Знамя Октября. 1972 г. (с. Доброе)

Начался новый учебный год В с и с т е м е п а р т и й н о г о , к о м с о м о л ь с к о г о образования, в формах массовой пропаганды З А Н Я Т И Я М - З А Б О Т У И К О Н Т Р О Л Ь 16 ОКТЯБРЯ в вашем рай­ оне начался новый учебный год в системе партийного, ким- сомольского оораЗ( ьакня, в формах массовой ,чропаганд 11 . По сообщениям с мест можно судить, что первые занятия в большинстве партийных орга­ низаций прошли . 1 ргапизова 11 - но, с хорошей явкой слушате­ лей. Многие прола 1 аидисты, тщательно подгото-гавшиоь 1 : программным материалам, про­ вели свои лекции в беседы до­ ходчиво, интересно, увязан изучаемую тему с П 11 актикм '1 коммунистического строи­ тельства. Содержательными, напри­ мер, были выступления иропа- гандистов И. С. шнвотворева (совхоз «Кривецкип')), Н. П. Ковригина (колхо;. имени Крупской), Б. И. 6 абабур]Ц|а (колхоз «Знамя коммунизма-/^ Р. А. Клокова (село Груоегчи- но) и других руководителей школ и теоретических семина­ ров. Там, где вопросам учеоы коммунистов партшеные орга­ низации уделяют должное вни­ мание, первые занятия прош­ ли наиболее орггни.зованн". Так, например, ;то было 16 октября в совхозе ч^Кривеь- кий», в колхозе имени Кали­ нина. . Во втором из названных хо­ зяйств нынче действует шесть школ по изучеиин! осшт марк- сизма^ленииизма п'е 1 , 1 (,го года обучения. На первом панягии в школах выступили руково­ дители и специалисты: предсе­ датель колхо.за Л. Т. Артемов, секретарь парткома 1'. М. Кор­ пев, председатель профсоюз­ ного комитета М. Р. 0 вчин 11 И- ков, начальник комплекса И. И. Никулин, главный агро­ ном Н. И. Попов, :‘аместитель председателя колхе.щ Б. М. |1и- кулип. Все они свои беседы посвятили ходу выполнения обязательств, взятых в честь Г)0-летия образования С( С1’ , как и рекомендовалось учебным планом. Затем пропагандисты провели лекции ло программ" изучения основ историческою материализма. Среди колхозных пропаган­ дистов немало опытных това­ рищей, хорошо подготовлен­ ных, настоящих зитузиастов. Это учителя месгиых школ Г. 11. Плешивцев, Н. Д. Без­ бородов и другие. Нормальная явка слушате­ лей была обеспечен! в партьк- иых организациях совхоза «Трубетчинекпй», Трубет- чииского сельскою Совета -- быткомбината, отделения «Сельхозтехники». Организованпы.ми были за­ нятия теоретическсго семииа ра в Трубетчинской и Бзльше- Хомутецкоп средчих школах, где нынче слушатели изучают основы научного : 1 теизма. Многие комсом 11 . 1 ;>цы в ны­ нешнем году изучают осневг; экономических знаний. Непло­ хо прошли первые .янятия в комсомольских С] гаиизацнях райпотребсоюза, районною узла связи, колхозов «Больше­ вик», имени 1 .М.Г 1 , имени Калинина. Организованное начало учебного года в сш.име пар­ тийного, КО.МСОМоЛЬСКОГи олра- зования, в форма.с массовой пропаганды — это :алог даль­ нейшей успешной учебы слу­ шателей. К сожалению, пер­ вый день занятий показал и несерьезное отношение некото­ рых партийных <р| днизаций к этому вопросу. Б колхозе «Россия», например, на первое занятие в школах по изучению ( 1 СН 0 В маркси.гм.ч-ленинизма из Э7 слушателей явилось только 2 0 . Приче.ч, выступи.т лишь секретарь и 1 ))гбюроБ .\ 1 . Егоров. Да и беседа его ) выполнении социалистичее - ких обязательств, взятых в честь юбилея страи;> 1 , была посвящена в основном хозяйст­ венным вопросам. .Пропаган­ дисты школ Почему-То лекции по программной томе не нро- ведили, хотя это надо было обязательно сделать. Не состоялись з.