Знамя Октября. 1977 г. (с. Доброе)

БОЛЬШИЕ ЗАДАЧИ школьной ногамолии Состоялся очередной пленум райкома ВЛКСМ с повесткой дня «О состоянии и мерах дальнейшего организационно- политического укрепления школьных комсомольских орга­ низаций». С докладом выступила секретарь райкома ВЛКСМ по школам Н. П. Денисова. Сегодня мы публикуем отчет с пленума. КОМСО.МОЛЬСКИЕ и пио­ нерские организации высту­ пают активными помощника­ ми партийных организаций и педагогических коллективов в формировании идейно зака­ ленных, сознательных строи­ телей нового общества, дос­ тойных наследников и про­ должателей дела революции. Школьный комсомол прини­ мает активное участие в смотре по выполнению реше­ ний XXV съезда КПСС. Среди комсомольцев развернулось соревнование за почетное право подписи рапорта Ле­ нинского комсомола ЦК КПСС к 60-летию Великого Октяб­ ря. в котором участвуют 1500 школьников. По-настоящему боевое со­ ревнование организовано в Замартыновской, Ленинской, Трубетчинской, Октябрьской восьмилетней и ряде других школ. Еженедельно комитеты комсомола подводят итоги, называют имена лучших, ко­ торые своей отличной и хо­ рошей учебой, активным уча­ стием в общественной жизни стремятся завоевать это по­ четное право. В числе побе­ дителей Любовь Кондратьева — секретарь комитета ВЛКСМ Замартыновской средней школы, Владимир Найденов— выпускник Панинской сред­ ней школы, работающий сей­ час в родном колхозе, Вера Ковригина ^ ученица Тру­ бетчинской с|)едней школы. Николай Седых — ученшс Волченской средней школы, Ольга Лисицина — ученица Крутовской восьмнлетней школы. Вместе с тем серьезного упрека зас.туясивают комсо­ мольские о|)ганизации Порой- ской, Ратчинской, Преобра- з.-еновской, Екатериновскон школ, где соревнование орга­ низовано формально, работа по подготовке к 60-летню Великого Октября ведется на недостаточном идейно-полити­ ческом уровне. В сентябре в школах про­ шло комсомольское собрание <Я гражданин Советского Союза», на котором подведе­ ны итоги изучения проекта новой Конституции, намечены конкретные мероприятия по достойной встрече и праздно­ вания замечательного юбилея Советской власти. Все эти планы и намерения надо не­ пременно воплотить в жизнь. • Главная цель деятельности комсомольских организаций— формирование идейной убеж­ денности, сознательности, об­ щественной активности уча­ щихся. Совершенствованию работы школьных комсомоль­ ских организаций и пионер­ ских дружин райком ВЛКСМ уделяет особое внимание. При райкоме ежемесячно работает школа комсомольского акти­ ва, на основе программы, ут­ вержденной ЦК В.ЛКСМ, про­ водится учеба с секретарями комсомольских организаций, старшими пионервожатыми. За последнее время органи­ зационно окрепли комсомоль­ ские организации Панинской, Замартыновской, Ленинской, Волченской, Борисовской средних школ. Октябрьской и Добровской восьмилетних. Но до сих пор райком ВЛКСМ волнует положение в мало­ численных организациях, та­ ких, как Кореневщинская, Никольская, Больше-Хомя- ковская. Печерская восьми­ летки. Важное место в деятельно­ сти школьных комсомольских и пионерских организаций занимает борьба за глубокие и прочные знания учащихся. .Многие работают в этом на­ правлении успешно. В Ленин-' ской средней, Печерской, Ни­ кольской, Кореневщинской, Болыпе-.Хомяковской восьми­ летних школах нет ни одного неуспевающего ученика. В целом по району успеваемость составила 99,3 процента. 39 процентов учеников учат­ ся на «хорошо» и «отлично». Вазумеется, успеваемость уча­ щихся решающим образом зависит в первую очередь от педагогического коллектива. Но и учителям лучших школ пришлось бы гораздо труднее добиваться успехов, если бы не активная работа в этом направлении комитетов ВЛКС.