Знамя Октября. 1979 г. (с. Доброе)

т Утро начинается с хлеба у КАЖ ДО ГО — свое воспо ­ минание о хлебе. У ко го— не­ обы кновенный е го вкус в дет­ стве, ко гда ел, бывало, ч ер ­ ный хлеб с солью и пуч ком хрустящего д и ко го чеснока, собранно го на вешнем лугу . У ко го — карточки , бережно хранящиеся в столе вместе с солдатскими треугольниками . А она вспоминает годы по ­ слевоенные, но не менее трудные. Отца не стало, брат еще был совсем маленький . Рая, совсем еще девочка , пошла работать. Вот какой- хлеб был для нее необы кно ­ венным, — хлеб, ею впервые заработанный. Везде он оди ­ наков: и дома и 8 отдален­ ных краях , если - отдашь всю себя работе. И поэтому уж е через м но ­ го лет, ко гда м уж предложил поехать на е го родину , она не колебалась. Поверила Ивану, что липецкий край осо ­ бенно благодатный и м н о го там хороших , душевных лю ­ дей. — Д о л го добирались; наш- то Красноярский край неблиз­ кий . — вспоминает Раиса.— Начинать пришлось в Д о б р о м почти с нуля. Дали нам ко м ­ нату в общежитии . Крь;ша над головой есть. Работать нача­ ли. Чего же еще надо... Так и пошли наши дела. Сыну— пол ­ тора годика всего было. А теперь он в десятом . Валюш- ка-то уж е в шестом... Да, прошло шестнадцать лет. И все эти годы она выпе­ кает хлеб. Производство хотя и не­ большое. но очень важное. П реж де чем аккуратные б у ­ ханки с коричневой ко р о ч кой ляжут на стол, пройдет м н о го вр ем е ни . ' Накануне, задол го до начала новой смены, про ­ сеют м уку , сделают тесто, так называемый замес. . и поста­ вят подходить. А уж потом, ко гда приступит к работе но ­ вая смена начнется главное. Подвезут готовое тесто к д е ­ лителям положат на противни и дают ему немно го подойти . Раиса Константиновна по ка ­ зала мне и эти делители, и печь с полочками , куда поме ­ щаются противни с тестом . Чтобы работать у такой печи, при высоких температурах, нужна привычка и даже вы­ носливость. Сейчас в хлебокомбинате новое оборудование , освое ­ на новая технология. Напри­ мер, ввели в пра кти ку новый сорт хлеба — «славянский». Делаю т его на густых соле- Поправки в бюджет времени с н я т ь усталость в комнате психоло гической ра з гр у з ки м ож н о за пятнадцать минут. Так считают работницы Артем овской мебельной фабрики . Помогаю т это сделать мя гкий свет и ую т ­ ная мебель, слайды, запечатлев­ шие картины природы , м узы ка и «голоса» леса — пение птиц, у р ч а н ь е ручья, доносящиеся из ' - ^ р ы т > 1 Х динамиков. Коллектив фабрики в основ ­ ном состоит из женщин . Адм и ­ нистрация. проф сою зный к о ­ митет немало делают для того, чтобы облегчить их труд , сбе­ речь время для занятий с деть­ ми, собственного отды,ха. После смены им не нуж но спешить в магазины. Частая гостья на фаб­ ри ке — автолавка А. ПРОЗОРОВ, норр , ТАСС. ных опарах. Конечно , слож ­ ности прибавилось: надо при ­ держиваться особой концент ­ рации составных частей заме ­ са, или, прощ е сказать, все д олж но быть в меру , ка к у хорошей хозяйки . Так и полу­ чается. Покупатель хлеб о це ­ нил. Вкусный и в свежем ви­ де дол го сохраняется... Это приносит громадное удовлетворение . Ведь здесь свои трудности : еще остались элементы физического труда. А ведь раньше вообще меха­ низации не было. Анне Ивановне Ребровой, ко торой тогда поручили Раису, пришлось и свою работу вы­ полнять, и часть Раиной при ­ хватывать; не все получа­ лось сразу, Но Анна Иванов­ на понимала: трудно новень­ кой , непривычно . Печи не то, что дома, жара , все вручную , ночная смена тяжелая. Ста­ ралась чтобы она скорее по­ чувствовала себя уверенной . Хочется не только настав­ ницей назвать Анну Иванов­ ну. Она — человек, о ко т о ­ ром просто нево зм ож но не сказать больше. За эти два десятилетия не ра з ее отме ­ чали Почетными грамотами , портрет ее был на Д о с ке по­ чета. Выучила такого мастера, ка ким стала Шуваева.