Знамя Ленина. 1967 г. (г. Чаплыгин Липецкой обл.)

К А Д Р А М - И Д Е Й Н У Ю З А К А Л К У ! В Тезисах Ц К КПСС к 50-летию Великого Октября подчеркивает­ ся, что партия придает первостепенное значение марксистско-лё- нискому образованию коммунистов. И это понятно. Какой бы учас­ ток работы ни взять, нельзя успешно вести дело, сознательно р е­ шать задачи коммунистического строительства без идейной закалки кадров и освоения ими теории строительства коммунизма. Университетом коммунистов называют систему партийного про­ свещения. Идет второй месяц занятий политических школ и теоре­ тических семинаров в новом учебном году. В минувший понедель­ ник — день, специально отведенный для занятий, группа работни­ ков райкома КПСС и редакции газеты «Знамя Ленина» побывала в парторганизациях совхоза «Победа». На учете здесь 98 коммунистов. 65 членов КПСС, успешно закончив двухгодичный курс обучения в начальных политических школах, ныне занимаются в школах основ марксизма-ленинизма. Школы созданы при парторганизациях каж ­ дого из четырех отделений. Вместе с беспартийными активистами в них занимается 85 человек. О том, как проходят занятия, что дает коммунистам совхоза идейная закалка, рассказывается на этой странице. У ч е б а - д е л у п о д с п о р ь е Тесная связь с современностью, с жизнью, с задачами, которые ре­ шает коллектив, является одним из важнейших условий плодотвор ной учебы коммунистов. С. С, Перехожих — пропагандист шко лы основ марксизма-ленинизма первого года обучения при парторганизации Журавинского отделения — твердо помнит это и стремится к тому, чтобы люди, с которыми он занимается, были активными бойцами, запевалами в добрых делах. В школе занимается в основном Шире кругозор — квалифицированное РУКОВОДСТВО Темой занятия в школе основ марксизма-ленинизма первого го­ да обучения при парторганизации Центрального отделения было: «Борьба за создание марксист­ ской партии в России. Возникно­ вение большевизма (1883 — 1904 гг.)». Материал очень емкий. И дело не только в том, что он охватывает большой период. В этой теме затрагивается широкий круг вопросов, таких, как: борь­ ба против народничества и «ле­ гального марксизма»; деятель­ ность Петербургского «Союза борьбы за освобождение рабоче­ го класса», газеты «Искра», пер­ вый и второй съезды партии и т. д. Раскрыть их содержание за одчо- два занятия у пропагандистов не хватило бы времени. Каждый из этих вопросов в свою очередь является емкой темой, И вполне правильно, думается, поступил А. Ф . Чернышов, оста­ новившись на узловых вопросах. При этом во главу угла своего рассказа он поставил работу В. И. Ленина «Что делать?», в которой обнажены идейные истоки оппор­ тунизма, поднято на высоту зна­ чение теории, сознательности партии, как революционизирую ­ щей и руководящей силы стихий­ ного рабочего движения, дана ге­ ниальная разработка важнейших вопросов идеологии и политики марксистской партии, ее програм- ных, организационных и тактиче­ ских принципов, А. Ф . Чернышов по образова­ нию литератор. У него хорошая дикция. Он умеет сказать выра­ зительно, страстно. А это для про­ пагандиста очень многое значит. Слушатели с большим вниманием прослушали лекцию . Здесь надо отдать, преж де всего, должное страстному слову пропагандиста. Доходчивости занятия способ­ ствовало и то обстоятельство, что А. Ф . Чернышов принес на него фильмоскоп. Свой рассказ он под­ креплял показом диафильмов. П ер ед слушателями вставали кар ­ тины тех лет, когда наша партия стояла у истоков своего рож де­ ния, образ В. И. Ленина, его со­ ратников. Лекция окончена. Слушатели A. И . Мерзликин, С. И. Алтухов, B. М . Медведев задают вопросы. По окончании беседы слуша­ тели не спешат расходиться. П ро ­ пагандист приглашает всех к теле­ визору, где через несколько ми­ нут начнется передача, посвящен­ ная изучению истории