Знамя октября. 1965 г. (с. Доброе)

Весело и .и н т е р е с н о о т д ы х а ю т р е б я т а в Т р у б е т ч и н - с к о м п и о н е р с ком лагере . У в л е ка т е л ь н ы е и гры , п р о г у л к и в лес, на пруд ... В о т и на э т о т р а з пи о не р ки , к о т о р ы х з а п е ч а т л е л на э т о м с н и м к е ф о т о о б ъ е к т и в , довольны сво­ ей п р о г у л к о й в лес. Еще бы ! В ла герь они в о з в р ащ аю т с я с п а х у ч и м и л есным и ц в е т а м и . Фото г. Анатольева. КАК РАЗВИТЬ ПАМЯТЬ? Память есть у каждого челове­ ка, но не у всех они одинакова. И среди школьников, и среди взрос­ лых можно встретить лю.тсн, кото­ рые не прочь пожаловаться на го, что, мол, они плохо запоминают, что у них «все вылетает из гол( 1 - вы». Однако чаше всего Бннопата в этом не память, а те, кто на псе Жалуется, так как эти люди просто не умеют пользоваться своей па­ мятью, не пытаются ее воспиты­ вать. А воспитывать, тренировать, ук­ реплять свою память надо с такой же настойчивость{р, терпеньем, как мы подчас добиваемся результатов в спорте. Чтобы лучше запомнить какой- нибудь материал, целесообразно перед его чтением или слушанием задаться целью, то есть поставить перед собой специальную задачу: я обязательно должен хорошо за­ помнить, запомнить как следует. Причем, полезно думать и о том, для чего запоминаются те или Преступление „тихих американцев Это было более десяти лет на­ зад. Сентябрьским утром вместе с вьетнамскими журналистами мы выехали из Ханоя. Наш путь ле­ жал через рисовые поля, горы и джунгли, по дорогам, где недавно стихла воина, которая получид|^ название «грязной». Молодая по­ росль уже скрывала разрушенные дзоты, ржавели проволочные за­ граждения, люди засыпали землей глубокие воронки и сажали там банановые деревья. Мы говорили о судьбе детей, оставшихся без отцов, матерей и крова. Тысячи сирот из Южного Вьетнама нашли приют у своих северных братьев. Мои вьетиа.\р- ские друзья предложили мне от­ клониться от намеченного мар­ шрута и посетить один из детских домов для сирот. Каменный двухэтажный дом — бывшее имение французского зем­ левладельца— спрятался в глубине зеленого парка. Неподалеку от не­ го виднелось несколько .деревян­ ных домиков. Стояла тишина; в доме был час отдыха. Но когда мы вошли в одну из спален, дети про­ снулись и т у т же окружили нас. Завязалась оживленная беседа. Ре­ бята, перебивая друг друга, зада­ вали вопросы. Их было так много, что я не успевал отвечать и на половину. От своей учительницы дети узнали, что у их родины есть верный друг —болгарский народ. И они с доверием касались моих рук, чтобы я обратил на них вни­ мание. Я заметил одного мальчуга­ на, который смотрел на меня с ка­ ким-то особым любопытством и молчал. Я привлек его к себе, спросил, как зовут. Не ответив на мой вопрос, мальчик сказал: — А вы знаете, колонизаторы убили моих маму и папу. ...До сих пор отчетливо помню сказочные закаты солнца над ри­ совыми полями, величественную Красную реку, зелепые острова в бухте Халонг, бамбуковые леса не­ далеко от Нам-Диня, древние паг Годы и живописные сельские база­ ры. Но эти воспоминания бледне­ ют перед памятью о встрече с те­ ми вьетнамскими детьми,.'На долю которых выпали тяжелые испыта­ ния. Я рассказываю об этом пото­ му, что сегодня во Вьетнаме, снова льется кровь мирных жителей. Бомбы, напалм, ядовитые газы — вбт‘ арсенал 'Средств американских агрессоров, с помощью которых они. тщетно пытаюте.я цретавить на ко.тени'свободолюбивьш вьег- намский народ. Недавно я прочитал в одной американской газете, что специа­ листы по «психологической войне» применяют во Вьетнаме новое «до­ стижение стратегического гения» Пентагона, названное «школьной операцией^. Американские верто­ леты спускаются низко над селами в- освобоЖДешп. 1 Х районах Южного Вьетнама и сбрасывают на школы ужасный груз— наИалм.