Знамя Октября. 1970 г. (с. Доброе)

СТРАНА ЭТА В СЕРДЦЕ ВСЕГДА П е р в ы е шаги у ч е б н о г о г о д а ВСТУПЛЕНИЕ В СТРЕЧАТЬСЯ всегда радо­ стно. И вдвое радостно встречаться с тем, что су­ лит неожиданное, большое чудо. Таким днем- предвкушения буду­ щих удивительных вещей стало 31 августа. Спешат в это послед­ нее утро лета мальчишки и дев­ чонки в школы. Наряден Большой Хомутец. Всю­ ду белые фартуки, белые рубаш­ ки, радужные букеты цветов. Идут по три человека, по два, поодиноч­ ке и у школы, как ручейки в ре­ ке, сливаются в больших группах. А во дворе рассказы о том, кто где был, что видел, как работал в совхозе. Ровно в 9 часов заливает­ ся зЁонок — и прекращаются шум, смех. Строгими рядами вы­ страиваются ребята у памятника Герою Советского Союза И. С. Зар- никову, — он гоже когда-то в сен­ тябре садился здесь за парту. Директор школы Мария Семе­ новна Вострикова сердечно позд­ равляет всех учеников и учите­ лей с началом учебного года, рас­ сказывает, каких успехов доби­ лась школа за прошлый год. Ивана Федоровича Свиридова, который берет слово, хорошо знают ребята. Это секретарь партийной организации совхоза «Добров- ский». Он часто приходит сюда, интересуется учебой детей. Уче­ ники же выступают с концертами и лекциями на фермах, многие из воспитанников школы работа­ ют в совхозе. Всем известны име­ на Бориса Ступина, Ивана Нико­ нова, Дмитрия Чаплыгина. Секретарь партийной организа­ ции школы Семен Родионович Че- ремисин желает всем успехов в жизни и учебе, говорит о том, что школа отремонтирована руками учеников — пусть же они берегут здание, заботятся о классах. Традицией стало обращение де­ сятиклассников к самым мален!!- ким, которые получают эстафету дружбы и любви к школе, и, в ПРИЗВАНИЕ В ЧЕРА они были нашими питомцами. Сегодня они сидят в светлых аудиториях ин­ ститутов и техникумов. На «отлично» сдала экзамен по химии медалистка Надя Жесте- рева и сразу же была зачислена в Воронежский медицинский инсти­ тут . Успешно выдержа.чи экзамены в Воронежский сельскохозяйствен­ ный институт Валерий Васильчи- ков и Владимир Бородин. В Р я ­ занский сельскохозяйственный по­ ступила Анна Понкратова. С. П ЕТРИЦКАЯ , директор Добровской средней школы. свою очередь, через 1 0 лет пере дают ее другим. Люба Бугакова говорит; «Дорогие мальчики и де­ вочки! Первый раз в первый к.часе вы пришли сегодня. Вы научитесь читать, писать, любить мир, ува­ жать и дорожить всем лучшим на свете. Мы уходим, вы сменяете нас — так будьте же лучше нас!». Во дворе становится тихо-тихо: ответное слово — первокласснику Диме Клычову: «Обещаем всем высоко нести честь нашей школы. Просим не отказывать нам в труд­ ные минуты. Будем друзьями, не забывайте нас!». Таня Гаврилова читает стихи: Двери школьные сегодня Открываются для нас. В первый раз идем мы в школу. Поступаем в первый класс. Таню сменяет Оля Бугакова: Вы не смотрите, что мы вот такие. Честное слово, мы будем большие. Мы уйдем ОТ- пап и мам, Мы придем на смену вам. Мы будем стараться, как сможем. Больше сделать, больше знать, Потому что скоро тоже Можем взрослыми мы стать. Юноши и девушки ведут малы­ шей в класс. Впереди — большая интересная жизнь. Впереди — от­ крытие мира. Н. ТИХОНОВА , пионервожатая Б.