Знамя Октября. 1973г. (с. Доброе)

НАДО СМОТРЕТЬ НА ВЕРШИНУ... Школьная страница N2 3 (13) 1. Никто не решился сказать у< -еников , ч то б ы б ы л о я с н о , к у д а их п о т о м н а п р а в и т ь . Н о , к аж е т с я , 47 0 эти з а д а т к и н уж н о с н а ч а л а р а з в и в а т ь , а п о т о м у ж ф и к с и р о - ва ть . О д н а к о р я д о в ы м п е д а г о г а м и у ч и т е л ю по т р у д у т а к о е ч а с т о не п о д с и л у . Г |р е д л д г аю т ве сти э гу р а б о т у с п е ц и а л и с т а м — п с и ­ х о л о г а м , и н с т р у к т о р а м п о п р о ф - К А К - Т О у нас з а ш е л р а з г о в о р о р и е н т а ц и и , а их п о к а нет в ш к о - с в о с ь м и к л а с с н и к а м и о п р о ф е с - си я х , о б у ч е б н ы х з а в е д е н и я х . Т е - о с е эти н е р а з р е ш е н н ы е з а д а ч и м а в ы б о р а с в о е й б у д у щ е й с п е - в ьш и в аю т с я в ещ е о д н у п р о б л е м у , ц и а л ь н о с т и о к а з а л а с ь о ч е н ь с о з - о с л е е значип ;^ льм ую . .^то — о т - в у ч н о й с о к р о в е н н ы м ч у в с т в а м с т а в а н и е у р о в н я п р о ф е с с и о н а л ь - р е б я т . В их г л а з а х б ы л а э т а к а я н е й п о д го т о в к и и в о с п и т а н и я в з р о с л а я з а д у .м ч и в о с т ь . Р е б я т а к а д р о в м о л о д ы х с п е ц и а л и с т о в п о - с е р ь е з н о м у с о г л а с и л и с ь с и з - от р а с т ущ и х п о т р е б н о с т е й с е л ь - ве ст^ ;ым и з р е ч е н и е м : « В с е р а б о - с к о г о х о зя й с т в а . О б э т о м н а д о ты х о р ош и , в ы б и р а й н а в к у с » . П о д у м а т ь и н ам в ш к о л е . Вот, н а - в с е м у в и д н о , что т а к и е б е с е д ы п р и м е р , н аш е м у с о в х о з у « К и р о в - г л у б о к о з а п а д а ю т в д у и 1 у п о д - с к и й » о ч е н ь н уж н ы м о л о д ы е к в а - р о с т к о в . М ы с л я м и о них о н и д е - л и ф и ц и р о в а н н ы е м е х а н и з а т о - ля т ся с р о д и т е л я м и . р ь 1 , с т р о и т е л и . Н а о ч е р е д н о м р о д и т е л ь с к о м Н а ш а ш к о л а с п о с о б с т в у е т с о б р а н и и м а т ь о д н о г о у ч е н и к а , п р и в л е ч е н и ю в ы п у с к н и к о в т р у - в ы с л у ш а в л е с т н у ю х а р а к т е р и с т и - д и т ь с я н а з е м л е . И о н и е ст ь в к у о с ы н е — « х о р о ш и с т е » , в д р у г с о в х о з е . Н аш в ы п у с к н и к Н и к о л а й з а я в и л а : « Л о д ы р н и ч а т ь с т а л , не к о п ы л о в з а к о н ч и л с е л ь с к о х о з я й - с т а р а е т с я , с о б и р а е т с я в у ч и л ищ е с т в е н н ы й т е х н и к ум , а с е й ч а с р а ­ на к а к о г о -т о н а л а д ч и к а , а в е д ь б о т а е т у п р а в л я ю щ и м о т д е л е н и е м , е м у и в ин сти ту т м о ж н о . . .» В с е П о с л е с л у ж б ы в а р м и и в е р н у л с я п р о м о л ч а л и . Н и к то не р е ш и л с я ^ с е л о и М и х а и л К р е м н е в , о н т а к - с к а з а т ь о том , что п о л у ч и т ь п р о - у п р а в л я ю щ и й , з а о ч н о у чи т ся ф е с с и ю в у ч и л ищ е и ста ть р а б о - ^ и н с ги т у т е . Н о таких м о ж н о , как ч и м так ж е п о ч е т н о и б л а г о р о д - г о в о р я т , п о п а л ь ц а м п е р е с ч и т а т ь . 