Знамя октября. 1966 г. (с. Доброе)

Се г одня - День у чите ля * * ^ Заслуженное уважение Ее з н а е т , п о ж а л у й , к аж д ы й ж и т е л ь с е л а Б о р и с а в к и . « З д р а в ­ с т в у й т е , Анн а В а с и л ь е в н а ! »— п р и ­ в е т л и в о г о в о р я т ей при в с т р е ч е и ш к о л ь н и к и , и в з р о с лы е , ко гд а ид е т о к а по у л и ц а м родного с е л а , с к о т о рым с в я з а н а в с я ее ж и з н ь . 2 6 л е т р а б о т а е т А. В. Г у с е в а у ч и т е л ем х им и и в Б о р и с о в с к о й с р е д н е й ш к о л е , в той ш к о л е , где с а м а к о г д а - т о у ч и л а с ь . С к о л ь к о за эти г оды п р ош л о ч е р е з ее р у к и у ч е н и к о в ! На р а б о ч ем с т о л е Ан ны В а с и л ь ­ е в н ы р а с п е ч а т а н н о е пи с ьмо . П и ­ ш е т ее бы вш и й у ч е н и к — Коля Х а р и н . . . К а ж е т с я , совс ем н е д а в н о э то т б е л о к у р ы й м а л ь ч у г а н , о з о р ­ ной , лю б о з н а т е л ь н ы й , сид е л з а п а р т о й . А БОТ т е п е р ь у ж е май ор . Ок онч и л а к а д е м ию , п р е п о д а е т в в о ен н ом у ч и л ищ е . Но к а ж д ы й год не з а б ы в а е т п о з д р а в и т ь с вою лю ­ б им ую у ч и т е л ь н и ц у с н а ч а л о м н о ­ вого уч е бн о го года . « П о з д р а в л яю В а с , д о р о г а я Анн а В а с и л ь е в н а , с з а м е ч а т е л ь н ы м п р а з д н и к о м— Дн ем у ч и т е л я , — п иш е т м ай о р Н. Т . Ха рин в сво ем п о с л е д н ем п и с ь м е .— Вы у ж е , н а ­ в е р н о е , з н а е т е , что мы с в ами т е ­ п е р ь н е к о т о ры м обр а зом к о л л е г и . Я в ед ь т о ж е п р е п о д а в а т е л ь . . . К а к мн е х о т е л о с ь бы п о б ы в а т ь с н о в а в родн ой ш к о л е , н а В аш ем у р о к е . П о в е р ь т е , мне и с е й ч а с е с т ь чему п о у ч и т ь с я у В а с » . В р а з н ы х к о н ц а х с т р а н ы ж и ­ в у т и т р у д я т с я в о с п и т а н н и к и Ан ­ ны В а с и л ь е в н ы . Среди н и х — лю ­ ди с а м ы х р а з л и ч н ы х п р оф е с си й : в р а ч и , и н ж е н е р ы , а г р о н омы . Мно­ гие п о с в я т и л и с е б я бл а го р о д н ом у и н е л е г к о м у д е л у в о с п и т а н и я по д ­ р а с т ающ е г о п о к о л е н и я . Н е к о т о ры е из н и х р а б о т аю т в родном с ел е , в м е с т е со с в о е й бы вш е й у ч и т е л ь ­ н и ц е й . З а с л у ж е н н ы м у в аж е н и е м у ч е н и к о в и т о в а р ищ е й по работе п о л ь з у е т с я з а в у ч ш к о л ы Ни ­ к о л а й С т е п а н о в и ч Ас т а х о в , б ы в ­ ш и й у ч е н и к Ан ны В а с и л ь е в ны . — Б о г а т ы й п е д а г о г и ч е с к и й о пы т Анны В а с и л ь е в н ы , — г овори т он, — мы с т а р а е м с я с д е л а т ь д о с т о я ­ ни ем в се го к о л л е к т и в а . О т к ры ты е у р о к и , к о т о ры е пр о в о ди т он а , с о ­ д е р ж а т е л ь н ы е д о к л а ды на м е т о ­ д и ч е с к и х с о в е щ а н и я х— это п о и ­ с т и н е ш к о л а п е д а г о г и ч е с к о г о м а ­ с т е р с т в а , особ енно д л я н а ч и н аю ­ щ и х у ч и т е л е й . Анна В а с и л ь е в н а — ч е л о в е к б о л ьшой и щ е д р о й д уш и . Она в с е ­ гд а охотно п ом ож е т молодому у ч и ­ т е лю , п р е д о с т е р еж е т от ошибок . Т р е б о в а т е л ь н а я к с ебе и т о в а р и ­ щ ам , о п ы т ны й п е д а го г в о с п и т ы ­ в а е т э т и ч е р т ы х а р а к т е р а у с вои х п и т ом ц е в . — Т о л ь к о тот н а с т о ящ и й у ч и ­ т е л ь и в о