чнятия тео­ ретического семинара в Пу ял­ тинской школе и в некоторых комсомольских кружках. Партийным организациям необходимо ход партийной и комсомольской учебы взять под неослабный контроль. На занятиях нет мелочей . Здесь и аккуратная явка слу­ шателей, и наличие наглядных пособий, и ведение конспектов слушателями, и подготовка са­ мих пропагапдисти'з. Особое внимание следует обратить на работу школ массевой пропа­ ганды, на работу школ по изучению экономики, комсо­ мольской политсети. Учебный год начался. Кч.м- мунисты, беспартийные акти­ висты приступили к изучению проблем экономнч(,-^ко 10 и со­ циально-политического раз­ вития советского общества, вопросов формирования нового человека, повышения роли трудового коллектива в управ­ лении производством, в ком­ мунистическом росчитанин трудящихся. Партийные организации должны проявить больше за­ боты о совершеистьоваиии содержания, форм и методов партийной пропаг. 1 иды, кото­ рая способствует ^ формирова­ нию марксистско-ленин­ ского мировоззрения советских людей, мобилизуе! их усн.шм на выполнение задач, выдвину­ тых съездом КПСС. В. КРАШЕНИННИКОВА, зав. кэбинеток пслитичесного просвещения райкома КПСС. ошпвки Н.УДО .учкеть 985 КОМСОМОЛ ЬЦ1.В района занимаются в сисгем'- ком..о.\шль- ской учебы. 256 из них — в круж­ ках и семинарах вмепе с комму­ нистами. Заранее было утвержде­ ны руководители кружков, их численньш состав, определена программа. Орт ьнизованно прешли первые занягия в колхо­ зах имени Свердлова, имени 1 Мая. Но не везде было так. В Трубетчинском отделС| 1 ио «Сельхозтехники» 41 комсомолец. Однако ни один из них не присту­ пил к занятиям. Секретарь комите­ та комсомола А. Пажитнев обзяс- иил это тем, что он человек но вый и пока не в курсе дела, а сек­ ретарь парторганизац.ж Л. М. Ор­ лов никакой помощи ему не ока­ зывает. Но не нужно забывать о том, что письма-рекоменДаЦии но комсомольскому политиросу были разосланы партийным и комсо­ мольским секретарям задолго до этого дня. Так что все в отделении зиале, что 16 октября — первое занятие не только у коммунистов. Верно; новый секретарь комитета комсо­ мола не так хорошо знает ребят но где же комитет? Н почему бы Пажитневу не обратиться самому в партбюро? Но как бы там ни бы­ ло, а занятие не состо: 1 . 10 сь. Комсомольцы Трубетчинской больницы должны зйнигиа|ьеи вместе с коммунистами при сель­ ском Совете, но почему-то они ие присутствовали. Не состоялись занятия и в комсомо.. 1 Ьских орга_ иизациях районной больницы, . 1 ес- хоза. На низком уровне прошли занятия в колхозе «Россия». Секретарям комитетов комсо­ мола надо учесть эти недостагки. А. АЛСКСЕСВА. 4 7ам;фа Васильевна Котельникова работает главным экономиггом в совхозе «Борисовский». Она в этом году будет вести за 1 |лткч в школе экономических знаний для специалистов среднего звена. НА СНИМКЕ: Т. В. Котельникова готовится к занятия-^. С'цто Е. Крашенинникова. Интересно, доходчиво в ПРЕОБРАЖЕНОВКЕ шестой юд работает школа по изучению основ марксизма-ленинизма. Руководит ею учшель Николай Алек­ сеевич Губанов. Первое нынче занятие состоялось 16 октября. На него акчураию яг.илпсь слушатели. Пропагандист подготовил содержательную ,|ек- цню, во время которой использовались наглядные пособия. Мате- риа .1 он излагал доходчиво, связав с ранее изученными гемами. Что по:^во^!ило слушателям вспомнить пройденное, в кгкой-;о мере но/ 1 - гоювило их к восприятию нового. 3. СЕР1 АЧЕВ.< 0 Р Г А . Ш 1 1 3 0 В А 1 1 1 Х 0 РОВНО в семнадцать часов учителя Больше-Хомутецкой сред ­ ней школы собрались на первое занятие в теорегическом семина­ ре по основам научного атеизма. Руководитель семинара М. Н. Че- ремисина поздравила всех с на­ чалом учебного года. Тема лекции довопьио сложна и широка — «Марксизм-Ленинизм о сущности религии и атеизм.