Знамя Октября. 1972 г. (с. Доброе)

Совершенствовать воспитательную работу, ДОСТОЙНУЮ СМЕНУ КАК УЖЕ сообщ э /ю сь , 24 авгу­ ста состоялось оаиочное соаош.а- ьие учителей. На совещании с д о ­ кладом «О ходе подготовки учое- ждений народного образования к 50-летию о б р а з о в а н и я СССР» выступил второй секоетзрь райкома КПСС М. В. Авцинои. — 50-летие обоззозания СССР, — говорит докладчик, — великий праздник нашего многонацисн.аль- ного народа. В марте этого года б ю р о -р а й ко м а КПСС рассмотре ­ ло вопрос о подготочке и проае- дении юбилея страны в нашем районе. Принято постановление и утверждены меропритти к . Ведут деятельную п од .о то в ку к знаменательной дате и работники народного образования. Усилия ПСдаготических коллективов на­ правлены на завершение перехода ко всеобщему среднему образо - ьанию молодежи , на совершенст­ вование учебно-воспитательной ра ­ боты, повышение качес 1 ва обуче ­ ния ш кольников , на их лучшую под готовку к общ эстзенно -полез - ному труду. Непреложным законом дл.я учи­ тельства является указание XXIV съезда КПСС о том, что все депо образования и воспитания м ол о ­ деж и должно служить ф о рм и р о ­ ванию у новых поколений ко м м у ­ нистических убеждений и морали, беспредельной преданности соци ­ алистической Родине. И педагоги района настойчиво, упорно рабо ­ тают над соаершенствованиелА учебно-воспитательного процесса, усилением его идейной направ­ ленности, повышением эффектир- ности. Большую идейно -воспи 1 ател»ную работу проводят учительские кол ­ лективы, партийные и ком сом оль ­ ские организации Панинской, Ле­ нинской средних. О ктябрьской , Замартыновской восьмилетних школ. — Партия и народ хотят,— про ­ должает М. В. Авцинов, — чтобь! из стен ш колы выходили юноши и девуш ки , по глубине и силе идейной убежденности , по своим нравственным качествам, пс> все­ стороннем у развитию и кулчтуре удовлетворяющие современные требования к м олодом у с тр о и 1 елю коммунизма . К этому обязывает Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О заверщении перехода ко всеобщему среднему образованию молодежи и даль­ нейшем развитии общ еобразова ­ тельной школы». Постановление является конк.оетной про граммой практическо го осуществления р е ­ шений съезда. Это— новое прояв ­ ление ленинской заботы партии и ее Центрального Комитета о ш ко ­ ле, действенная помощь в ее м но гообразной и сложной дея ­ тельности. Задача состоит в со ­ вершенствовании всего дела о б у ­ чения и воспитания подрастающ е ­ го поколения. Постановление обязывает улуч ­ шить нравственнэе, эстетическое, правовое, военно-пат.с'иогичсское и атеистическое воспитание уча­ щихся, постоянно заботиться с^б их ф изическом развитии. Необхо ­ димо еще больше учоепить связь ш колы и семьи, добиваться един­ ства моральных требований пе­ дагогов и родителей . В школах района зо гро сл о вни- А.ание к интернациональному вос­ питанию детей и юно.иества ка к на уроке , так и в процессе вне­ классной работы. Накоплен о пр е ­ деленный опыт по внеклассной работе в Больше-.Хомутецкоч, Бо­ рисовской средних, Ека 1 ег)инов- ской восьмилетней школа». В этих ш колах подавляющее боль­ шинство учащихся охвачено раз ­ личными воспитэгельными м еро ­ приятиями и имеет общественные поручения. По итогам социалистического соревнования Панинской средней ш коле в числе лучших средних учебных заведеччй области при- г августовского районного совещания учителей своено звание — ^Школа обра з ­ цово го состояния». Далее докладчик продолжает: — О собую роль в к о м м у н и п и - ческом воспитании учащихся за- ниАтает трудовое воспитание. Оно достигается всем строем хорошо организованной ш кэлоной жиЗг 1 и. Оно закрепляется на уроках тру ­ да, в различных формах общест­ венно-полезной работы. 3 те ку ­ щем году на полях колхозов и совхозов трудились 24 ученичес­ кие произвсдсгвенные бри гады , в ко торы х насчитывается более Зч'ЭО учащихся старших кл.