1 'о, как , с к а ж е м , бы т ь и н ж е н е р о м , *-^-гоЬы с т а л о б о л ьш е м о л о д е ж и у ч и т е л е м , в р а ч о м . на с е л е , ч то б ы в с о в х о з е не 6 ы - К о н е ч н о , п о н я т н о ж е л а н и е р о - н е д о с т а т к а р а б о ч и х р у к , м н о - д и т е л е й , ч т о б ы их д е т я м ж и л о с ь з а в и с и т от ш к о л ы . Н о , к с о - л у ч ш е . И ч то б ы о б р а з о в а н и е б ы - ж а л е н и ю , е е с в я з ь с х о з я й с т в о м ло . Н о п о ч е м у -т о р а б о ч и х , о с о - п о к а н е с о в с е м п р о ч н а я . Л е т о м б е н н о с е л ь с к и х п р о ф е с с и й , н е к о - у ч е н и к и р а б о т аю т на п о л я х , з и - т о р ы е п о п р о с т у с т о р о н я т с я . И „(од х о д я т на э к с к у р с и и на ф е р ­ м ы , п е д а г о г и , и н о гд а , р а з д о с а д о - ^ у . И в се . Н е м а л а я в и н а а э том с й вш и с ь , в о з ь м е м д а и « п р и г р о - р у к о в о д и т е л е й с о в х о з а 2 ИМ» о т с т аю щ и м у ч е н и к а м с п е - 3. А возможности есть Н Е Д А В Н О в ж у р н а л е «М о л о д о й в с е м х л е б о р о б с к о г о д е л а . 2. Мнения и сомнения ди|.ектора ц н а л ь н о с т ь ю т р а к т о р и с т а или д о я р к и . И у п у с к а е м и з вн им а н и я о д н у и з н аш и х в а ж н е й ш и х о б я ­ з а н н о с т е й п о м о г а т ь р е б я т а м т р е з ­ во р а з б и р а т ь с я в с во и х в о з м о ж ­ н о с тя х , у с т а н а в л и в а т ь в аж н о с т ь , н а п р и м е р , н е л е г к о г о , но н уж н о г о к о м м у н и с т » я п р о ч и т а л и н т е р е с ­ н ую с т а т ью о б о п ы т е р а б о т ы с в ы п у с к н и к а м и с е л ь с к и х ш к о л . И м д е л и т с я Г е р о й С о ц и а л и с т и ч е с к о г о т р у д а , п р е д с е д а т е л ь к о л х о з а на К и е в щ и н е С . И . О н и п р и е н к о , У них п р о д у м а н н а я с и с т е м а о п л а т ы т р у д а , и н т е р е с н о о р г а н и з о в а н о с о ц и а л и с т и ч е с к о е с о р е в н о в а н и е , п о с т о я н н о з а б о т я т с я о п о в ы ш е ­ нии к в а л и ф и к а ц и и к о л х о з н и к о в . Э т и м и м ы с л я м и я п о д е л и л с я с В к о л х о з е п р о в о д я т с я , с т а вш и е д и р е к т о р о м ш к о л ы П а в л о м Е в п о - т р а д и ц и о н н ы м и , н а р о д н ы е л о в и ч е м Г о р я е в ы м . гу л я н ь я , ф е с т и в а л и . О с о б о е в н и - — В се это , к о н е ч н о , так . Н о не м а н и е у д е л я е т с я п р о и з в о д с т в е н - н а д о бы т ь р е а л и с т а м и и з л и ш н е , *<°н и н ф о р м а ц и и , к о т о р а я п о с т у - н е л ь з я в с е у п р о щ а т ь . В ш к о л е Т 1 ает по р а з л и ч н ы м к а н а л а м — на с а м ы е б л а г о п р и я т н ы е у с л о в и я с о б р а н и я х к о м с о м о л ь с к о й и п а р - д л я в о с п и т а н и я д е т е й . М ы д о л ж - ти й но й о р г а н и з а ц и й , ч е р е з п е ч а т ь , ны у ч и ты в а т ь п р е ж д е в с е го п с и - р а д и о , л и ч н о е о бщ е н и е . И что х о л о г ию п о д р о с т к о в . И м е н н о в х а р а к т е р н о , п о д е е в л и я н и е м н а - ш к о л е о н и у ч а т с я в е р и т ь , что ч е - * о д я т с я н е то л ь к о в з р о с л ы е , но л о в е к р о ж д е н д л я п о л е т а и г о р ш - к ш к о л ь н и к и . О н и в с е г д а в к у р с е ки о б ж и г аю т не б о ги , н а ч и н аю т Д е л к о