Знамя Октября. 1979 г. (с. Доброе)

Работать по-ленински, по-коммунистически Советские люди с большим интересом и удовлетворением восприняли решения но ябр ь с ко го (1979 г.) Пленума ЦК КПСС речь товарища Л. И. Брежнева, материалы второй сессии Верховного Совета СССР— ко н кр е тн ую , боевую про грамм у деятельности партийных, государственных и хозяйственных органов , общественных организаций на завершающем этапе пятилетки. Партийные комитеты развернули работу по разъяснению этих важнейших документов , м обилизую т трудящихся на ус ­ пешное выполнение решений XXV съезда КПСС, достойную встречу 110-й годовщины со дня рождения В. И. Ленина. В по ­ мощ ь организаторам единых политдней, лекторам , доклад ­ чикам , политинформаторам и агитаторам публикуется при ­ мерная тематика выступлений. прогресс . высокие Ноябрьский Пленум ЦК КПСС об очередных задачах ком м у н и ­ стического строительства. Речь товарища Л. И. Брежнева — боевая про грамма деятельнос­ ти партии и народа. Полностью использовать воз­ можности развитого социализма — маша главная задача. Государственный план э кон о ­ м ическо го и социального разви ­ тия СССР на 1980 год. Бюджет мира и созидания. Забота партии и правительства о благе народа. Итоги четырех лет пятилетки. Вклад нашего коллектива в вы­ полнение пятилетки. Высокие конечные результаты — главный показатель эффектив­ ности труда. Отраслям, определяющ им тех­ нический темпы. Достижения науки и техники— в производство . Хлеб — богатство Родины. Животноводство — ударный всенародный фронт. Увеличение производства мя- са — первейшая задача. Организованно проведем зи ­ м ов ку скота, не допустим сниж е ­ ния его продуктивности . Труженикам животноводства— повседневную заботу и внима­ ние. Эффективно используем сель­ скохозяйственную технику. Капитальным вложениям в сельское хозяйство — вы сокую отдачу. Потерям сельскохозяйственной продукции — надежный заслон. Повысим культуру торговли , полнее удовлетворим спрос по­ купателей. Инициативнее используем местные возможности для про ­ изводства товаров народного потребления. Крепить трудовую дисциплину — дол г каж до го труженика . Дисциплина — лицо коллекти ­ ва. Усилим борьбу за строжайшую э кономию и бережливость. Цена рабочей минуты. Личные счета экономии— ка ж ­ дому. Экономить топливо^ энер гию и металл — наша общая задача. Государственный план — закон. Когда план принят, остается од ­ на забота — выполнять его. Повысим действенность народ ­ ного контроля. Беречь и приумножать социа­ листическую собственность. Социалистическому соревно ­ ванию за высокие конечные ре ­ зультаты — широкий размах. Работать без отстающих, высо­ копроизводительно — наш пат­ риотический долг. Вчера — р убеж новатора^ се ­ годня — рабочая ' норма. Опыт передовиков — крупный резерв повышения производи ­ тельности, эффективности и ка ­ чества труда. Новое знать^ внедрять и рас­ пространять. Будем ударно трудиться, у п о р ­ но учиться, решительно устра­ нять недостатки. Уровень крити ки и самокрити ­ ки — показатель нравственного здоровья коллектива. Творческой инициативе — все­ м ерн ую поддерж ку . От ^высокого качества работы каж д о го — к высокой эффектив­ ности труда коллектива. Государство сильно сознатель­ ностью масс. Высокая идейность, комм унис ти ­ ческое отношение к труду __ по ­ казатель нашей политической зр е ­ лости. Коммунисты в авангарде всена­ родной борьбы за коммунизм . Роль народных депутатов в укреплении дисциплины , повыше ­ нии производительности и каче ­ ства труда. Самоотверженным трудом б у ­ дем крепить могущество Родины, мир во всем мире. Удвоим , утроим энергию в борьбе за повышение эффек­ тивности и качества работы! Личные пятилетние задания — к 110-й годовщине со дня рождения В. И. Ленина. Ознаменуем завершающий год пятилетки трудовыми р е ко р ­ дами. Превратим 1980 