Знамя Октября. 1972 г. (с. Доброе)

КОМСОМОЛЬСКАЯ жизнь КАЖДОМУ ДЕЛО 110 ДУШЕ ЕЖЕГОДНО, с 1 сентября, з первичных ком сомольских ор га ­ низациях проводится сверка чле­ нов ВЛКСМ. Это важное м еропри ­ ятие направлено на улучшение внутрисоюзной деятельности ка ж ­ дой первичной ком сомольской организации. В этом году сверча совпадает с проведением Всесоюзного Ленин­ ско го зачета. На комсомольских собраниях в первичных ком со ­ мольских группах необходимо за­ слушать отчеты каж до го члена ВЛКСАЛ о выполнении взятых обя ­ зательств за досрочное выполне­ ние пятилетки, о повышении идей- ио-поли I ического и обш ,еобразо- кательного уровня, о выполнении ком сомольски х поручений, об участии ком сомольцев в общест­ венной жизни коллектива. В результате сверки каждый должен получить такое поруче ­ ние, ко торое соответствует его склонностям , интересам, способ ­ ностям, чтобы выполняя его, ком ­ сомолец овладел новыми знания­ ми, навыками организатора об ­ щественно-полезных дел, получал политическую закалку, приносил пользу коллективу, своим товари­ щам. Центральный Комитет ВЛКСМ принял Постановление «Об ответ­ ственности комитетов комсомола за трудоустройство выпускников средних общеобразовательных (нкол». Ш иро кая разъяснительная работа с выпускниками школ дол ­ жна помочь им выбрать дело по душе, стать рабочими , колхозни ­ ками, строителями, ж*'Вотновода- ми, работниками торговли, сферы обслуживания. Например, в ко л ­ хозе имени Свердлова сверка проходит своевременно . Не случайно в прошлом году на ком сом ол ьс ко -м ол од еж н ую фер ­ му пришли пять девушек и в этом году остались вы п /с кн и ки мест­ ной восьмилетки . Надо оказать помощь в трудоустройстве вы ­ пускников , привлечь их в кра т ­ чайшие сроки к общественно -по ­ лезному труду. Задача каж до го ком и те 1д к о м ­ сомола состоит в том, чтобы при ­ общить к активной деятельности членов ВЛКСМ, временно по раз­ ным причинам выбывших из к о м ­ сомола. Они должны стать полно ­ правными членами своих коллек- Т1-ВОВ. Комитетам ВЛКСМ необхо­ димо внимательно и всесторонне изучить запросы и интересы м о ­ лодежи, их предложения , чтобы улучшить воспитательную работу. В прошлом году, например, не все комитеты ком сомола отнес­ лись с должным вниманием к тре ­ бованиям, которые предъявляет инструкция ЦК ВЛКСМ. Некачест­ венно провели сверку в колхозах имени Калинина, «Большевик». В совхозе «Кривецкий» ор гани ­ зация большая. Но в прошлом году были сверены д о к /м е н ]ы ком со ­ мольцев, проживающих только в Кривце. На преображеновских же не обратили ни како го внимания, поэтому очень мно го юношей о ка ­ зались не трудоустроены , прини­ мали участие только в сезонных работах, а остальное время был^ предоставлены самим себе. По существу, они оказались оторваны от комсомола . В этом году секретарю ком сомолсской о р ­ ганизации совхоза «Кривецкий» надо добиться более каче­ ственной сверки документов , а также проконтролировать вы- пслненке ком сомольских поруче ­ ний. Такого бездействия, которое проявляет комитет ком сомола в этом совхозе, не должно быть. О собое внимание на этот воп­ рос надо обратить и комитетам ком сомола колхоза имени Кали­ нина, где самая большая в райо ­ не организация, строительно -мон­ тажного управления. Качественное проведение свер ­ ки во м но гом зависит от того, как будет развернута эта работа. В колхозе «Знамя коммунизма» сверку начали секретари бригад ­ ных комсомольских организаций. Добросовестно , организованно проходила она в колхозе «Свобод­ ный сокол», а ведь здесь очень большая