-Хомутецкой средней школы. НИ ШЛИ по знакомому коридору, и у каждого в О загорелой руке была ма­ ленькая ладошка. Они делали один шаг, а те, кто шел рядом, — три. Одним было шестнадцать, дру­ гим вдвое меньше. Сменялись уроки, на доске чер­ тились треугольники, высчитыва­ лись сложные результаты. У де­ сятиклассников Добровской сред­ ней школы шел первый день пос­ леднего учебного года. Пятый урок — литература. Светлана Александровна Князе­ ва задает вопросы о том, кто ка­ кие книги прочитал за лето. Во­ просы очень обычные, но с них начинается важный разговор о ге­ рое нашего времени. Маша Павли­ щева называет среди других нн; 1 Г «Неутраченное счастье» Ивана Си­ дельникова, рассказывает о глав­ ном герое Степане Батракове, ос­ лепшем, но не потерявшем веру в жизнь. — Знаете, ребята, — вдруг произносит учительница, — автор этой книги преподавал в институ­ те, где я училась. Какой это оп­ тимист! Другие начинают ныть, а он полон бодрости. И ни за что не подумаешь, что он вдруг может быть несчастным. А что ему помо­ гло обрести счастье? И ребята отвечают. Да, конечно, это люди. Это труд. Это полней­ шее отсутствие одиночества. Дать почувствовать, что ты не один,— вот с чего начинается перерожде­ ние человека, отчаявшегося и ра­ зуверившегося в жизни. Ты не один. Ребятам видится таксист, оказавшийся случайно рядом с Сергеем Петровым, героем повести В. Титова «Всем смертям назло», и привезший его домой. ДОРОГА УХОДИТ в ДАЛЬ Из рассказа учителя очень зри­ мо встает герой книги В . Амлин- сного «Жизнь Эрнста Шаталова». Эрнст еще мальчишкой почувство­ вал, что значит не кататься на коньках, не уметь делать того, что доступно многим. Он разбил ногу и думал, что потом пройдет. Через много дней он понял, что это «потом» может не наступить. Его стали называть «лежачий больной», что никак не подходило к нему. Он жил активной и дерз­ кой жизнью, читал труды филосо­ фов, невероятно много знал и меч­ тал заняться педагогикой — нау­ кой о воспитании. Он не любил сострадания и жалости. Этот че­ ловек не придуман писателем, он был на самом деле и только после смерти стал известен. Разговор о книгах продолжает­ ся. Всем ясно, что эти замечатель­ ные люди есть гордость нашей страны. Их можно причислить н одному племени героев. А что все- таки делает людей героями? Неу­ жели только космос? — Вспомните Литвинова из ро­ мана Полевого «На диком бреге». Он — начальник большой строй­ ки. И хотя он человек не силь­ ный физически, честное отноше­ ние к своим обязанностям, погло­ щенность любимым делом делает его героем. Герои труда... Вы же каждый день встречаетесь с ними в колхозе. А может быть, через год о вас, умелых комбайнерах, скажут точно так же, — говорит Светлана Александровна. Да, они уже знают, что значит по-настоящему трудиться. Алек­ сандр Дуплищев работал летом в рыбопитомнике села Замартынье. Александр Мозгунов, Николай Пушилин и Николай Постников были помощниками комбайнеров в колхозе «Свобод1тый сокол». Все лето перед ними расстилалось по­ ле пщеницы, ласково щелестящей в ясную погоду и клонящейся до земли от резкого ветра. И каза­ лось, что в небе отражаются хле­ ба и поднимаются выше облаков, и не ветер шумит, а колосья зве­ нят. Они убрали по 3 — 4 тысячи центнеров зерна и теперь не удив­ ляются этому, ибо они учились честно относиться к своим обязан­ ностям. Поэтому им очень близки и Сергей Петров, и Эрнст Шата­ лов, и Антон Ярош из книги Ше­ мякина «Сердце на ладони», кото­ рые упоминаются на уроке. Это перед ними поставлен вопрос ге­ роем романа Кочетова «Чего же ты хочешь?». Чего же ты хочешь? Они хотят многого: хотят интересной работы и любимого человека рядом, че­ стного отношения к делу и сча­ стья для всей планеты. Они ощу­ щают сейчас прикосновение теп­ лой ручонки первоклассника и жар сухого зерна. Пятый урок — литература — для них не простой урок по распи­ санию. Он компас, который помо­ жет выбрать дорогу, научит «де­ лать жизнь с