яссов. Члены бригад обработтли 1400 гектаров общей площади земли, в том чи­ сле 520 гектаров картофеля, :30 гектаров сахарной свеклы, 1п г е к ­ таров овощей, более бСо гекта ­ ров дру гих культур. Народный учитель сегодня — в боевых рядах пропагандистов ле­ нинской партии. Наши пропаган­ дисты, лекторы , агитаторы и п о ­ литинформаторы — учителя Н. Б. Тимохина, А. И. Трунов, Г. П. Пле- шивцев, Н. И. Ковригин , Н. Д Без­ бородов , А. М . Першина, И. С. Животворев и многие д ру гие по­ казывают своим слушателям на фактах, наглядных примерах ж и з ­ ни гигантскую работу КПСС, ко т о ­ рая глубо ко зерна ленинским заветам, настойчиво осуществля ­ ет ленинскую национальную поли­ тику, выражает насущные интере­ сы всех трудящихся. — Словом ,— говорит в за клю че ­ ние докладчик ,— учительство райо ­ на уж е немало потрудилось, чтобы достойно встретить 50-летие обра ­ зования СССР. И все ж е это толь­ ко начало. Впереди новый учеб­ ный год— год юбилея, который пройдет под зна ком этого истори ­ ческого события. Отметить его надо конкретны.ми делами, даль­ нейшими успехами в осушествле- нии Д иректив XX IV съезда партии. Заведующая районн» 1 м отделом народного образования Н. П. Бо­ лотова на совещании учителей выступила с докладом «О мерах по завершению перехода ко все­ общему среднему образованию молодежи и дальнейше.му разви­ тию общеобразовательной ш ко ­ лы в свете ию ньско го 1972 года Постановления ЦК КПСС и Сове­ та Министров СССР». — Партия, — говорит Н. П. Бо­ лотова, — определяет конкретные пути дальнейшего совершенство­ вания народного образования, ис­ ходя из задач строительства ком ­ мунизма и учитывая особенност» развития страны на данном этапе. Отсюда вытекают и требования к ш коле — совершенствовать учебно-воспитательный процесс, активнее и целеустремленнее го ­ товить ш кольников к общественно­ полезному труду. Опубликованное в июне Поста­ новление ЦК КПСС и Совета М и - >:истров СССР «О завершении пе­ рехода ко всеобщему среднему образованию молодежи и даль­ нейшем развитии общеобразова ­ тельной школы» является ко н кр е т ­ ной про граммой практическо.-о осуществления решений XX IV съезда КПСС. Всеобщее среднее образование — это не только полный охват им молодежи . Оно предполагает »ак- ж е значительное повышение ка ­ чества обучения и воспитания. Необходимо обеспечить глубокие и прочные знания ш кольников, более последовательно ф орм иро ­ вать марксистско -ленинское .миро­ воззрение молодежи , ком .иунисти- ческую идейность, стремление к активной трудовой и обществен­ ной деятельности, беззавет:'Юму служению социалистической Ро­ дине. Иными словами, задача со ­ с т о и т в с о в е р ш е ч с т Е О в а н и и в с е г о дела о б у ч е н и я и воспитания под ­ р а с т а ю щ е г о п о к о л е н и я . В нашем районе в 19Л -72 учеб­ ном году в 9 классе обучалось 569 человек, что составляло 5к процента от выпуска учащихся из 8 классов. Всего среднее о бр а зо ­ вание получают 79 процентов уча­ щихся от выпуска 8 классов 1971 года. Эти показатели говорят о том, что проблема всеобщего средне ­ го образования в районе решает­ ся неплохо. Но средняя школа, ка к основной путь получения среднего образования, работает еще неудовлетворителоно. С пла­ ном по приему учащихся в 9 класс справились Добровская , Ленин­ ская, Панинская средние, Махо- новская, Горицкая восьмилетние ш колы . Однако , это дело плохо поставлено в Трубетчинской, Кри- вецкой , Поройской , П реображе - новской , Никольской , Путятинсчой, Кореневщинской школах. Почему один и тот ж е вопрос в разных школах решается по- разному? Здесь мно го причин, но одна из них главная— отдель­ ные педагогические коллективы медленно воспринимают все но­ вое, работают по-старичке , без учета современных требований. Успешное завершение процесса перехода ко всеобщему среднему обучению зависит прежде всего От того, насколько полно и не­ укоснительно осуществляется за­ кон о всеобщем обязательном восьмилетием обучении детей. На протяжении последних лет идет перестройка структуры школ — увеличивается число средних, укрупняю тся восьмилетние, со кра ­ щаются малокомплектчью на­ чальные и восьмилетние школы . В связи с этим потребность в ин­ тернатах возрастает. Н ужно иметь хорошие интернаты прч всех сред ­ них школах, поэтому ру ководите ­ лям Добровской , Ратчинской, Трубетчинской средних школ сле­ дует задуматься и спланироват» строительство интернатов при школах, провести капитальнь'й ре ­ монт в них, приобрести необ.