Знамя Октября. 1978 г. (с. Доброе)

ШИРЕ АКТИВ-ЛУЧШЕ РАБОТА ЦЕНТРАЛЬНЫЙ Комитет КПСС постоянно ука ­ зывал на то_ чтобы вся жизнь пионерской и ком сомольской Организаций бь^ла направлена на развитие детской инициативы и самодеятельно­ сти. вовлечение каж до го ш кольника в работу. Эту задачу м ож но успешно решить лишь при наличии хорошо обученного , боевого актива. Районный актив сегодня — это секретари к о м ­ сомольских организаций, председатели совета д руж ины , председатели совета отряда, ком со р ­ ги звеньевые, редакторы стенных газет, да еще члены советов ленинских комнат, у гол ков бое ­ вой славы, активисты спортивных объединений. Апрель и май — месяцы, ко гда в школах проходит отчетно-выборная кампания в пионер ­ ских звеньях, отрядах, дружинах и ком сом оль ­ ских классах. Она и должна способствовать выявлению инициативных, способных, авторитет­ ных ребят для работы в органах самоуправле­ ния. Проведение отчетов и выборов в конце учебно го года позволяет нам проводить учебу избранно го актива, ко торый бы сразу ж е , в сен­ тябре, приступил к работе. Но несмотря на массу положительных прим е ­ ров, у нас в районе еще немало случаев, ко гда выбранный актив четко не представляет своих обязанностей , и тогда заседания советов д р у ­ жин, комитетов ком сомола проводятся ф ор ­ мально, от случая к случаю, решения выносят­ ся не кон кре тно , отсутствует гласность и конт ­ роль за их выполнением. Практика показала, что первое место в обу ­ чении актива принадлежит школе. Здесь необ­ ходимо прививать знания и навыки по ком со ­ мольско -пионерской работе. Интересные формы работы с активом нашли в Трубетчинской, Бори­ совской, Замартыновской средних школах. Заня­ тия пионерско го актива ведут старшая вожа ­ тая. секретарь ком сомольской организации , учителя и ком сомольцы — производственники , лучшие активисты Занимающихся знакомят с содержанием , ф ор ­ мами, методами пионерской и ком сомольской работы , документами ЦК КПСС и ЦК ВЛКСАЛ. с опытом лучших ком сомольски х классов и пио ­ нерских отрядов . Ребята узнают, что нужно де­ лать в классе, звене, о ктябрятской группе , ка к это практически осуществить. Они учатся состав­ лять план работы , подводить итоги. Ш кола ком сом ольс ко го и пионерско го акти­ ва работает при райкоме ВЛКСМ. Раз в месяц на свои занятия собираются те. кто ведет учебу на местах. Теоретические занятия всегда соче­ таются с практическими . Слушатели получают домашние задания. Так. после доклада «Развитие фестивального движения. Подготовка к Всемирному XI фести­ валю молодежи и студентов на Кубе», под готов ­ ленного старшей вожатой Таней Камышовой, бы­ ло дано задание: провести в дружинах кон кур с на лучшую поделку для кубинских пионеров На следующий семинар вожатые привезут луч­ шие работы. Решено отправить их посылкой на Кубу. Большое внимание следует уделять резерву актива, в воспитании ко торо го важную роль играет пионерское поручение. Задача педаго­ гических коллективов , комитетов комсомола , со­ ветов д руж ин состоит в том, чтобы за ш коль­ ные годы каждый ученик побывал в позиции активного организатора той или иной работы. Вполне понятно, что не каждый может быть хорошим секретарем ком сомольской организа­ ции председателем совета отряда, но каждый м ож е т быть организатором своего любимого дела. Вызывает серьезную тревогу и озабоченность снижение активности пионеров 7— 8 классов. В чем причина этого явления? Причин несколько . Главная состоит в том, что вожатые, учителя не ставят старших пионеров в позицию ответствен­ ных за дела в дружине , занижают требования, которые м огут быть предъявлены к ним, как к готовящимся вступить в комсомол . Тревожит и дру гое обстоятельство: чаще все­ го к общественной работе привлекаются девоч­ ки. Они выполняют наиболее сложные поруче ­ ния; секретари комсомольских организаций, вожатые, редакторы . Конечно, гораздо проще ориентироваться на исполнительность, послуша­ ние, дисциплинированность, свойственные де­ вочкам но следует направлять и воспитывать в этом плане и ребят. М но гие пионерские и ком сомольские работ­ ники нашего района вышли из рядов пионеров- активистов. Получив первые организаторские навыки в пионерской дружине , они стали приз ­ нанными вожаками среди учащихся и м олоде ­ жи . Еще недавно, например, Наташа Пономаре ­ ва была председателем совета дружины имени Зои Космодемьянской Ленинской средней ш ко ­ лы. Она возглавляла и ком сомольскую ор гани ­ зацию этой ш колы , а сейчас успешно работает вожатой О ктябрьской восьмилетки. Чем лучше подготовлены пионеры-активисты , чем больше их я дружине , тем сплоченнее отря­ ды и дружины , тем интереснее пионерская жизнь Н. ДЕНИСОВА, секретарь райкома ВЛКСМ. Брянск. На XV’ !