Знамя Октября. 1974 г. (с. Доброе)

%ЛЛЛЛ /\Л/\АЛГ~ \ \ Г . ^ЛЛ/ч/'-V\ЛЛЛЛАЛЛЛ/ЛЛ/^Л/VЛЛЛЛ/чЛЛЛЛЛ/VЛ/^ЛЛЛЛЛЛЛЛАЛ/^Л/VV^^ Поздравляем А вас! Н А Ч А Л С Я новый уч ебны й го д . М ы п о зн а к о м и л и с ь с но вым и у ч и т е л я м и и в с тр е ­ т и л и с ь со с т а р ы м и , т а к и м и , к а к А . С , Е п и ф а н ц е в , М . Ь.' П е т р о в , 3 . И. Ь и ш н я к о в а . И зо д н я в д е н ь , п р и х о д я в ш к о л у , они о т д а ю т своим л ю 0 о з н а т е . 1 ьным п и том ц ам все с и л ы своей д у ш и , з н а ­ н и я , ум е н и я и о пы т . О чен ь ин тер е сн о п р о х о д я т уро ки ф и з к у л ь т у р ы у А л е к ­ с а н д р а и т е н а и о в и ч а Е п и ф а н ­ ц е в а . З т о он пр и в и л своим уч е н и к ам лю6(^вь к с п о р т у . М н о г о р е б я т в н аш е й шк»>- .10 занимаются в секциях, ко то ры е о р г а н и з о в а л н аш учи те .чь ф и 3 к у л ь т у р ы . . Е о б я т и у в а ж а ю т з т о го че .'ю века . В м е с т е с р е б я там и А . |е к с а н д р С т е п а н о в и ч еде- . 1 а .'1 о т л и ч н ую сп о р ти в н ую |.■|о 1 ц а л к у перед ш к о ло й . В э т о т д е н ь х о ч е т с я нозд - 1 )а в и т ь с в о и х у ч и т е . 1 еи А л е к ­ с а н д р а С з е н а и о в и ч а Е п и ф а н ­ ц ев а , М и х а и л а и го р о ви ч а И е тр еш а , З и н а и д у 1^1льинич- ну В и ш н я к о в у , С е р г е я С е р ­ гееви ч а П у ш и . 1 и н а , А н н у И в а н о в н у Р е д ь к и н у . А . 1 ексеи Л Уи хай ло вич а М о то р и н а с их п р е кр а сны м п р а з дн и к ом Л . Ш У В А Е В А , у ч е н и ц а 8 к л а с с а « А » З а м а р ты н о в с к о й ср едней ш к о лы . Сна нас учила П Е Р В О Е с е н т я б р я . В е с е ­ лы е , р а д о с тн ы е .чина р е б я т . З в е н и т зв о но к . М а л ь ч и к и и д евоч ки бы с тр о с т р о я т с я , н а ч и н а е т с я то р ж е с т в е н н а я .ш н е й к а . Д и р е к т о р ш к о лы п о з д р а в л я е т у ч а щ и х с я п ер ­ вого к л а с с а , ж е л а е т им у с ­ пехов в учебе . Г л я д я на н и х , мы в сп ом и ­ н аем , к а к с ам и пош ли в нервын к .ч ас с . С в е г и .ш т а к о е Же яр ко е со .'щце . Ш е л е с т е . 1 Н п ож е л т е вш и е л и с т ь я . В с т р е ­ ти л а н ас К л а в д и и П в а н о в н а ( . .д в н ж к о в а . С к о л ь к о т р у д а , с к о л ь к о СН .1 в л о ж и л а она в т о , чтобы мы ро сли д о б ры м и , ч е с тн ы ­ ми , чтобы ие о т с т у п а л и ни перед к а к и м и т р у д н о с т я м и . О К л а в д и и И в а н о в н е а бы вш и е ее уч ен и ки и у ч и т е ­ л я о т з ы в а ю т с я с те п л о то й . .\1ы г о р д и м с я , что н а с т о ­ ж е у ч и л а К л а в д и я И в а н о в ­ на . Н . К Л Е Й М Е Н О В А . В . З О Л О Т А Р Е В А , уч еницы 8 к л а с с а « Б » Д о б р о в ск о й в о с ьм и л е тн ей ш к о лы . Большое спасибо ДВАДЦАТЬ четыре года назад, зимним днем я сидела за партой а Октябрьской школе' и, не дыша, слушала свою учительницу. И так .