-. Так что отдых себе Анна' Ивановна заслужила. Ушла на пенсию. Но вот потребовались люди. Что де ­ лать? Оставался один выход: просить Анну Ивановну. П о ­ говорили м ежд у собой , посо­ ветовались. Раиса тогда не сомневалась: непременно придет. И вот снова они рядом . В чем -то ученица обошла свою наставницу. Она награждена несколькими знаками победи ­ теля социалистического со­ ревнования имеет знак «От­ личник советской потреби ­ тельской торговли». Впрочем , не в наградах де ­ ло. Не то золото , что блес­ тит. а то. что в дуще држит. Так мне подумалось после разговора с мастерами, тех­ ноло гом С. А . Паниной, са­ м ой Раисой. И раньше мне приходилось слышать о ней, и порадовалась я за нее еще раз, ко гда в докладе на тор ­ жественном собрании в Д оме культуры накануне пра здни ­ ка 8 Марта было названо ее имя. Сама стала наставницей. Обучила своей специальности Галину Паш кову и Екатерину Нестерову. — В новом хлебокомбинате буд ем еще лучше работать. Но нельзя ждать, пока нам предоставят более лучшие услсжия, — говорит Раиса Константиновна. — Кочегар или мастер — работай каж ­ дый день ответственно. А то ведь возьмет кто -то и ска ­ жет: зачем выше нормы ста­ раться. Все рассчитано, зачем силы тратить. Да нет, надо по -д р у гом у думать; сделай не столько, с колько надо, а с колько сможеш ь . Ведь мы не просто работаем , а выпе­ каем людям хлеб. М но гое вспомнилось при этих словах: в нашей памяти столько страниц , на которы х стоит это святое слово. Вот произнесла е го Раиса, а мне представилось начало ново го трудово го дня, утро ' его— и хлеб на столе. Е. КРЫЛОВА. Учиться мастерству в ПОСТАНОВЛЕНИИ пар­ тии и правительства о школе сказано, что использование передового опыта —• одно из условий повышения эффек­ тивности учебно-воспита­ тельного процесса. У нас есть педагоги, чей по-- лезный опыт необходимо ис­ пользовать дпугим для повы­ шения квалификации. В осно­ ву подобной работы в Бори­ совской средней школе поло­ жена система изучения опыта Героя Социалистического Тпу- да Учительницы Верхне - Ко- лыбельской соедней школы Хлеве'нского района Н. А. Не- роновой. с которой мне дове­ лось трудиться. Ее мастерство проявилось как на уроках, так и во вне­ классных занятиях по биоло­ гии. В школе ведется Факуль­ тативный курс по пастениевод- ству и семеноводству есть свое опытное семеноводческое поле, где трудится учениче­ ская производственная брига­ да, Участница районных и об- ластнтлх слетов, смотров, кон ­ курсов . Вся пабота тесно свя­ зана г задачами. стоящими пепел полеводами местного хо­ зяйства. Многие воспзганчики Нероновой стали лучшими \те- бог.обами района. Опыт мастера - пелаго.'п был обобщен сначала в школ;=“ по­ том в районном мет)дч>'пеком кабинете 1 Г областном нн.ти- туте у.совепшенствонания У'.итёлей. Выступления на со­ вещаниях, заседаниях мчзди- ческого объединения, посеще­ ние уроков, семинары по ор­ ганизации опытнической и профориентационной п.збот'Ы — эти формы использовались широко. Так и в нашей школе- У нас часто бывают открытые \р<»ки. Тщательно анализируются ход занятия, методика раскрытия темы. Это — повседневная уче­ ба. Заседания кустового мето­ дического объединения прохо­ дят гораздо реже, несколько раз в год. На них присутст­ вуют педагоги Ппеобпаженов- ской. Кривецкой, Липовской школ. План заседаний, вопросы п темы докладов намечаются с учетом актуальных вопросов современной педагогики, тре­ бований сегодняшнего дня. Шел разговор о комплек­ сном подходе к воспитанию н обучению, о конкретных проб­ лемах преподавания того или иного предмета. Как правило, доклады, с которыми - высту­ пают учителя, собираются в методических уголках каждой школы. Ведь подготовка док­ ладов и выступление с ними— это важный этар обобцеиия опыта. В процессе этого уже идет учеба мастерству. У нас уже давно действует методический кабинет. В нем собраны справочная лигепзту­ ра по вопросам педагогики и психологии, труды известных педагогов, методические по­ собия, периодическая печ'пь. Есть единый каталог всех изданий, имеющихся в кабине­ те, а также в личных биб.пш- теках которые стали достоя­ нием всего коллектива. Здесь — рекомендации, ко­ торыми пользуются при подго­ товке к урокам, классным "а- сам, сборам, конспекты уро­ ков, тематик.': лекций бесел, доклады. Все это помогает раскрыть творческую ляб|)ратори 1 () луч­ ших педагогов. Наибольший интерес представляют мате­ риалы, рассказывающие о сис­ теме работы Н. Л. Аста.