Знамя Октября. 1972 г. (с. Доброе)

НА ШКОЛЬНЫЕ ТЕМЫ УРОК—ОКНО вновый МИР ПЕДГАО 1 и Борисовской средней школы единодушно поддерживают обращение мос­ ковских учителей иУчитель- ская газета» Лз 152 от 28 де­ кабря 1971 года.)- Обращение это и ответ пре­ подавателей Липецкой о-дласти мыобсудили на одном из пр^^- изводетвеиных собраний. Б вы­ ступлениях завуча В. А. Фро­ ловой, учителя физики И. Н. Новикова, учительниц.ы на­ чальных классов М. Н. Щети­ ниной главным было следую­ щее—каждому непрерывно по­ вышать свое профессиональное мастерство и добиваться боль­ шего в воспитании молодого поколения. Как говорили выступающие, каждый урок должен стать ок­ ном в мир. Каждые 45 минут — это открытие нового. Вопрос развития птзнава- тельной деятельности ста ^1 ыавным в раооте нашего мето­ дическою объединения. Н раньше учителя раоотали над подооными темами, но сейчас определеннее и целенаправ­ леннее. На методических сек­ циях раз в месяц выступают педаготи школ Борисовского микрорайона. М. И. Щетинина подготовила доклад «Развитие познавательной активности учащихся на уроке математики в третьем классе». Математик Кривецкой восьмилетки В. Р. Животворев рассказал, как влияет самостоятельная рабо­ та на развитие яознавательных способностей. На секции исто­ риков и географов слуша.ш доклад А. П. Етрыгиной из Кривца—«Развитие диалекти­ ческого мышления учащихся». Очень люоят физику реоята нашей школы—и не случайно, к. 11. Новиков не мыслит свои уроки без наглядности: это один из путей к тому, что­ бы заинтересовать школьни­ ков. В своем выступлении он остановился именно на вопро­ се технического оборудования. Вместе с учащимися сейчас он создает физический кабинет. Среди приборов есть такие, которые изготовлены старше­ классниками. Изучая опыт коллег, мы приходим к выводу; действи­ тельно, современный урок не­ возможен оез использования технических средств. Бывая на уроках 2. Л. Астаховой, к. Л. Астаховой, И. П. йовико- ва, А. В. Гусевой, уоеждаешь- ся в этом еще раз. 4’учителей, которых я назвал, самая высо­ кая успеваемость в шко.' 1 е. Но оощему мнению, каждый их урок может быть открытым, к чему мы все стремимся и к чему призывают московские коллеги. Творчески работают А. С. Торбунова, А. И. Сухоте- рина, Н. В. 1ончарова, В. И. Бочарникова, 3. И. Миронова. Не случайно в решениях производственного собрания мы записали: «Изучать опыт луч­ ших учителей своей школы, внедрять его в практику». Ре­ шение предусматривает твор­ чески подходить к разработке каждого урока, направленного на постоянное развитие иозна- вательной деятельности уча­ щихся. Педагогический коллектив Борисовской средней школы будет стремиться к более пол­ ному и действенному выполне­ ниюэтого решения, ибз конеч­ ной его целью является пра­ вильное воспитание школьни­ ков. А для нас нет ничего вы­ ше, чем воспитывать достой­ ных граждан нашего общества, будущих коммунистов. В. новииов, председатель местного комитета школы. НРИ ПАНИНСКОЙсреднейшко­ ле организованы две группы про­ дленного дня. Нх посещают о>- лое ЬО учащихся первых—четвер­ тых классов. Педагоги и воспита­ тели развивают у детей полезные навыки, привычки правильного Поведения в коллективе. После уроков ребята идут на обед. Потом—прогулка, вьшолне- ние домашних заданий и клуо- ный час. Реоята ш'раюг и зани­ маются в художественной самоде- яте.тьности и кружке «Умелые ру­ ки», разучивают песни, смотрят диафильмы. оа цоеледиее время улучшилась работа школьного буфета. Бпро­ даже имеются пирожки с повид­ лом, котлеты, сырки, пряники, вафли, печенье и горячий чай. Для групн нродлеиного дня хо­ рошо ооорудована столовая на пятьдесят мест. Однако в органи­ зации рационального нитаная уча- ш.ихся еще много нерешенных во­ просов. Дело в том, что столовая, вко- НУЖЕН КОНТРОЛЬ торой пища приготавливается, расположена от школы на рассто­ янии 400—500 метров. Опеци- ально оборудованного транс.