Знамя Октября. 1976 г. (с. Доброе)

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Школьная страница №3 (41) твоя ПЯТИЛЕТКА X X с ъ е з д К П С С п о с т а в и л з а д а ч и б о л ьш о й в аж н о с т и п е ­ р е д в с е м с о в е т с к и м н а р о д о м . А ты с п о л н ы м п р а в о м м о - ж еш о с к а з а т ь : «М о й т р у д в л и в а е т с я в т р у д м о е й р е с п у б л и ­ ки » . П о ч т и на к а ж д о м к о м б а й н е во в р е м я п р о ш л о й с т р а д ы п о м о щ н и к а м и б ы л и ш к о л ь н и к и . А с к о л ь к о их т р у д и л о с ь на то ках . О с е н ь ю у б и р а л и у р о ж а й о в ощ е й . П о э т о м у с л о в а Л . И . Б р е ж н е в а , с к а з а н н ы е в О т ч е т н о м д о к л а д е ; « Н аш с ъ е з д им е е т п о л н ы е о с н о в а н и я вы с к а з а т ь и с к р е н н ю ю п р и з н а т е л ь н о с т ь в с е м — к о м м у н и с т а м и б е с п а р ­ т и й ны м , м уж ч и н а м и ж е н щ и н а м , в е т е р а н а м т р у д а и м о л о д е ­ ж и — в с е м , ч е й т р у д с д е л а л н аш у О т ч и з н у ещ е п р е к р а с н е е , е щ е м о г ущ е с т в е н н е е » , — о т н о с я т с я не то л ь к о к т в о им р о ­ д и т е л я м , с т а р ш и м б р а т ь я м и с е с т р а м , но и к т е б е . Б у д н и в е л и к и х с т р о е к н о в о й п я ти л е т к и ш а г аю т п о с т р а н е , о ни д е л а ю т б о л е е з р и м ы м б у д у щ е е . Твои о тцы и м а т е о и тр у д я т с я с е й ч а с с в ы с о к и м с о з н а н и е м с в о е г о д о л г а п е р е д п а р т и е й , с т р а н о й . А что м о ж е ш ь с д е л а т ь ты д л я в ы п о л н е н и я з а д а ч н о в о й п я ти л е т к и — п я ти л е т к и к а ч е с т в а и э ф ф е к т и в н о с т и ? П р е ж д е в с е го у с п е ш н о о в л а д е в а т ь з н а н и я м и , к о т о р ь :е п о ­ м о г у т с тр о и т ь н о в ую ж и з н ь . Их д о л ж н о о т л и ч а т ь в ы с о к о е к а ч е с т в о . В аж н о у м е н и е с а м о с т о я т е л ь н о п о п о л н я т ь сво и зн а н и я . В к а к о м бы к л а с с е ты ни у ч и л с я — в аж н о уж е с е й ч а с го тови ть с е б я к т р у д у . В аш е з в е н о п р о в о д и т на п р и ш к о л ь ­ н о м у ч а с т к е о п ы ты по п о в ы ш е н и ю у р о ж а й н о с т и о в ощ е й — п р и л о ж и т е м а к с и м у м у с е р д и я р е з у л ь т а т ы их б у д у т п о л е з ­ ны д л я к о л х о з а . В аш е м у л а г е р ю т р у д а и о тды х а п р е д с т о и т э т им л е т о м о б р а б о т а т ь с в е к л о в и ч н ы е п л а н т ац и и — о т н е с и ­ те сь к э том у с о в с е й с е р ь е з н о с т ь ю . О т в аш е й з а б о ты за в и с и т во м н о г о м с у д ь б а у р о ж а я Ч е р е з три м е с я ц а вы п о л у ч и т е а тте ста ты о с р е д н е м о б р а з о в а н и и — вы б е р и т е с е б е п р о ф е с ­ с ию , к о т о р а я так н уж н а р о д н о м у с е л у . Ты — к о м с о м о л е ц . С в о и м п р и м е р о м ты д о л ж е н у чи т » с а м о м у а к т и в н о м у у ч а с т ию в о бщ е с т в е н н о й р а б о т е , н е п р и ­ м и р и м о с т и к н е д о с т а т к а м , т в о р ч е с к о м у п о д х о д у к к а ж д о м у д е л у в к л а с с е , в к о м с о м о л ь с к о й г р у п п е , вы с о к о й