Знамя Октября. 1972 г. (с. Доброе)

лля НОМСОМОЛЬСНИХ СЕНРЕТАРЕЙ ДЛЯ (^ЕКРЕТ.и'ЕИ комсомольских организа­ ций Г)ыл проведен семинар. Рассматривались во­ просы- -о завершении отчетов и выпоров в комсо­ моле, I) ходе сдачи комплекса ГТО, о шефстве над школа.ми. Начальник агентства «Союзпечать» П. В. Кулешова сооГнци.ш (I ходе подписки на комсо­ мольско-молодежные издания на 1973 год. На семина 1 )е выступили работники райкома к(.мсомола, члены бюро. В. ЧЕБОТАРЕВА, заведующая орготделом райкома ВЛКСМ. П111111111111111111111111111111’ 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 З А Н Я Т И Е Л Ь Г Е Т А П Е I’ ВО Е Ф А К У ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ ДЕК.^ВРЯ 1972 года в Доб- ровском районном народном суде состоялось перВ(1е занятие на фа­ культете правоных знаний народ­ ного университета. Слушателями его являются председатели мест­ ных 1;(1Митетов, профсоюзные а ктовнеты , а так'.ке работники от- Де.Тов кадрив учре-.кдений и о|)га- ннзаций райоиноги центра. Декан фа1;ультета, но.мощшп; нроку|Н1]).т Л. И. Плотникова , от­ крывая занятие, указала на важ ­ ность изучения слушателями но­ вого трудовоп! таконодательетва и дру гих вонрасов нравового ре- О лирования 11а|шдного хозяйства. Заведующим Дибровской юрн- огромнор значение вопросу укрс- гыения трудовой дисциплины, КТ) «...на одном из первых мост в и, 1 еологической работе, к..торук: приводит партия, стоит воснита !'Не в советских людях Н .'(ОГО, киммуиистнческого отноше^Iия 1 : труду». Народной судьей 11. В. Кузьми- н< 1 п была прочитана лекция «Г1о- рядок и особенности рассмотре­ ния трудовых споров». Лектором бы.н 1 обращено внимание на то, что большинство трудовых спо­ ров возникает из-за незнания от­ дельными руководителями и мест­ ными комитетами трудового зако­ нодательства, что большинство ору. ковым пыла 1 1 1 ючитана лек- ци.ч ■.УКIV съе.|д 1Л1СС о иеоб.хо- димости ;щлы 1 ейшего укрепления социалнетической дисциплины труда». В лекции бы.К 1 подчеркну­ то, что .К.КIV с'ьезд КПСС придает днческой консультацией В. И. За- споров мо;кно разрешать наместо. Обе лекции были прослушаны с большим ннте 1 )есом. Было зада­ но много вопросов. И. шикин , председатель Добровского райнарсуда. 1111111111111111111111111111111111111111111111111 | 1 1 ш г . | 1 т т п т 1 т т ш 1 1 1 и т т т ш УЧАТСЯ ПЛОДОТВОРНО В ШйИЕШПЕ.М >чебном П 1 ду » системе комсомольского просвеще­ ния района работает 32 кру, 1 ,|;а. Молодые активисты изучают мате­ рия.ил ИЯ истории Коммунистической партии, о коммунистической морали, об основах социалистической зкономики. По сравнению с прошлым учебным го д ом число слушателей в ким- 1 о м п . 1 Ь с к и х кружках значительно возросло. Нынче заиягия посеща- 1 ( 1 Т 1 М). 1 ее Г).Х(( комсомольцев. Для инх проводятся занятия оленин- гкпм теоретшк ('КОМ наследии, (I решениях партии (I И 1 )авительстна. Мншие пропагандисты ко.мсо.мольских круа;ков ((ргаиизовали п.ю- до' 1 Ворну (11 учебу Молодежи в е( 10 тветствии с требованиями ирог))ам- мы. 1 ' | | ' 1 е 1 ) е с и ы е б е с е д ы и л е к ц и и о т о в я т р у К ( 1 В о д и т е ли к р у ж к и ) ' . .К М ( 'т у 1 ииа— в совхозе «Добровский», 0. II. .Квелкина— в ко.;- хнзе ('('вободн)лй со):ол», .\. И. Першина— в совхозе «Кировс);)1:1 •, В. Костикова- - в колхозе имени Свердлова. Па занятиях наряду с теоретичеп:им материалом даются фа 1 сты из местной жизни. При­ меняются наглядные пособия. Все зто способствует лучшему усвое­ нию Г|рограмм 1 л. Учеба .комсомольцев является одним ))3 вал;нейшох зве;|Ьц; коммуинг1ическ((го восииТ1Ция молодежи. Г. АЛЕКСЕЕВ. На молочнотоварной (|1ерме кр во й орнгады колхоза «Россия» работает немало передовиков фоизродства. Труженики фермы .орячо одобрили постановление Ц К КПСС , Совета Министров СССР и ВЦСПС . Многие доярки ( скотники взяли повышенные со- ие.алист ические обязательства. Хорошо отзываются в колле к .и - !е работников этой фермы о хсммунисте скотнике Анатолии Никифоровиче Борот.