Знамя Октября. 1979 г. (с. Доброе)

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГОД РЕБЕНКА В С Е Л У Ч Ш Е Е Т А К П Р И ВЫ Ч Н О р.пдеть па улицах каждый дош , малышей, ПШ1НО т я г аю щ и х о мамами и тш ам п . 1 'о ш л 1 г бы с тр е й , а то о п о з ­ наем , Г ы ~ - н а спою р а б о т у , а я Па свою . И ;гп1 слова ма.му и к ч у п , по забавляют. Каждый депь Оля г 'Р о у , рс м о н в о а г , о .А д н р я уг П и а х влищева ц мно­ ребят делятся со ГВ011МП родителями новостя­ ми Х одили на акскурсию в пи- 1Цеыи| ко.мбинат'. |'отош1.ти 1;о1г- Церт для лесоп ун кта . Учили поЩ.Ге 'ггнхи . лепили лина. поливали цвет и ы .т , пласти­ црц д у - ^гывали ИСТО])!!!! 1 Ш тсм у «[НаК вы|1,учцть товарища из беды? .'V еще 11апыпе столько было та1;и-х рассказов! Ие забыты и проводы зимы на с а н я х да с блинами, с веселым Дедом Мо|)озо.м, с Весной, н спортнл- нып праздник, и шшцерт в кол- .хозе имени Крупской , где нм пода)И1лп СИОН, Сколько анплн- каппй они потом сделали н.т зг.лотнстых сололшнок. Сначала т)>уд — игра, потом труд— привычка. Падании ета- ш^[^ятсд^ вс.о бт>лее сложными и , увлекательными. Ие зря воегш- тателп регулярно собирают свой л со а в т е ь т, д ч еп то ь бы ] о )е б б с е у н д к и а ть, еп к щ ак бо с л д е е е шнтересным, насыщенным , нло- шттворньаг. Особенно, в подго- ^ггптельнон группе. ('оставлен план - сотка, ночтп как в школе: два раза в поде- л(о _ физкультура , два — рп- ссвание , два — мате.матика п четыре раза — родной язык. П . Л . Левитова', ница средней группы во , сп зн и а т е а т тельн уверена, что ее выпускники со Н 1 КОЛЫЮЙ д ю я т В т ся в д с е у ю т с с п к е н о п е м ш н д р е о с о л . а г ю р д . а у .м З . р д м е е о б с й ь я та н сп .х п р р а в о в к в л у о я с ­ ­ но покормят, вовремя уложат спать, приучат к правильному режиму , привьют аккуратность и чувство прек1)асяого. Эстетическое военптанне ведь н<пц 1 нается с малого. Воспнты- ьать могут даже стены, если в ьо.мпатс, где дети проводя г свои день, нарядно п красиво, ли До о б ф р о о р в м ск л и я м ть м д а е л т ы са ш д ам род п и о т м е о л г и а . ! 1 алри,мер, выставку «.Мир — каждому ребенку». Лепили , ри- сотшли, вьшнливалн. делали ап- п л л ы п е к . ац Л пи на вм с е л с е т д е у : ю н щ д е е м ти, п с в т з е р н о д с е «Иомпн— мира не узнаешь , не зная края своею» — расскагт в ( 1 ‘отографпях о родном селе. Говоря о детских дошкольных учренщеинях , не обойтись без гч.иоставлення <фаныне» и «те- пе|>1.)>. — Сейчас Дети очень разви- тые, — рассказывает мето.днст Мария Се»гепопиа Панферова. - - Ч го с во с р м ы от з р а и в т о е д , ят что п о ма к л о ы с шмо и с : е, рази об Олимппаде- 8 0 . Следовательно. Чтобы дать ребенку квалпфнцн- Г'опаппый ответ на все его вон- | росы, воспитатель должен мно- 10 :шать. ся Уч и еб в а м в а о с с ш п т и а т б а е те р л а ей йон п а р , ово п ди п т а базе отдельных лучших детских садов, например, Трубвтчпнско- г чей опыт в нроведешш зыкальных занятий мы р м ас у - ].ространяе.