т р е б о в а ­ т е л ь н о с т и к с е б е и к д р у г и м Ты д о л ж е н в о с п и ты в а т ь эти х о ­ р о ш и е чер т ь : в с во и х м л а д ш и х то в а р ищ а х . Н е д а р о м Л . И. Б р е ж н е в с к а з а л на с ъ е з д е ; «В к о м с о м о л е м о л о д ы е лю д и ак ти в н о п р и о б щ аю т с я к с о з н а т е л ь н о м у у ч а с т и ю в к о м м у н и ­ с т и ч е с к о м с т р о и т е л ь с т в е » . X X V с ъ е з д е щ е р а з п р о в о з г л а с и л л о з у н г и м и р а на всей з е м л е и д л я в с е й з е м л и . И н т е р н а ц и о н а л и зм — в о с н о в е н аш е й ж и з н и И н т е р н а ц и о н а л и зм и в то м , как к р е п к и узь | д р у ж б ы твоих р о в е с н и к о в и ш к о л ь н и к о в и з '"ерм ании , Б о л ­ га р и и Ф р а н ц и и . В ь е тн ам а . В се эти з а д а ч и вы т е к аю т и з О т ч е т н о г о д о к л а д а Ц К X X V с ъ е з д у К П С С . Во м н о г и х ш к о л а х уж е и з у ч и л и и з а к о н ­ с п е к т и р о в а л и о т д е л ь н ы е р а з д е л ы д о к л а д а . Э т о — о д н о и з н а п р а в л е н и й Л е н и н с к о г о з а ч е т а « Р е ш е н и я X X V с ъ е з д а К П С С — в ж и з н ь » . О с во и х з а д а ч а х вь 1 го в о р и т е с е й ч а с на В с е ­ с о ю з н о м к о м с о м о л ь с к о м с о б р а н и и . О т то го , как б у д е т е их р е и 1 ать , з а в и с и т э ф ф е к т р а б о ты в се й ш к о л ы . З а в и с и т и то , что п о л е з н о г о с д е л а е т е д л я Р о д и н ы . Быть полезным обществу В О Г У Ж Е д е ся т ь ле т п р о ш ­ л о с тех п о р , как м ы впервь>е п е р е с т у п и л и ш к о л ь н ы й п о р о г . З а это в р е м я ш к о л а с т а л а н ам в т о р ы м д о м о м . С а м ы м в а ж н ы м и а к т у а л ь ­ ны м д л я в ы п у с к н и к о в с та л в о п р о с : « К у д а пой ти у ч и т ь с я ? К ем б ы т ь ? » Д л я о д н и х о н р е ш е н у ж е д а в н о , а д л я д р у ги х п о к а е щ е нет . И о ч е н ь в а ж ч о и м е н н о с е й ч а с н е ош и б и т ь с я в в ы б о р е п р о ф е с с и и . У р о к и п р о ф е с с и и д аю т н аш и »о сти во в р е м я в с т р е ч с л у ч ­ ш и м и п р о и з в о д с т в е н н и к а м и с е л а Т р у б е т ч и н о . т р а д и ц и о н ных в е ч е р о в в с т р е ч с в ы п у с к ­ н и к ам и . «И Т О ГИ X X V с ъ е з д а К П С С и з а ­ д а ч и ш к о л ь н о г о к о м с о м о л а »— п о д т а к им д е в и з о м в н аш е й П а - н и н ск о й д е с я т и л е т к е п р о ш л о о б щ е ш к о л ь н о е к о м с о м о л ь с к о е с о б р а н и е . Е го го то в и л к ом и те т к о м с о м о л а . Р е б я та р а с с к а з а л и о т о м , к а к и м и у с п е х а м и о т к л и к н у л и с ь на п а р ­ т и й н ы й с ъ е з д , ч т о н а м е т и л и в к о м с о м о л ь с к и х г р у п п а х п о п р е - Т 1 » о р е н и ю в ж и з н ь е г о р е ш е н и й . Учеба и труд кок вы п о л н я ю т с я о б я з а т е л ь с т в а , в з я ты е на это т у ч е б н ы й го д . П р е д в а р и т е л ь н о с о б р а н и я п р о ­ ш л и в к о м с о м о л ь с к и х гр у п п а х П о д р о б н о го в о р и л и о х о д е и ито гах с ъ е з д а , о то м , к а к и е п р о ­ б л е м ы стоят с е й ч а с п е р е д ш к о ­ ло й . Н а м е т и л и , что б у д