М, советов дружины. Первичные комсомольские ор­ ганизации вместе с педагоги­ ческими коллективами многих школ, ведут поиск новых путей борьбы за глубокие и прочные знания. И находят их. «Воспитание юношей и девушек в духе уважения и любви к труду, — отмечал в речи на XVII съезде ВЛКСМ Генеральный секретарь ЦК 1 'ПСС л . П. Брежнев, — все­ гда было и остается важней­ шей заботой Коммунистиче­ ской партии и одной из глав­ ных задач Ленинского комсо­ мола». В прошедшем учебном году добровские школьники посадили свыше 10 тысяч деревьев и кустарников, со­ брали около ста тонн метал­ лолома, 29 тонн макулатуры. Свыше трех тысяч школьни­ ков района стали участниками летней трудовой четверти «Мой труд вливается в труд моей республики». 500 школьников вместе со взрос­ лыми работали на уборке урожая. Нельзя не вспомнить сей­ час о 16 девушках из Замар­ тыновской средней школы, работавших помощниками комбайнеров. Их отличает эн­ тузиазм, трудолюбие, любовь к технике. Имена Кондратье­ вой. Хлебнш.'овой, Коротковой занесены в Книгу почета колхоза. Сейчас в школе вновь работают курсы ком­ байнеров и трактористов. Это значит, что будущей весной молодыми кадрами пополнит­ ся отряд ме.ханизаторов ки.з- хоза. Отец учащи.чся Больше-Хо- мяковской восьмилетней школы Анатолия и Алексея Юровых, Николай Иванович — один из лучших комбай­ неров отделения «Победа» совхоза «Кир(овский». Скоро тридцать лет, 1 ;ак он водит комбайн. Его сыновья растут такими же, как отец, влюб­ ленными в поле, в родную землю, в нелегкий труд х. 1 е- бороба. Ежегодно ребята ра­ ботают помощниками. Маль­ чики не только участвуют в уборке, но и вместе с отцом ремонтируют машину, готовят ее к выходу в поле. Таких примеров у йас не­ мало. Все это позволяет на­ деяться, что год от года больше выпускников школ останется работать в родном колхозе или совхозе. Надо только планомерно и пра­ вильно вести работу по проф­ ориентации. Комсомол видит свою за­ дачу в том, чтобы всемерно укреплять союз с учителем. Только тогда можно в полной мере реализовать возможно­ сти школьных комсомольских и пионерских организаций. В районе 150 молодых учите­ лей, работает 5 ко.мсомоль- ских организаций. Они при­ званы способствовать воспи­ танию учительской молодежи в духе высокой ответствен­ ности за свою профессию, добиваться, чтобы молодые учителя выступали активны­ ми пропагандистами нравст­ венных норм и духовных ценностей нашего общества. ЧЕЛОВЕК И ЕГО ДЕЛО Н а й т и с е б я во ВРЕМЯ одной из поез­ док в колхоз «Знамя комму­ низма» мне посоветовали на­ писать о молодом коммунисте токаре А. Ф. Забабурине. Ха­ рактеристика давалась самая -хорошая. После армии парень остался в родном селе. Пре­ красный производственник, награжден знаком «Молодой гвардеец пятилетки». Ч.'юн КПСС с 1975 года. В тот раз с -Хлексеем побе­ седовать на удалось. Приез­ жаю через некоторое время в хозяйство, в самый разгар уборочных работ. Захожу в мастерскую и спрашиваю- где я могу видеть токаря А. Ф. Забабурина. -А он сейчас на комбайне «Колос» работает. — объяс­ нили мне. — Как на «Колосе»,— уди­ вился я.— Его что, перевели на комбайн? Он токарем боль­ ше работать не будет? .— Да нет, после того, как жатва в колхозе завершится, вновь вернется к своей ос­ новной работе. Понимаете.— объяснили мне,— была в этом необходимость. Незадолго до начала жатвы в хозяйство пришла новая машина. Ком­ байнеров и так не хватает, а здесь еще такой сложный агрегат, как «Колос». Взя.ч- ся Алексей поработать на нем уборочную. Парень хоро­ шо разбирается в технике. Это уже было интересно. Такое можно встретить не так уж часто. Хотя сам факт не должен никого удивлять. Как говорится; «Живешь на селе — знай технику, умей па ней работать». —Жаль только, что работа не очень здорово идет,— ска­ зал Алексей после того, как, I закончив круг, останови.тся I на обеденный перерыв. — Опыта маловато. 11у ничего. В будущем году, если доведет­ ся работать на жатве, еще поспорим с лучшими комбай­ нерами. Главное найти себя... Найти себя... В производ­ стве, в жизни, в .'шбом деле это, пожалуй, главное. После окончания 9 классов работал художественны.