И, как рас­ сказывают очевидцы, когда дети разбегаются, с вертолетов начина­ ют стрелять по ним. «Школьные операции»,— цинично утверждает газета,— весьма полезны, потому что они деморализуют дух бойцов, теряющих своих детей. На одной из пресс-конференций министр обороны США Макнамара, говоря о применении америкац- ской военщиной и ее южновьет­ намскими приспешниками отрав­ ляющих газов в долине Меконга, заявил, что эти газы уже бьыи опробованы против демонстрантов в Западном Берлине, во время кро­ вавых столкновений в зоне Панам­ ского капала в январе 1964 года и даже против борцов за граждан­ ские права в их собственной стра­ не — в городе Кембридже. Макна­ мара посмел утверждать, что целью применения этих газов в Южном Вьетнаме является...спасе­ ние жизни людей. Я видел на полях Северного Вьетнама остатки сбитых самоле­ тов, которыми США снабжали французскую, ко.тониальную ар­ мию. Теперь над этой многостра­ дальной землей вновь пикируют американские самолеты. Действия американской военщи­ ны во Вьетнаме — это преступле­ ние, преступление против челове­ чества, против права народа иа свободу и независимость. Американцы пытаются оправ­ дать свое участие в «грязной» войне тем, что об этом их попроси­ ло «законное правительство»-Юж­ ного Вьетнама. Но о каком «.закон­ ном правительстве» может идти речь, когда только, за пос. 1 (едиио 18 месяцев в результате военных переворотов было смещено десяток правительств! Руководители Пентагона утвер­ ждают: война в Южном Вьетна.чс была вызвана агрессией с севера. Однако всему миру известно, чте США отка:зались подписать Женев­ ские соглашения тогда, когда па Индокитайском полуострове уже наступил мир. Они послали в Сай­ гон своих «военных специали­ стов», когда в дзкупглях и па ри­ совых полях уже перестали зву­ чать выстрелы. Именно в это вре­ мя английский писатель Грэхем Грин создал свой роман «Тихий американец». Это ироническое на­ звание стало нарицательным для характеристим преступных дейст­ вий американских «советников», и их верных слуг во Вьетнаме. ..^Каждое утро я с'волиение,м читаю в газетах о воздушных на­ летах па территорию ДРВ, новых ЗЛОДРЯНШ 1 Х американских интер­ вентов в Южном Вьетнаме. Но я знаю, что империалистам США не удастся покорить свободолюбивый вьетнамский иаррд. Сегодня Псе новые и новые патриоты встают в ряды народно-освободительной ар­ мии Южного Вьетнама. И нет та­ ких сил, которые могли бы сло­ мить их волю к борьбе за свободу, за счастливое будущее детей. Богумил НОНЕВ, болгарский публицист. (АПН). София. иные сведения. Если, например, школьник будет читать учебник, рассчитывая лишь как-нибудь от­ ветить учите, 1 По, то вероятнее все- 10 после урока он вскоре забудет все прочитанное. Важно з.шомнить ис просто «от» и « 10 », а в той или иной связи. Запомнить что-нибудь—это зна­ чит связать запоминаемое с тем,- 410 уже .чорошо укрепилось в па­ мяти. Ие случайно учителя обычно стремя 1СЯ очередной урок увязать с предыдущим, как бы нанизывая новые знания иа общуЮ ниточку с ранее усвоенными. Очень важно заставить себя слу^- шать урок с интересом!. НереАхб тот или иной школьник с «плохой» памятью прекрасно помнит содер­ жание многих произведений худо­ жественной литературы, кинофиль­ мов, имена прославленных героев. Следовательно, для хорошего за­ поминания учебного материала прежде всего нужно постараться увидеть в нем что-то крайне нуж­ ное, привлекательное для себя. Бывает, что у человека особенно развита зрительная память—тогда запоминаешь лучше, когда сам чи­ таешь текст. Слуховая память обеспечивает лучшее запоминание устной речи. При наличии так на­ зываемой двигагельной памяти по­ лезно переписать текст, пользо­ ваться чертежами, зарисовками. Подготовка домашних заданий проходит наиболее успешно, когда ученик, отдохнув после занятий в школе, садится за книги сосредо­ точенным и не отвлекается посто­ ронними делами. Если надо запомнить текст из учебника, целесообразно сначала прочесть сто весь целиком. Разде- Л лив этот текст на смысловые час­ ти, следует выучить каждую из них, а потом снова прочитать все от цдчала до конца. При этом ре­ комендуется после чтения мыслен­ но нчк вслух пересказать то, что ссоСсадо трудно дается. Прочитан­ ное' Полезно' повгорнТь ёще раз пе­ ред сном, а на следующее утро на­ до .