е т с д е л а н о п о л е з н о г о . Г л а в н о е — у с п е ш н а я у ч е б а и о т л и ч н ы й т р у д . С в о ю р е л ь в этом д о л ж н ы сы гр а т ь у ч е б н ы е с е к т о р ы . В с ем к л а с с о м вы й д у т на В с е с о - ь :з н ы й л е н и н с к и й с у б б о т н и к . В э том г о д у р е б я т а б у д у т р а ­ б о та ть 3 л а г е р е т р у д а и о тды х а — о н ем го в о р и л и на к о м с о м о л ь ­ ски х с о б р а н и я х в д е в я ты х к л а сс а х . С к о л х о з о м им е н и 1 М а я уж е з а к л ю ч е н д о г о в о р , в к о т о р о м з а п и с а л и : о б р а б о т а т ь 1 5 гекта р ов к о р м о в о й с в е к л ы , у ч а с т к и со р т о в о й п ш е н и ц ы , к а р т о ф е л я . : В. ПРИЛЕПИНА, О р г а н и з а т о р в н е к л а с с н о й р а б о т ы , : >11111111111111111111111111111111111111111111111* ЗВУЧАТ СТИХИ в З.АЛЕ много ребят ся- мы.ч разных возрастов. Они пришли на утренник, по­ священный семил.ес ииле- пно детской пнсате.ткницм .'I. Барто. Его пол.гзтоин- ли ученики 2-х н 3-х клас­ сов Волченской средней школы. Заведующая сельской 61 .- блиотекой П. Кремнева рассказала ребятам о 1 вор честве пнсателы 1 нпы. Ребята читали стихи, нс полнили песни на слома .-\ Барто. Были на утреннике и . 111 - тсратурные загадки. Н. СЕДЫХ, 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Нужная профессия разгрузить бункер- Трудна лн у помощника работа? Не веег- ни глянешь — всюду пм, 1 я спелого хлеба- И от со:(- нанн.я того, что и ты вклады­ ваешь какую-то частицу свое­ го труда в большое, нужное |'сем дело, рождается чувство гор,(ОСТИ за этот щедрый, добрый ,дар земли. Впервые в жизни это ис­ пытал II Саша Бугаков. Начиналось все с того, что помогал отцу; ремонти­ ровать комбайн. Потом посте­ пенно интерес к технике пе­ рерос в уважение к делу- II рот мн в поле. Стоит на ком­ байне и удивляется: какая славная все-таки профессия — к'омбайнер! да. Справиться может каж­ дый, который стремится к этому. А топерь у него совсем скоро появятся права на вож­ дение трактора- В школе, на­ шей, как и в прошлом году, идут специальные уроки по подготовке трактористов. Мно­ гим , 1 егко: они, как Саша, уже работали. Но не только мальчишек интересует техника- Девчон­ ки тоже не отстают. Будем надеяться, что из наших одно­ классников выйдут совсем неплохие трактористы и ком­ байнеры- Примером — Саша Бугаков. Н- КОРАБЕЛЬНИКОВА, ученица 10 «А» класса Б-Хомутецной средней школы. Б о л ьш ую п о л ь з у п о л у ч и л и р е б я т а о т б е с е д ы с р а б о т н и ­ ко м с о в х о з а « Т р у б е т ч и н с к и й » Б. И . В а с и н ы м М н о г о р е б я т п о с л е о к о н ч а н и я ш к о л ы р е ­ ш и л о о с т а т ь с я в р о д н о м с е л е , р а б о т а т ь в с е л ь с к о м х о з я й с т ­ ве . Н а п р и м е р , Н и к о л а й Зы - с о ч к и н х о ч е т бы ть ш о ф е р о м . О н у ж е н е с к о л ь к о л е т п о д ­ р я д р а б о т а л с о т ц о м на к о м ­ б а й н е во в р е м я у б о р к и у р о ­ ж а я , сво и путь в ж и з н и о н о л - р е д е ч и л д а в н о . О ч а н ь и н т е р е с н о й б ы л а в с т р е ч а с в р а ч о м Т р у б е т ч и н с к о й б о л ь н и ц ы И Н . Д а н и л ь ч е н к о . Ж и в о и э м о ц и о н а л