же затаили дыхание все мои од­ ноклассники. В руках у Анны Ва­ сильевны книга а коричневом пе­ реплете «Мы — советские люди». Как мужественно сражались наши воины против фашистов, как мы завидовали им1 Они твер до шли вперед, крепко держали красное знамя. И такого же цве та были наши галстуки, котооь е повязали нам совсем недавно на 23 февраля. — Вы так же должны любить нашу Родину, дети,—сказала Ан­ на Васильевна, закрывая книгу. И вот я сама уже мать. Ростта дочка Нина. Хотелось мне, чтобы она тоже училась у Анны Василь­ евны Поздняковой Узнаю: да, именно моя первая учительница будет учить и мою дочь. Много добрых советов она да ла мне в воспитании, много ум ного слышала я от нее. Я счаст­ лива, когда прибегает из школы Нина и говорит: «Мама, а нам се­ годня Анна Васильевна объясни ла столько нового...». В эти дни мою первую учитель­ ницу провожают на пенсию. Ьн вручат много цветов, подарков. А . ПОНОМАРЕВА, начальник Калмкннского почтового отделения. МЫ ПК ЗАСУДКМ ЗАВТРА — День учителя. Мне от всего сердца хочется поздра­ вить с этим праздником учителей Добровской средней школы. Ольгу Сергеевну Бахаеву, Юлию Алексеевну Нифонтову, Валенти­ ну Ивановну Жданкину, Марчю Николаевну и Михаила Петровича Пашиновых, Зинаиду Григорьевну Ильинскую, Марию Ивановну Епифанцеву, Анну Алексеевну Ежову, Алексея Александровича Сметанина. Я училась в трудные послевоен ные годы, когда не хватало учеб­ ников. А учителя находили время, чтобы после уроков заниматься со всем классом и, если нужна, даже читать с нами книги, кото­ рые нужно было изучать по ли­ тературе. И асегда мы трнходили в школу с приготовленными урс- ками. Перед новогодним праздником они убирали с нами елку, готови­ ли нам подарки, старались пора довать нас. Какая радость для нас была. Ведь в те годы мы мечтать не могли о домашней елке. Многие из нас остались без отцов, не пришедших с войны Мой отец погиб под Брянском. А поэтому каждое ласковое слово учителя для нас просто было не­ обходимо. А во время каникул вместе с учителями мы много времени проводили на катке, совершал лыжные прогулки. Нам никогда не было скучно. Мы очень люби ли свои школьные кружки — тан­ цевальный и хоровой. Мы своим учителям обязаны всем. М. ФРОЛОВА , Н а с н и м к а х т е , чей п р а з дн и к о тм е ч а е т з а в тр а вся с тр а н а О ни р а б о таю т в З а м а р ты н о в ­ ской средней ш ко ле . У ж е 12 л е т в о з г л а в л я е т б о л ь ­ шой к о л л е к ти в С . С . П уш н л и и (н а вер хнем с н и м к е ) . Ро .тн и а ныеоко оц енил а его тр уд о вы е у сп е х и . С р е д и е го н а г р а д— ме­ д а л ь т З а тр уд о во е о тли чи е » , зн а к Ю т л н ч и н к н аро дно го про­ св ещ ени и » . Б о л ьш и м и д р у з ь ям и р е б я т , хор ош им и о бщ е с т в е н н и к ам и яв ­ л яю т с я .М. Е . П е тр о в , 3 . И В и ш н я к о в а . А. С . Е п и ф а н ц е в . ^ к о то ры х вы ви ди те на ниж нем \ сним к е . В З А М А Р Т Ы Н О В С К О Й С Р Е Д Н Е Й С у д ь б а п е д а г о г а ...