И съезде ком­ сомола студенческую молодежь области бу,дет представлять сек­ ретарь ко.мсомольского бюро фи­ зике - .математичес 1 ;ого факуль­ тета Врянсь'ого государственного педагогического института име­ ни академика И. Г. Петровского коммунист Виктор Малашенков. В учебную аудиторию он при­ шел. отслужив .действительную службу в ри.дах Советской Ар­ мии. Демобилизованный старший сержант во 11 СК связи сразу на­ шел свое место в студенческом колле 1 ;тиве. Виктор .Малашенков — под­ линный вожак моло.дежи: дело­ вой, инпциативный, умеющий са.мостоятелыю ирииять решение, отстоять правильную точку зре­ ния. По его инициативе в инсти­ туте разработано новое положе­ ние о социалистическом соревно- наиии между курсами, которое обеспечило сравнимость резуль­ татов. объективность, при по,д- ведении итогов. Па снимке: ленинский стипен­ диат делегат XV IИ съезда ВЛКС.М Виктор Малашенков в лаборатории школьного физиче­ ского эксперимента. <1<ото В. УГЛНКА. Новые книги АБРАМОВ Алексей . У К р ем , левской стены. В книгё рассказывается о создании Революционного не­ крополя у Кремлевской стены, о Мавзолее Ленина и могиле Неизвестного солдата; приво ­ дятся краткие биографии красногвардейцев. революци ­ онных солдат, видных пар* тийных. государственнь 1 х и во ­ енных деятелей, участников международно го ком м у нисти* ческо го и рабочего движения, похороненных на Красной площади ЗАХАРОВ М. В, Ученый и воин. (О Маршале Советского Союза Б М. Ш апошникове) Эта книга о жизненном и боевом пути неутомимого тр у ­ женика , посвятившего свою жизнь укреплению обороно ­ способности нашей Родины^ Маршале Советского Союза Б, М. Ш апошникове. Автор кни ги Маршал Советского С о . юза М. В. Захаров, работав­ ший в Генеральном штабе под началом Б. М. Шапошникова, с чувством глубо ко го уваже ­ ния рассказал о своем настав, нике и учителе. (Фотохроника ТАСС). С К О Т О РЫ М мы г П О С Р И Ч Е М Г Р Л о д в е д е и ъ ! ит о ги ЫШЧ) .Ъ тец к 'оп ) |тЙ1.11\1а КПСС, раиипюлко.м, президиум раГп;ома профсоюза работнпкив сельского .\(13дйства и бк 1 ро рай­ кома И.1КС.М подпели итоги со­ ревнования животноводов района аа первый квартал 1978 года. Иере.чодящее Красное знамя присуждено кол. 1 ект 11 ву опытной етанцип- выполнившему план по продаже мо.юка на 102 процента, мяса — на 230 процентов. Отмечена положительная рабо­ та но продаже продуктов жив( 1 т- иово,детва совхозов «Красный ко­ лос», вмени Калинина, колхозов "Заветы Ильича», имени Орджо­ никидзе- Подведены также итоги сорев­ нования хозяйств района за по­ лучение высоких надоев в марте,. Переходящее Красное знамя ос­ тавлено в коллективе совхоза «Красный колос», где за месяц от ];аж,дой коровы на.доено ■но 206 к'и.юграммон молока. 15 честь коллектива опытной станции, победителя соревнова­ ния, поднят й'.таг трудовой с.ла- вы. 15 районный Календарь трудо­ вой славы занесены коллективы ко.лхозов «Побс,да» и имени Ки­ рова, где за март получен надой молока от коровы по 180— 177 к'илогра.чмов- Среди мастеров машинного до­ ения коров первые места заня­ ли работники опытной станции. Среди них И- П. .Митин и Н. К- .Митина получили от каждой ко- рнвы с начала года по 1250 ки- лоптммов молока. Около тысячи килограммов надоили М. Д- Мо- .ляренко, .М. 11- Дикова, Л. С. Иалнхова и другие — всего 11 челпв«*к- Па откорме крупного рогатого скота с.лавятся своими делами телятницы откормсовхоза «Липец­ кий» А. Т- Корзякова н А.С. Ку- ла 1 ;пна- Они :!амя.|н первые места в ) 1 аПоино.м сиревнованин но своей профессии, получив сред­ несуточные привесы каждого жи­ вотного по 1271- 1221 грамму- Непло.хо поработали операторы птицефабрики «Липецкая» Т. В- Кровопускова и А. И. Подтялеж- пикопа, например, получили с начала года в среднем от каждой курицы - несушки по 72,4 яйца- На откорме свиней лучших результатпв добились операторы Троицкого меж.хозяйственного предприятия М. Г. Косенкова и 15. С. Боряева. Среднесуточные привесы животных в их группах достигли более 500 граммов. Перед тружениками ферм рай­ она поставлена задача на апрель: про.дать госу.