Знамя Октября. 1976 г. (с. Доброе)

МОСКВА . Во Дворце спорта Центрального стадиона имени В. И. Ленина состоялся боль­ шой вечер поэзии. Перед слушателями высту­ пили поэты разных возрастов и направлений — опытные и мо­ лодые, но уже обретшие свою индивидуальность: Степан Щи- пачев, Маргарита Алигер, Юлия Друнина , Владимир Со­ лоухин, Евгений Евтушенко, Андрей Вознесенский, Белла Ахмадулина и другие. Вечер поэзии стал подлинным празд­ ником для его участников. НА С Н И М КЕ : Белла Ахма­ дулина дает "автографы. Фото В. САВОСТЬЯНОВА и В. МАСТЮ КОВА . (Фотохроника ТАСС ). С е 1 М [ и ы а , р р а б о т н и к о в к у л ь т у р ы НП('1ШТ.\ТЕЛЬН.\Я роль партии - - такал повестка ,тня стояла на очередном семинаре культн 1 )осветраоотни 1 сов. С до­ кладом «.XXV съезд КПСС о воспитательной работе пар­ тии» выступила секретарь ])аГ|кома КПСС Н. II. Болотова. О совершенствовании рабо­ ты культпросветучреждений по формированию коммунистиче­ ского мировоззрения трудя­ щихся в свете^ решений XXV съезда КПСС рассказала заве­ дующая отделом культуры Л. М. Терехова. Она привела примеры того, как культп|)о- светраб( 1 тники строят свою ра­ боту в соответствии с решени­ ями съе;!да КПСС, назвала очаги культуры и оиолиотеки, которым еще предстоит боль­ шая работа по укреплению ма­ териальной базы, испо.п.зова- нню передового опыта. Инструктор райкома КПСС Н. И. Терехов посвятил 1 Вое выступление вопросу комп­ лексного планирования массо­ во-политической н культурно- просветительной работы. .Хчастникам семинара было рассказано также, какие зада­ чи - - организационные и по содер;канию ])аботы — стоят сейчас перед районным обще­ ством книголюбов. Па семинаре выступил заме­ ститель председателя райис­ полкома С. II. Жестерев. ТВОРЧЕСКОЕ СОДРУЖЕСТВО МОСКВА . В разгаре все­ союзный фестиваль самоде­ ятельного художественного творчества трудящихся. Снова и снова подтверж­ дается правильность слов, сказанных товарищем Л . И. Брежневым в Отчетном до­ кладе XXV съезду КПСС : «Идет живительный про­ цесс обогащения искусства знанием жизни и, с Другой стороны, дальнейщего при­ общения многомиллионных масс трудящихся к ценно­ стям культуры». Огромное воздействие на жизнь самодеятельных кол ­ лективов оказывает творче­ ское содружество с мастера­ ми культуры. Давняя дружба связывает коллективы завода «Крас­ ный пролетарий» и МХАТа СССР. Шесть лет назад мхатов- ' цы помогли коллективу за­ вода создать театральную студию, в которой занима­ ются рабочие и служащие предприятия. Сегодня моло­ дежная театральная студия Дома культуры станкостро­ ительного завода «Красный пролетарий» имени ,А. И. Ефремова—участник треть­ его тура всесоюзного фести­ валя самодеятельного худо­ жественного творчества тру­ дящихся. На сцене филиала МХАТа СССР имени М. Горького студийцы показали свою но­ вую работу — лирическую драму «На этой тихой улоч­ ке» по мотивам рассказа Евгения Евтущенко «Чет­ вертая Мещанская». НА С НИМ КЕ : народные артисты СССР А. П. Зуева и Б. А. Смирнов (второй слева) беседуют с участни­ ками спектакля. Фото В. ЕГОРОВА. (Фотохроника Т.АСС). ПРОШЛЫЙ у че бны й го д ребя та начали в н о в ом ш к о л ь н о м здании на 840 у че н и че с ки х м ест . П о ­ с к о л ь к у зда ни е новое , п е д а го ги ­ ч е с ко м у к о л л е к ти в у п р е д с то я л о о д н о в р е м е н н о с у ч е б н о -в о с п и т а ­ тел ьным п р о ц е с с о м заним аться о б о р у д о в а н и е м учебнь ]х к а б и н е ­ тов . со з д а н и е м н орм ал ьны х сани - т арн о - ги ги е н и ч е с к и х усло вий , б л а го у с т р о й с тв о м т е р р и т о р и и . И надо ска за ть . что вм есте с а к ти