Знамя Октября. 1977 г. (с. Доброе)

Р А С С К А ЗЫ О К А Н Д И Д А Т А Х ПРА ВОФЛА НГОВАЯ ТОТ. к т о родился и вырос з селе, никогда не забудет просто­ ры родных полей, задумчивые рощи и перелески, напо.Дненцые птичьим гомоном- Все мило и до­ рого сердцу, которое тоскует по земле, где трудились отец, мать..- Это волнующее чувство испы­ тала и Анна Ильинична Иванова- Она окончила восьмилетнюю шко­ лу в Эамартынье пятнадцать лет назад- Куда идти дальше? Какое выбрать дело, чтобы было оно по душе? В то время парни й девча­ та стремились в город- Привлека­ ли большие новостройки, город­ ская жизнь. — Подавайся, Анна, и ты в Липецк,— говорил отец Илья Оси­ пович.— Сейчас там нуя:ны люди. Анна окончила городское про­ фессионально-техническое учили­ ще. Стала маляром и штукатуром- Волыне восьми лет она труди­ лась в строительном управлении треста «Лнпецкстрой», на цемент­ ном заводе. В зто время познако­ милась с будущим супругом — Петром Васильевичем- Вечерами рассказывала ему о родном За- мартынье, привольно раскинув­ шемуся на берегах мелководной речушки, о живописных перелес­ ках, близко подступающих к селу- А однажды не вытерпела- — Пое,дем в наше село, — предложила мужу.— В колхозе найдется работа не хуже- Тянет меня туда- и все! — А что будешь делать? Там штукатуры, видимо, пока не тре­ буются. — Пойду на ферму! Так Анна Ильинична стала до­ яркой- Отдельные подшучивали: — Ходить на ферму —не стены мазать. Нужны силы и терпение. •— У меня всего хватит,— в тон отвечала .доярка, и ее простое крестьянское лицо становилось серьезным- Конечно, молодой доярке при­ ходилось нелегко осваивать но­ вую специальность. У нее не было опыта, навыков, знаний техноло­ гии со.держания, кормления и раз­ доя коров. Но она стремилась ов­ ладеть передовыми приемали, убедить других, что каждый че­ ловек при желании и настойчиво­ сти может добиться поставленной цели- Надо быть только собран­ ным- приложить максимум уси­ лий. С каждым годом росло мастер­ ство доярки- Многие ее соперницы по социалистическому соревнова­ нию поняли: за Аннон Ильинич­ ной трудно угнаться. Она раньше других приходила на ферму, ста­ раясь вовремя накормить, напо­ ить, вычистить и подоить коров. Еще не было случая, когда бы, скажем, из-за ее халатности и не­ поворотливости был нарушен рас­ порядок дня- У этой женщины обостренное чувство ответствен­ ности за порученное дело. — Не могу работат!. так: про­ шел день, и ладно,— признается .Анна Ильинична.— Всегда дума­ ешь, как бы получить больше молока. Неудовлетворенность .достигну­ тым, стремление идти дальше, до­ биваться большего— вот качества. КОТОР 1 . 1 С отличают неутомимую труженицу. Благо,даря этим каче­ ствам она уверенно шагает от одного рубежа к другому, более высокому- За девятую пятилетку в ее группе получено от коровы по 2873 килограмма молока, пол­ ностью сохранен молодняк, а во втором году новой пятилетки обя- ;)алась надоить по 2900 килограм­ мов- Свое слово подкрепляет де­ лом, а за четыре месяца надой от коровы составил 736 килограм­ мов молока- Эти показатели наг много превышают те, которые достигнуты коллективом первой фермы н колхо:?а в целом- За .добросовестный труд, твор­ ческое отношение к делу труже­ ники колхоза «Свободный сокол» на прошлых выборах оказали вы­ сокое доверие пере,довому мастеру машинного доения- Анну Иль­ иничну единодушно из­ брали депутатом областного Со­ вета. и она с честью оправдала это доверие, выполнила все наказы, которые давали избиратели, помо­ гла колхозу приобрести необхо­ димую технику. Отзывчивая и чуткая к ЛК 1 ДЯМ, их нуждам, за­ ботам— вот как отзываются о ней односельчане. На предвыбор­ ном собрании колхозники колхоза «Свободный сокол» назва.ди ее своим кандидатом в депутаты областного Совета- И. МИХАИЛОВ- На снимке; А. И Иванова К ктогам учебного года в системе политического и экономического образования трудящихся района Знания стали прочнее 1976— 1977 учебный год в сис­ теме политического и экономиче . ско го образования проходил в обстановке высокой тр*удовой и общественно-политической актив­ ности коммунистов, всех тр уж е ­ ников района, направленной на успешное осуществление насущ ­ ных задач коммунистическо го строительства, выдвинутых XXV съездом партии. Характерной особенностью его было у гл уб ­ ленное изучение во всех звеньях системы партийного, ком сом оль ­ ско го и экономическо го обра зо ­ вания актуальных проблем теории и политики КПСС, выработанных партией воззрений по основным вопросам современности, состав­ ляющих неотъемлемую часть р е ­ волюционного марксистско -ленин ­ с ко го учения. Большое место в ряде