ских. Являясь членом группы народно- о контроля, он следит и за тем, чтобы раттионально использова­ лись корма. НА С Н И М К Е ; А. Н. Боровских. Фото Е. КрашенинникоБа. ЗИМА НА ФЕРМАХ Увеличение производства мо­ лока неразрывно связано с по­ вышением продуктивности дой­ ного стада. А это зависит в пер­ вую очередь от хорошо постав­ ленной племенной работы. В нынешнем году в нашем хозяйстве вступил в строй мо­ лочнотоварный комплекс, что открыло новые перспективы в развитии животноводства. Сей­ час в колхозе 718 коров. К концу нынешней пятилетки по­ головье намечено довести до 1200, увеличить стадо почти вдвое. Задача нелегкая. Ведь для пополнения стада должны пойти только высокопродук­ тивные животные. Первые ша­ ги в этом направлении дела­ ются уже сейчас. В хозяйст­ ве создано племенное ядро из 180 коров. Отбор в нее прово­ дился не только по высоким надоям, но и по жирности мо­ лока, по чистоте породы. Для племенной группы отведены третий и шестой коровники. Забота о молодняке начнется еще задолго до рождения те­ ленка. В колхозе ведется книга маточного поголовья, журнал случек и отелов живот- Создаем племенное ядро ных, в которых отмечаются кличка, возраст, живой вес, количество отелов, дата запус­ ка и отела. Недавно открылось на ком­ плексе родильное отделение на 112 голов, что позволит создать коровам особые усло­ вия перед отелом. Сюда живот­ ные будут помещаться за 12 дней до отела и будут нахо­ диться здесь около месяца. Приняты меры и для полноцен­ ного кормления их в этот пе­ риод. Коровы будут здесь по­ лучать по 3 килограмма сена, 4— 5 килограммов сенажа. За три-четыре дня до отела из их рациона будут исключены кон­ центраты и силос. Сразу же после отела в книгу выращивания племенно­ го молодняка заносятся живой вес телочни и другие данн'» 1 е. В дальнейшем все изменения тщательно контролируются, тоже заносятся в журнал. Че­ рез три дня после рождения племенные телочки метятся, получают индивидуальный но­ мер. Принимаются все меры для того, чтобы молодняк для по­ полнения дойного стада вырос крепким и здоровым. За мо­ лочный период племенные те­ лочни получают по 290 кило­ граммов молока, или на 90 ки­ лограммов больше. Привесы животных регулярно заносятся в книгу выращивания пле­ менного молодняка. Через три месяца после оте­ ла животные, предназначенные для пополнения дойного стада, проходят тщательную провер­ ку не только по надоям, но и по жирности молока. В дальней­ шем думаем проверять и со­ держание в молоке белка. Конечно, создание высоко­ продуктивного стада— дело не одного года, но основу его не­ обходимо закладывать уже сей­ час. К кенцу пятилетки из 1200 коров мы намечаем иметь не менее 400 норов чистой симментальской породы, ос­ тальные 1-го и 2-го поколения. А. ПОПОВ, главный зоотехник колхоза имени 1 Мая. ПО СТРАНИЦАМ ЖУРНАЛОВ Н а СОВРЬМЕННОМ этапе к о м ­ м унистического строительства с его высокими темпами научно-тех­ нического прогресса, указал XXIV съезд КПСС, первостепенное зна­ чение приобретает экономическое образование всех кадров , ш иро ­ ких масс трудящихся. Претворяя в жизнь это указание, ЦК КПСС год назад принял постановление «Об улучшении экономическо го образования трудящихся». Пар­ тийные, советские, профсоюзные и ком сомольские организации ис­ пользовали прошедшее после опу ­ бликования э ю го г останевления время для того, чтобы ка к следу­ ет гюдготовигься к началу нынеш­ ней осенью нового учебного года в системе экономическо го обра- зевамия. Э кономи ку в новом учебном го­ ду начали изучать миллионы тру ­ жеников города и деревни: одни — в кр уж ка х и школах партийного и ком сомольско го просвещения, другие — в высших и средних спе­ циальных учебных заведениях, третьи— в школах коммунистиче ­ ско го труда, народных универси­ тетах, на различных курсах. Самой же массовой формой экономиче ­ ско го образования рабочих и кол ­ хозников призваны стать двухго- ТЕМ. КТО ИЗУЧАЕТ ЭКОНОМИКУ 1 дичные экономические школы. Учиться в этих школах, овладевать экономическими знаниями и при ­ менять их на практике— важная обязанность