ховои- ...Около тридцати лет стдала школе Нина Лукинична, Она преподает историю и общест­ воведение. много .лст н'э.п'лгв- ляла кустовое методическое объединение, отличник народ- ного просвещения. Е. ципсйо обучения и воспитания — главное в ее работе. Об этом говорит не только стопроцент­ ная успеваемость в ее классах. Учащиеся приобретают пра­ вильное научное мировоззре­ ние, приучаются работать са­ мостоятельно с ПОЛИТИШ'СКОЙ литературой. Они гогозлт ре­ фераты. доклады, кыступаютс ними. Основопо.тагающ.нур Инна Лукинична считает использо­ вание в своей работе нронлие- дений классиков марксизма - ленинизма, партийных доку­ ментов. В этом у нее сложи­ лась определенная система. Как раз ЭТОМУ |щ-: 1 '.яии'пы доклады «Из опыта работы^ по изучению Консгит', НИН ГГ^р и Конституции РСтйС 1 Ь, «Рчьт- ной край в десятой пятилет­ ке». Здесь .же разработки уро­ ков— по обществоведению, на тему «Советское социалисти­ ческое государство и его функ­ ции». по истории л седьмом классе на тему «Россия м.) ру­ беже XVI — XVII веков». Были представлены ма­ териалы об опыте учителей 3. И. Мироновой, А. И. Сныт- кииа, 3. Л. Астаховой и дру­ гих. До начала нового учебного года полностью завершится обобщение опыта наших луч­ ших учителей. Накопленный материал будет хорошим под­ спорьем в, совершенствовании мастерства педагогов. В. ФРОЛОВА , завуч Борисовском средней школы- ПО КНИЖНОМУ МИРУ «КНИЖНЫЙ ПРАЗДНИК» - так и наз­ вал одну из недель марта детский писатель Лев Кассиль. Впервые она была организова­ на в грозном сорок третьем. Праздником стала для учащихся Добровской средней школы Неделя детской книги этого года. Начались книжкины именины >'тренником учащихся 4 классов, который назывался «Они сражались за Родину». Этот волную- ишй р^говор о пионерах-героях по особому воспринимался ребятами. Повернул колесо т й " р " Т “ л"ыш.”ли'в« ре зрительного зала, Тимур, и позывцой. сигнал по форме Р единства; «Мы общий. Это сигнал тревоги и единств ?„^г?а"к.Г™п»го“ . « » : “ р'' УЧ.Н.Н— 5 ютассов «Гайдар шагает впереди». В кабинете ДИтерадры^соЫ)^^^^ ^ классники- Машкина «Синее море, бе- героями книги Г. р“ ными были выступле- лый пароход». Интерес _ . ^ Горбунова, ния шестиклассников п^куновой Мари- вал. Ш".ае”й 1 Ирины Че д а й все т п награжлены книгами. Час поэзии Э. Асадова в восьмых '""зесаж репетиции спектакля "н.^в^Гоголя, с кото- !ПИЮСО ДНЯ рождения ^ пе^м- !РЫМ скоро выступят восьмиклассник , о поли литературы в коммунистическом воспитании трудящихся в десятых классах —все это про.ходило в дни «книжкиной не­ дели». Пришлось потрудиться жюри. Из огромно­ го количества рисунков ребят надо было выбрать лучшие, чтобы оформитц выставку «Любимые книги в рисунках». Хорошие работы представили Андрюша Полетаев, Гена Вялов, Света Позднякова. Оля Болотог ва. .Закончился праздник увлекательным путе­ шествием в Страну Королевы — Книги. А пригласили зрителей в это путешествие уча­ щиеся 4—8 классов. К. ребятам пришли их любимые герои: Василий' Теркин. Тимур, Дон - Кихот, капитан Немо и другие. Такие оригинальные костюмы приготовили ребята! А самой обаятельной была на этой встречи Королева — Книга, роль которой сыгра.' 1 а Катя Трунова. Хочется назвать и других активных участ­ ников. Это Володя Лунев Оля Маликова, Юра Мячин, Олег Кириллин, Толя Лосев, Гена Чернышов. Они были в костюмах любимых героев, читали стихотворения, показывали инсцени­ ровки. Завершилось путешествие по книжному миру. А праздник встреч с ним будет всегда. В. ГОНЧАРОВА , учительница Добровской средней школы. На средства субботника Москва. На западе столицы, в лесопарковой зоне, близ кольцевой автомобильной до­ роги и Рублевского шоссе воз­ водится Всесоюзный кардио­ логический центр. Новый ме­ дицинский комплекс соору­ жается на средства ко.чмуни- стического субботника. Сей­ час закончены монтажные ра­ боты на строительстве главно­ го клинического корпуса, идет .монтаж и сооружение зданий. На левом снимке; д р у г и х ' СУ № 208 тоеста Мосстрой-32 > < з Р Д И о л о г „ ч е с к о г о цетра. Ш. Г. Хабелашвили. Фото В. Ь1 ОРОВА и геодезист На правом снимке; корпуса А. СТУЖИ НА.