л х о з а , а ч а с т о и с а м и уча- с т р е м и т ь с я к б о л ь ш о м у в ж и з - с т в ую т в них . | ни. Н и ч е г о э т о го н е н ай ти у н ас в — П а в е л Е в п о л о в и ч , но за этим В о л ч ь е м . Д у м а ю , и не в о д н о м н а д о в и д е т ь и д р у г у ю с т о р о н у В о л ч ь е м . В с е л е д а ж е к л у б а нет . м е д а л и . Д е й с т в и т е л ь н о , м н о г и е ^ т о , о д н а к о , н е о ч е н ь т р е в ож и т вы х о д я т и з д е с я т и л е т к и о б р а з о - Р у к о в о д и т е л е й х о зя й с т в а , п а р т о р - в а н н ы м и . О н и в с е г д а н ай д у т с е б е г а н и з а ц и ю , к о м с о м о л . В ед ь о ни с л о ж н о е и и н т е р е с н о е д е л о . Н о о п е р в у ю о ч е р е д ь з а и н т е р е с о в а - в е д ь е ст ь и та к и е , кто м е ч е т с я ны а к а д р а х , в п р и в л е ч е н и и м о ­ л о т о м от п р о ф е с с и и к п р о ф е с - л о д е ж и д л я р а б о т ы н а с е л е . К о ­ си н , о с т а в а я с ь в сю ж и з н ь п л о х и - лгу, как не им , з а н и м а т ь с я бы м и р а б о т н и к а м и . [п р о ф о р и е н т а ц и е й ш к о л ь н и к о в . Э т о с л о ж н ы й в о п р о с , и п о - н а с - ° Р у к о в о д и т е л и с о в х о з а р е д к и е т с ящ е .м у им с т а л и з а н и м а т ь с я * ш к о л е . т о л ь к о в п о с л е д н е е в р е м я . В с и с - У^кда в то м , ч то б ы б о л ьш е т е м е А к а д е м и и н а у к с о з д а н с п е - ^ ° л о д е ж и о с т а в а л о с ь на с е л е , ц и а л ь н ы й ин сти ту т п о т р у д о в о м у С к а ж д е м г о д о м . И д л я ь з е п и т а н и ю и п р о ф е с с и о н а л ь н о й н а д о с о з д а в а т ь у с л о в и я . Е с - о р и е н т а ц и и ш к о л ь н и к о в . В ш к о - ’’®^’^*енно, н е л е г к о п о с т а ви т ь I лах п р о в о д я т с я о п ы т ы . Н о п о к а л а д , р а з р еш и т ь в с е о с о б о й п о л ь з ы от них нет . Н а р я - ’^ Р ° ° л е м ы . Н о , как д у с м е ж п р е д м е т н ы м и с в я з я м и , " “ п о з в о л я ю щ и м и р а сш и р я т ь к р у г о - “ ^кну» . з о р р е б я т , у г л у б л я т ь их и н т е р е с Н. НЕУГОДОВ, к к о н к р е т н о м у д е л у , п р е д л а г а ю т преподаватель нем ецко го з а в е с т и в ш к о л а х с п е ц и а л ь н ы е языка Вояченекой к а р т о ч к и , г д е ф и к с и р о в а т ь з а д а т к и средней ш колы . г о в о р я т ; го р у , с м о т р и на в е р ­ ил СВЯЩЕВНОЙ ЗЕМЛЕ ВОЛГОГРАДА СТУЧАТ колеса. За окном вагона темнеет. Наша туристи­ ческая группа едет в Волго­ град. Впервые, когда я услышал ЭЮ название, думал, что это обычный волжский город с зелеными у.шцами, с красивы­ ми мостами. Но так было дав­ но. Я узнал, что Волгоград— совсем другое... Всю ночь в поезде мы не спали: ждали с нетерпением, когда же покажется город. Утром еще за несколько кило­ метров увидели памятник Ро- дине-Матёри. Высоко над го­ родом возвышается женщина, вскинувшая над головой меч. Мы все столпились у окон. И тут вдруг поезд стал снижать скорость — это мы подъезжа­ ли к Мамаеву кургану. В первый же день мы от­ правились на курган. Подня­ лись над уровнем моря на 102 метра. Экскурсовод рассказы­ вал: после войны подсчи­ тали, что на каждый квадрат­ ный метр кургана приходи­ лось 500-1000 осколков. А сей­ час везде цветут цветы, шелес­ тят листьями деревья, и