ь н о р а с с к а з а л а И н н а Н и к о л а е в н а с г у м а н н о й п р о ф е с с и и вр а ч а В ш к о л е с т а л и ч а с т ы м и в с т р е ­ чи в ы п у с к н и к о в с о с т у д е н т а ­ м и , к о т о р ы е с б о л ьш и м и н т е ­ р е с о м р а с с к а з ы в а ю т о сво ей б у д ущ е й п р о ф е с с и и , о б у ч е ­ бе . Н е так д а в н о в ш к о л е п о б ы ­ в а л а с т у д е н т к а в т о р о го к у р с а Л и п е ц к о г о п е д и н с т и т у т а Г а л и ­ на К а р л и н а— б у д у щ и й п р е п о ­ д а в а т е л ь н е м е ц к о г о я зы к а . Ее р а с с к а з о с т у д е н ч е с к о й ж и з н и не о с т а в и л р а в н о д у ш ­ ны х . а слова ,- с к а з а н н ы е в з а к л ю ч е н и е , я д у м а ю , з а п о м ­ н и л и м н о г и е : « Н и к о г д а н е о т ­ с т у п а й т е о т с в о е й м е ч ты » . В. томилин, ученик 10 «А» класса Трубетчинской средней школы . Сообщает юнкор Слово о Ленине В П И О Н Е Р С К О М О Т Р Я Д Е « Г р е - мода» н е д а в н о с о с т о я л о с ь к о н ­ к у р с н о е ч т е н и е стихо в о Л е н и н е . К ак и на л ю б о м к о н к у р с е , з д е с ь б ы л о ж ю р и , в к о т о р о е в х о д и л и в о ж а ты е , к о м с о м о л ь ц ы - д е в я т и к л а с с н и к и и у ч и т е л ь л и т е ­ р а т у р ы П . А . Я к о в л е в а . В к л а с с е з в у ч а л и стихи А . Т в а р ­ д о в с к о г о , В. И н б е р , С . М а р ш а к а , М . С в е т л о в а и д р у г и х со в е т ск и х поэто в , Н а д я С о к о л о в а в ы р а з и т е л ь н о п р о ч и т а л а с т и х о т в о р е н и е М . С в е т л о в а « Р о д н о е и м я » , В о л о д я Г л а д ы ш е в — А Т в а р д о в с к о г о « Л е н и н и п е ч н и к » , а В аля П р о х о ­ р о в а ~ с т и х о т в о р е н и е С . М а р ш а ­ к а « Л е н и н » . РАСТУТ сильными в ЭТО.\\ году в нашей школе под руководством учителя основ военной на­ чальной подготовки Н. .М. Ильина проведен мегччник оборонно-массовой работы. Юноши ндевушки ставших классов изучали военную технику и вооружение, тре­ нировались в стрельбе пз малокалиберной вннтовкн, 113 пневматического оружия. Оформлен стенд, рассказы- Саша говорит: — Радпгтно бывает тогда, ког.да идет хорпшин намолот, не Ги.шает поломок, с погруз­ кой нормально — ие прпхо- ;щтся ж тать машин. чтоб ^ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ) ' 1/1 О 1_1 а I I р а б о ч и е к а ск и в п ам я т ь о ветре Г 1 0 О х че — в с п о м и н а е т Валя . М и ти н г о к о н ч е н . П о г а с л и п р о ж е к т о р ы . А ч е р е з д в а с п о л о в и ­ ной ч а са п л а в к а з а в е р ш и л а с ь . : В се у в и д е л и , как и з к о вш а я р - : В П Р Е Д С Ъ Е З Д О В С К И Е д н и на « о й , ал о й с т р у е й п о л и л с я пио :30 м е т а л л у р г и ч е с к и х з а в о д а х н е р с к и й м е т а л л . 