ч ру­ ководителем в сельском Доме ку.тьтуры. Парень весе.тый, участвует в худолаственной самодеяте.'И.ностн. Но работа ему не понравилась. П ста­ рался, но душа все равно не лежала. Ушел в армию. А вернув­ шись, попросился учеником к С. Я. Красникову — опыт­ ному токарю. У него прохо­ дили «первые университет 1 , 1 ». Токарная наука давалась с трудом. Первое время работу дово­ дилось выполнять самую не­ сложную. Да и сами заказчи­ к и— шоферы, аражтористы— старались что посложнее не­ сти учителю. Вроде бы и оби­ жаться на это нельзя было, а самолю|бие Алексея все рав­ но заедало. — Сергей Яковлевич.— про­ сил он, — дайте мне выпол­ нить Ваш заказ. — Эта работа пока не для тебя, — сдерживал ны .1 моло­ дого токаря старый мастер.— Для того, чтобы выполнить ее хорошо, надо просто чувство­ вать весь процесс работы, всю технологию. Когда най­ дешь себя, тогда другое де­ ло... Три месяца учебы проле­ тели незаметно. Алексей уже стал работать са.мостояте. 1 ыю. Учитель в знак поощрения своего ученика оставил ему свой станок, а сам стал ра­ ботать на другом. Теперь уже не та 1 : опекает токаря, знает, он справится с любым зака­ зом. А их приходится выпол­ нять ежедневно и много. Пе­ реходники, втулки... И во время уборочной с токарны­ ми работами не расставался. Чтобы техника не простаива­ ла, вытачивал различные де­ тали. Для себя и для других тоже. К. ВАСИЛЬЕВ. Г Т 0 1 У 1 0 1 Х 1 , Н И К И В п я т о м часу вечера в мастерскую совхоза «Родина» пригнали комбайн КСТ-ЗА Ф. П. Хрякова . Поломка серы езная — полетел полурамок. Потому и не стали вызывать слесарей в поле. — Ребята, надо помочь,— обратился механизатор к мо­ лодым слесарям Николаю До­ ронину и Анатолию Дыкину. И не таким тоном, чтобы во­ обще помочь, а именно ввести в строй комбайн как можно быстрее. — Эх, дядя Федя,— протя­ нул Толя Дыкин, когда ком­ байн был осмотрен и выяснен весь оюъем работ,— да с ва­ шей машиной провозишься долго. А сегодня ведь концерт в Доме культуры... Но тут же замолчал и по­ смотрел на своего друга Ни­ колая. Что скажет тот. — Сколько бы времени ни ушло, — сказал тот. А завт­ ра на нем надо убирать све­ клу. Н обратился к Толе, весело: — Я же все-таки старший слесарь. — А я что. против,— отве­ тил Толя ему в тон.— Я толь­ ко так... Слесарями Толя Дыкин и Николай Доронин работают немного времени. Первый — всего несколько месяцев. До этого закончил восемь клас­ сов в родном селе Махоново, учился в школе-интернате в Липецке. Там же получил и профессию слесаря. Вернул­ ся в село, как он выражает­ ся, «поработать до армии», а там будет видно. П тут же добавляет, смеясь: «Видно, ■опять вернусь сюда. Да и вправду,— продолжает серь­ езно— здесь мне нравится. Молодежи все больше остает­ ся, новый Дом культуры по­ строили. По работе все хоро­ шо. Сейчас уже совсем осво­ ился. А в первые дни помо­ гали старшие механизаторы и Коля Доронин». Коля Доронин. Постарше возрастом. Ему 19 лет. В ар­ мии еще тоже не был. Не здешний. Родился в Ханты- .Мансийском округе. Сюда пе­ реехали недавно всей семьей. Брат, Владимир, тоже работа­ ет в мастерской— сварщиком. Коля первое время работал в хозяйстве трактористом на Т— 40. И сейчас, если бывает необходимость, подменяет ко­ го-либо, очень любит технику. 11 по его признанию— эта лю­ бовь с детства. Все соседи, где он жил, механизато])ы. С некоторыми из них работал во время каникул. 1 ’оворили ребята, а все чувствовалось, что некогда им, что ждет работа. — Что-то с гидравликой не ладится у трактора 11. II. Старкова,— сказал II. Доро­ нин. — Сейчас же будем ре­ монтировать. Это сегодня пер­ воочередная задача. А там еще у одной машины сцепление полетело. Тоже шоферу по­ мочь надо. Ребята ушли. А буквально минутой позже в комнату ма­ стерской заглянул механиза­ тор Н. П. Старков. — А где помощники мои? — спросил он. — На своем рабочем месте, — ответил я. В. ХАРИН.