а>». М. Н. Черемисина — пропа ган ­ дист с большим стажем, поэтому с ка сумела убедительно и живо преподнести материал, пр»>влсчь много дополнительныл факюв , выделить важные моменты. Не случайно лекция вызвала много вопросов. л. ТЕРЕХОВА. МОЯ ПЕРВАЯ ЛЕКЦИЯ... ШЕСТОЙ год в колхозе имени Крупской дейст­ вует школа по изучению основ марксчз.ма-.гени- иизм!. Шестой год занимаюсь я со слушателями — колхозными коммунистами, работающими на 1 <аз 11 ых участках сельскохозяйственного произ­ водства. 16 октября мы встретились сноь.а. Б простор­ ной светлой комнате правления К'Мхэза собра­ лись хорошо знакомые мне товарищи. Настроение у них несколько приподнятсю. Чувствуется, что начало учебного года для них собыгис важное. Вот сидит Михаил Никифорович Яриков, кол­ хозный механик. Он часто бывает в разъезд,ах, но занятия в школе посещает аккуратно, активно участвует в обсуждении вопросов семииа 1 Ю. Секретарь бригадной партийной ор-аиизации Иван Васильевич Крысанов на первое в .атом году занятие пришел заранее. Знаю, как всегда, он готов внимательно проелушать бес-аду. Перед занятием прочитал немало материалов из перио­ дической печати. По вопросам, которые часто задает пронагяп- дисту кладовщик Валентин Нваноши 4>ролов, можно судить о его стремлении узноп. новое, расширить границы своего познания. И на этом занятии ему явно .хочется что-то елросить и по изучаемой теме, и по темам, выхо.длщим за П|)Р- делы программы. Таким же любознательным является и Иван Егорович Бородин. ...Сегодня перед слушателями вначале высту­ пает ие пропагандист, а секретарь партко:. 1 а Пзап Федорович Пашков. Он рассказывает о еорееио- ванни тружеников колхоза, развернувшемся в честь 50-летня образования СССР, подводит неко­ торые итоги выполнения обязательств. 1 'ад 1 'стие слышать, что, несмотря на трудные иогодньа* ус­ ловия нынешнего года, в колхозе получен срав­ нительно неплохой урожаи, что многие колхозни­ ки взяли намеченные рубежи в личном ваиии. соревчо- 1 Рассказ пропагандиста Секретарь парткома называет имена пе]1СДови- ков производства. Пх в хозяйстве немало. А той в соревновании задают коммунисты. Правофлан­ говыми являются и .МШ 1 ГИ 0 слушатели, присутст ­ вующие на сегодняшне.м занятии. Уии учатся тому, чтобы глубже усвоить .маркеистеко-.цчшв- ское мировоззрение, чтобы применить по.гучеииыс знания на практике, лучше руководить со])евно- ваиием, активнее вести воспитателы 1 ук 1 работу в коллективе. После лекции секретаря партко.ма наступает -ЧОЙ Ч1фед. Сегодня я знакомлю слушагелеГ е первой темой по изучению исторического маге- риализма. Но вначале делаю «переходной моегик» в материал, изучаемый в прошлом учеоиим году. Делаю это для того, чтобы узнать, как лрочьы знания слушателей, как они смогут усвоить но­ вую, более сложную тему. Чувствую по выражению лиц, по репликам, что занятия не прошли даром. И мне легче, и слуша­ тели будут работать плодотворнее. 11 м п 1 'сдстоиг не только прослушать лекции, ио и немало иоц))’ - .аиться самостоятельно. Благо, чго работать е книгой они научены. Бообще-то мы нашли общий язык Я, ио край­ ней мере, не встречаю таких фактов, чтобы слу­ шатели не явились вовремя на занятия, чтобы они были безразличными и пассивными во В 11 е.чя этих замятий. Когда сам пропагандш'т к занятиям подготовлен всесторонне, они проходит интерес­ нее, содержательнее и приносят иссомнеппун' пользу слушателям, удовлетворение ||ропаг;и 1 Ди- сту. . ..Моя лекция окончена. Вот и прьш.ю перво*- занятие. Впереди еще немало часов нашей сов­ местной работы. Мы прощаемся, чтоы* в скором времени встретиться снова. Н. КОВРИГИН. прспа 1 экдист.