год — в год ударной ленинской работы. Десятой пятилетке — ударный финиш! Под руководством К омм уни ­ стической партии к новым побе ­ дам! Л ю д и в а ш е г о р а в о в а . Мария Ивановна Еннфанце- самым авторитетным |на — старейшин педагог Доб- инком, ровской средней школы. Трид­ цать лет отдала она благород­ ному делу воспитания детей. настав­ Л\арня Ивановна награжде­ на медалями «За доблестный Г й п Г : труд в Великой Отечествен \ нее, всегда с бла пг,м 1 ю 10 Д 1 — г г ной войне 1941 — 194.6 г. г.», «За трудовое отличие». Кто УЧИЛСЯ годарпостыо вспоминает уроки немецкого языка, свои школь- , , , , 11 Ы 0 годы и любимую учитсль- снимке: Мария Иванов- иииу... Для выпускников шко- чэ Епифанцева. лы она по-настоящему стала Фото В, АКСЕНОВА . V Рабочие'Тхщовского лссииче- ствп Добровского мс.хаиизиро- ва[пюго лесхоза оказывают большую помощь в успсишом проведении зимовки скота многим коллективам животно­ водов колхозов и совхозов. Для ферм они заготавливают II перерабатывают хвойную лапку . Старательно трх'дится сейчас на погрузке кормовой добавки тракторист Леонид Иванович Быков. Дневное за­ дание он перевыполняет. На снимке: механизатор Л И . Быков. Фото в. АКСЕНОВА . ...ИДЕТ у р о к истории . Луч све­ та падает на киноэкран и б уд ­ то высвечивает зим нюю М оскву со ро к перво го года. На подрост ­ ков смотрят защитники столицы. Сейчас им предстоит идти в бой. Солдаты пишут заявления о при ­ еме в партию... На эти несколько минут под ­ ростки не только становятся сви­ детелями героизма своих от ­ цов, они сопереживают, они — соучастники Педагогический эффект по ­ добных уро ков , уро ков с прим е ­ нением технических средств, очевиден. Не только развивается мысль, не только растет ж ела ­ ние познавать мир. Сочетание научного содержания с эм оцио ­ нальностью изложения оказывает о гром ное воспитывающее влия­ ние. Поэтому не случайно в поста­ новлении ЦК КПСС и Совета М и ­ нистров СССР о ш коле подчер ­ кивается необходимость плано­ м ерн о го использования техниче­ ских средств и наглядности в преподавании на современном этапе. Как ж е решается этот вопрос в нашей Панинской средней школе? Прежде всего он находится под контролем администрации, местного комитета, рассматри­ вается на производственных со ­ вещаниях, занятиях методиче ­ ско го объединения, педсове­ тах. Было решено не только п р о ­ должать пополнять кабинеты, расширять фильмотеки, но, самое главное, произвести сис­ тематизацию пособий, приборов, раздаточного материала. С этой иелью составляются тематические и поурочные ка р ­ тотеки, в которых указано , что из имеющегося материала м о ж ­ но использовать на том или ином уро ке . Всю работу уже завершили учителя истории и обществоведе ­ ния, близки к этому учителя фи­ зики , химии, литературы. Каждое пособие: будь то картина, диа­ позитив. диафильм, схема — пронумеровано и занесено в определенную карточ ку При оборудовании кабинетов ставилась задача добиться того, чтобы оформление носило обу- Н А Г Л Я Д Н О чающии и эстетический харак­ тер. М но го сил и стараний вло­ жили в это учителя истории А. С. Тарасов, географии — Г. Е. Журавель, биологии — М. В. Старкова. Материал, который системати­ зирован . например, в кабинете истории, соответствует темам стендов. Это — «Линия врем е ­ ни», «Основные этапы общ ест ­ венного развития», «Три про ­ граммы партии», «Шагами пяти­ леток», «Партия — ум, честь и совесть эпохи», «Контрасты двух миров» и другие . Два стенда— «Как работать над произведения ­ ми В И. Ленина», «Изучаем п р о ­ изведения В. И Ленина» — дают практические сведения. Здесь необходимый запас грамзаписей, диапозитивов, ди ­ афильмов, киноаппарат, диапро ­ ектор , телевизор, киноэкран , по ­ луавтоматическое затемнение. Почти так же оборудованы ка ­ бинеты географии и литературы. В этом учебном году расписание уро ков по