Знамя Октября. 1971 г. (с. Доброе)

с августовского учительского совещания 26 АВГУСТА состоялась сове­ щание у'чителей района, посвя­ щенное началу нового учебного года. С докладом «О состоянии и мерах улучшения учебно-воспита­ тельного процесса в свете реше­ ний XXI V съезда КПСС» выступи­ ла заведующая районным отделом народного образования Н. П. Бо­ лотова. 1970— 1971 учебный год про­ ходил под знаком достойной встре­ чи XX IV съезда партии, был свое­ образным отчетом нашей школы, хчигелтства, органов просвещения о выполнении директив партии в области народного образования. Он характеризовался повышени- г л а в н ы й п у т ь — п о и с к сом проблемного обучения. Умело нений классных р 5 "ководителей в рами шп'ересна и действенна, про- вые занятия с шестилеткамп. Хо- -П 0 льзун 1 тся этим методом Н. И. Трубетчинс.кой и Борисовской водилась она в 1970— 71 учеб- рошими помощниками учительни- Астахова, М. С. Вострикова, Н. А. средних школах, учигелшй мате- ном году в соответствии с направ- цы стали родители ее восчаганни- Рогова, Е . И. Бычкова, А. Н. Ку- матики Ленинской, учителей хи- лениями марша «Всегда готов», ков. Они вместе учат детей думать, кина, Н. В . Тимохина, С. С . Пу- мии Трубетчинской, учителей фи- Все это, в совокупности, и позво- Ведь это самое трудное— научить ШИЛИН, 3. А. Трунова и многие зики Добровской средних школ. лило школе выйти на первое мес- думать в самом раннем возрасте. Многие директора школ—насто- то в районе по успеваемости. 9ту мысль поддержала дирек- ящие мастера своего дела и хо- Директор этой школы А, И. тор Больше - Хомутецкой сред- рошие наставники молодых кол- Трунов выступил на совещании, ней школы М. С. Восгринова. лег. Личный пример в работе Он говорил о том, что еще не до- Именно над проблемой развития показывают руководители школ стигнуто коллективом педагогов, познавательной активности уча- Ч. С. Вострикова, А. И. Трунов, что тревожит больше всего. Да, щихся работал в прошлом году С. С. Пушилин, Н. В . Тимохина, в школе есть хорошие учителя — коллектив этой школы. Мотодиче- другие. Исследовательский метод все прочнее входит в практику работы. Об этом говорят факты использования технич е е к и х средств. За год дано 19 тысяч уроков, где использовались техни­ ческие средства, 4055 киноуро­ ков, проведено 4006 лаборатор­ ных работ. Но если, например, Б Добровской средней школе таки­ ми были 2531 урок, то в Ратчи- но только 97. За прошедшую пятилетку зна- В . И. Терехов. В этих колпекти вах заметен рост мастерства пе- к. И. Котикова, А. И. Кузнецова, ская работа основывал.ась на 3. В . Трунова и многие другие, практи дагогов и воспитание учащ| 1 хсн Хмело направляет работу коллег .педагогов ребята сами сравннва- идет в ногу с жизнью. Главное в нашей жизни сейчас — претворение решений XX IV завуч Е . А. Рыжкова. Каждый ют и сопоставляют, находят важ- учитель работает не только над ные моменты, делают выводы, осуществлением задач коммуни- Уроки, па которых много «поче- съезда партии. Именно .зта мысль стнческого воспитания, но и над му?», у учительницы начальных была ведущей во многие высту- собой, совершенствуется сам. классов В . И. Чесноковой, обраще- плениях участников совещания. Предстоит еще большая работа, нне к родному краю питомцев Воспитать настоящего человека, В этом году школа переходит в учителя биологии С. Р. Черемиси- борца за высокие идеалы —защча новое здание. Но пока облоно на, путешествие по карте на уро- только одну десятую ках географии М. Н. Черемигиной, оборудование, экскурсия в далекое прошлое на Крутовская, Кореневщинская ® пионерском во.