среди них березы. По ступенькам поднимаемся на вершину. Здесь как бы преграждает путь скульптура «Стоять насмерть!». Это сол­ дат, сжимающий гранату. Мускулы его напряжены. Пос­ ледний бросок на врага. Когда проходишь мимо стен, на которых запечатлены сцены боя, нельзя сдержать волнения. Я прошел больше чем пятьдесят ступенек и буд­ то пережил войну. Слышны пулемет н взрывы бомб, го­ лос Левитана и песни военных лет. Входишь в Зал Воинской славы — перед тобой вечный огонь. Его держит рука, выхо­ дящая из-под земли. Как буд­ то те, кто остался на кургане, зажгли пламя для нас. На сте­ нах зала изображено 34 зна­ мени, а на них более семи ты­ сяч имен солдат н офицеров, погибших здесь. Мимо скульптуры «Скорбь матери», мимо могил подни­ маемся к главному монумен­ ту — Роднне-Матери. Во второй день мы путеше­ ствовали по городу. После войны здесь остались одни руины. Разрушенная мель­ ница оставлена как напомина­ ние. Поэтому многим казалась фантастической идея о том, что город можно возродить. Сейчас Волгоград очень кра­ сив. Жители его свято чтят память погибших. На улицах множество туристов—и совет­ ских, и иностранных. Все они отдают дань тем, кто освобо­ дил человечество от фашизма. В течение этих нескольких дней я много увидел, узнал и понял. И особенно сильно по­ чувствовал, как надо любнгь землю, на которой живешь. Не они ли, что лежат в земле Волгограда, отдали жизнь за нас? И шелестит над ними та са­ мая волгоградская березка, о которой поет Людмила Зыки­ на и которую я видел здесь, на священной земле. А. КОЗИН, капитан туристической группы Трубетчннской средней школы. К л я т в а И л ь и ч у э т о БЫЛ особенный день для третьеклассников Крнвецкой вось­ милетней школы. Накануне дня рождения великого Ленина им повя­ зали красные галстуки. Тщательно готовились к этому дню отрядные вожатые Надя Щетинина и Лида Терехова. В течение всего года третьеклассники вместе со всей дружиной шли по маршруту «В страну Пионерию». В самом начале ребята познако­ мились с пионерской комнатой, потом слушали беседы о законах юно­ го пионера, торжественном обещании, узнали историю салюта и гал­ стука, посмотре.'ш диафильм «Пионерское знамя». Вожатые расска­ зали ребятам о пионерах-героях. И вот эта торжественная минута. Звонко повторяют ребята слова: «...Жить и учиться так, как завещал великий Ленин, как учит Комму­ нистическая партия». Т. БОЧАРНИКОВА. * * * Готовилась вся школа «ЛЕНИН и теперь живее всех живых»—так назывался классный час в 8 «А» классе Ленинской средней школы. Это то.чько одно из ме­ роприятий, посвященных ленинским дням. Ребята слушали беседы, собрали богатый материал о жизни и деятельности вождя и оформи­ ли альбомы. Девятиклассницы Валя Якушкина, Люба Вострикова и другие члены редколлегии выпустили стенную газету, третьеклассни­ ки подготовили стенд. Приняли мы в пионеры новое пополнение. Старшеклассники побывали в Доме культуры и прослушали лекцию «103 годовщина со дня рождения В. И. Ленина», которую прочитал член лекторской группы обкома КПСС Д. И. Пищулин. С. ПЛЕШИВЦЕВА, завуч. Большая жизнь М И Х А И Л С Т Е П А Н О В И Ч д е р ж и т в р у к а х р а й о н н ую г а з е т у , в р е м я от в р е м е н и п о п р а в л я е т о чк и и д о л ­ го с м о т р и т п е р е д с о б о й , з а д у м ­ ч и в о ч т о -т