с п и т а т е л ь , — г овори т Ан н а В а с и л ь е в н а ,— к то по с то я н н о р а б о т а е т н а д собой , п о п о л н я е т с вои з н а н и я . И л у чш е е т ому п о д т в е р ж ­ д е н и е— ее п о с т о я н ны е п о и с к и н о ­ вого , с т р е м л е н и е т в о р ч е с к и п р и м е ­ н и т ь в п р а к т и к е о пы т л у чш и х у ч и т е л е й , п о с л е д н и е д о с т и ж е н и я н а у к и . П е д а г о г и ч е с к о е м а с т е р с т в о , бо л ьшо е ч е л о в е ч е с к о е о б а я н и е , т р е б о в а т е л ь н о с т ь у ч и т е л ь н и ц ы п о з в о л яю т ей из года в год доби ­ в а т ь с я прочно го и г лу б око го у с в о е ­ н и я у ч ащ и м и с я про г р аммн о г о м а ­ т е р и а л а . — у Ан ны В а с и л ь е в н ы у ч и т ь с я т р у дн о , но и н т е р е с н о ,— го во р я т ее у ч е н и к и . Вот это ум ен и е з а и н т е р е с о в а т ь р е б я т с воим пр едме том , с д е л а т ь п р о ц е с с п о з н а н и я ново го у в л е к а ­ т е л ь н ы м , т в о р ч е с к и м— х а р а к т е р ­ н а я ч е р т а в р або те з а м е ч а т е л ь н о й у ч и т е л ь н и ц ы . Под р у к о в о д с т в ом Ан ны В а с и л ь е в н ы у ч а щ и е с я обо ­ р у д о в а л и х и м и ч е с к и й к а б и н е т , где п р о в о д я т с я не т о л ь к о у р о к и , но и б о л ьш а я в н е к л а с с н а я р а бо т а . Фор ­ мы и ме т оды р а б о ты с ам ы е р а з н о ­ о б р а з ны е — х и м и ч е с к и е п р а к т и ­ к у м ы , э к с п е р и м е н т а л ь н ы е к о н т ­ р о л ь н ы е р а б о ты , х и м и ч е с к и е д и к ­ т а н т ы , п р о в е д е н и е в е ч е р о в х и ­ мии . Мн о гол е тний о пы т у ч и т е л ь н и ц ы п о д т в е рж д а е т , что н е т у ч е н и к о в « б е з н а д е ж н ы х » , « н е и с п р а в и м ы х » . Н а с т о й ч и в о с т ь в д о с т иж е н и и ц е л и . ум е н и е н а й т и п у т ь к д е т с к ом у с е р д ц у в с е г д а о т л и ч а л и Анну В а ­ с и л ь е в н у . — Н е с к о л ь к о л е т н а з а д , — в с п о ­ м и н а е т он а , — н а з н а ч и л и м ен я к л а с с н ы м р у к о в о д и т е л ем 5 к л а с с а . К л а с с к а к к л а с с . И т о л ь к о один м а л ь ч и к — Ш и к и н Ан а т о л и й — з п е р в ы е ж е дни с т а л в ы д е л я т ь с я своим п о в е д е ни ем . Ч р е зм е рн о под ­ в и ж н ы й , н е в н и м а т е л ь н ы й на у р о ­ к а х , д ом аш н и е з а д а н и я не в ы п о л ­ н я е т . Много п р иш л о с ь с ним п о р а ­ б о т а т ь . Не с р а з у п р иш е л у с п е х . Но в к о н ц е - к о н ц о в Т о л я в з я л с я за у ч е б у , у с п еш н о ок онч и л с р еднюю ш к о л у и с е й ч а с с л у ж и т в р я д а х С ов е т с кой Армии . Т а к и х п рим е р о в в п р а к т и к е Анны В а с и л ь е в н ы о ч е н ь много . И к а ж ­ дый р а з п е д а г о г и ч е с к о е м а с т е р с т в о п о б еж д а л о . Добрым словом в с п о м и ­ н аю т потом уж е в з р о с лы е люди с вою у ч и т е л ь н и ц у , к о т о р а я не п о ­ ж а л е л а ни с и л , ни в р ем е н и , чтобы с д е л а т ь и з ни х н а с т о ящ и х людей . Ч е т в е р т ь в е к а о т д а л а Анна В а ­ с и л ь е в н а об у ч ен ию и в о с п и т а н ию п о д р а с т ающ е г о п о к о л е н и я . Лю ­ б ов ью и у в аж е н и е м п л а т я т люди з а м е ч а т е л ь н о м у п е д а г о г у з а ее б л а г о р о д ны й труд . А. АСТАХОВ, директор Борисовской средней школы. Ж Как у м е лы х педагогов, чут ­ к и х и от зы вчивых товарищей знают в наш ем