зрасте. Об этом Не укомплектована школа кадра- уроках истории Н. И. Мироновой, Преображеновскаявосьмилетниё говорила в своем выступлении за- ми: нет еще учителя по немецко- различные виды работ на уроках ш й 'оаботе" Поопент успеваТмости “ «о-™. Вэтомгоду получёт но- бедующая школьным отделом рай- му языку. Но все это яв,тение математики А. М. Ступиной - в с е ‘ ' в ^ г . здания ученики Октябрьской комсомола Н. П. С-ярякова. временное. Коллектив учителей это создает возможность развития Последние два года комсомолнл Октябрьской восьмилетней школы интересов учащихся. Одно ем трудового напряжения, бо.лее чительно укрепилась магериаль- активнычи поисками лучших но-техническая база школ. Введе- средств обучения и воспитания, ™ ® эксплуатацию более 3000 повышением политической актив- Ученических мест. В новых зда- ности учителей. ниях работают Б-Хомутецкая, Па- Лтчшие педагогические коллек- нинская, Трубетчинская средние, педагогического кол.шк- выделило тивы преодолели массовое второ- Екатериновекая, Замартыновская, годничество и дооились .хороших результатов в учебно-воспитатель- составил 98 ,5 . Без второгодников работали 338 учителей. Октябрь­ ская восьмилетняя школа из вы- и Борисовской школ. А к концу пятилетки все школы района будут ” пионерия района продолжали сильный, с давними традициями, следствий этого— нынешние имела ни одного неуспрзаюшего заниматься в новых зданиях. накануне Много интересных традиций пускники, четвертая часть кото- , ................. .. „ , о ■ „ „ „ 100-летия со дня рождения 3 . И. родилось .за последние годы и в рых поступила в институты стра- в мину-ншем году. .Здесь практиче- значительная часть учащихся т т , .. уутл ; р - - п Ленина и XX IV съезда партии. Борисовской средней шко.ш. Пре- ны. ски доказано, что второгодчичест- нуждается в школьных интерна- ^ ______________ - Ленинский зачет спосооствовал жде всего — совершенетзование Свое выступление детский врач во можно преодолеть только при группах продленного дня, об- - * А - » « т п т „ , ‘ т... о повышению идейного уро.шл ком- форм воспитания. Педагогические районной больницы Т . П. Шустро- лравильнои постановке учебно- ществен 1 юм питании. Во многи.ч , ■’____________________ _________ е. _____ сомольцев, их ответственности ле- ориентиры, очерченные XXIV съез- ва посвятила оздоровительной ро­ ит те^ ьного проце-...а, при р шена. партией. Вместе с тем, высту • дом партии, предусматривают по- ли школы в воспитании детей, взаимной треоовательносги и вза- Большое значение^ придают пе- цающая отмечает, что в Ратчин- иск нового. Отыскивать, изооре- О том, что каждый предмет имном уважении^ руководителей дагоги района идейно-политиче- скоп, Волченской средни.х, Махо- тать, обновлять методы' воспита- должен будить творческие навы- школы и учителей, когда каждый скому воспитанию школьников,новской восьмилетней школах не иия может и должна кажтая шко- ки, а математика особенно, гово- хорошо представляет круг своих Vчастие детей в подготовке и про- подош.ти с должным ваиманием ла, ибо везде, в каждом коллек- рила учительница Ленинской ооя.шнностеи, постоянно ищет ведении 100-летия со дня рож-к этому важному делу — зачет тиве, можно почерпнуть что-то средней школы Е . И. Бычкова, новые, олее .эффективные формы дения В . И. Ленина, 25-летия по-.-^десь прошел неорганизованно. полезное, — .эту мысль выразила Эта наука вырабатывает у чело- ра оты. этой шко е 186 уча- беды советского народа над фашиз- в пионерских организациях идет В . И. Сныткина, завуч-органи.за- иска способности исследовать, по- шихся учатся на хорошо и отлич- мом способствовало дальнейшему сейчас подготовка к 50-летию пи- тор по внеклассной работе Бьри- этому так важны математические в.