о в с п о м и н а е т , с р а в н и ­ вает . Т а к им я у в и д е л а е го , к о гд а п р и ш л а к н е м у в м е с т е с о тцом и И в а н о м П е т р о в и ч е м Я р и к о в ы м , з а в е д у ю щ и м б а з о й о т к о р м с о в х о - за « Р о д и н а » . — З д р а в с т в у й т е , М и х а и л С т е п а ­ н о в и ч ! — З д р а в с т в у й т е ) — п р и в е т л и в о о тв е т и л х о зя и н и п о п р о с и л н ас п р и с е с т ь . Е го а с е а н аш е м с е л е х о р о ш о зн аю т , ч а ст о п р и х о д я т к н е м у за с о в е т о м . Бо га та с о б ы т и я ­ ми е г о ж и з н ь . . . Вот и с е г о д н я о т е ц и И в а н П е т ­ р о в и ч п р и ш л и к н е м у п о с в о и м д е л а м , а я х о тел а п о б о л ьш е у з ­ нат ь о б э том ч е л о в е к е . Р а з г о в о р н аш н а ч а л с я к а к -т о н е о ж и д а н н о и н а в е л М и х а и л а С т е п а н о в и ч а на в о с п о м и н а н и я . — ...В 1 9 1 7 го д у н аш и в о и н с к и е ча сти н а х о д и л и с ь в Л и п е ц к е . К ак с е й ч а с п о м н ю , в е ч е р о м п о д 26 ф е в р а л я м ы с т о в а р ищ е м , как о б ы ч н о , п ош л и к у п и т ь га з е т у « Р у с с к о е с л о в о » . Н о о к а з а л о с ь , что о н а не п о с т у п и л а в п р о д а ж у . Э ю в ы з в а л о у н ас п о д о з р е н и е . Н а о б р а т н о м пути м ы с т р о и л и в с я к и е д о г а д к и , но н и ч е г о п у т н о ­ го п р и д у м а т ь не м о г л и . О ф и ц е - рь> в е с ь в е ч е р с у е т и л и с ь , к р и ч а ­ ли на со л д а т . М ы з а в о л н о в а л и с ь . Р а з а д в а вы х о д и л и на у л и ц у у зн а т ь , в ч е м д е л о . А в д е ся т ь ч а со в з а х о д я т в к а з а р м ы (о ни н а х о д и л и с ь , где с е й ч а с ж е л е з н о д о р о ж н ы й в о к з а л ) тр и о ф и ц е р а и з д р у г о г о п о д р а з ­ д е л е н и я и о бъ я в л яю т , ч т о Н и к о - I л а й II с д а л п р е с т о л . П о т о м н ас Iп с с т р о и л и и п о в е л и к ш т а б у п о л ­ ка на м и ти н г к л и п е ц к и м р а б о ­ чим . I У т р о б ы л о с о л н е ч н о е , м о р о з ­ н о е , г р у п п а м и с то я ли л ю д и . П р о ­ и с х о д и л о это на Б а з а р н о й п л о щ а ­ д и . Т ам с е й ч а с с т а д и о н «М е ­ т а л л у р г » . К о м а н д о в а н и е п о л ­ ко м в р е м е н н о в з я л н а с е б я о д ин и з о ф и ц е р о в , Б л а г о н р а в о в . Во в р е м я со б ы т и й 19 0 5 го д а о н с л у ­ ж и л п р и д в о р ц е в П р е о б р а ж е - н о в с к о м г в а р д е й с к о м п о л к у , но з а р е в о л ю ц и о н н у ю д е я т е л ь н о с т ь б ы л у в о л е н в а р м е й с к и е ч а сти . П о с л е п р и н я ти я п р и с я ги В р е ­ м е н н о м у п р а в и т е л ь с т в у о н , как о п ы т н ы й р е в о л ю ц и о н е р , в ы д е л и л с о л д а т с к и й к о н т р о л ь д л я р а з о р у ­ ж е н и я в е р н ы х ц а р ю п о л и ц е й с к и х и о с в о б о ж д е н и я п о л и т з а к л ю ч е н ­ ны х . М ы д у м а л и , что н ас о т п у ­ стят д о м о й , но п о л у ч и л о с ь н а о б о ­ р о т : п о л к п о л н о с т ью б ы л о т п р а в ­ л е н н а Ю г о -З а п а д н ы й ф р о н т . Там я и в с т р е т и л В е л и к у ю О к - тябрьеиут реаомоцмю. П о с р а я н е н и ю с э тим ч е л о в е ­ к о м И в а н П е т р о в и ч и м о й о тец п о к а з а л и с ь м н е с е й ч а с т а ким и м о л о д ы м и . П о м о л ч а л и . П о т о м И в а н П е т р о в и ч с п р о с и л : «М и х а и л С т е п а н о в и ч , а п ом н и т е , как в в о й н у вы п р е д с е д а т е л е м б ы л и ? » — К ак ж е , п о м н ю .