этих проблем занимали во ­ просы внешнеполитической дея ­ тельности нашей партии, ее ини­ циативной, наступательной борьбы за претворение в жизнь Програм - длы мира. В минувшем году /спеш но действовала система массового э кономическо го образования. Оно осуществлялось на основе пер ­ спективных планов, с учетом ха­ рактера трудовой деятельности различных категорий работников. Все это позволило партийным организациям добиться улучше­ ния качества учебы, усилить ее воздействие на развитие творче ­ ской инициативы масс в борьбе за интенсификацию производства, поднять роль экономическо го об ­ разования в коммунистическом воспитании трудящихся. Партийные комитеты района проделали немалую работу по дальнейшему повышению идейно , теоретического уровня занятий. Понимая, что пропагандистские кадры решают задачу успешной работы всей системы партийно­ ком сомольско го обучения, рай­ ком КПСС продолжил совершен ­ ствование их качественного со с ­ тава. Большинство пропаганди­ стов имеют многолетний стаж работы, обладают необходимыми теоретическими знаниями и ме ­ тодическим мастерством. В пос­ ледние годы заметно повысился их образовательный уровень, Партийные организации на м ес ­ та / усилили контроль за иДейно- Политическйм Содержанием За** нятий. В течение учебного года во многих парторганизациям на собраниях, заседаниях парткомов не менее двух— трех раз рас­ сматривались вопросы организа­ ции политической и экономиче ­ ской учебы. Так, в колхозах «Знамя коммунизма» , имени XXII партсъезда и других заслушива­ лись бригадные парторганизации о состоянии политического и э ко ­ номическо го образования, Зопро сы эффективности, результативно ' сти партийной учебы— в центре внимания коммунистов . Ее анали­ зируют , стремятся вести в тесной связи с жизнью . Хорошо проходят занятия в партийных организациях колхоза имени ХХИ партсъезда. В этом, разумеется, прежде всего заслу­ га пропагандистов. Но не только. Руководители хозяйства, партий­ ная организация, все коммунисты считают марксистско -ленинское и экономическое образование т р у ­ дящихся одной из первоочеред ­ ных задач. Оно подкрепляется здесь ш иро ко развернутой аги­ тационно-массовой и политико - воспитательной работой. Учеба во всех школах и к р у ж ­ ках здесь тесно увязывается с задачами тружеников колхоза, она во м но гом способствует ус­ пешному |развертыванию социа­ листического соревнования и вы­ полнению взятых социалистиче­ ских обязательств. М но гие пропагандисты района составляют творческие планы. В них намечаются конкре тные цели, которые решено осуществить в течение года. Руководители по ­ литической, экономической учебы прежде всего добиваются, чтобы их слушатели усвоили материал, получили глубокие теоретические НОВЫЕ КНИГИ знания, навыки самообразования. Примером умелого влияния пропагандиста на формирование коммунистической убежденности трудящихся является работа ш ко ­ лы основ марксизма-ленинизма по курсу «Политической экономии социализма» при партийной ор га ­ низации колхоза имени XXII парт- съезда. Пропагандист Н. Д . Без­ бородов применяет различные формы занятий: собеседования, практические задания и занятия. Он умело увязывает теоретиче­ ские положения с практическими делами коллектива. Творчески работает и пропаган ­ дист ш колы основ марксизма- ленинизма при парторганизации колхоза имени 1 Мая А. С. Тара­ сов. Организованно, на высоком идейно-политическом уровне п р о ' ходили занятия в районной школе партийно-хозяйственного актива. Особое внимание было обращено на указания XXV съезда КПСС по совершенствованию управления, повышению роли руководителя в коммунистическом воспитании трудящихся. На занятиях ш ироко использовались реферативная форма работы, семинарские заня­ тия. В школах коммунистического труда, в экономических школах четвертый год подряд проводи ­ лись полугодовые итоговь!е собе ­ седования по результатам учебы и производственной деятельности слушателей. В январе, например, прошло собеседование по теме: «Мой личный вклад в выполнение социалистических обязательств колхоза, совхоза перво го годе пятилетки». М ногие пропагандисты э коно ­ мических школ района в минув ­ шем учебном году стремились соединить учебно-воспитательную работу с организаторскими ф ун к ­ циями, четко планировали работу школ, умело проводили занятия, пр а вил ьн о ра с пре де л ял и задания , хорошо налаживали помощь слу­ шателям и осуществляли постоян­ ный контроль. Все это повышало эффективность обучения и о ка ­ зывало на слушателей воспита­ тельное воздействие. Примером этого могут служить школы по курсу «Труд руководителя» для