чоди- м ое оборудование , мебель, чтобы интернаты привлекали детей сво­ им уютом , а значит и помогали учителям выполнять закон об о б я ­ зательном обучении. Большое вни.мание уделяется сейчас питанию учащихся. В не ко ­ торых школах работали буфеты. Однако не организовано горячее питание в Больших-Хомяках, Ни­ кольском и Пугятино. Дире ктора ш кол объясняют это отсутствием помещений. В течение девятой пя­ тилетки в районе необходимо иметь столовую при каждой н 1 К О - ле и для Э ТО Г О следует колле к ­ тивно подумать и привлечь к это­ м у родительскую общественность, сельские Советы. — Средняя общеобразователь­ ная школа,— подчеркивает Н. П. Бо­ лотова,— основная форма получе­ ния молодежью общ е го обра зо ­ вания. Именно поэтому партия и правительство ставят задач / раз­ вивать и совершенствовать ее. ЦК КПСС и Совет Министров СССР обязали органы народного образования, колле к .ивы школ поднять творческий и идеино-по- литический уровень преподавания, последовательно обновлять и раз­ нообразить его методы, эффектив­ но применять технические средст­ ва, кийо, радио и телевидение. Это значит, что предстоит боль­ шая работа по дальнейшему с о ­ вершенствованию урока , повыше­ нию его воспитывающей и разви ­ вающей роли. НемалоЖ опыт на­ коплен учительством, но впереди еще большое поле деятельности. В 1971-1972 учебном году в ш ко ­ лах района обучэлэсв 9478 уча- ЩИ.ТСЯ, закончило учебный год 9410, из которых в следующий класс переведено 927 /, успевае­ мость составила 93,6 1 'роцента. Показатели высокие. Но воз­ можности использованы нами да­ леко не все. Пример лучших убеждает, что работать мс.жнс без второгодников . М но гие педагогические колле к ­ тивы совершенствуют чаоиногную систему обучения, выросло число кабинетов: в прошлом учебном году было оборудовано 54 каби­ нета, в этом году— /3 . Ььши обо ­ рудованы кабинеты в Г|аничскои, борисовской средних, в Ькатери- новской , Кореневщинской восьми­ летних школах. Результатом улуч­ шения методичес.чой работы яви­ лось оборудование методических кабинетов в Д обровской , Панин­ ской, Борисовской средних ш ко ­ лах. Практика гово.эиг, что там, где оборудованы кабине ,'ы, чаще и эффективнее используются на­ глядные пособия и технические средства обученич, несомненно, знания учащихся глубже и проч ­ нее. «ведущая рол» в ш коле принад­ лежит учителю. Он выполняет по ­ четную и ответсгвенную госудао- ственную задачу обучения и к о м ­ мунистического воспитания моло­ д о ю поколения», — так опреде ­ лено высокое на т е ч е н и е педаго­ га в Уставе средней школы . Большинство учителей нашего района хорошо понимают это, ра ­ ботают с полной от.дачей сил. Слаженно трудятся педагогичес­ кие коллективы Борисовской, Л е ­ нинской, Трубетчинской средних. О ктябрьской , Замартыновской восьмилетних школ. Здесь все бо ­ леют за общее дело, за каждый урок , за каж до го ученика. 3 этих коллективах царит дружба , взаи­ мопомощ ь и поддерж;<а, обсганов- ка творческо го поиска, ко гда все стремятся узнэгь новое. Здесь продуман воспитательный про ­ цесс, пионерская, ко.мсомольская работа, работа с родителя.ми. — За последние годы,— говорит далее докладчи к ,—прове.