в о м ро ди телей , бл а го д а р я п о ­ м ощ и ш еф с тв ующ и х о р га н и з а ц и й , в п е р в ую оч е р е д ь к о л х о з а имени К р у п с к о й , в этом направлении п р од ел а на больш ая работа . С е й ­ час в ш к о л е— 13 учебны х к а б и н е ­ тов . М н о ги е из них соо тве тс тв ую т всем м е т о д и ч е с к и м тре б о в а н и ям . Это каб ин е ты ф и зи к и . химии , б и о л о ги и , и с тории , ли тера туры , р у с с к о г о язы ка . ' В ш к о л е— столярн ая и с л е са р ­ ная м а с тер с кая , х о р ош о о б о р у ­ д о ван ны й с по р тив ны й зал, с т о л о ­ вая, буф ет . У нас работае т свой ш ко л ь ны й к и н о те а тр «Р одничок» . О б о р у д у е т с я спо р тив ны й г о р о д о к и с т р е л к о вы й тир . Восемь тысяч э к з е м п л я р о в к н и г насчитывает ш кол ьна я б иб л и о те ка . Работает з у б о -в р а ч е б н ы й каб ине т . Из в се го с к а з а н н о го в и дн о , что и м еющ а я с я на с е го д н яш н и й день у че б н о -м а те р и а л ь н а я б аза п о д в о . ляет реш ать в о п р о сы воспитания и о б у че н и я ус пеш н о . К а ко вы ж е итоги? З а кон чила сь первая четвер ть н о в о го у ч е б н о го года . И з 406 а т ­ те сто ванны х учащ ихся со в т о р о го по во с ьм о й класс у с пе ваю т 403 ш ко л ь н и к а . В ш к о л е 16 о тл и ч н и ­ ко в , 111 учащ ихся з а ко н чи л и че т ­ верть на х о р ош о и о тлично . Ре­ бята девя ты х и деся ты х классов по че твер тям не атте стую тся , но, судя по т е к ущ е й у спе ваем о с ти , м о ж н о сказать , что м н о ги е о т н о ­ сятся к у че б е д о б р о с о в е с т н о , и м ею т х о р ош и е о ц е н к и . М н о ги е , но д а л е ко не все. С уд и те сами . 179 из 406 учатся х о р ош о , о стал ьны е — п о с р е д с т ­ венно . Нас, п е д а го го в , это в о л н у ­ ет, п о т о м у что это значит : с е г о ­ дня — п о с р е д с т в е н ны й уче ни к , п о то м — п о с р е д с т в е н ны й р а б о ­ чий, по ср е д с т в е н ны й гр аж д а н и н . Волнует и п о т о м у , что м ы -т о х о ­ р ош о знаем , что почти все они , за р е д к и м и с кл ю ч е н и е м . м о гу т учиться т о л ь к о на х о р ош о и о т ­ лично . П ри чи н а их неуспе хов чаще все го к р о е т с я в т о м . что м н о ги е р е б я т а н е ж е л а ю т т р у д и т ь с я в м е р у свои х сил и со п соб но с тей , п р о п у с к а ю т занятия . на ур о ка х н евним а тел ьны , си с тем а тичес ки не вы п о л н яю т д ом аш н и е задания , а на д оп о л н и т е л ьны е занятия с НА ТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ А вот д р у г о й п и р м е р . С б о л ь ­ ш им т р у д о м учи теля ш ко лы п о са ­ дили за парты в н о в ом у че б н ом го д у С ер ге я Баева из д е с я то го класса , А л е к с а н д р а Михалева . Родители вм есто то го , чтобы к о н ­ т р ол и ро в а ть де тей , т о л ь к о р а з в о ­ дят р у к а м и . В ре зул ь та те С ер гей Баев в пе р в ой че твер ти пр оп ус тил б е з у в аж и те л ьны х пр ичин 53 уче б ны х дня . О ка к и х ж е знаниях м о ж е т идти речь в т а к ом случае? Высокий долг родителей учи телями не о стаю тся . К а к п р а ­ вило , они ж е пл о хо вед ут себя в ш кол е , в о бщ е с тв ен ны х местах . В та ких случаях усилия о д н о й ш ко лы не м о гу т пр ин е с ти п о л о ­ ж и те л ь ны х ре зул ь та то в . Н е о б х о ­ д им а самая активная , п о с то я н н а ^ , к р о п о тл и в а я рабо та ро ди т е л е й и общ е с т в е н но с ти . У ш колы и семьи , учи телей и ро ди т е л е й о д ­ на ко н е ч н а я цел ь , о д н и общ и е с трем л ен и я , н а д еж ды , о бщ и е р а ­ дости и неудачи . К а зало