Знамя Октября. 1974 г. (с. Доброе)

Н А В С Т Р Е Ч У У Ч Е Б Н О М У Г О Д У В С И С Т Е М Е П А Р Т И Й Н О Й И К О М С О М О Л Ь С К О Й У Ч Е Б Ы В тесной связи с жизнью ПАРТИЙНЫЕ комитеты хозяйств района ■ минувшем 1973 — 74 учебном году провели немалую работу по повышению идейно*те- оретического уровня, совершен­ ствованию методов политическо­ го и экономического ■образова­ ния коммунистов, комсомольцев, всех трудящихся. Особое внима­ ние уделялось тому, чтобы оога- нически соединить изучение об­ щетеоретических положений марксизма-ленинизма с глубоким усвоением коммунистами, всеми трудящимися идей и выводов XX IV съезда КПСС, Партийные организации колхо­ зов имени ХХИ партсьеэда. име­ ни Калинина, имени Крупской, совхозов кКривецкий», «Киров­ ский», е м у , Трубетчинского от деления «Сельхозтехники» нема, ло сделали в плане улучшения учебной, воспитательной и орга ниэаторской деятельности пропа­ гандистов, настойчиво добивались С|Овышения их роли в политиче ском просвещении и коммуии- чтическом воспитании трудящие­ ся. В течение учебного года во многих парторгани:<ациях на парт­ собраниях не менее двух— трех раз рассматривались вопросыор- 1 анизации политической и эконо­ мической учебы Более править- кой стала сама их постановка, они обрели актуальность, стапм более конкретными, расширилась их тематика. Так, на заседании партийнэго комитета колхоза имени ХХМ гартсьезда заслушивались бригад­ ные парторганизации о состо­ янии политического и экономиче- гкого образования. В данной .ир- гиимой организации вопросы >ф- фективности, результативности партийной учебь' — в центре вни­ мания. Ее аиализмруют, стремят­ ся вести в тесной связи с жизнью. Хорошо проходят Занятия л г.артийиых организациях со•xоз«^ •«Кривецкий». В этом, разумеется, прежде всего заслуга пропаган­ дистов. Но не только. Руководи­ тели хозяйства, партийная орга­ низация, все коммунисты счита­ ют марксистско.ленинсиое и эко­ номическое образование трудя­ щихся одной из первоочередных задач. Оно подкрепляется здесь широко развернутой агитацион ио-массовой и политико-воспита­ тельной работой. Партийная ор­ ганизация контролирует и обсуж­ дает ход учебы. На заседании партийного комитета еыносятез такие «опросы: «Об идейно-по литическом содержании занятий в школах основ марксизма-лени­ низма», «Об организации заня­ тий в экономических школах для работников животноводства». На партийных собраниях рассматри­ ваются вопросы о посещаемости слушателей, об отношении про­ пагандистов к порученному дел/, об идейном содержании занятий и другие. Учеба «о всех школах и круж­ ках здесь тесно увязывается с заботами тружеников совхоза, она во многом способствует ус­ пешному развертыванию социа­ листического соревнования и вы­ полнению взятых социалистиче­ ских обязательств. 8 минувшем учебном году в районе появились новые имена мастеров пропаганды марксист­ ско-ленинской теории: А. И. Тоу­ нов, И. В. Струков, В. А. Труноаа. И. Б. Кузнецов. Л. В. Бизииа, В. А Костикова и ряд других. Они внесли много нового, ин тересного в работу политических школ с тем. чтобы повысить эф­ фективность марксистско-ленин­ ской учебы, раэви'ь дальше соз­ нательность, творческую инициэ- тиву слушателей в борьбе за пре­ творение в жизнь планов Комму­ нистической паотии. Многие пропагандисты района стремились ие только донести существо принятых паотией ре­ шений до сознания слушателей, но и помогли им занять достой­ ное место в борьбе за претворе­ ние в жизнь новых задач комх’.