распыленнооь ком со ­ мольских групп. Хорошо прово ­ дится это мероприятие и в Рат- чинской средней школе. Необходимо провести собра ния, где познакомить присутству­ ющих с итогами сверки прошло ­ го года, разъяснить правила уче |а членов ВЛКСМ, обязанности к о м ­ сомольца и требования Устава ВЛКСМ о ком сомольской дисцип лине. В каждой ком сомольской орга низации района надо отнестись серьезнее к прэзедению сверки ибо ее ход должен оказать свое гпияние на укрепление ко м ­ сомольской дисциплины и еще больший рост активности молоде жи. Р. ПОЛЕТАЕВА, заведующая сектором учета райкома ВЛКСМ. Активно работает группа на­ родного контроля Новгородского горпромторга. 27 ее постов в ма­ газинах города насчитывают оно­ го 160 человек. Это лучшие то­ вароведы, заведующие секциями отделами, продавцы. Группа на­ родного контроля систематически проводит рейды по магазинам, проверяет качество поступающих в продажу товаров, их ассорти­ мент. Народные контролеры бесе­ дуют с покупателями, проверяют готовность предприятий торга сезонной торговле. Руноводит группой народного контроля вете­ ран торговли директор магазина N° 25 коммунист В. И. Емельяно­ ва. На снимке (слева направо): В. И. Емельянова, старшая поста народною контроля при магазине № 36 А. И. Мясковская и член поста Т. И. Егорова проверяют качество поступивших в магазин баянов. Фото А. Овчинникова. (Фотохроника ТАСС). ТВОРЧЕСТВО МОЛОДЫХ МОСКВА. На ВДНХ СССР от­ крыта Центральная выставка на учно - технического творчества молодежи. На ней демонстрирует­ ся около 10 тысяч экспонатов. На снимке; демонстрация рабо­ ты тренажера для управления эк­ скаватором. Пульт упраьления имитирует кабину настоящего эк­ скаватора с сохранением кинема­ тики и расположения рычагов и педалей управления. Изготовлен учащимися сельского профессио­ нально - технического училища № 23 Минской области. Фото Н. Кулешова. (Фотохроника ТАСС.) В с е с о ю з н ы й Л е н и н с к и й з а ч е т „ М Ы П А Т Р И О Ш , И Н Т Е Р Н А Ц И О Н А Л И С Т Ы " С 29 сентября по 16 октября этого года во всех комсомольских организациях проводится Всесо­ юзный Ленинский у р о к «Мы пат­ риоты, интернационалисты». Он органически связан с приближаю ­ щейся славной датой— 50-летием со дня образования СССР и яв­ ляется одним из этапов подготов­ ки комсомолии к юбилею . Район­ ный комитет ВЛКСМ утвердил план проведения урока , который явктся смотром всех дел ком со ­ мольцев района, их активности в производственной и общественной работе. Целью урока является изучение марксистско -ленинского теорети­ ческого наследия по националь­ ному вопросу, документов пар­ тии и правительства, знакомство с опытом борьбы коммунистичес­ ких и рабочих партий на совре­ менном этапе, а также совершен­ ствование форм и методов рабо ­ ты комсомольских организаций по воспитанию советской молоде ­ жи в духе патриотизма и интер- иацЕОнализма. Организуется и проводится ле­ нинский ур о к бю ро и комитетом ВЛКСМ каждой ком сомольской организации. Для оперативности руководства может быть создана специальная комиссия. Успешное проведение ленин­ ско го урока во мно гом завис^'Т от развития инициативы самих комсомольцев . Чтобы проводи ­ мый ленинский уро к стал школой воспитания интернационализма, источником , закаливающим под ­ линные убеждения, необходимо тщательно выполнить целый ряд мероприятий подготовительного характера. Надо продумать к раз­ работать план проведения Ленин­ ско го урока а каждой первичной комсомольской организации. План этот необходимо обсудить и де ­ тально рассмотреть на заседаниях бю ро