м Ежедневно па пя - тимппутках делаем обзор нови- иок литературы для дошкольно- ю воспитания. Часто проводи.м с м о и бр и ан у и ч я ит с е о л в я м м ес и тн ш о ко с л . ро П д о и м те и л м я о 1.ССГ0. т ш зо ы е в в й а а н т и с ь т я в р . б е а д н у П е д ы а м у ш щ н а т и а е х з т а р д а а д ч г и а ра —ж са д м а в о н о о с б п н р и а а ­ люционного. боево о г б о разц п а р х ош р л е о в г о о 3 !Х дедушек и бабушек дового настоящего их отц и ов труи Л1а1ерей. На стене — фотографии. Вот отдельные зппзоды встречи трех ц п ы ок . ол д е е н д и ы й . Р — ебя в т о и с шпи к т и анп с и л к у и ш , аю от т музыку , любимую Лениным . На отнх фотографиях запечатлен день О мая 1979 года. Дети с 1}|<1келамп п цветами в руках идут к памятнику погибшим, тем, кто отдал своп жизни за н.х счастливое детство. Все зти моменты, конечно, ж е , :зг.помнятся ребятам, отзовутся в их сердцах — завтра, через много .лет, в пх юношеской н взросло!! жизни ... М. М И Х А Й Л О В А . Они взрослеют К А Ж Д Ы Й из ребят интере- такового рабочего дня сон уже своим детством, стрем- —есть рабочие сутки. Ограни- лепием больше знать, глубже ченные во времени, но ни 1 чувствовать. И х общение дру г случае не в масштабе, с другом и с теми, кто старше Аут ты и администратор-хозяй их._Это каждое мгновение— но- етвенник, и организатор, и пси выи шаг к познанию жизни . -'«элог: чуткий, тактичный педа- >1 познакомлю только с не- Главное она видит вот которыми из тех, кто отдыхает чем: в пионерском лагере «Салют» —Чтобы отдохнули хорошо II кто помогает им расти. ребята^ Сил набрались перед Надо было видеть, к а к на школой, смотре строя и песни красиво Конечно, хочется успеть сде- П1ел второй отряд— отряд МО- '^зк можно больше самой, фляков. Звонким , четким голо- ™ лучше знать, что у те- ^ ^ м пятиклассница Надя Ж и - ®'^ч'ь отличные помощники, ■)творева отдавала одну которых уже приучила рабо-: команду за другой: «Отряд! '''3'''^ самостоятельно. Вперед, шагом марш! Песню молодые вожатые, во- запевай!» спитатели, студенты пединсти- Потом ребята говорили мне, тутз- Многочисленные кон кур - что первое место они, может- — ^а лучшего отрядного быть, потому и заняли, что у барабанщика. «А ну-ка, маль- ннх такой командир. ' чики», «А ну -ка , девочки!», на Надя учится в Кривецкой лучшую стенгазету, на самую восьмилетней школе, одна из интересную лесную диковинку , лучших учащихся. рассказы о кни гах , о героях. Родители Нади — рабочие разговоры о красоте человека, совхоза «Кривецкий». Старшие ® дружбе—все это их осуществ- братья и сестры девочки учат - ленные замыслы, ся в сельскохозяйственном тех- Нина Михайловна заключа- ипкуме, педучилище. Были ет: первыми помощниками матери, —Молодцы у меня Вера Вар- пока росли. Такова и Надя, иавская и Вера Суханова. Уме - Мама для нее— и первый друг. К)т увл??ь Детей -фф■■ф фф Бе.чгородоиая гшш'л!. зстрадного _____ _ „ м не а й нти пн к . » оль С г та А р у о-Оскольской сред­ 12 — гюбег!гге.