кадров среднего звена в партий­ ных организациях колхозов имени Крупской , имени XXII партсъезда, «Большевик», совхозов «Родина», «Трубетчинский», «Лесной». Умело, на вы соком идейно -по ­ литическом уровне проводил за­ нятия в ш коле для кадров сред ­ него звена колхоза имени XXII партсъезда председатель колхо ­ за пропагандист И. М. Белоусов. Эта школа закончила изучение курса «Труд руководителя». В ней 22 человека — это специалисты сельского хозяйства и бригадиры . И. М. Белоусов строил свои за ­ нятия так, чтобы в процессе учебы слушатели повысили свой полити­ ческий и экономический уровень знаний, на грамотной, научной основе вели управление прои з ­ водством . Изучаемый материал тесно увязывался с ж изнью ко л ­ хоза. Всестороннюю помощь пропа ­ гандистам оказывают кабинеты политического и экономическо го образования на общественных на ' чалах, созданные в колхозах, сов­ хозах района. Под руководством партийных организаций кабинеты политиче­ ско го просвещения используют различные формы и методы по ­ вышения идейно -теоретического уровня занятий, совершенствова­ ния мастерства пропагандистов. Однако Их деятельность этим не ограничивается. Они являются м е . тодическими центрами идеологи­ ческой работы. Хорошо работают кабинеты в колхозах «Больше­ вик», «Свободный сокол», имени Крупской , «Знамя коммунизма» , совхозе «Трубетчинский». Отмечая успехи, достигнутые в районе в организации партий­ ного, ком сомольско го и экономи ­ ческого образования, необходимо остановиться на недостатках в '* руководстве м арксистско -ленин ­ ским просвещением . В ряде школ занятия 'тгроводятся на ни зком идейно-политическом уровне. Некоторые пропагандисты школ основ марксизма-ленинизма и эко~ номических школ не обеспечили должной связи теории с ко н кр е т ­ ными производственными задача­ ми. Ряд слушателей оказался сла­ бо подготовленным в области марксистско -ленинской теории, не овладел навыками самостоятель­ ной работы с политической книгой Некоторые секретари партийных < организаций недостаточно уделя ­ ют внимания вопросам изучения, эффективности учебы. Имеются недостатки в ор гани ­ зации политической учебы к о м ­ сомольцев и молодежи . Проанализировав итоги м инув ­ шего 1976— 1977 учебного года, партийным организациям надо сделать соответствующие выводы и наметить конкретные м ероприя ­ тия по устранению имеющихся недостатков, поднять уровень марксистско -ленинско го обра зо ­ вания коммунистов, ком сомоль ­ цев и беспартийнь)х на более вы сокую ступень. В. КРАШЕНИННИКОВА, заведующая кабинетом политпросвещения райкома КПСС. Политическая литература КООРДИНАТЫ д е й с т в и я . «На качестао влиает бук­ вально все... в конечном сче. те все сводится к добросо­ вестности людей, к качеству нх работы»,—сказал на встре­ че е рабочими аатозааода имени Лихачева товарищ Л. И. Брежнев. Эта книга о людях, которые отлично Делают сяое Дело на Каком бы участке они ни тру ­ дились. О корабеле н. Рома- ‘ нойе и пограничнике В. Кубла- швили, сталеваре В. Клюеве и секретаре колхозной партор ­ ганизации Е. Терентьевой, о мастерах каслинского литьв, строителах. горнС .ох, испыта- телах автомашин. Портрет нашего современ­ ника — передового человека 70-х годов, влюбленного в свою Родину н свое дело,—вот содержание этой книги, соз­ данной пнеателамн и журиа- лнетами, О СВОБОДАХ подлинных И МНИМЫХ. В этой кни ге идет речь о социалистическом и б урж уа з . ном образах жизни , о д ем о ­ кратизме м Гуманизме соци ­ алистического общества и о бесправии, жестокости , бесче­ ловечности, царящих в мире капитала. Основой длв книги стали материалы, опубликованные на страницах «Литературной га ­ зеты». Книга адресована широком у кр у гу читателей. ДУЭЛЬ Игорь. ЛИНИЯ ЖИЗ­ НИ. (Документальнав повесть). Серия «Герои Советской Ро­ дины». Неповторимая личность Ге­ роя Советского Союза акаде­ мика Отто Юльевича Шмидта вызывала восхищение совре­ менников, Слава его была по­ истине всемирной. Его имя неотделимо от героической зпопеи осяоення Арктики. Ему принадлежат значительные открытия а математике и кос­ могонии. О жизни этого замечатель­ ного человека и рассказывает книга писателя Игоря Дуэля, рассчитанная на массового читателя, СТРАНЫ МИРА. Краткий политико-змономмческнй спра­ вочник. Ежегодное справочное из­ дание «Страны мира» содер­ жит сведения об экономике и политике всех государств и территорий земного шара (площадь, население, столицы, исторический очерк, государ­ ственный и общественный строй, экономика). Справочник рассчитан на широкий круг читателей, иите. ресующмхся Вопросами раз­ вития стран мира на совре­ менном этапе.