первичных комсомольских организаций. К участию в уро ке прк'Влекают- ся комсбмольцы и вся несоюзная молодежь , которые ком пле ктую т ­ ся в отдельные группы по —40 человек. Для каждой такой груп ­ пы подбирается два— три пропа­ гандиста - консультанта. Пропаган­ дисты подбираются из тех товари­ щей, которые знают участников Ленинского урока, имеют соответ­ ствующую общ ую подготовку . Не­ обходимо привлечь к участию в уро ке всех пропагандистов ком со ­ мольской политсети. В ком сомольской группе зада­ ния под6ираю1СЯ индивидуально каждом у . Учитывается в о зм ож ­ ность коллективных поручений. В бюро , комитетах ВЛКСМ необхо- Дкмо составить графики прове ­ дения уро ка в комсомольских группах, организациях, установить формы контроля и сроки . Весь период Ленинского урока может быть разбит на несколько этапов. Например, так: 29 сентяб­ ря— 6 октября. В этот период в каждой ком со ­ мольской органиэции должно быть проведено открытое поли­ тическое занятке по теме урока . Оно может состояться после о з ­ накомления каждо го с ре ком е н ­ дованной литературой. На этом за­ нятии участники урока выступят со своими рефератами, выскажут предложения по содержанию ра­ боты комсомольских организаций. Занятие может быть проведено в форме собеседованк я, диспута, «круглого стола». Занятию могут предшествовать читательские кон ­ ференции в библиотеках, встречи с интересными людьми, посеще­ ния лекций в Домах культуры . Рекомендуется также ооганизо - вать сельские фестивали, посвя­ щенные союзнь^м республикам . На этом этапе Ленинского урока каждый участник должен активно включиться в выполнение практи­ ческого задания, что должно кон ­ тролироваться оргаг1изаторами урока. Второй этап начнется 6 октября и продлится по 16 октября . В это время завершается урок . П ро ­ водятся «Неделя солидарности» и заключительное собрание — Ле­ нинский уро к в честь 52-ой годов ­ щины выступления В. И. Ленина на III съезде РКСМ. Надо учест . тот факт, чтобы место проведе ­ ния урока было органически свя­ зано с его тематикой. Желательно, чтобы на собрании были представлены местный ма­ териал, отражающий героические биографии интересных людей предприятия, колхоза, совхоза, учебного заведения, стенды, под ­ готовленные участниками Все­ сою зно го похода по местам славы советского народа, крас­ ными следопытами. Рекомендует­ ся использовать при проведении собраний киноленты и магнито­ фонные записи, фотодокументы и изопродукции . Главными составными частями «Недели солидарности» является трудовой субботник в «фонд бо ­ рющихся народов» и тематичес­ кий вечер -концерт «Здравствуй, Всемирньтй!» В ходе недели про ­ водятся дни шефства ком сомоль ­ ских организаций над п род у кци ­ ей, изготовленной для братских союзных республик, смены удар ­ ной производительности труда, контролируется ход социалисти­ ческого соревнования с ком со ­ мольцами предприятия братских республик. Трудовой субботник организуется на рабочих местах, на улицах и в парках по сбору макулатуры , металлолома. Тема­ тический вечер организуется и проводится совместно с колле к ­ тивами Домов культуры , клубов и других общественных организа­ ций. Эти дни должны стать смот­ ром участия комсомольских ор га ­ низаций во Всесоюзном фестива­ ле молодежи , подготовке к X Всемирному фестивалю молоде ­ жи и студентов в Берлине в 1973 году. Рекомендуется подготовить к тематическому вечеру выставки фоторабот, народного творчества, выступления участников художе ­ ственной самодеятельности. Итоги Ленинского урока в ком ­ сомольских организациях подво ­ дятся на теоретических конф ерен ­ циях, активах, собраниях. В. ТЕРЕХОВ. НАША ЗАОЧНАЯ ШКОЛА П| 1 о;^олжаем публикацию ма.