районе у ч и ­ т елей м ат ем ат ики В. Д . Х а ­ р и н у (с. Д оброе ) и Н. Д . Б е з ­ бородова (с . К а ли ки н о ) . Будучи от личным и педаго ­ гами , они принимают а кт и в ­ ное участие в общественной работе, я в л яю т с я одними из л у чш и х пропагандистов р а й ­ она. На снимке: В. Д , ХАРИНА (с л е ва ) и Н. Д . БЕЗБОРО­ ДОВ (справа ) . Фото в. Епифанцева. Ж НАШ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ В самом центре села Тру- бетчшю стоит старое кпрцнч- иое адацио. Вокруг кудрявит- ст зелень к.пепов, мо.юдых тоиолеп. Это наша средняя школа. Скол 1 >кнм людям дала она путевку вбольшуюжизнь, научила Л 10 б] 1 ть свою Роди­ ну, труд во имя нашего свет­ лого завтра! Кажется, давно .ото было, и вмесы.' с тем так отчетливо всплывает в памяти тот день, когда нас, несмелы.х «пяти­ клашек, встреча.та наш пер­ вый класгный 1 )уководитель Анна 1[ваповнаПашкова. Сер­ дечная I простая, она бы.та для нас строгой учителышцей, другом I нежной матерью. За глаза мы так п называли ее —классная мама. Шаг за шагомвела она нас в мпр знаний, прививалалюбовь к труду, ко всему прекрасно­ му, что* создано руками чело­ века. Н теперь, когда годыучебы уже позади, мы. бывшие уче- инкн Анны Иваонвны, не за­ бываем родной школы, своего классного руководителя. Каж­ дое лето, приезжая в отпуск пли на каникулы, собираемся вместе, навещаем пашу лю­ бимую учнтрлышцу. Для нее мы все тс же мальчишки и девчонки, а для нас она но- нрежнему большой друг и старшин товарищ. Сегодня, в День учителя, хочется от всего сердца ,по­ здравить Вас. дорогая Анна Ивановна, с большимпраздни­ ком и пожелать Вамсчастья, здоровья, успехов в труде. В. ПОДЗОРОВА, студентка Липецкого пединститута. и»« Спасибо Вам, Мария Семеновна! В этом учебном году я веду первый класс. В клас­ се 29 девочек и мальчиков. Шестеро из них—недавние воспитанники Добровского детского сала. Легко и ин­ тересно заниматься с ними. Они пришли в первый класс хороию подготовлен­ ными: логично рассуждают, быстро считают, хорошо ри­ суют и декламируют, лег­ ко усваивают новый учеб­ ный материал. Большая заслуга в этом принадлежит воспитатель­ нице Марии Семеновне Панферовой. Она интересно проводит занятия с ребя­ тами п о д г о т о в и тельной группы и добивается заме­ чательных результатов. От всей души хочется поблагодарить М. С. Пан­ ферову и зав. детским са­ дом В. П. Шинкаренко за хорошее воспитание детей. М ШУТЯ ЕВА, учительница Добровской восьмилетмей школы. Вспоминаем с благодарностью у каждого человека в школьные годы есть свой любимый учитель. Память о нем остается на всю жизнь. Для меня таким че­ ловеком является учитель­ ница русского языка и ли­ тературы Добровской вось- милетией школы Екатерина А л е к с ан д р о вн а Т ем н и к о в а . Мы, ее бывшие ученики, с благодарностью вспоми­ наем о строгой требователь­ ности Екатерины Алексан­ дровны, ее чуткости и боль­ шой человечности, Как. за­ чарованные, сидели мы на уроках литературы, кото­ рые так эмоционально, с подлинным артистизмом про­ водила наша учительница. Своей любовью к литера­ туре, искусству я во мно­ гом обязан именно ей. ■ И сегодня, в День учи­ теля, мне хочется сердечно поздравить Екатерину Алек­ сандровну с замечательным праздником, пожелать ей новых успехов в работе. В. АНАНСКЙХ. с. Добро?: На одном из недавно постро­ енных в отделении домикоп видна вывеска: «Побе.ишскан начальная школа». Сюда по ут­ рам в чистые и уютные клас­ сные комнаты бегут ребятишки. Их приветливо встречает моло­ дая русоволосая женщина с ве- селы.