сь б ы ,в с е это б е с с п о р н о , все это не ра з д о ка зы в а л а ж и з н ь . О д н а к о д о сих п о р эти главны е с то р о ны , уча с т ­ в ую щ и е в в оспитани и , не н а хо ­ дя т в з а и м о п о н и м а н и я . Н е р е д к о ро д и т е л и та ких учащ ихся счи та ­ ю т . что их главная обязан н о с ть п е р е д го с у д а р с т в о м— рабо та , за ­ бывая о т ом . что на п р о и зв о д с т в е к а ж д ы й из нас т р у ж е н и к , в сем ье — воспитатель , а вм есте об е эти ф у н к ц и и составляю т гр а ж д а н с к и й д о л г , о т д о б р о с о в е с т н о го и с п о л ­ нения к о т о р о г о н и к т о не д о л ж е н у кл о н я ть с я . О д н а ш кол а с в о сп и тан и ем д е ­ тей справи ться не м о ж е т . В о з ь ­ м ем т а кой п р о с т о й в о п р о с , к а к внеш ний вид учащ е го с я . Разве м о ж е т учитель пр о сл е ди т ь , чтобы к а ж д ы й е го у че н и к , о тправляясь в ш к о л у надевал чи с тую о д е ж д у , о т гл аж е н ны й п и о н е р с к и й гал с ту к , имел н а д л е ж ащ ую пр иче с ку? Р аз ­ ве м о ж е т учи тель следить за вы ­ п о л н е н и е м р е ж и м а дня к а ж д ы м ш к о л ь н и к ом ? А ро ди т е л и им ею т т а к ую в о зм о ж н о с т ь всегда . К о н е ч но , б ол ьш и н с тв о р о д и т е ­ лей вы полняе т свои р о д и т е л ь с к и е об я з а н н о с ти самым д о б р о с о в е с т ­ ны м о б р а з о м . О н и п о м о гаю т де тям в у че б е , знаю т , с к е м они д р уж а т , н аходя т в рем я пр ид ти в ш ко л у . 8 та ких сем ья х сама ат­ м о сф е р а сем ей ны х о тн ош ен и й о ка зы в ае т п о л ож и те л ь н о е в л и я ­ н ие на детей . Но н е р е д к о бывает ещ е и та­ ко е . В сем ье у ч е н и ка 6 класса Н и ко лая И гна това часты с к а н д а ­ лы, п о т о м у что о т е ц пьет. О че нь пл о хо учатся уч е н и ки 10 класса Н и ко лай Ребров, С ер гей С афонов . Часто ро ди тел и о б ъ я сн яю т та ­ к о е о т н ош е н и е к учебе и п о в е д е ­ ние свои х детей тем , что они са ­ ми очень з а гр уж е н ы п р о и з в о д с т ­ венным и и домаиГними делами , а заним аться воспи тан и ем им н е ­ к о гд а . С этим со гласиться нельзя . И вот п о чем у . Ведь, для детей , к о т о р ы е остаю тся б е з пр и см о тр а в з р о слы х , у нас в ш ко л е с о зд а н о пять гр у п п п р о д л е н н о го дня , где дети о тды хаю т , вы полн яю т д о ­ м аш н и е задания . К р о м е то го , в ш к о л е со зд аны и ра б о таю т 1^ к р у ж к о в и с по р тивны х се кци й . Здесь к а ж д ы й ш к о л ь н и к м о ж е т найти себе д ел о по душе . И ещ е . Часто ро д и т е л ям не хватает пе д а го ги ч е с к и х знаний . Ч тобы испра вить это п о л ож е н и е , в ш к о л е со здан ро ди т е л ь с ки й л е кт о р и й . Зде сь м о ж н о услышать м н о г о ин тер е сны х сведений из п е д а го ги к и и пси хол о гии . На н е о б хо д и м о с ть д а л ьн ейш е го р а сш и р е н и я и у к р е п л е н и я с о вм е ­ стных д ей ствий ш колы , сем ьи и о бщ е с твен но с ти ука зы вало сь и на XXV съ е зде КПСС . Т оль ко с о в м е ­ стным и усили ям и мы м о ж е м у с ­ п еш н о реш и ть все задачи к о м м у ­ н и с т и ч е с к о го воспитания , П. ЛАВРОВ, д и р е к т о р Д о б р о в с к о й ср е дн ей ш колы . м т т т | т м и п 1 т т п м т т 1 1 1 т т т Н о в ы е к н и г и УТРО н о в о г о МИРА. Воспо­ минания и доксменты о II Все­ российском съезде Советов. Это воспоминания о иаиряжеи- ны.х. волнующих днях Октября 1917 гола. Авторы—делегаты II Всероссийского съезда Советов, первого съезда победившей рево­ люции. работники Центрального и Петроградского ко.