чорта пет, поэтому ежедневно две тех­ нички и шесть дежурных из групп нроренною дня доставляют обеды в термосах и кастрюлях с круж­ ками. А поэтому не всегда соблю­ даются санитарные правила. Хотя сельский Совет и отпус­ кает средства на питание, их не­ достаточно. Молока и молочных блюд нс бывает, винегреты и салаты не готовятся, а о фруктах и речи нет. П качество приготовляемой пи­ ши не всегда хорошее. Родительский комитет не конт­ ролирует приготовление пищи для группы продленного дня. Ма­ ло внимания этому вопросу уде­ ляется и со стороны месткома профсоюза школы. 6 связи с переходом на новые программы обучения нагрузка зиачительно возросла, поэтому вопросу организации рационально­ го питания надо уделять оольше ышмания с учетом особениостеи развития детского организма. Бад улучшением оборудовании и питания групп продленного дня воспитатели должны работать не ь одиночку, а вместе с руковод­ ством, местным комитетом шко­ лы, шефствующими организация­ ми и родителями. Маолпринять хорошее решение. Нужный результат дадут лиш:> повседневный контроль и неус­ танная заинтересованность обще­ ственности в улучшении школь­ ного питания. А. НЕМНИН, помощник санитарного врача санэпидемстанции. Мастер огненного ремесла в « ю г сантябрьсчии ьечер Патр •'■авневич ьочарников вер­ нулся Д О т О И позднее О б ы Ч Н О Г О . В мастерской было м но го работы, пришлось задержаться. Помыв­ шись и наспек поужинав , сразу лег спать: давало о себе знать на­ пряжение последних дней уборки . И два часа ночи тишину ', 0 |р е - вожил ро ко т автомобильного м о ­ тора, затихшйи о коло дома . Раз­ делся н е |е р | 1 влиаый стук в окно . 1 1 втр . Иваиоаич поспешно встал, отворил дверь. Н ко м н а |у торопливо вошел главный инженер совхоза А , В. оа- хаев. еще с порога тооолливо сказал: и 1 |егр Иванович, у Д р о з д о ­ ва картофелекопалка поломалась, бе з сварки не обойтись». — с.еичас,— ко р о т ко кивнул о ответ оочарникое . Сборы были недолгие. Петр Иванович уж е привы к к частым вызовам в неурочное время. По д оро ге подробнее обо всем расспросил. Узнав, ч ю полома­ лись сошники , задумчиво сказал: «Да, работы здесь, пожалуй, не на один час». Захватив в мастерской поход ­ ную электростанцию , свернули в поле, в потоках света автомо­ бильных фар на самом кр аю по­ ля, у д оро ги темнел агрегат. О к о ­ ло него склонился механизатор. Ш оф ер развернул машину так, чтобы свет падал на агрегат. Петр Иванович внимательно осмотрел повреждение , приладился поудоб ­ нее и вскоре в ночи засверкали голубые звезды электросварки . Забрезжил рассвет, ко гда свар­ щи к , наконец , отложил в сторону Электроды м, вытерев р у кой вспо­ тевший лоб , удовлетворенно сказал: «I ою в о , будут служить не Х у ж е новых», д о м о й вернулся засветло. По ­ завтракав, Петр Иванович, ка к обычно, пришел в мастерскую . Одесь ждали его заботливых р у к еще несколько машин, которые надо было скорее отремонтиро ­ вать, вернуть на поля. хверемным неторопливым ша­ гом идет по улицам пожилой ху­ дощавый мужчина . И все зстреч- нь 1 в нриве1Ливо здороваю гея с ним, с уважением расспрашивают его о работе. Н еле гко завоевать уважение на селе, где жизнь каж д о го челове­ ка видна, ка к на ладони, где глав­ ной мерой является его труд. Н. И. Ьочарников вполне заслужил уважение односельчан. Единствен­ ный сварщик в хозяйстве, он ус­ певает повсюду : лопнула ли во­ допроводная труба на ферме, или поломалась машина— всегда обра ­ щаются к нему. Как и большинство е го сверст­ ников, П. И. Ьочарников рано на­ чал свой трудовой путь. Закончив восемь классов, поступил учиться на электросварщика и чеоез 6 месяцев уже работал самостоя­ тельно. Все планы на будущее ра зру ­ шила война. В июле 1941 года его призвали в армию . Со своим пол ком минометчи к Бочарников участвовал в боях под М осквой и на О рло вс ко -Кур с кой дуге . Был дважды ранен. Его грудь