у- нистического строительства. Умеет обратить внимание слу­ шателей на сеяэь теоретических положений с конкретными прак­ тическими делами пропагандист школы основ марксизма-лениниз­ ма М. Я. Шикика при партийной организации совхоза «Борисов­ ский». Слушатели — животноводы, ме­ ханизаторы, шоферы — успешно соладевеют реяо/моциониой тео­ рией. С каждым годом растут их политические знания, расширяет­ ся кругозор. Это позволяет про- лагандисту настойчиво добивать ся, чтобы все товарищи полнее использовали резервы производ­ ства, активнее участвовали • со­ циалистическом соревновании М. я. Шикина помогла слушате­ лям разработать обосновани!.:* индивидуальные обязательства из четвертый, опраделяющий год пятилетки. Она постоянно инте­ ресуется ходом •ь'полиенмя этчх обязательств. Нередко на заня­ тиях заходит откровенный разго­ вор о том, как товарищи трудят­ ся. все ли делают, чтобы рабо­ тать производительнее. эконо- •■'ичнее. Рассказывая о передовиках пропагандист ие забывает назвать и тех, кто работает не в полную силу, отстает. Все это заставляет Н. БОЛОТОВА, сеиретарь райкома КПСС людей строже, требовательнее оценивать результаты своей ра­ боты. В этой школе насчитывает­ ся 26 слушателей. Все они участ­ вуют в социалистическом сорев­ новании, большинство из них с честью выполняет социалистиче­ ские обязательства. Пропагандист школы осиос марксизма-ленинизма по изуче­ нию основ экоиомичаских знаний при партийной организации Доб- ровского райпотребсоюза Н. Б. Кузнецов умело использовал на занятиях наглядные пособия и технические средства. Нет ни од­ ного занятия, на котором не ис­ пользовались бы эффективные формы ведения занятий. Живо и интересно прошло занятие по т с . ме «Социалистическая органню и*ия труда». Реферат на эту тему подготовил слушатель А. В. Реб­ ров, в котором он подчеркиуа что преимущества и возможно­ сти, заложенные в социалистиче­ ской организации труда, не ое- шаются самотеком. Нужна целе­ направленная, созидательная де­ ятельность партии, государс 1 аа, всех трудящихся. Слушатели при­ няли активное участие в обсуж­ дении реферата. В заключение занятия был показан диафильм «Это и есть НОТ». Умело проводит занятия р/ко- водитель теоретического семина­ ра «XX IV съезд КПСС о внешне­ политической деятельности пар­ тии и Советского государства»- при партийной организации Б.-Хомутецкой средней школы М. Н. Черемнеина Основным видом работы в се­ минаре была подготовка докла­ дов и лекций. В ходе этой рабо­ ты широко использовались про­ изведения В. И. Ленина, материа­ лы XX IV съезда КПСС, постанов­ ления Центрального Комитета. Все слушатели семинара являют­ ся лекторами первичной органи­ зации общества «Знание». Закончен второй учебный год в экономических школах. Изуче­ ны многие темы организации и планирования сельскохозяйствен­ ного производства, вопросы рос­ та производительности труда, ряд важнейших документов пар тии и правительства. Слушатели узнали о новом, передовом, при­ меняющемся в лучших хозяйст­ вах страны, области, района, луч­ ше уяснили ход развития своего хозяйства, переняли немало но- - вого, полезного из опыта своих товарищей. Со знанием дела, в тесной свя­ зи с жизнью проводил занятия в школе «Основы экономических знаний» главный зоотехник сов­ хоза «Родина» В. И. Гаврилов. Си умело вооружает своих слушате­ лей навыками экономического анализа основных показателей работы производственных участ­ ков совхоза. Применяя метод практических заданий, он тем самым