ериалоь в помешь редколлегиям стс 1 ||П.г\ газет. Недавно, как уже гообщалось, в гозсозе «Трубет- чинский» проходил семинар активистов печати. Иго участники инте- рьч(>ва.' 1 ись вопросами оформления газеты, применения изобразитель­ ных средств. Сегодня мы рассказываем об этом. И Л Л Ю С Т Р А Ц И Я В Г А З Е Т Е ПРАВИЛЬНО поступают те ред ­ коллегии, которые помещают в ьыпусках стенных газет фотогра ­ фии, рисунки . Это разнообразит материалы, привлекает вниманке читателей. Фотографы -любители , самодея- тели .ые художни ки есть в к а ж ­ дом селе. Особенно этим делом увлекаются уча циеся-старшеклес- ники. Их-то и надо выбрать ред ­ коллегии своими ПОМОЩНкКдМИ. П режде всего следует поме ­ щать фотографии передовиков соревнования, сделав кра ткую , но содержательную подпись. Обычно это— портрет или репортерский снимок, ко гда человек заснят на своем рабочем месте. Желатель­ но, чтобы он не позировал, а был в естественной позе, не глядел в объектив аппарата. Конечно, сним- кк должны быть четкими, хоро ­ шего качества. Интересная фотография или не­ сколько их заменят подб ор ку ин­ формаций, заострят внимание чи­ тателей на самом важном. Репортажные снимки м ож но давать из всех сфер жизни кол ­ лектива. Здесь не только произ ­ водственные дела, но темы быта, органкзации досуга. Хорошо бы в газете показать, скажем , один будничный дени в хозяйстве. А для выдающегося события ка к раз пригодился бы репортаж из нескольких снимков. В распространении передового опыта иллюстрация имеет также немаловажное значение. Иногда по сним ку можно судить о новой технологки , о рационализатор- сном предложении . Тем более полно осветит передовой опыт рисунок или чертеж , сделанный специалистом. Заголовок в стенной газете — это тоже своего рода иллюстра­ ция. Пишется он обычно цветными карандашами или акварельными красками . Поэтому на колонках выделяется ярко . Тут важно не перегружать заголовок излишними деталями, делать его простым и четким. Применяются и красочные кон ­ цовки, заставки. Они также хоро ­ ши в меру, не должны занимать много полезной газетной площа­ ди. Заставки, кочцов кч желатель­ ны в праздничных номерах. Они не только украшают колонки , но и выделяют более важные мате­ риалы. Часто редколлегик стенных га­ зет используют рисунки . Это обычно перерисовки из централь­ ных газет и журналов . Использо­ вать их надо, но тоже в меру. Излишняя пестрота не украсит газету, сделает ее неудобной для восприятия. Рисунки чаще делаются сатирк- ческие. Ш арж или карикатура по­ рой скажут больше, чем прост­ ранная заметка. Хорошо к такому рисунку давать краткую , но мет­ кую надпись. К сожалению , среди критичес­ ких материалов редко еще ис­ пользуются снимки . Фотография порой обвиняет более наглядно, что не требует и пояснений. При­ чем, она документальна. А это имеет большое значение. При хорошо поставленном деле с фотографиями можно выпус­ кать специальные приложения , фотогазеты. Они полнее отобра ­ зят жизнь коллектива. Ярко рас­ скажут о его делах и задачах. Фотогазеты могут быть темати­ ческими. К 50-летию образования СССР, например, хорошо выпус­ тить номер о трудовых делах коллектива, расскззать языком фотографий о творческом сорев­ новании, развернувшемся в честь славного юбилея. Жизнь братских республик газе­ ту красочно проиллюстрируют от­ крытии, снимки из центральных газет и журналов. Иллюстрация в газете необхо­ дима. Без нее' газета многое те­ ряет. Г. ЗЫРЯН01в