каж до го колхозника, рабочего и служащего совхоза. Дальнейшая механизация сель­ ско го хозяйства, химизация и ме­ лиорация земель настоятельно ди­ ктуют необходимость постоянной учебы для того, чтобы иметь проч ­ ны^ технические и экономические знания. В самом деле, ка к с наибольшей стдачей использовать землю и удобрения, к а ж д / о машину и каждый рубль, вложенный в про ­ изводство? Каким образом быст­ рее повысить производительность труда, произвести больше про - ,г,укции, улучшить ее качество, и достичь этого с наименьшими затратами и средств, и труда? Как снизить себес'^оимость работ, поднять заработки? Множество подобных жизненно важных воп ­ росов встает ежедневно перед тружениками села. Ответить на них помогает эко ­ номическая учеба. Ее основу со- стевляют марксистско - ленинская экономическая теооия, вопросы з^кономичесчой политики партии, передовой опыт хоэяйство1ания, организации и управления произ всдством. Знание экономических законов развития социалистичес­ ко го сельского хозяйства, вопро ­ сов расширенного воспроизвод ­ ства позволит колхозникам , ра­ ботникам совхозов научиться считать расходы, делать экономи ­ ческий анализ деятельности зве ­ на. бригады , хозяйства, успешнее находить пути повь1шения эффек­ тивности общественного прои з ­ водства. Очень важно, чтобы экономи ­ ческая учеба сочеталась с совер ­ шенствованием работы в колхо ­ зе. совхозе, с широким привлече­ нием земледельцев к управлению производством , с воспитанием у каждо го из них организованности, дисциплинированности, ответст­ венности за порученное дело. Успех работы экономических школ во мно гом зависит от кад ­ ров пропагандистов и от того, несколько творчески и заинтере­ сованно будут относиться к уче­ бе слушатели. В помощь им вы­ пускаются учебные и наглядные пособия. Активно помогает кол ­ хозникам и рабочим совхозов в экономической учебе журнал «Сельский механи'.атор», публи­ кующ ий лекции-статьи по про г- ра>лмвм двухгодичных экономи ­ ческих школ. «Экономические знания — всем трудящимся» — тема ввод­ ной статьи, с которой в восьмом номере журнала выступил доктор экономических наук профессор И. Кувшинов. Автор обстоятель- нс показал необходимость эконо ­ мической учебы для каж до го трудящегося, изложил содержа ­ ние курса «Основы экономичес­ ких знаний» и методику его изу ­ чения. В номере дается список литературы, рекомендуемой по данной теме. В последующих трех номерах журнал публикует развернутые С1атьи — лекции по первым те­ мам программы . Д о ктор э кон о ­ мических наук Н. Анисимов в статье «Наша социалистическая эксномика» (Н®9), оснащенной тсблицами и диаграммами, попу­ лярно излагает п у большую и сложную тему. Экономическая основа общества; основной эко ­ номический закон социализм.а; коренные социально-экономи ческие преобразования в сель­ ском хозяйстве Советской стра­ ны; XXIV с ъ ^ д КПСС о новом этапе в развитии экономики СССР; главная задача девятой пятилетки; преимущества социа­ листической экономики перед ка ­ питалистической — эти и другие рассмотренные в лекции вопросы, служат основой для дальнейшего- углубленного изучения кон кре т ­ ной экономики . Особенностям современно ­ го этапа экономическо го разви ­ тия страны посвящены лекции- статьи доктора экономических- ьаук профессора В. О буховского (№№10 и 11 журнала). В первэй из них подробно рассказывается о месте сельского хозяйства а системе народного хозяйства на ­ шей страны в условиях развитого социализма. Вторая лекция посвящена ми ­ ровой системе социализма: пу­ тям развития и совершенствова­ ния экономическо го сотрудни- •чества братских стоан. В декабрьском номере ж у р н а ­ ла в помощь колхозникам и ра­ бочим совхозов, изучающим ос ­ новы экономики , помещен мате­ риал «XXIV съезд КПСС об о г - новных направлениях экономиче ­ ской политики партии». Материалы журнала «Сельский механизатор» послужат неплохим подспорьем в учебе сельских тружеников , взявшихся за нужное и важное дело — овладение э ко ­ номическими знаниями. К. СИАЧКО.