ысшие баллы составляют подъему интереса школьников онерской организации имени В. И. совской средней школы. Одна из кружки в школах, где 1 )ебята по- , продета всех выставлен- к марксистско-ленинскому уче- Ленина. И пионеры, и ко.чсомоль- традиций здесь — популяризация лучают запас знаний об испо.тьзо- ных оценок. Все эти показателя нию, к истории нашей Родины,цы активно включились во Все- лучших примеров, авторитетов, вании математики в эшшомике, ьыше средних по району. 50-летие образования СССР, а союзный поход по местам револю- Обыкновенные лющ — II И Сус- работать с научной и специ.зльной Высоких показателей в труде также 50-летие пионерской ор- ционной, боевой и трудовой ела- лов и С. В . Швецов-жи .и 1 в Во- литературой, дооились педагогические коллек- ганизации имени В . \1 Л енин а - вы. В школах сложились интерес- рисовке. Ушли на войну, совер- Много пенного выгказтли уча- тивы Ленинской. Добровской, Во- большие событиж Несомненно, „ые военно-патриотические тради- шили подвиги, стали Герозми Со- ст.шки сов ш ия Все^Г^^^ рисовскои средних, Горицкои, Ни- подготовка к ним будет еще боль- ции. ветского Союза. Теперь ..х порт- !Г н 1 Г м ы с 1 ь о аве^^^^ кольскозт, Чечерскои восьмилет- ше способствовать интернацио- Большое внимание Н И Своя- петы висят в уготкр боевой и т ,у “«уединяла мысль о..аверше пих школ Вместе с фрм пфхрль - няльнпиу н оольшое внимание п . и . г.еря реты висят в уголке ооевои и тру- „ „ „ перехода квсеобщему сред- К . вместе с тем, отдель нальному и патриотическому во-кова обратила на трудовое воспи- довои славы. Их воинскин по 1 виг ные школы, такиекак Труоетчин- спитанию молодежи. тание школьников и, прежде все- вдохновляет, рождает святое чуд­ ская и Волченская средние и Доб- Прочные коммунистические го, на организацию труд.т. В Доб- ство любви к Родине Ювгкая восьмнлетняя, работали убеждения возникают только на ровской и Борисовский средних Давняя дружба связывает бо­ не только хуже всех в раионе, но основе личного участия з общест- школах некоторый опыт в этом рисовских школьников с кэясо- и .хуже, чем в прошлые годы. ^ генной деятельности коллектива, отношении есть. В 1971 году ла- мольпачи двадцатых годов В. И. На примере работы Дооровской Многие педагоги понимают это и герь труда и отдыха работал и в Фирсовым и .земляком писателем нему ооразованию как одной из задач, поставленных XX IV съез­ дом партии. Ректор Липецкого педагогичес­ кого института Б. Н. Бабин выра­ зил надежду, что педагоги Доб- гя с этой :задачеи, поточу что в районе д(|брые традиции. На совещании выступил также первый секретарь райкома ДИСС М. Д. Сушков. Горячими аплодисментами было вос 1 ,милетки можно увидеть, в чем постоянно работают над чоспита- Больше-Хомутецкой средпеп шко- .Л. С. Пришвиным. Как же не ста- же причины низкой успеваемо- нием у детей чувства ответствен- ле. Однако другие школы не ре- раться быть похожим на этих лю- сти. Прежде всего нет единых уси- ности. Так поступают М. И. Тре- шили еще положительно этот во- дей! Депутат местного Совета Л.'I*. ЛИИ в борьбе за качество знаний, тьякова и М. А. Третьякова из прос. В некоторых из них не ор- Ланских часто приходит в школу, за совершенствование учебного Доброго, В . Н. Постникова из За- ганизовано комсомольское шефст- беседует с ребятами об их буду- процесса. Недостаточный контроль мартынья, А. В . Григорова из во над животноводческичп ком- щем, рассказывает о делах сзвхо- осуществляла администрация шко- Трубетчино, 3. Л. Астахова из плексами. за. В этих взаимоотношениях ле- лы за раоотои педагогического Борисовки и другие. Там, где активнее работают дагоги видят особую воспитатель- нстречено сообщение о том, что коллектива. В работе школь: мно- Трудовое^ воспитание во многих комсо.