чь городского смотра С11еди агиг- ь'оллективов города. На снимке: упастннкн г.-'ыбля «Романтик». облаеть. ,Лн- танца «Ро- ан- Фотоинформация ТАСС. ор(1С11ТеЛ1.НЫ,Х Р.олгоградскпй Для б0ЛЬШ1!Х С1:стем ст])апы судостроительный занод изго- тоьляст .мощные плавающие на­ сосные СТаНН,!!!!. И ; | еш !М 1 ;е ; насосная станция н н а е : д 1а о в с о т д р а о . ечных работах в зато­ (Фотохроника ТАСС ). п советчик. Сегодня закончи­ лась первая лагерная смена и она простится с лагерем, где «все нравится...» Все гуще и гуще вечерние З АЩ И ТНО ГО цвета гимна(> терку дяди Гриши видно еще издалека. Видно и разноцвет­ ные колодочки, обозначающие военные награды. Двадцать' сумерки. И з беседки освещен- второго июня его и еще одного ный лагерь — к а к на ладони, человека, жителя села Трубет- Вожатый — студент педагоги- чино Ивана Дмитриевича К а р - ческого института Василий лнна, ребята пригласили к а к Войнов делится своими мысля- почетных гостей на встречу. Дядя Гриша — это для ре^ бят, а вообще это— Григорий Васильевич К а ко в ки н . сторож в лагере. Мальчиш ки любят слушать его. Первое богатство этих рас- А1 ми. ...Уже третий год в лагере. Сам местный, поэтому и стара­ юсь работать именно здесь. П о ­ ра бы привыкнуть к такой -^ с п о к о й н о й жизни , к этим 'Кю по там , к тому, что день ПО­ О Т К Р Ы ТЫ Е книжные пилки в детской бпблиоте1се постояиш) обновляются. 1 Гол|;а для самых малсиь- |;их читателей (с первого по третий класс) иа:и.1вастся «К ак ;к1|вут дети на свете». .Здесь ребята найдут ответы на много «почему». Почитают книги о Ленине, о Великой л О ы те х че л ст ю в д е я н х н , ой Ест в ь о1П1е К , ИН о ГИ см п е а т т е е н м Д и ы л й я : », « р М « е Ц б и я р в т ет ж у и щ в е о п е т о н с ы л т е а х т р о ш и ». е ра ( с е четвертого но шесто!! класс) 1СШМГМ Д Л ^ ДМТЕЖ с р ж о а е б - т р д а н в н а а ра д л б е и о т т т с е е т р в а н а т а » у . р м а О а н р « а ш Дв е а по м м и о ­ «П ­ о н н и е н р а ы ве в р с н ей ы», (‘т к р о а т н о ы ры д й ел и у ое Л вя е - шен 110 -й годовщине со дня рождения вождя. Карто- т н е у шю ! л р и е т ш е п р г а е т н у д р у у ет но оп к р а е ж д д ел о е м н у маршруту . Для чтения нредлоягены таг:не темы: «Пе.тоиек, ];ол- .тешив, общество», «Мир 1101;- ]|уг пас» , «Юному технику», «.11н11еи1;у — 2 0 (Г лет». Ученики восьмого класса часто приходят сюда носонс- товатьсп о выборе сии. Ра;1дсл «Кем быть п ? р » офе н с с ра;) помогал в этом. Ио.мцмо книг они могут ПОСМОТррТ!. фото!1льбом «Летопись села Доброе», па нрн.мсрс лучших люден села ближе нознако- МНГ1.СЯ (‘ будущей ицофш- А. ТОЛСТЫХ . сказов открыл для меня нд- рюша Мокроусов. ДнГГПРЙг V 1 ^^ААТ РГ нет'^’м ж м Г л е т о —вте°*ново^ Андрей умеет слушать. В са- нет, каждое лето все новое. напряженных моментах в Есть такая категория мальчи- глубине его глаз, кажется , что- шек: отчаянные, босоногие, веч- то вздрагивает, Время от вре- но в заботах. Предоставлены меип он напоминает дяде Гри ­ сами себе. С ними хочется ше о подробностях, которые больше работать. Возраст у тот упустил, них .