ПРОЙДЕНО пятьдесят лет. Жизнь бросала его по дале­ ким полустанкам, фронтовым тропам и нерусским городам. Жизнь столкнула его один не один с тяжелым испытанием, когда он был на волосок от смерти и польская девушка спасла его. Вода, которой она поила его, была такой же све­ жей и студеной, будто только что взятая из родных русских речек. Эта жизнь потом дала ему высокую мудрость—воспи­ тывать детей. Сергей Сергеевич Пушилин стал рассказывать нм о том, как необозрима и богата зе­ мля. На географической карте ом вместе с ребятами снова попадал а те памятные места. Параллели и меридианы соеди­ нили маленькое село Замар- тыиье с большим миром, а сердце учителя—с ребячьими сердцами. После шумного рабочего дня, когда учителя соберутся на педагогический совет, Сер­ гей Сергеевич остается по-пре­ жнему добрым наставнком. Прежде всего для молодых учителей. Таким и должен быть руководитель большого коллектива. ...Еще не прозвенел звонок, а рабочий день директора уже начался. Уже решено. чей урок в 9-х классах надо посе­ тить, с кем из молодых побе­ седовать, надо и узнать у сек­ ретаря парткома колхоза «Свободный сокол», как пора­ ботали ребята на уборке. И зиает, что услышит вчерашнее «Они у вас молодцы». — Ребята, перед вами боль­ шая, ответственная задача, — обратился он к восьмиклассни­ кам после экзаменов.—Осенью наша школа будет называться средней. А скоро вам придется жить и работать в лагере тру­ да и отдыха, который впервые открывеется у нас. Мы все и колхозники надеемся, что вы задание выполните отлично. Да, это было нелегко: орга­ низовывать комсомольский ла­ герь и готовить девятые клас­ сы к новоА\у учебному год/. В день открытия лагеря взле­ тел на мачте флаг «С-околен- кв», и ребята в единой форме яркого оремжевого цвета вы­ строились на линенке. В тот момент в сердцах всех учите­ лей, кто был здесь, вспыхнуло радостное солнечное чувство. И не покидало оно потом. «Соколенок» стал лучшим лагерем района, как, впрочем, и многое, что рождалось а Замартыновской школе. ...Сергей Сергеевич выходит на просторный двор, украшен­ ный цветниками. Тихо идет по дорожке мимо молодых де­ ревьев. Им еще расти да ра- стн, прежде чем ствол и вет­ ви окрепнут. И школа еще мо­ лода—строил ее сам дирек­ тор. У памятника воинам-землякам он останавливается. А сзади по дороге идет трактор, и сквозь гул мотора слышится чье-то: «Сергей Сергеевич!» Он оборачивается. Из кабины ему кивают: «Здравствуйте, Сергеи Сергеевич. С праздни­ ком вас!». Трактор ушел, а он все смот­ рит ему вслед и вспоминает, как сидел мальчонка за вто­ рой партой... А теперь лучший тракторист. Сейчас будет его очередной урок. Положен счет году пятьдесят первому, второй по­ ловине векв. И опять начнется географическое путешествие, и ребята будут определять, где пересеклись параллели и ме­ ридианы. А не тек ли пересекеются судьбе учителя и судьбы ребя­ чьи! И кеждый зепомииает сеоего учителя на всю жизнь, потому что точка пересечения у иве одна—школа. А. СМЕТАНИНА. контролер эпектросегм. Н А К А Н У Н Е Д н я у ч и т е л я р е д к о л л е ги я « К о м с о м о л ь с к о й п р а в д ы » , с тенной г а з е ты Д о б р о в ск о й средней ш к о лы , по пр о си л а с в о и х учи т е л е й о т в е ти т ь на вопросы а н к е ты « У ч и т е л ь — о с е б е » . Вопро сы бы ли т а к и е : П очем у вы и з ­ б р а л и им енно э т у п р оф е с ­ сию ? К а к о й п