Знамя Октября. 1979 г. (с. Доброе)

В партию-достойных Молодой дояр ПОСЛЕ службы в Советской армии, Виктор Быковских вернулся в родное село Путя- тино. Стал работать операто­ ром машинного доения коров. За короткий срок хорошо ов­ ладел всеми тонкостями новой профессии. Сейчас молодой дояр получает от каждой ко­ ровы своей группы по 9— 10 килограммов молока- Это один из лучших показателей по колхозу. Виктора знают не только как трудолюбивого, добросове­ стного работника, но и как ак­ тивного общественника. Он за­ ведует красным уголком фер­ мы- Постоянно принимает уча­ стие в конкурсах профессио­ нального мастерства. Повыша­ ет свой общеобразовательный и идейно-политический уро­ вень. Учится на третьем кур­ се Чаплыгинского сельскохо­ зяйственного техникума. Коммунисты колхоза имени Свердлова оказали Виктору большое доверие, приняв его кандидатом в члены КПСС- Пополнили ряды КАНДИДАТОМ в члены КПСС принят и Юрий Дегтя­ рев, шофер колхоза «Россия». Товарищи по работе характери­ зуют его- как честного, дис­ циплинированного, хорошо знающего технику. Его авто­ мобиль не знает простоев. В том, что качество молока, сдаваемого с фермы- на кото­ рой он работает, повысилось на два процента, немалая его заслуга. Юрий успешно выполняет общественные поручения. Он — общественный автоинспек­ тор. Слущатель комсомольско­ го политкружка. Заочно учит­ ся в Ратчинской средней шко­ ле. Виктор Резвых- как и его товарищ, связал свою судьбу с родным колхозом. Теперь уже четвертый год трудится шофе­ ром. За это время перевез ты­ сячи тонн грузов, исколесил многие километры дорог- Пе­ редовой водитель — победи­ тель социалистического сорев­ нования 1978 года. Сменные нормы выработки выполняет на 110— 120 процентов. Не в стороне он и от обще­ ственных дел. Участвует в подготовке и проведении ком­ сомольских собраний. Являет­ ся депутатом Ратчинского сельского Совета. За свою работу не раз награждал­ ся р а й к о м о м ВЛКСМ, прав­ лением колхоза. Недавно на собрании коммунистов Виктора также приняли кандидатом в члены КПСС. В районе еще немало моло­ дых, достойных производствен­ ников. С каждым днем они по­ полняют ряды партийных ор­ ганизаций. Н. Ш ИШ Л О В , инструктор райкома ВЛКСМ^ П А Р Т И Й Н А Я Ж И З Н Ь : О Т Ч Е Т Ы И В Ы Б О Р Ы Учиться искать новое ЕЖЕГОДНО выпускниками школ района становяся сотни юношей и девушек. Их встречает трудовая жизнь . М ногие продолжаю т учиться в средних, высших спе­ циальных учебных заведениях. Годы, проведенные в классных комнатах, лагерях труда и отды ­ ха, на спортивных плоьцадках, за­ кладывают у детей, а затем у подростков основу гражданствен ­ ности, предопределяю т выбор профессии, ф ормирую т характер. Отсюда понятно, что задачи, стоящие перед школой , учитель­ скими коллективами , отличаются высокой ответственностью, м но го ­ гранностью и сложностью . Т рудо ­ вое, идейно -политическое , нрав­ ственное воспитание школьника необходимо слить в целое, ор га ­ нически объединить. Здесь не обойдешься уже известными ф ор ­ мами, сложившимися правилами, треб уе т ся каж д о д н е в ны й поиск нового , более эффективного^ В этих условиях значительно возрастает роль партийных ор га ­ низаций школ, каж до го учителя коммуниста . Быть проводником идей партии в школе, пропаган­ дировать, утверждать передовое из педагогической практики— ос ­ новная их обязанность. На отчетно -выборном партий­ ном собрании в Замартыновской средней ш коле речь шла именно об этом. Учителя — коммунисты , сознавая важность стоящих перед ними задач, внимательно проана­ лизировали работу партийной о р ­ ганизации за отчетный период, детально остановились на нере ­ шенном^ В ш коле большой , различный по возрастному составу, сложив ­ шийся коллектив учителей. Чувст­ вуются хорошие традиции, вни . мательное, заинтересованное от­ ношение дру г к дру гу . По-праву лучшими педагогами признаны А. И. Старкова, М. И. Фролова , ^П. Яковлева. В. С. Карлин, М, М Маркова, Е. Ф . Кузнецова, О. В. Емельянова и другие . Сре - |ди них— коммунисты С. С. Пуши- лин, О. П. Авилкина, А Н. Ковре - гин. На уроках , во внеклассных и общешкольных мероприятиях они стремятся к формированию у учащихся научного м ировоэзре - |ния привитию им активности, со ­ знательности, трудолюбия , чувст- 1ва коллективизма, У них хорошо поставлена индивидуальная рабо ­ та, которая ведется в тесной свя­ зи с общественностью, родителя­ ми. Как правило, у названных пе­ дагогов учащиеся имеют Ва1сокое качество знаний. Коллектив учителей ш колы ра ­ ботает под девизом своих коллег из Подмосковья и Волгограда: «От творчески работающего учи ­ теля — к творчески работающе­ му коллективу», «Каждому уро ку — отличную под готовку , совре ­ менные методы, высокое качест­ во». Это дает возможность ш иро ­ ко использовать лучший педаго­ гическим опыт, стимулирует дви­ жение работать без отстающих. Вместе с тем уро ки учителя истории в. Д. Колпакова^ воен­ рука Н. И Распопова проходят на невысоком методическом уровне, со слабой активностью учащихся, имеют низкий воспи­ тательный эффект^ К сожалению, меры , принимаемые партийной организацией для наведения д олж но го порядка , существенно положение дел пока не поправи­ ли. П о -преж нем у учащиеся старших классов имеют слабые знания ио и с т о р и и . До сих пор в ш коле не о б о р у ­ дован до конца к а б и н е т военного дела, знания ш кольни ­ ков по гражданской обороне , санитарному делу несовершенны. В ш коле были организованы и продолжаю т свою работу в этом году группы продленно го дня. Их целесообразность общеизвест­ на. После уро ков дети находятся под контролем воспитателей, они обеспечены горячим питанием, им оказывается помощь при само­ стоятельной подготевке уроков . Наряду с этим партиГжая ор гани ­ зация не смогла добиться ' выде­ ления для учащихся продленных груп п комнаты отдыха. В свою очередь, это снижает работоспо ­ собность ребят, не позволяет им хорошо , разнообразно отдыхать. В Замартыновской ш коле ос ­ новная масса учащихся приобщ е ­ на к активному, систематическо­ му занятию физкультурой и спортом . Помимо уро ков физ­ культуры созданы секции по во­ лейболу, легкой атлетике, лыжам и ряд других . Сборная команда школы по этим видам занимала призовою места на районных и областных соревнованиях. Резуль­ таты, массовость занятий спортом меГгли быть и выше, если бы здесь закончили строительство своеобразного спортивного го ­ родка . Задумали и качали его строить болео дзух лет назад» Теперь оказалось, что у школы нет денег для заверше.тит работ, нет их и в правлении колхоза. Но нам кажется, что к решению про ­ блемы подходят не с той сторо ­ ны. У колхоза (речь идет о «Сво­ бодном соколе») и у школы нет плодотворно»!, взаил\ополезной связи. 1 1артийнь'е оргс низации школы и колхоза не смогли или не захотели организовать на это дело молодежь села. А несколь­ ко метал тических труб, сва [ю ч - ный аппарат, два—три кубометра древесины , проще говор.п. 1 найти м ож но , да они и есть в хозяйст­ ве. Два— три года назад Замарты- новскую шчолу по трудовому воспитанию, профессиональной ориентации учащихся ставили в пример . Не случайно именно здесь девуш 'ки-старшеклассницы первыми не то.1Ы<о в районе, но и области — начали изучать про ­ фессию комбай :.ера, работали штурвальными на жатве. Еже год ­ но в хозяйстве оставались рабо ­ тать механизаторами 10— 15 чело­ век. К сежаленню . специалисты колхоза стали редкил^и гостями в ш коле , не оказывают должной помощи в организации механи:!а- торско го всеобуча. Поэтому и ра ­ ботать в колхозе остаются б у к ­ вально единицы выпус. |КОв. Партийные организации школы и колхоза в равной степени д олж ­ ны быть заинтересованы в реше ­ нии проблем трудово го воспита­ ния, профессиональной ориента­ ции молодежи . Професснона;:ьная подготовка учащихся, ориентация их на рабо ­ ту в сельском хозяйстве— сегодня сложный механизм педагогиче ­ с ко го воздействия. В данном случае мы считаем, что партин- ные организации колхоза и ш ко ­ лы утратили важные завоеваинь.