чольские организации и на- ную ценность. Да еще если в шко- группа учителей награждена ор- го формального. шко.тах рш°юна оставляет желать правляют деятельность пионерских ле вожатые— производстве.1ники, а Донами и медалями за успехи в 1)со0ое место в делте.д^ьности лучшего. Хотя в каждой школе организаций, лучше решаются на факультативах ребята учатся восьмой пятилетке. Этозавуч Тру- школ, подчеркнула Н. П. Болото- созданы и работают прои.зводст- все вопросы, там теснее связь с водить автомобиль и трактор и бетчинской средней школы А. И. на, занимает сейчас освоение но- венные бригады, сама органи.з,ация колхозами, совхозами. Примером раз в две недели ходят в красные Эабабурин, которому вручен Орден вых программ, что способствует труда на уроках и вне их подчас в этом могут служить Болгше-Хо- уголки совхоза «Борисовский» с Трудового Красного Знамени, Е. И развитию мыслительной способно- несовершенна. Только з Добров- мутеикая, Борисовская средние, концертом. Бычкова из Ленинской средней стн учащихся, обеспечивает более ской и Больше-Хом)"гецкей деся- Октябрьская,Замартыновская, В этой школе давняя связь с чгколы награждена ордено.ч «Знак глубокие знания,^ умения и навы- тилетках работали в этом году ла- Кривецкая восьмилетние школы, совхозными партийной и профсо- Почета», медалью «За трудовое ки. Хорошо раоотают по новым гери труда и отды.ха. В Октябрьской восьмилетке, на- юзной организациями, работает отличие» отмечены заслуги мо- программам учителя Е . С. Зимина Во многих школах воспитатель- пример, каждый комсомолец име- совет содействия семье и школе, учительницы из Замарты- (Доб|)овспая 8-летняя школа), пая работа стоит на уровне, и ет конкретное поручение. .Учащи- куда входят представители обще- новской вос!МИлетней шко.эы М. М. 1. п. 1 кушкина и В . М. Рожде* прежде всего там, где организато- еся активно участвуют в работе ственности. Опыт борисовцев со- Марковой, ственская (Ленинская средняя ры внеклассной и внешкольной ра- кружков, в проведении олимпиад держит много полезного-в этом — школа). Некоторые педагоги до- боты умело координируют работу Традиционными стали школьные все давно убедились. г выводу главный п у т ь к пршй пускают существенные недостатки классных руководителей, как на- ........... ............................. п . . ............1 .- - ______ « _________ . выводу, главный путь к реше Участники совещания пришли все давно убедились. к выводу: главный путь к реше- _ ______ _ . ш « • - — вечера, встречи с ветеранами тру- Поиск нового свойственен мно- нию чазяч потвленных УХГА требований но- пример, в Борисовской средней да и войн. Часто можно видеть гим учителям района. Учительни- съездом КПСС '* юных артистов на фермах колхо- ца Добровской средней вых программ. школе, перед советской . . г - г — - иных артистов на ферм х колх - ца дооровской средней школы школой — Ппиги; Лла й Т п - п шиии С цельм развития у учащихся Успехи педагогических коллек^ ва имени Калинина. На строитель- Н. С. Мячина поделилас.ь наблю- зависят во многом от ме- стве нового здания школы каж- дениями по поводу работы с пер- Только тогда можно воспитать 1 |тЛ '?и Тло тадической работы. Мною поло- ,дыйкомсомолец и пионер отрабо- вокласснйками по новой програм- гражданина творца и хозяин» у теляработают над вопро- жнтельного в опыте методабъедк* тал по 50 часов. Работа с пионе- ме. Ей предшествова.тй кропот.'Ш' КоМИунисТВЧеского Ништ,