ам я тн ы й д ен ь в ваш ей ж и з н и ? К а к и е к а ч е ­ с т в а вы б о л ьш е все го ц ени ­ те в л ю д я х ? К а к о е н а п у т с т ­ вие д а л и бы вы р е б я т а м ? П р е д л а г а е м н е с ко л ь ко о тв е ­ то в на о тд е л ь ны е вопросы В . М . Г о н ч а р о в а . у ч и т е л ь р у с с к о го я з ы к а и л и т е р а т у р ы : П о ч ем у с т а л а уч и т е л ем ? БЫТЬ ВСЕГДА С РЕБЯТАМИ... П о ч ем у ч е ло в е к , вообщ е , с т а ­ н о в и т ся а гр о н ом ом , врачом^ В и д и м о с ч и т а е т , ч то он н уж ен т а м , г д е больш * в ге го м ож е т п р ин е с ти п о л ь зы . .-Ч в о с п и та ть чело века в ж и зн и про сто не- об .чодимо .. Д . А . К у р а й . у ч и т е л ь м а т е м а ­ т и к и : 1 Э т о м еч та д е т с т в а . Х о те ­ л о с ь б ы т ь в с е г д а с р е б я т а м и , в и д е т ь , к а к в зр о с лею т м а л ь ­ чиш ки и - вчон ки . г а в а т ь им з н а н и я . 2 . М ой первый у р о к . О н бы л в 1 к л а с с е , по м а т е м а ти к е . Т е ­ м а « С у м м а чисел в пределе д е с я т к а » . К а ж е т с я , т а к просто на первый в з г л я д , но к у р о к у я г - 'Гм ви ла сь д о л го Н а д о бы- не то л ь к о д а т ь э ти зн аи и я п е р в о к л а с с н и к ам , но и пре- поднег 'ти им в та ко й Форме , чтобы нм не с к у ч н о б ы л о , д р иш л о с ь п р и д ум ы в а т ь и гро ­ вые т а л а н и я З а ур о к мне п о с та в и л и «5» , и я п о д у м а л а : з н а ч и т , не зр я вы ­ б р а л а э т у п р оф е с сию , е с ли у меня д а ж е в первы й р а з полу ­ чи ____ь И . ,А. К о в р и ги н а , у ч и т е л ь и с ­ то р и и : 1. Е щ е в ш ко . 1 е очень лю ­ б и л а ур о ки и с то р и и , р еш и л а ин- к о гд а не р а с с т а в а т ь с я - этой н а у ко й . 3 Д о с то и н с т в о , п ро с то та . 4. Д о б р о го вам п у ти ! Б у д ь ­ те тр е б о в а т е л ьны и в н и м а т е л ь ­ ны в своей ра(5оте! В . Д . Х а р и н а , у ч и т е л ь м а т е ­ м а т и к и : I П о т о м у , ч то т а к и е бы ли н а с т а в н и к и . О ни своим прим е­ ром з а с т а в л я л и уч е н и к а мы с ­ л и т ь , д у м а т ь , с тр е м и т ь с я , д в и ­ г а т ь с я вперед , р а б о т а т ь много н а д собой . И х уро ки бы ли д е й ­ с т в и т е л ь н о обр а зцо вы м и К . П . Н и ф о н то в , О . С . Б а д а е в а , Ю . А . Н и ф о н то в а , В . Н . К о х л е в с к а я п о -н а с то ящ ем у , г л у б о к о з н а л и свой предм е т . Ч ер е з 1 1 л е т по сле о конч ани я ш к о лы , после ф р о н т а , я с т а л а УЧИТЬСЯ в п ед а го гич е ском ин­ с т и т у т е . .ч \а тем а ти к а— э то моя с а м а я з а в е т н а я м ечта Н у и с а ­ ма пргэфессия у ч и т е л ь с к а я д а ­ е т т а к много д л я чело века . В е д ь се о сн о в а— п о с то ян н а я р а б о та н а д собой 3 . С тр е м л е н и е р а б о т а т ь н а л собой , ч е с тн о с ть , и с кр енно с ть , 4 . Ж и т ь , не ж а л е я с е б я , во им я о бщ е го д е л а . Н ещ е хочх в спом ни ть с ло в а доро го го нам всем ч е ло в е к а— Н и к о л а я О с т ­ ров ско го « Т о л ь к о вперед , т а з ь к о на ли н ию о гн я — и н и к у д а ин ач е » .