мн ласковыми глазами. —- Здравствуйте, Нина Дмит­ риевна, —приветствуют ее уче­ ники, стараясь всем своим ви- до.м выразить уважение к учи­ тельнице. ^ ...Двенадцатый год учительст- вует Нина Дмитриевна Нович­ кова. Десятки ребят научила она грамоте, приучила к само­ стоятельному труду, привила им правила хорошего поведе­ ния. Но особенно довольна Ни­ на Дмитриевна плодами своего труда последних шести лет: ни один малыш за это время не ос­ тался на второй год. Довольны выпускниками Побединской школы в соседней Больше-Хо- мяковской восьмилетке, все они успевают, активно участвуют в школьной жизни. Особенно Нина Дмитриевна горда за выпуск прошлого учеб­ ного года. С глубокими и проч­ ными знаниями, например, при­ шли в пятый класс Таня Войно­ ва, Саша Калачев, Нина Коло- бовниксва,' Леня Татаринов. Не легко работать в мало­ комплектной школе. Нужно ежедневно готовиться к 8 ’— 9 урокам и вести занятия с двумя классами. Ни одного плохого урока! Вот основное правило, о кото- ро.м всегда Помнит Н. Д. Нович- БЕЗ ВТОРОГОДНИКОВ нова. Любой урок Нины Дмит. рневны — будь то арифметика, чтение или природоведение—от­ личается разнообразием мето­ дов и прие.мов обучения, дети не только учатся, но и воспиты­ ваются на уроке. Ничто не ус­ кользнет от зоркого учительско­ го г^[аза, за всем следит опыт­ ный Педагог: и за правильно­ стью посадки ребят за партой, и за аккуратностью Письма в ученических тетрадках, и за тем, чтобы все были заняты де­ лом. Н. Д. Новичкова .достигает полной успеваемости благодаря четкой, продуманной н умелой организации одновременной ра- 'ботыедвумя классами. Боль­ шое внимание уделяется ею ин- дивидуаль.чой работе с отдель­ ными детьми. Часто на помощь учительнице приходят родите­ ли. Трудным учеником был Нико­ лай Баринов. Шалсвлнный, он потерял интерес к учению. Ока­ залось, в доме Баринова часто собирались Взрослые, играли в карты, лото. Пристрастились к этим игра.м н дети. Об этом уз­ нала Нина Дмитриевна. Она не раз побывала в этой семье. Но ее беседы н убеж.дення мало помогли. Когда же за П. С. Ба­ ринова, отца мальчика. взял 1 в;ь родители, сбсулили его нерадн-. вость на родительском собра­ нии в школе, результат быстро сказался. Азартные игры пре- ^ < кратилнсь. Коля стал луч:не учиться и успешно окончил чет­ вертый класс. Школой создан небольшой родительский актив, В него вхо­ дят И. П. Козлов, отец двух де- тей-школьннков, супруги Ф. И. и Н, Т. Войновы и другие жи­ тели поселка. Возглавляет ра­ боту среди населения рабочая Любовь Ивановна Калачева, избранная председателем шко.чьного родительского коми­ тета. Благодаря общественности под школу выделено новое двухклассное помещение, при­ обретены книги для школьной библиотеки, технические средст­ ва обучения. Оборудованию По­ бединской школы может поза­ видовать даже большая школ.а. Всем детя.м в школе даются го­ рячие завтраки. Во всем этом, без сомнения, немалая заслуга П. Д. Новичковой, которая ру­ ководит Побединской начал:,- ной школой со дня ее основа­ ния. Н. Д. Новичкова охотно пере­ дает свой педагогический опыт другим учителям. Второй год работает в школе 3. К. Корнн- еа. И она во всем следует сове­ там опытной учительницы, су.ме- ла добиться полной успеваемо­ сти своих питомцев. Все 30 по- бедииских школьников закон ти­ ли прошлый учебный год без единой двойки. П. 8АЛИХОВ, и н с п е к т о р р о н о , ♦♦♦♦♦♦