— О н у л ы ­ б н у л с я , а п о то м п о с у р о в е л .— Т р у ­ д н о б ы л о . В с о р о к п е р в о м , ко гд а н е м е ц п о д х о д и л к Е л ь ц у , п р и ш е л п р и к а з э в а к у и р о в а т ь в е с ь ско т . А к а к о в о к о л х о з у б е з л о ш а д е й ? В с о р о к в т о р о м п о д х о д и л и о к т я б р ь ­ с к и е п р а з д н и к и , а к а р т о ф е л ь в б ур т а х за с е л о м б ы л . И з тя гл о ­ вой с и л ы о с т ал с я о д и н бы к . Р а ­ б о т а л и и с т а р и м а л . Д е н ь и н о ч ь не у х о д и л и с по л я , д о м о ­ р о з о в у с п е л и . П о м о л ч а л и, о б р а щ а я с ь у ж е ко м н е , д о б а в и л : « С ы н м о й С т е п а н ч у ть п о с т а р ш е те б я б ы л , с тр а н у з ащ ищ а л . И не в е р н у л с я . . .» — А гд е о н п о г и б ?— с п р о с и л а я. — Т о ч н о м ы и не зн а л и . Н а К у р с к о й д у г е . . . А го д н а з а д к р а с н ы е с л е д о п ы т ы п р и с л а л и п и с ьм о с а д р е с о м . Я не м о г п о ­ е х а т ь : б о л е л , а сы н П е т р е з д и л на б р а т с к ую м о г и л у . . . М и х а и л С т е п а н о в и ч в с п о м и н а л , а я п р е д с т а в л я л а с е б е , как это б ы л о . К ак в о е в а л с е р ж а н т в Ю .й г в а р д е й с к о й а р м и и П е р в о г о П р и ­ б а л т и й с к о г о ф р о н т а . Н а ф р о н т е н а х о д и л и с ь и тр и е г о с ы н а : Ва ­ с и л и й , А н д р е й и С т е п а н . В о д н о м п о л к у с л у ж и л и с М и х а и л о м С т е ­ п а н о в и ч е м з е м л я к и Н и к у л и н и Б а л а н д и н , к о т о р ы е п о ги б л и под В е л и к и м и Л у к а м и . А в к о н ц е в о й ­ ны а р м и ю п е р е б р о с и л и в Г е р м а ­ н ию д л я о к о н ч а т е л ь н о г о р а з г р о ­ м а в р а г а . О с в о б о ж д а л и Д р е з д е н , Б р е с л а у , ф о р с и р о в а л и О д е р . Р а с с к а з а л М и х аи л С т е п а н о в и ч н ам , к а к п о с л е в о й ны в е л к у р с ы б у х г а л т е р о в в к о л х о з е и м н о г и е е го у ч е н и к и т е п е р ь о т в е т с т в е н ­ н ы е р а б о тн и к и . У д и в и т е л ь н ы й в е ч е р с то я л на у л и ц е , к о гд а я в о з в р ащ а л а с ь д о ­ м о й . Б е р е з ы , в с е в м о л о д ы х с е ­ р еж к а х , к а ч а л и в е т вям и , в д а ли х л о п о т л и в о р о к о т а л и т р а к т о ры . В се это д о р о г о и м н е , и в с е м , кто ж и в е т р я д о м , и М и х а и л у С т е п а ­ н о в и ч у Я р и к о в у , с т а р е й ш е м у ж и ­ т е лю с е л а М а х о и о в о . П р о ж и л он б о л ьш у ю ж и з н ь . Н а е г о п ам я ти д в е р е в о л ю ц и и , три во й ны , к о л л е к т и в и з а ц и я . С к о л ь к о с и п он о т д а л л ю д я м , р о д н о м у с е ­ л у ! В се е го н а г р а д ы ; и в о е н н ы е , и л е н и н с к а я ю б и л е й н а я м е д а л ь — г о в о р я т о б э том . У ж е д а в н о з а ж г л и с ь в н е б е з в е з д ы , в с п ы х н у л и в д о м и к а х о г ­ ни , а я а с е д у м а л а и д у м а л а . . . Т. ЯРИКОВА, ученица Д оброаской СВФЖ1ШЙ Щ|МЖеЫ. • - ■ж■я V