украси ­ ли боевые награды : орден Вели­ кой Отечественной войны, медали. Демобилизовавшись в 1949 го ­ ду, Петр Иванович поступил не работу ■ котельно-варочный цех Богоявленского эевода Т мбов- 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111' лопнувшую водопроводную трубу, то отремонтировать транспортер навозоудаления, 11041и все свободное от работы время Петр Иванович отдает люби­ м ом у занятию — столярному делу, в ко тором также считается хоро - ' шим мастером . | В комнате стоит аромат сосно­ вого леса. Стройной шеренгой В 1 я- ' строились в шкафу стамески и д о - ' лота, у стены лежит куча сосно - * вых достс , приятно пахнущих смо- * лой. С шорохом ходит по доске фуганок. Крутыми кольцами вьет- ся смолистая струж ка . Петр Ива- * нович любовно поглаживает тлям- ' цевую поверхность готовой д о с - ' ки , еще раз проверяет размеры . ’ Почти вся мебель в дом е сдела­ на рукам и П. И. Бочар.чикова, Прочные, красивые столы, дива- > ны, комод , гардероб . Чувствуется, * что каждая вещь сделана с лю ­ бовью . I Весело бывает в доме , ко гда г вся семья собирается вместе. В | углу приветливо мерцает голубой 1 . г . . , . . ^ скои области. Здесь без отрыва от производства и освоил специ­ альность г а . > о э л е к г р О ( . в з р щ и к а . Ьрг..ада, в к о т о р о й он работал, варила вагонетки для обжи га труб, вагранки, кран-балки , выполняла другие заказы. Гтадолго запомнилась ему е го первая самостоятельная работа. Правда, провозился он чуть ли не в два раза дольше, чем опытные сварщики, но работу выполнил добросовестно , швы получились ровные, аккуратные . Д аж е сам бригадир ос I алея доволен. Слова обычно скупо го на по­ хвалу бригадира окрылили Бочар­ никова. Казалось бы, чего еще и ж е ­ лать, на работе все идет хорошо , руководители завода довольны им, не раз ставили в пример м о ­ лодым сварщикам. Но постепенно крепло желание поехать дом ой , в родные места. Через некоторое время Петр Иванович попрощался с товари­ щами. Первое время работал а лесхозе на стрюительстве хвойно- витаминного завода. А тут ка к раз организовался совхоз «Доб- ровский», в который и во­ шло родное село Бочарникова— Кривец . Д о л го не раздумывая, Петр Иванович пошел работать а совхоз. С тех п о р прошло 12 лет. М но ­ гое сделано Петром Ивачоаичем в хозяйстве. Взять хотя бы механи­ ческий ток. Все сварочные работы на нем выполнил П. И. Бочарни­ ков . А тракторы , машины, сеилки, инвентарь— почти все они .прошли через е го умелые р у ки . М но го роботы у него и на животноводче ­ ских ( ^ р м в х : то н«до мвар« 4 ть экран телевизора. Самая младшая в семье, шестилетняя Таня, возит­ ся со своими куклами . На диване о чем-то шушукаются, делятся не хитрыми мальчишескими секрета­ ми сыновья Виктор и Женя. За столом беседуют о семейных де­ лах Петр Иванович и его жена Анна Михайловне. Часто приносит почтал .оч пись- ма от старшего сыне Юрия, ко то - | рый учится в военном авиацион -1 ном училища. В такие аечеов о т -1 кладыввются в сторону все д р у ­ гие дела. Вся семья собирается вместе за столом, тщательно об­ суждается каждая строчка . С о с о ­ бым нетерпением ж д у т писем Вик­ тор и Женя. Они уж е давно твер ­ до решили стать по примеру бра­ та летчиками. А . ГДОЮВ . Нв снммко: П. И, Бочарнмиб». Старательным механизатором зарекомендовал себя Илья Афа­ насьевич Ильин из отделения «По­ беда» совхоза «Кировский». От­ лично потрудился он в первом го­ ду пятилетки: в страдную пору убор ки урожая намолотил 5,5 ты­ сячи центнеров зерна. Хорошими трудовыми успехами начал Илья Афанасьевич и вто­ рой год. Качественно отремонти­ ровал сельхозинвентарь и стел трудиться на ферме молодняка кр уп но го рогатого скота. Его ра­ бота сейчас ответственная— он за­ паривает грубые корма . С этой ра­ ботой он так же , ко к и на комбай ­ не во время страдной поры , справляется отлично. На синмме: И. А. Ипьин. Ф б то I .