сейчас беспокойный. ...А день сегодня яркий . Зен- Взрослеют. .Соберемся, говорим ляннка краснеет в лесной тра - 0 дружбе', .0 характере челове- ве. Шорохи — не зловещие, ка, об отн( 5 шении к о круж аю - воздух — не наполненный ды-= щим. Хочется, чтобы добрее мом пожарищ . Тревога, если и были и, в то ж е время, муже- была, то по сигналу игры «Зар - ственнее, н и пы к Хорошо, что так , а не У Н А Ч А Л Ь Н И К А лагеря иначе. - ■ Нины Михайловны Коротеевой . Л. ЗШ1ВТАРЕВА. / в Р .ЧИОИО 1 отпет иа вопрос. СК1.Л1.КО лагерей труда и отдыха дейетвонало в атом году , отве- тштн: одиннадцать, то есть при к м а и Р ж л а е д з т о г н о й е в й а с р р и о О д в к н а т ю е я н бр н ь с с е к щ о е д й и п р р е ш и к к т о о в л р о а о с х ь м . Гатчинской средней школы А . С . Епифанцевым . ___Как работал лагерь труда и от О ды ка х з а ы ? вается , его вообще з л л д ы а е т с о н ь к е . т н Л е ср к б е о ы д л л с х о т о . в з? П п р а и Л ч п и о у н к а у н ? п е к г У у о ш х к п в о а а ­ тает н других забот. II с н к к р и о о з л и а ь ц т к и ь о ю п т з л ы а с с г я в е ч о р е я г р о у н б е б л ю е у н д д ж ал н е о т а с а ь о . р в н г ы а е ­ Школе , ребятам , директору обидно вдвойне, поскольку не помнят они случая , чтобы от- каза.ли колхозу в помощи . И в этом году обработали сверх нормы десять гектаров ной свеклы , а всего сахар ­ 3 5 гектаров. В се лето готовят ток к приему з в о а | л :1 и 1а зв н е о н в о ого из у д р е о с ж я а т я и , д о е р в г о а ч н е и к з —о мастеров машинного доешш . Мальчики , которые приобретают в ро П в л '. 1 о к п о д о л м е ол о ж п га р н ю о а ф т ес т ж с р и е а ю кт с о у м р щ е и е х с с а т т н а в и м о з . в а а т т о ь какая -то взапмоотдача. Пусть 1Ш эквивалентная , по все же обоюдная. Тем более, латки служ ат ребятам в н е е дь од п и а н ю д . Конечно, и у них есть свои срок , о котором тоже не стоит з з а а бы « в Р а о т с ь с , ия а » д , ми п пн и е н т в р е а н ц т и а и рь, ко п л р х н о - обр'етйпнып много лет назад, следует обновлять. В Вольше-Хомутецкой С11ед- нен школе нашли такой выход из безуспешных хождений в ,И 1 - ьукцпю совхоза . Добровский»: об'цатнлпсь за палатками в Лп- пеп.чпй полптехнпческпй пнетп- д к ст а у ре с е п н л а и л в ш о ы а т т к ш к к о а л п м з и а э н т п е п з вс с н т т е р р с е о к т я о п , л л ь п и к о . о с П к р о б а л ы в ь ­ много хозяев у ш е н к - х х б о ы м л у о т ; ец п кп с е тудент у ы -ч , аи п ще б с о я л . ь­ А III! • • • Иоэто.му снова члены ла|-ери т['уда н отдыха живут в школ!.- ио.м интернате. Директор Волчепской средней школы I I . Е . 1 'оряев сет.ует: — Лагеря фактически ист. Разве три палаткп—это лагерь.'’ т Д ч а и о т Н н б н е а и о т в . — а л ем а г т с е е я р , я ж п е н о п в а п л о а И к т а а к н и н б . е н з о р . ез П у р л и ь ­ Руководители колхозов п сов- хо.