 5 ^ . К Кировоградская область. Молодой комбайнер кол.чоза «Октябрьская революция» Новогородков- ского района П. В. Спчкарь (на снимке) получил поздравительную телеграмму от космонавта два-ж ! ды Героя Советского Союза Г. Т. Берегового. I Герой космоса поздравил героя жатвы-80 с тру- I довым успехом—на счету Павла Владимировича [ было 10 тысяч центнеров намолоченного зерна. Фото Р. Епейкина. Фотохроника ТАСС. ОТЕЧ ЕСТВО ДЕЛА ШКОЛЬНЫЕ по ЦАРСКОМУ «ПОЛОЖЕНИЮ» с о т н ю с небольшим лет на зад встретить в наших селах грамотного среди простолюдинов было не просто. Церковно-прнход ских школ на территории тепе решнего района всего три: в Добро.м, Калнкино и Большом Хомутце. И в каждой — не более 10 — 15 человек. Немудрено, что даже сельские старосты попадались неграмотные и вместо того, чтобы подпись поставить, руку «прикладали», то есть пальцы, обмакнутые в чер нила. А уже в девятнадцатом веке вместо «рук» ставили казен ную печать. Отсюда н пословица «Руку приложил». Капиталистическое развитие все больше и больше требовало хотя бы элементарно грамотных рабо чих, которые могли управлять техникой. И царизм уступал. В 1864 году вышло «Положение» об открытии земских школ с бо лее обширной трехгоднчной прог ра.ммой обучения, с общеобразо нательными дисциплинами. Нововведение поначалу встретн ло в селах глухое сопротивление. Дело в том, что на содержание- школ надо было 1 ыатить каждому домохозяину определенную сум .му, причем на всякие взносы тог.та распространялась круговая порука: бс.тнякам платить нечем, за них рассчитывались богачи, со стоятельные крестьяне. А послед ние скорее соглашались открыть кабак, чем школу. С А М Ы Е П Е Р В Ы Е НА ТЕРРИТОРИИ России «По .-.ожение»» о школах действовало уже десять лет, а в добровских селах еще только шел разговор об этом. И вот осенью 1874 года начина ются занятия в первой школе - - в селе Ратчино. В небольшом деревянном здании, в трех его отделениях собрались деревен ские мальчики и девочки, большим ство из них впервые увидели в этот день книгу. Учитель М. И Заветов, выпу скннк Раиенбургского духовного училища, был человеком образо ванным и все силы свои и способ ности хотел отдать народу. Сна чала он работал один, впослед ствпи появился помощник в. А. Рождествин. В 1878 году сельское обще ство выстроило школу в селе Крутое Путятииской волости. За нятия начались, как только убра ли урожай — в середине октября. Первым учителем был А. Г. Фир сов. У Ч А Т С Я Г Р А М О Т Е В ВОСЬ.НИДЕСЯТЫЕ юды прошлого века дело просвещеиня в России стало развиваться более активно. Связано это с реоргани зацней ар.мии. Русско - турецкая война 1877—1878 годов показала, что негра.мотность солдат служит серьезным препятствие,м в овладе НИН воинской премудростью в ко роткие сроки. Вот тогда правительство ввело для окончивших школу и получив ших на то свидетельство льготы, в том числе сократило на год срок службы. В церковно - приходских шко лах были расширены программы обучения, продлены сроки заня тнй. Эти школы медленно, но неук лонно стали появляться в селах Добровского края. Они распола 1 ались в церковных «караулках» II Не были связаны с темн прпвн легнями, которые оказывались школа.м земским. Третья земская школа откры лась в селе Иутятино. Это было добротное .твухэтажное кирпичное здание, пожалуй, самое лучшее в наших селах. Первым учителем здесь стал С. И. Заветов, выну скннк Рязанской се.мннарин, а по .МОШНИКО.М его — также выпуск пик семинарии, П. С. Сокорев. Условия работы преподавателей зачастую не удовлетворяли тре бованиям. В классах было тесно, неудобно. Например, в селе Боль шой Хомутец под школу выдели ли обычную крестьянскую из бу. Пе лучше было н в церков ных караулках. Несмотря на эти трудности, до конца девятнадцатого века повсе местно в Добровском крае утвер лились школы —как земские, так н церковно - приходские. Грамо те учились теперь в Кривце и За мартынье, Горицах и Порое, Ека териновке и Панино. И. ОСИПОВ, краевед.