дена зна­ чительная работа по переходу на новое содержание образования. К 1975 году необходимо завер­ шить введение новых учебнвгх пла­ нов и про грамм по всем ш коль ­ ным курсам . Учителя нашего района накопи ­ ли опыт работы гто новым пр о ­ граммам . В начальных классах учи­ теля Ленинской , Добровской сред ­ них, Замартыновской, Добровсгю й восьмилетних ш кол Е. Е Строкова, Т. К. Якушина, Н. С. Мячина, М . С. Шутяева, Р. Д . М ожайская систе­ матически проводят работу по формированию прочных знаний учащихся. О собое значение в наше время приобретает политехническое об у ­ чение в школе. Улучшения требу­ ют трудовое воститание и п р о ­ фессиональная ориентация. К сожалению , пока еш,е в ш ко ­ лах трудовое обучение и ьоспита- ние поставлено плохо. Из школ не вьЕпускаются ни шоферы, ни трактористы , тогда как в других районах нашей области уча­ щиеся выходят из школ, получив наиболее распросгоанонную спе ­ циальность. Вот поэтому в п О В О М учебном году трудовое обучение и воспитание должно быть в цент­ ре внимания. — Переход ко всеобщему сред ­ нему образованию , —,-овориг в за­ ключение Н. П. Болотова, — как сказано в Посганозлении ЦК КПСС, является общенародным делом . Активное содействие всех трудящихся в его практическом осуществлении будет способство­ вать решению задач, поставлен­ ных XX IV съездэ.м КПСС по даль­ нейшему развитию нашей страны по пути к комм унизм у . После доклада рааверн /лись прения. Слово предосгзвляегся дицек - тсру Панинской сред.аей школь! Ь. &. 1 ИМОХИНОЙ. Она рассказала о том, ка к коллектив :зколы пр с - аодит в настоящее время в жизнь Постановление ЦК п(И_С и с-ове- »а Министров СОСР «О заверше­ нии перехода ко всеоощему сред ­ нему ооразованию и дальнейшем развитии оОщеоорзчовательной школы». Для успешной работы пе- Дс 1 о. ического коллек ива по обу ­ чению учащихся в этом году в ш ко ­ ле соорудованы необходимыми наглядными посоЬиями и техничес­ кими средствами для лроведен.|Ж уро ков кабинеты. Учителя стре­ мятся полнее использовать воз ­ можности профессиональной ор и ­ ентации, давать ученикам арсчг ’Ые знания в этом, приьивагь любое» к труду. — Сейчас, в канун нового учеб­ ного года,— сказала эна в конце выступления,— в ш коле все г эю а о к занятиям. Ссэученне строится в соответствии с ; юстановлением. На трибуне завуч О ктяорьской ьосьмилетней школы Е. А . Кь.жко- ва. Она говорит: — Сила птицы — в крыльях, си­ ла человека— в дружбе . Следуя этбму принципу, рабогает постоян­ но наш коллектив. Свои знания педагоги перадаю г учащимся. Обучение строится на креп кой ос­ нове дружбы . Далее она рассказала о том. как Б ш коле ор гани зо ззчо ингернаци- ональное воспитание учащихся, ка к весь школьный коллектив го ­ товится к встрече 50-летия со дня образования СССР. Учительница Трубетчинской средней ш колы М . А . Рогова в своем выступлении поделилась опытом организации уроков , рас­ сказала о том, какие формы и методы использую ГСя для того, чтобы более полно развивать по­ знавательные способности учащих­ ся. О профилактике глазных зас'о- леваний и лечебной гигиене во время занятий в ш коле рассказал в своем выступлении воач-окулисг Д обровской районной болЬНИЦь! И. В. Фролов . Учитель Больше-Хомугец.чои средней школы С. Р. Черемксин свое выступление посвятил пр о ­ изводственному обучению уча­ щихся. На летний период в ш коле была создана ученическая произ ­ водственная бригада, ее члены работали во время каникул в сов­ хозе «Добровский» . Ш кольники оказали земледельцам хозяйства хорош ую помощь. — И в дальнейшем связи школы с производством будут крепнуть. Этого требуют решения партии и правительства по народному об ­ разованию ,— сказал он в за клю ­ чение. Задачам, которые поставило Постановление ЦК КПСС и Совет Министров СССР перед профсо ­ юзными рс»ботниками народного образования, было посвящено вы­ ступление председателя райкома Союза работников просвещения, высших школ и научных учреж де ­ ний А. Н. Дегтяревой . В прениях также выступили первый секретарь райкома ВЛКСМ В. Н. Быков, организатор внеклас­ сной работы Борисовской сред ­ ней школы В. И. Сныткина. В работе совещания принял участие первый секретарь рай ко ­ ма КПСС л. Н. Рощупкин. 25 августа состоялись секцион ­ ные занятия учителей.