географии и пр и р о д о ­ ведению, которые ведет Г. Е. Журавель, было составлено в соответствии с учебной пр о гр ам ­ мой телевидения. И теперь на занятиях учителю «помогает» те ­ левизор Уже просмотрены пе ­ редачи по темам: «Искусствен­ ные спутники земли», «Земля — планета солнечной системы», «Народное хозяйство СССР». На уроках литературы умело используются фонохрестома ­ тии. Ребята слушают отрывки из произведений великих писателей и спектаклей в исполнении из ­ вестных артистов. Учителя д е ­ м онстрирую т диафильмы о твор ­ честве Фонвизина , Грибоедова, Пушкина, Гоголя Большую помощь оказывает нам Чаплыгинская фильмотека Только за перв.ую четверть прис­ лано более пятнадцати посылок — ценнейший материал для 150 кин о уро ко в по разным предм е ­ там. Фильмы почти всегда сов ­ падают с изучаемыми темами. Изучая творчество Островско го и Пушкина, ребята просмотрели фильмы «Драматургия О стров ­ ского», «Пушкин в лицее», «Там, где шумит Михайловская роща» «Рождение стиха» Какова же отдача от по д о б ­ ной работы? Уроки становятся более эффективными, вызывают растущий интерес, будят мысль учащихся, требуют от учителя творческо го подхода. При анализе итогов выясни­ лись такие факты. В прошлом г о ­ ду уро ков с применением тех- средств дано 5,4 процента от всего количества, а в первой четверти нынешнего — уже 6,1. Это лучше, хотя по сравнению с передовыми школами, где та­ ким является каждый пятый урок , — еще недостаточно. Отдельные учителя еще не подготовлены к подобной рабо ­ те, не все владеют киноаппара ­ том С другой стороны, очень мало наглядных пособий, диа ­ фильмов, материалов к ки н о уро ­ кам получаем из магазина «Гло­ бус». Недостаточна связь с кин оди ­ рекцией . Составили мы в прош ­ лом году список фильмов, ко то ­ рые необходимы для изучения литературы в разных классах. О днако , кром е кинокартин «Гро­ за», «Война и мир» на Панин- ский Д ом культуры больше ни ­ чего не было прислано. А ведь такая форма использования к и ­ номатериалов могла быть более действенной, если бы в район ­ ной кинодирекции больше забо ­ тились о школах. Эти недостатки, которые, кста­ ти типичны для многих школ района, надо устранять ка к м о ж ­ но быстрее. И делать это не только в одной школе, но и в масштабах всего района. Ведь только тот урок , где умело, в сочетании со словом учителя, применяются наглядные посо ­ бия. фильмы, грамзаписи, по настоящему эффективен А. с и н к э к о в . директор Панинской средней школы. СБОР У ПИОНЕРОВ ГОТОВЯСЬ к 110-й годов- но к н и г а м Л . И. Бреж- щнне со ЛИЯ рождения Лени- нева ^.\\алая земля». «Возрож- на. пионеры отряда «Орленок» деннег, «Целина». Пройдут наметили много полезных дел. встречи с героями войны и Они будут продолжать изу- труда, заочные путешествия по чать жизнь II деятельность ленинским местам. Ильича, его соратников, после- Проведен конкурс на лучше- дователей. знакомиться с дея- го чтеца. Ученики пригласили телыюстью Коммунистиче- отрядных вожатых, библноте- ской партии и Советского го- каря, старшую пионервожатую, сударства. Намечены беседы Классный руководитель П . Н. Ильина рассказала о жизни н деятельности В. И. Ленина. А потом выступали ребята, чита­ ли стихотворения об Ильиче. Первое место в конкурсе за­ няла Л . Фролова. второе — В. Климонтова. Третье место— у В. Языкова и В. Кожиной. Победители награждены кни ­ гами. И еше одно важное событие в жизни четвероклассников: пионерский сбор «У власти ор­ линой орлят миллионы». Мальчик в будениовке н де­ вочка в красной косынке. Зву­ чит песня «Орленок»... Так на­ чался сбор. Прочитаны стихи о Ленине, о героях сегодняшних дней, спеты песни об Отчизне. Пионеры почтили намять юных героев, отдавших жизнь за революцию, за свободу н независимость Родины, пио­ нерским галютом и минутой молчания. Н. РЕБРОВА, учительница Поройской средней школы.