е позиции . Отчетно - выборное собрание в ш коле еще раз убеждает: для достижения успеха, весомого ре ­ зультата необходим не ра з го ­ вор о трудностях, а умение пр е ­ одолевать трудности, нужны творчество, ин!!циатива. А ПАНЧЕН КО , корр. «Знамени Октября». Успешно трудится коллектив Добровского лесничества. Большая .заслуга а этом его руководителя — .тесинчего 1 - 1 н- колая Александровича Стрель­ никова. В канун праздника—Дня ра­ ботника леса за добросовест­ ный труд он был награжден знако.м «За сбережение и при­ умножение лесного богатства». На снимке: И. А. Стрельни­ ков. Фото В. А КСЕНОВА . Завтра — День работника леса 1 * В 1 Г О Р ’Г Я Ж ОСННПИП ЛН(2 удивителен II своими красками, и своими 1 апа.\ам||. ! 1 менно в это время года он са.мый нарядный и тор­ жественный. Не случайно и праздник те.х. кто имеет отно­ шение к лесу, отмечается в эти сентябрьские дни. Та к же пра.зднична .торога. Сменяют друг друга сосны, бе­ резы. осины, щедро политые солнцем—то позолоченные, то жгуче-рябиновые, то окрашен­ ные багрянцем. На табличке надпись «Крм- вецкое лесничество». —Раньше ка к было, -ведет рассказ наш водитель. -./Зееннк нодиимается на пышку, и вот они, все и.х угодья, ка к на ла- лоин. теперь на сколько больше хозяйство стало—гла ­ зом не окинешь... От стекла упруго отскочила пурпурная ветка клена. - Раньше едва олним топо­ ром упр ;шлял 11 сь, а теперь у Х О З Я Е В А Л Е С А нас в лесничестве на перера­ ботке древесины только одна брнгадя .Лнаетасип Нересынки- ной управляется. Да еще как — на 140 —160 процентов вы­ полняет ежемесячно план. В Гудовском лесничестве бригада по заготовке древеси­ ны уже выполнила план треть­ его квартала. Д о конца четвер­ того успеет сделать немало. Это их подарок приближающейся годовщине К онституции СССР. Лес начинает редеть. В отли­ чие от летнего, шумного почти беззвучный. Только слышно: ТУК. ТУК. тук . Деловито стучит дятел. Опять—тук . тук . Впере­ ди прочертило .терево в возду­ хе незаметную ДУГУ п рухнуло на землю. Нет, это уже не дятел. Здесь хозяева — лесорубы Добров­ ского лесничества, самая л \ ч - шая бригада в лесхозе. Здесь бригадиром И. 3 . Л о ­ поухое. Иван Захарович уса­ живается иа ствол только что поваленного дерева. курит не­ сколько минут и потом, улыб­ нувшись, показывает руки: — Ин1Ь, от коры какие белые стали. Я ведь уже почти чет- веоть века здесь. С нашей «Дружбой»,— показывает он на электропилу.—так дружно по­ лучается, б ы с т р о ,-И смеется ! ^ д собственным каламбуром. Лесоруб учится своему делу всю жизнь . Ведь он должен учитывать при рубке очень многое: н наклон ствола, сучь­ ев, направленность кроны, вла­ жность воздуха н другие об­ стоятельства. И всякий раз все по-разномУ. Привыкает к лесу, и тот становится ро.дным, ка к дом. И поэтому все в бригаде будто родные. Это чувствуется даже в эти короткие минуты. Крепкий, сплоченный коллек­ тив, У каждого члена бригады — большой стаж работы: у П. Я- Лопоухова—16 лет. у И. П, .\\у - пашкина .— 13. Неоднократно участвовали в соревнованиях лесорубов Лесхоза, занимали призовые места. Все владеют смежными профессиями. Это и способствует ритмичной работе. Д о конца квартала—еше пол­ месяца, а свои обязательства бригада выполнила. Сдано 800 кубометров древесины: Когда V коллектива появи­ лись первые награды, первые Почетные грамоты лесхоза, об­ ластного управления лесного хозяйства, столько было радо­ сти. И теперь к своему празд­ нику бригада награждена. Срублелные деревья пойдут в цех на переработк\-, из них выйдет нужная человеку про­ дукция. А место вырубки заса­ дят молодыми деревцами. Вот они поднимаются к небу на делянках питомника. Та же но­ вая смена, та же преемствен­ ность. ка к н V человека. Эта связь беспрерывна, потому что корни и у леса, и у человек.! одни: земля наша .. М. ЕРМ АКОВА . а снимке: один из лесорубов П, Я. Лопоу.чов Фото в. РОЖНОВА . ;1учш их