'С тр а ны п р о ш л а В с е с о ю з н а я п л а в ­ ка и з м е т а л л а , с о б р а н н о г о п и о н е р а м и . — Н а Н о в о л и п е ц к о м м е т а л л у р - ® Н Е Б О Л Ь Ш О Й к о м н а т е п о л к и г и ч е с к о м з а в о д е в этот д е н ь н ас з а п о л н е н ы кн и г ам и . Н а ниж них в с тр е т и л и ч л е ны К ом с ом о л ь с ке - р а зм е с т и л и с ь рассказт»), с к а з к и , м о л о д е ж н о й б р и г а д ы с а лы м и стихи д л я м а л е н ь к и х , л е н т ам и на гр у д и , р а с с к а з ы - П р о и з в е д е н и я Н е к р а с о в а . Т о л - вает В аля Го р б у н о в а ._ п р е д с е д а с то го . Б л ок а , Г о р ь к о г о , Е с е н и н а нашего металла Друзья -книги увлекают ребят старших классов. Они уже начинают знакомство с произведениями Ленина. Рядом со стеллажами на стене висят правила пользования к н и ­ гой, правильного чтения и пони- т е л ь с о в е т а о т р я д а « Г а й д а р я т а » . И м е н н о о н а п р е д с т а в л я л а н а ­ ш у ш к о л у и р а йо н в Л и п е ц к е . Валя — о т л и ч н и ц а у ч е б ы , с о б р а ­ ла б о л ьш е в сех м е т а л л и ч е с к о г о л о м а . А в с е го д р уж и н о й с о б р а ­ но 1 2 то нн с ы р ь я . Т о р ж е с т в о п р о х о д и л о п р я м о в ^^^*^** с о д е р ж а н и я , ц е х е . Ш е с т и к л а с с н и к С е р г е й Р я с - К ак и в лю б о й б и б л и о т е к е , у ков из Г р я з е й в р у ч и л к о м м у н и - н а с е ст ь и с в о и с а м ы е а к ти в ны е стам ц е х а т р у д о в о й р а п о р т п и о - чи т а т е л и . Л е н а К о ч е т о в а у чи т ся н е р и и о б л а с т и . З а ч и ты в а е т с я т о л ь к о во в т о р ом к л а с с е , а кни г те к с т т е л е г р а м м ы Ц е н т р а л ь н о м у м н о г о п р о ч и т а л а . О н и п о м о г аю т С о в е т у В с е с о ю з н о й п и о н г р с к о й ей о т ли ч н о у чи т ь с я , о р г а н и з а ц и и ; « Р а п о р т у е м ! В с е - А к т и в н ы м и ч и т а т е л ям и я в л яю т - с о ю з н а я п и о н е р с к а я п л а в к а п о с - ^ П о п о в а — ш е с т и ч л а с с - в ящ е н н а я X X V с ъ е з д у К П . . С , н и ц а , с е м и к л а с с н и ц а В аля П о п о - ва и В а л ен ти н а П р о х о р о в а , у ч е - — М ы п р е п о д н е с л и м е т а л л у р - н и ц а 1 0 к л а сс а , гам ц в е ты , а о ни н ам — сво и Л. ШУВАбВА. нающнй О боевом пути Со­ ветской Армии и Военио- ЛАорского Флота. Продол­ жается работа по оборудо­ ванию кабинета военного дела. В конце месячника про­ ведены соревнования по стрельбе из малокалибер­ ной винтовки среди уча­ щихся 7—10 классов, ь ко­ торых приняли участие мальчики и девочки. Луч­ ший результат в командном зачете показали учащиеся 10 « Б» класса, которые за­ няли первое место. Им вру­ чена Почетная грамота. Второе и третье места — поделили учащиеся 9 «Л» и 9 «Б», которые тоже отме­ чены грамотами. Прошли соревнования ме­ жду командами учащихся 9 «А» и 9 «Б». Ребята со­ стязались в знании родов войск и воинских званий, воинских наград, знамена­ тельных дат. Проведены соревнования МОстрельбе. Н. ЯЗЫКОВ, учитгль. Редактор В КУЗЬМИН. «Знамя Октября* выходит три раза в педелю: во вторник, четверг и субботу. АДРЕС РЕДАКЦИИ: с. Доброе, ул. Интернациональная, 46. ТЕЛЕФОНЫ ; редактора — 9—13—60. зам. редактора — 9—13—63. ответственного секретаря — 9—13—64. зав. отделом сельского хозяйства — 9—13—65, зав. отделом писем и местного радиовещания 9 12—18, отдела информации и бухгалтерии — 9—13—62, литсотрудников — 9—13—61. Заказ Н® 565. с. Доброе, ул. Иитериацаовальная, 32. Добровская тнвографяя Управления иадательств, педиграфин и книжной торговли. Тираж 4955.