кого». А. СМЕТАНИНА. Так начинаются школьные годы Н а ч и н а л о с ь все очень просто. Начиналось с порт­ феля, который купили ав­ густовским днем и положили в него учебники, тетради, каранда­ ши, ручку, альбом для рисования. Потом погладили коричневое пла­ тье и расправили его на вешалке. В этот день тучи разбежались, солнце выкатилось на небо, кажет­ ся вот-вот упадет наливным ябло­ ком, только ладони подставляй. И все кругом засияло, засмеялось. Люди встречаются и говорят друг другу: «С праздником!». Но в ка­ лендаре число обычное, красных флагов не видно. А праздник-то был в самом де­ ле — назывался он; 1 сентября. Зовут его еще праздником первого звонка. Тут и первая в твоей жизни парта, и первый урок, и первый карандаш, не подчинен­ ный, не обломанный, сверкает блестящими гранями. Мы в Добровской восьмилетней школе. Коридор школы вобрал в себя топот ребячьих ног, смех, сот­ ни голосов: «Я в Москве была и в Мавзолей ходила.» «Мы на ры­ балке, знаешь, сколько рыбы на­ ловили. Щука попалась вот ка­ кая!» ^«.\га! Разорвал. Тетрадку разорвал.» «Мамочка, не уходи!» Последний голос принадлежит, ко­ нечно, какому-нибудь первоклас­ снику. Пх было 26 . Звонок им кажет­ ся каким-то чудом. Мария Степа­ новна Шутяева, их первая учи­ тельница, рассказывает, как надо себя вести в классе, как подни­ мать руку, как сидеть за партой. Гапя Сикачева, .Тюба Гребенщико­ ва четко называют свои имена и фамилии. Кто-то из мальчиков за­ былся и громко рассказывает что- то товарищу. — Теперь достаньте, дети, свои буквари. Откройте их, пожалуй­ ста, — просит Мария Степановна. — Давайте рассмотрим рисунок на первой странице. Красная площадь, поток .людей к .Мавзолею. Кто-то из рвбятишек был, наверное, в Москве: сейчас он снова видит эту площадь, по которой ходил Ленин. Они вспоми­ нают, как 31 августа, сразу после торжественной встречи, отправи­ лись с мамами к памятни­ ку вождя. И все, как один, по­ ложили свои яркие букеты к под­ ножью. Эта минута всем запомнит­ ся, потому что она была именно таким мгновением, из которых складывается самое святое, без чего не может человек называть­ ся патриотом. Им предстоит узнать о декабри­ стах и первой марксистской пар­ тии, о гордой Жанне д'Арк и Уле Громовой. Они услышат о колючей проволоке Освенцима и Майданека и поймут, что ночь — это не толь­ ко время суток, но и время инк­ визиции, и фашизм, а .Хиросима и Сонгми — боль всего человечест­ ва. Они будут агрономами, врача­ ми, летчиками, космонавтами, от­ правятся в далекие страны. И эго далекое путешествие уже нача­ лось сегодня — с первого ^шеб- ника и первого урока. А. АЛЕКСАНДРОВА. И с п ы т а й т е в с в о е м х о з я й с т в е МЕХАНИЗАЦИЯ МАЛАЯ, ПОЛЬЗА-БОЛЬШАЯ Н ЕСЛОЖ НО Е приспособление сконструировали сельские умель­ цы из совхоза «Ручьи», что под Ленинградом. Но оно дает боль­ шую пользу — позволяет улуч­ шить обработку поверхности гряд. Прежде этот процесс выполнялся поочередно с помощью раз.чич- ных орудий четырьмя самоходны­ ми шасси. Ручьевские рациона­ лизаторы совместили все в одной операции. Культиватор КРСШ-2,8 они снабдили двумя туковысевающи- ми баками, соединив их с под­ кормочными сошниками. Все это крепится на самоходном шасси, внизу которого вращаются два барабана с зубьями. Они рыхлят поверхность гряд и прокладывают рядки, в которые при проходе агрегата одновременно вносятся минеральные удобрения. Агрегат «АГ-1» позволил сов­ хозу не только улучшить обработ. ку гряд, но и высвободить для других целей самоходные шас­ си, которые были заняты при раз­ дельной обработке почвы. (Корр. ТАСС ). Ленинградская область.