мобил»:- зует слушателей на более полное выявление неиспользованных ре­ зервов производств*?. И это дае'г хорошие результаты. В борьбе за бережливость и экономию участ­ вуют все слушатели, многие из Них значительно повысили произ­ водительность труда. Слушатели И. В. Золотарев внес предложе­ ние заменить ручную погрузку силоса механизированчой, ис­ пользуя для этой цели транспор. тер. Предложение хотя и неболь шое, простое, но дало совхозу большой экономический эффект. Заслуживает внимания работа школы коммунистического труда в колхозе имени ХХИ партсъезда. руководимая главным зоотехни­ ком М. В. Востриковой. Здесь за­ нимаются 32 слушателя — это скотники, доярки, телятниць*. Цель замятий — воспитыват» у слушателей трудовую и общест­ венную активность. В нынешнем учебном году у нас в районе работало 16 Шпол «Основы экономики и управле­ ния сельскохозяйственным произ­ водством» для кадров среднего ?вена. Экономи»-'еской учебой охвачено 389 человек — кадров среднего звена, практически все специалисты сельского хозяйства. Наиболее организованно про­ ходили занятия в колхозах имени Крупской, имени Калинина, име­ ни XXII партсъезда, совхозах «Кривецкий», «Трубетчинский». Вся организаторская работа по улучшению политического, ком­ сомольского и экономического образования направлена на улуч­ шение производственной и идей­ ко-политической деятельности коллективов района. В процессе учебы возросла трудовая и об­ щественная активность слушате­ лей. Из их числа 900 ударников коммунистического труда, 2100— борются за это высокое звание, в борьбе за звание коллектиьа- ударника коммунистического тру­ да участвуют 12 коллективов. В числе слушателей 206 политин­ форматоров, 920 агитаторов, 440 лекторов. В новом учебном году в систе­ ме политического просвещения в районе будут работать 52 шке- ^ лы основ марксизма-ленинизма—?- в среднем звене и 25 теорети­ ческих семинаров — в высшем звене. Здесь насчи 1 Ь 1 ваегся 1о32 слушателя, ь системе комсомоль­ ского просвещения будет рабо­ тать 31 комсомольский кружок с числом слушателей 6б5 человек. В формах массовой пропаганды будут заниматься 1600 человек. Г|родолжат работу эО экономи­ ческих школ, 16 школ коммуни- с!ицескогх> труда и вновь создано / школ по проблеме «Социализм и 1 р)уд». Таким образом, всеми формами учебы партийного, ком­ сомольского и экономического ооразовамия в районе будет ох­ вачено эУ26 человек. Новый учебный год в системе партийного и комсомольского просвещения начинается в поне­ дельник, 14 октября, и в даль­ нейшем будет проходить по по­ недельникам в школах основ марксизма-ленинизма по науч­ ному коммунизму каждый поне­ дельник, в теоретических семи нарах — 1 и 3 понедельник каж­ дого месяца. Ь экономических школах, школах комтруда, школах «Социализм и труд», народных университетах учеОный год нач­ нется в четверг, 1/ октября, и в дальнейшем занятия будут про­ ходить в первый, второй и тре- 1 ИН четвер! каждого месяца. ^ Новый учебный год рекомен­ дуется начать специальными заня­ тиями по теме: «Для блага че­ ловека, для блага народа» (по речи Л. И. Брежнева перед из- Оирателями Бауманского избира­ тельного округа г. Москвы). Ь начале занятий перед слу­ шателями ВЫС 1 /ПЯТ руководители хозяйств с сообщением о ходе выполнения коллективом социа- /•истических обязательств четвер­ того, определяющего года девя­ той пятилетки. Сознательная убежденность пре­ жде всего опирается на фуида- ААвнт глубоких знаний. Сейчас, пе­ ред началом нового