тарству мяса 800 тонн, молока— 2420 тонн; полу­ чить пт ка;кдой коровы 188 ки ­ лограммов молока, довести его товарность ,до 86 процентов. Их ждет весеннее поле СЕЙЧАС ко гда в М оскве на внеочередной сессии Верховного Совета РСФСР проходит обс уж ­ дение проекта новой Конститу­ ции Российской Федерации , вновь обращаешься к его стро ­ кам. И, конечно , к тем, где го ­ ворится о главных задачах ш ко ­ лы, о тесном слиянии обучения с жизнью,^ о трудовом воспита­ нии. Эти статьи пронизывает мысль о том что трудовое обучение ос­ новываясь на конкретном , п р а к ­ тическом , должно быть прежде всего действенным. И процесс его , и результаты должны вос­ питывать в учащихся стремление к самостоятельности, к овладе- ванию новыми трудовыми навыка­ ми. к желанию увидеть ко н кр е т ­ ные плоды своего труда, а по ­ этому ответственнее относиться к тому, что делают сегодня. Такой вывод позволяет сделать и опыт , накопленный в нашей Замартыновской средней ш коле по трудовому воспитанию. Что ж е нового произошло у нас за последнее время? Как продолжается воспитание актив­ ности ответственности? Собрание членов производст­ венной бригады состоялось в на­ шей ш коле после того, ка к в колхозах и совхозах прошло оО- суждение рабочих планов посев ­ ной и их утверждение . И наши ребята жили в те дни такими же делами, И поэтому бригадир, девяти­ классница Галина Коврегина, сразу ж е познакомила с задача­ ми , которые стоят перед бри га ­ дой : собрать по 300 центнеров сахарной свеклы с каж до го из 40 гектаров, вырастить овощи на 5 гектарах, прополоть зерновые на 100 гектарах. Такие обязательства приняли ребята. Соответственно наметили планы во всех звеньях, На собрании их обсудили. Учащиеся будут трудиться в бригаде , применяя те знания по агротехнике, которые получили в школе. Зима для них была порой ВОСПИТЫВАТЬ ТРУДОМ учебы так же , ка к и у их роди ­ телей. Вели учебу специалисты кол хо ­ за: с полеводами — агроном 3. И. Блудова, с механизаторами — механик М , М, Постников. На девяти занятиях ш кольники полу­ чили необходимые знания по возделыванию тех сельскохозяй ­ ственных культур , на которых специализируется бригада. Как и в прошлые годы, ю но ­ ши старших классов изучают вож ­ дение трактора. Особое внима­ ние уделяется в механизирован­ ном звене выращивания свеклы. Кром е того, продолжаем нашу хорош ую традицию , родившуюся год назад; у нас работают курсы комбайнеров. Их посещает г р у п ­ па девятиклассниц. Ком сор г Тать­ яна Пушилина, Валентина М а р к о ­ ва, Надежда Шуваева, Надежда М аркова и другие— всего 12 че­ ловек — серьезно относятся к занятиям, стремятся ка к мож но лучше Изучить комбайн , чтобы работать во время каникул в колхозе не хуже, чем первое звено юных комбайнерок . Серьезно , обстоятельно гово ­ рила секретарь ком сомольской организации Галина Попова на собрании об организационных вопросах работы лагеря труда и отдыха «Соколенок». При под го ­ товке его к открытию будет ра ­ ботать ремонтная бригада старше­ классников. Ребята починят необ ­ ходимый инвентарь, поставят па­ латки, подготовят наглядную аги­ тацию Конечно понадобится помощь учителей, колхозных строителей. Но основное будут делать сами школьники . Ведь жизнь в лагере основывается прежде всего на самостоятельности, инициативе. Полезность, интересность каж д о ­ го задуманного дела зависит именно от того, как отнесутся к этой идее учащиеся и ка к вопло­ тят ее в жизнь . По этому факту мы и судим о возрастающей об­ щественной их активности.. Ребята сами подводят итоги, говорят об успехах на вечерней линейке, вместе обсуждаю т не ­ достатки. Утром — также на ли­ нейке — дается наряд, сообщает­ ся план на день. Это дисциплинирует, помогает воспитывать внутреннюю собран­ ность. Каждый чувствует ответ­ ственность прежде всего за свое звено. Так укрепляется колле к ­ тивное начало. Оно побуждает к тому, чтобы довести начатое до конца , выполнить каж дое д е ­ ло успешно. Обо всем этом подробно го ­ ворилось на собрании потому, что в тот день впервые присут­ ствовали 52 новых члена бригады — семиклассники которым пред ­ стояло познакомиться с ж изнью бригады. Теперь мы имеем гораздо большие возможности для р а з ­ вития самостоятельности и ответ­ ственности ребят. Правление колхоза закрепило за бригадой необходимую технику : плуг, се ­ ялки. трактор ДТ-54. По решению облоно ш коле выделен трактор для учебных занятий. У нас сейчас свой тракторный парк, ко ­ торый мы должны использовать с полной отдачей. В этом свое слово должны сказать и молодые учителя. На­ пример . классным руководите ­ лем у девятиклассников — чле­ нов механизированного звена по вь:ращиванию свеклы — являет­ ся ком сомол ка Л, И. Послухаева. М. МАКАЕВ, член Совета производственной бригады, завуч - организатор.