мигетов пар­ тии—знакомят читателя с подго­ товкой к созыву и с работой съезда. I Закрепить I достигнутые I I успехи I НА ИСХОДЕ 1976 год. Он! I войдет в историю как юд не-1 I торического XXV съезда пар-1 I тнн, определившего п\ти на-1 1 шего дальненшего лвиасення 1 I но пути строительства ко.мму-1 1 иистического общества. Для! 1 активистов общества Красного ! ! Креста 011 знаменателей и тс:а. 1 ! что состоялся \'1И Всеросснй-! ! скин съезд Общества, онре-! 1 деливший задачи по совершен- ! 1 ствованню нашей работы, ! I Об этом шла речь и на со- 1 ! стоявшемся недавно Плену.ме,' 1 райкоМа общества Красного I I Креста. I 1 В докладе председателя ран -; I кома Н. Б. Кузнецова и вы- | I ступлениях участников П.тену-1 I ма подчеркивалось, что коми-! [ тсты и оргаш 1 заП 1 Ш обэдества • 1 под руководством партниных III I советских органов, в юснем! I контакте с профсоюзными, ком -■ [ сомольскнмн организадаями, I I совместно с учреждениям.! ■ I здравоохранения провели! I большую работу по вовлеч . ' - 1 I пню населения в ряды Общо-1 I С1ва, по подготовке сашиарно-1 I го актива. 1 • Лучшими являются первич-1 ‘ ные оргап113аш111 совхоза «Ро-! I липа». «Кировский». «Кривей-! • кий». «Лесной», колхозов име-1 1 ИИ 1 .Мая, «Свободный сокол»,! 1 лесхоза. Октябрьской восьми-! 1 летней школы. Комитеты этих! I первичных организаций до- ! I срочно ВЫПОЛИИ-'Ш свои С(.1Ц!1:1- I ! лнстические обязательства. | ! Главным разделом нашей! ! работы является саиитарио-1 1 оборонная: сюда входят под-1 • готовка санитарных дружим ' ' санитарных постов, вовлечение; • в ряды доноро в . I 1 В этом го д у было ПОДГО- I 1 товлеио 26 с а н и т а | '11ых др>-| I жни, в том. числе 16 объекте-'^ 1 вых и 10 школьных. Все они; I участвовали в районных со- ; ! ревноваииях. Впервые сформв- ‘ I рованы санитарные др> жииы | 1 , I колхозах имени XXII пар г-; 1 сьезда и имени Свердлова,' ! Коллективы приняли участие и ' ! комплексных учениях но граж- ; I данекой обороне. | ! Лучшие знания показали; 1 представителышцы колхозов | ! имени Крупской, «Большевик»,' ! совхозов «Родина» и «Лес-; ! ной». Среди школьных о гли -■ ! чились команды Ленинской и ; { Добровской средних школ. ; ; Большое внимание на плс-; I пуме былр уделено развитию! I движения безпозмездиого до. 1 ; иорства. В этом году сда ; .111 • кровь 70 колхозников колхоза I I имени 1 .Мая,50 рабочих и слу -1 I жаишх совхоза «КировскнГи.! ■ 65 рабочих и служащих Доб- ; I ровского объединения «Сель-| I хозтехника». отделения «Сель- ; • хозтехннки», по 25 иредстави- | ; тслей колхозов имени Сверд- | > лова, «Большевик» и совхоза | I «Родина». I ! Замечательную инициативу; I проявили счителя Замарты-; 1 новской и Болчеиской десяти - ; I леток. Октябрьской и Крутов- ; I ской восьмнлетиих школ. ; I Большинство в этих коллекти- ■ ! вах вступили в ряды доноров. 1 ! Был рассмотрен также вопрос ■ I о привлечении к работе п о ! I благоустройству сашиариого' ! актива. ! ! В докладе главного врача > I саи'зппдстаицни В, Г. Лртсмо- ! I ва, в выстсплениях общест вен- ! I И()Го санитарного инспектора ! { села Доброе И. Д. Коротеева. ! 1 председателя первичной орга -! ; пнзаппи общества Красного 1 ; Креста совхоза «Кривецкий» ! { П. Т. Щетинина отмечено по- ! ; ложптслыюе. Стали чище. ! I красивее улицы таких населен- ; I иых пунктов, как Панпио,; ; Кривси, ,\\ахоиово. Одиак (1 в ; ; селах Доброе. Трубетчино. Ка- ; ; ЛИКИНО актив плохо помогает; ■ в наведении санитарного по -| I рядка на улицах. ; I Принято постановление, на- ; I иравленное на дальнейшее; I Улучшение работы комитетов ; I общества Красного Креста и ; • закрепление достигнутых ус. ; I цехов, ; ! Н. БОРИСОВ . :