обязательмо заставить себя нспом.яигь все сноза. Заучивая материал по различ­ ным учебным предметам, нужно соблюдать определенную последо­ вательность и начинать с самых трудных. , НаЦрип^р, если заданы урокй, д]р; лийрату15к,гьпгебре и биологии, целесообразно сначала учить алгебру, потом литературу, затем биологию. Для лучшего запоминания того или иного материала слеЦует ис­ пользовать все доступные сред­ ства. Так, помимо учебника, полез­ но по возможности почитать . до­ полнительную литературу, посмот­ реть иллюстрации, фото, может быть, кинофильм, послушать лек­ цию ИЛИ' радиопередачу, побывать в музее, сделать зарисовки. Говорят, «повторение-^мать уче­ ния». Однако это не значит, что нужно заниматься зубрежкой. По­ вторять следует не механически, а осмысленно; при повторений надо стремиться увидеть и понять мате­ риал с новой стороны, связать и сравнить его с тем, что уже хоро­ шо запомнилось. Заниматься пов­ торением материала следует, пока он еще не забыт. ' ' Н. МОНАХОВ, кандидат педагогических наук. Советская делегация на конгрессе 8 июля из Москвы в Хе.тьсинки на Всемирный конгресс за мир, на- циоАшльную независимость и разо­ ружение отбыла’ делегация совет­ ской общественности. В составе - делегации, которую возглавляет видный советский об­ щественный деятель, писатель А. Е. Корнейчук, академики И. Н. Векуа, Е. М. Жуков, Е. К. Федо­ ров, члены-корреспонденты Акаде­ мии наук СССР А. М. Кузин, В.М. ■Чхиквадзе, президент Академии медицинских наук СССР Н, Н. Блохин, ’писаташ , р 1 ■ По.певой, Н. Тихонов, И. Эрёйбург, М. Тур- сун-эаде,' ле^чнк-кцемонавт В. В. Николабва-Терешкова и'другие де­ ятели — представители широких кругов советской Об’ществейности. ^ • Американская пропаганда утверждает, что действия США во Вьетнаме и Доминиканской Республике имеют целью „оказание помощи" народам этих стран. . Военная акция в рамках американской „Помощи'". Рисунок из польского журнала „Шпильки". "’пп1М||1лп»м11пп1М111л1гт гж т п ш 1т ТШЙДЕН 12 июля. 17.25 Программа пере­ дач., 17.30 Для дошкольников и младших школьников. „Загадки и живые отгадки». Передача с т о - щадки молодняка Московского зоо­ парка. 18.00 Телевизионные ново­ сти. 18.20 Программа Таллинской студни телевидения, посвященная 25-летию восстановления Совет­ ской власти в Эстонии, 20.4.5 Теле­ визионные новости. 21,15 Продол­ жение программы Таллинской сту­ дии телевидения. 22.00 «Тайна чер­ това куста». Передача из Влади­ востока через спутник «Молния-1». 22.20 Концерт зарубежных арти­ стов. В программе произведения Дебюсси, Верди, Визе, Паганини, Мипкуса, Леонкавалло. 22.50 «Го­ лы, очки, секунды». Спорт за неде­ лю. 13 июля. 17.15 Программа пере­ дач. 17.20 Всемирный конгресс ми­ ра в Хельсинки. «Во имя жизни на земле». Телевизионный очерк. 17.30 Для дошкольников и младших школьников. «Солнцеворот». Пе­ редача из Ленинграда. 18.00 Теле­ визионные новости. 18.20 «Сель­ ская новь». Телевизионный жур­ нал, Передача из Краснодара. 18.50 Народный художник СССр лауреат Ленинской премии С. Т Коненков. 19,20 «Мир сегодня» 20.00 В. Померанцев —«Сложный больной». Премьера телевизионно го спектакля. Передача из Ленин града. 21.30 Телевизионные ново сти. 22.00 Творческий вечер Горь кбвекого областного драматическо го театра им. М. Горького. Зам. редактора А. МОРОЗОВ. «Знамя Октября» выходит три раза в неделю: в среду, пятницу и воскресенье. АДРЕС РЕДАКЦИИ : с. Доброе, ул. Интернациональная, 19. Зак. № 918, С, Доброе, типография областного управления по печати, Тираж 3342.