зов могут, правда, возразить, что хотя лагери-то труда н б д р и ы и ч х г е а а с д к ыи н е но ес о т р ь г и а р т и о ю и о зв в о а . н 'к ы тн , е и н у н ч ы о е т е ­ 30(1 гектаров свеклы обработаны. Неужели так уяч важно . откуда ребята отправятся па поле — из до.ма ИЛ11 из свое1'о палаточною ри Р д ’ ь а ' з а п ? ицы . на первый го­ в:з1Ляд, нет, если смотреть с высоты определенно!'!) во.чраста. иначе к ,коря с позиции взрослых. И здесь юношескую ро.мантику со счетов сбрасывать нельзя. Если нет этого взаимоотпошопия, то п нет взаимосвязи. Даж е п в передовых лагерях т[ уда II отдыха, например, За- с м я ар в ты о н с о п в о с в к я о о м м , и п то а вс э е нт д у е з р па ж з и м т е школьных организаторов п са- ж . х м о е и д н х я и т и р с е я б и я в о т, с б , о к р л о а е в т е н о е р н в ы и ы е ю г , о п д с р н . а о д в м р д у а п г , о и н л м а о и школьннка.ми — живут латках . Но здесь другие цр в обл п е а - Г)Ы. например, вода, Дежуфным с утра ггрнходптая-тискать ее, л р а я у. эт б Л о о и ч н ш к е у ь б . л в и П з р о к а б о в е , л д д е а н п и р е и ю щ во е зят к и ол е в . .хо п г з о о а ш « м С а е в т н о ь с б , т о в д к о н а в к ы ат й ь в С с б О п у К о д О с у Л о щ ) б ем стоп д т о у с с т п о а о в в д е к р у и веды в лагерь. .Л работникам замартынов- ской столовой надо бы разнооб­ разить .меню. Причем, как па.м пояснил и В Трубетчииском то()- гоьо.м иредириятии. иа ба:ш до- ВОЛ1ИЮ большой выбор и круп , и некоторых овощей, а вот :и!явки от поваров пет. По не везде так. Причина уч- ш 'ха работы лагеря труда н от- дь'ха Ленинской средней школы х —оз - а в т и е .м сн еи о и й с К в а я л з и и пи ш п к а о . лы и кол­ 1 ’ уконод- п с н о в я л ш о н н е и н к х о и л е х . р о е з б а ят, см к о а т к ри н т а и с а во с е ег п о о д ­ ГГримечателыш. что со М1Ш1'1 разговаривал представитель зяйства, бригадир одной из и( х ) о о- с н т з р — л и о У к д о с в т н . в а е с ни т ы ак х у б ж риг п а о д ве И л . ос ,Л ь, ч В т о о шШ ни 1 и е Л х ХО к н З ол 1 в х ю о м .м з а а о л г ы а г е ц х т ш д ш о е б к л р о а е л л х е . о п д П л в р я б а о в л л л а ь е - 1'еря все самое необходп.мое. Прекрасно организовано и трех- ра:;овое питание, готовят б н н я е о т . . Д р о а а б : ыш 11 ч о н о о о б т р д а п а з о ч 1 д у ю во . зи Д ч л у о и вс н т п в о а у л е я м .м в а : к ш р у и с е ­ 2 .') гектаров свеклы очень чисто школьники обработали, п звено, занятое на сенокосе, старается. Но таких фактов очень .мало, м \' у ('те п л о о в с о ь ду б .д ы ум з а н ю ат т ь, ру ч к т о о во н д о ит э е т л о и хозяйств? Л в.место вывода помнить слова хочется на­ 113 постановления ЦП КП СС и Совета Министров С С С Р «О дальнепше.м совершен- стьованпн обучения , воспитания учащихся ных школ II о п б о щ д е го о т б о р в а к зо и ва и т х ель к труд»: « ...Руководители приятий н организаций, со п в р х е о д - з н о о т, со II де к й о с л т х в о о з в о а в ть об т я р з у а д н о ы вом в у сем об е у р - ченпю и професси о н а л ь н о й орпентащш школьников». м. ЕРМАКОВА.