учебного года в системе политического просвещения и экономического образования, пропагандистам не­ обходимо серьезнейшим образом подготовиться к занятиям. Надо принять все меры, чтобы с первых же дней был обеспечен высоким идеино-теоретический уровень марксистско-ленинской учебы и она стала для коммунистов и бес­ партийных мощной опорой в тру­ де и общественной жизни, рас­ ширении политического кругозо­ ра, стимулировала их творческие дерзания во имя коммунизма. Т у л ь с к а я о б л а с т ь . А л е к с и н ­ ски й ги д р ом е теоро ло гич е ский т е х н и к ум з а 25 л е т свое го с у ­ щ е с т в о в ан и я п о д го то в и л нес ­ ко л ь ко ты сяч те хников -м е тео - роло гов . Е г о вы п у с кн и к о в можно в с тр е ти т ь на агро - и ги д р о ­ м е тео р о ло ги ч е ски х с т а н ц и я х , в о б с е р в а то р и я х , в н а у ч н о -и с сл е ­ д о в а т е л ь с к и х у ч р еж д е н и я х с тр а н ы . Н А С Н И М К Е ; у ч ащ и е с я тре- (ь е го к у р с а на з а н я т и я х в к а ­ бине те м е теоро ло гии . Фртохр?Н|»«|1 ТАСС. Примерная тематика политинформаций и п о В О П Р О С А М п о л и т и ч е с к о й ж и з н и Советские люди на предоктябрьской ванте. Труженики нашего района в борьбе за выполнение плвноа опре- делвющего года пвтипеткн. Лучший подарок ко Всесоюзному Дню работника сельского «о- звйства — наш ударный труд. КПСС — партив иитернацнокапистов-лекиицев. Нерушимое единство и братскав дружбв народов СССР—залог ус­ пешного развитмв всех советских республик. Германская Демократическая Республика строит социализм (к 2$- петию образоваиия ГДР). СССР—великая космическая держава. (4 октября 1957 года запу- щв 1 . первый я мире искусственный спутник). Советская интеллигенция — вктмвный строитель коммунизмз (.; Дню учителя) П О В О П Р О С А М Э К О Н О М И К И Сегодня работать лучше, чвж вчера, а завтра лучше, чем сегод­ ня—долг каждого члена коллектива- «больше, лучше, дешввяе1»— трудовой девиз четвертого года пятилетки. Наш район в 1974 году, определяющем году пятилетки. Дальнейшая специализация и концентрация производства, углуб- пеиие мвжхозвйственной кооперации — насущная задача а разви­ тии свльскохозянствен 1 юго производстве. Опыт совершенствоввнив внутрихозяйственного расчета я сов­ хозе «Данковскийя Липецкой области. Укрепление трудовой и государственной дисциплины—важное ус- 1товие подьемв свльскохозяйственного производства. лекции, докладов, бесед на окгябрь п о М Е Ж Д У Н А Р О Д Н О Й П О Л И Т И К Е Последовательное осуществление КПСС и Советским правитель­ ством Программы мира, выработанной XX IV съездом. Крепнет и развивается братская дружба и сотрудничество межл> СССР и Венгрией (по итогам визита в нашу страну партийно-пра- яительстявнной делегации ВНР во главе с Я. Кадаром). Ближнему Востоку — справедливый н прочный мир. НАТО — руки прочь от Кипра! Организация Объединенных Наций — инструмент мира (к между­ народному дню ООН). Раскольнический путь Пекина (1 октября — 25 лет со дня провоз­ глашения КНР), Международная разрядив и обострение идеологической борьб« 1 . П О К О М С О М О Л Ь С К О - М О Л О Д Е Ж Н О Й ж и з н и Комсомол — явриый помощник и резерв партии. Если имя тебе — комсомол (к дню рождения комсомола). Ударные комсомольские стройки—школа коммунистического во­ спитания молодежи. Молодежь области в борьбе за подъем сельского хозяйства. Твои права и обязанности молодежь. Устав — закон для комсомольца. Отдел пропаганды н агитации Доброаского райкома партии.