КПСС как раз по программе школ основ марксизма-ленинизма первого го­ да обучения. Пока слушатели усаживаются у телевизора, мы, А. Ф . Чернышов, секретарь парткома совхоза А. И. Камышников и автор этих строк, обмениваемся мнениями о заня­ тиях. Конечно, были недостатки. Сам пропагандист не всем был доволен. — Да, вот тут я чересчур ув­ лекся чтением выдержек из хрес­ томатии по истории КПСС. — А этот исторический момент можно было бы подать поярче. Чувствовалось, что поиски но­ вых форм и методов для повы­ шения доходчивости политических занятий занимают А. Ф . Черны­ шова. Хотя в школе занимаются слушатели в основном с одинако­ вым общеобразовательным уров­ нем, все ж е разница есть. Некоторые уже сейчас могут са­ мостоятельно работать над кни­ гой, другие делают в этом только первые шаги. — Хотелось бы, чтобы все слуша­ тели научились самостоятельно конспектировать произведения классиков марксизма-ленинизма, — замечает пропагандист. Что ж , стремление очень благо­ родное. .А7сЯ ^*ерныш ов','уже' .ве­ дет рабо.ту ,а? этом направлении. Самостоятельная работа над кни­ гой, как известно, является основ, ной формой политической учебы коммунистов. Ничто так не обо­ гащает кругозор коммуниста, как самостоятельное изучение трудов классиков марксизма-ленинизма. В политической школе при парт­ организации Центрального отде­ ления занимаются 21 коммунист и 3 беспартийных. Это люди разных профессий — рабочие И. И. Рти­ щев, Л. И. Дерябина, Н. И. Мерз- ликин, заведующая сельской биб лиотекой В. С, Панкратова, брига­ диры П. А. Жабин. И. Г. Мерзли- кин, управляющая отделением К. К. Никульшина, начальник мас­ терских совхоза И. Ф . Дорофеев, и. о. главного врача В, М . Медве­ дев и другие. Часть коммунистов овладевает теорией по индивиду­ альным планам. Расширение политического кру­ гозора помогает коммунистам, особенно руководящим работни­ кам и специалистам, квалифици­ рованнее организовывать работу трудовых коллективов, мобили­ зовывать рабочих и специалистов на выполнение стоящих перед от­ делением и в целом перед совхо­ зом задач. Особенно заметные сдвиги про­ изошли в хозяйстве в юбилейном году. В коллективе улучшилась дисциплина труда. Люди стали сознательнее относиться к пору­ ченному делу. Возрос уровень организации труда. Все это дало положительные результаты. В ны­ нешнем году труженики полей собрали хороший урожай — по 17,1 центнера зерна, по 150 цент­ неров сахарной свеклы с гектара. Планы заготовок хлеба совхоз выполнил на 147 процентов, свек­ лы — на 122 процента. Резко по­ высилась рентабельность произ­ водства. Если в прошлом году совхоз имел 250 тысяч рублей убытков, то в нынешнем году, по предварительным подсчетам, бу­ дет получено 210 тысяч рублей прибыли. Таковы факты. Они говорят са­ ми за себя. Ныне коммунисты совхоза ставят перед собой зада­ чу закрепить достигнутые успехи и идти дальше. Овладение марк­ систско-ленинской теорией позво­ лит им лучше определить свое место в общем строю, успешнее вести коллектив совхоза на штурм новых рубежей. А. КНЯЗЕВ. актив отделения Это управляющий отделением Н. П. Перов, секретарь парторганизации Д. П. Дегтярев, секретарь кбмсомольской органи­ зации Т. К. Серебрякова, а также механизаторы, рабочие. Сергей Самсонович,, объясняя материал по теме «Борьба за создание марк­ систско-ленинской партии в Рос­ сии. Возникковение большевизма (1883—1904 гг.)», сумел увязать его с современностью. В частное ти, удачно в этом отношении был раскрыт вопрос о членстве пар­ тии, о ленинских требованиях к члену КПСС. Использовались наглядные по­ собия — карты мира, альбомы по истории КПСС, художественная 1^ ОММУНИСТ Т. С. Трефилки. _ Г ' на работает на одном из пе- литература. Это сделало занятие редовых рубежей сельсхохозяйст- доходчивым, интересным. И хотяд ^ ного производства. Она одна из лучших доярок Высельского от- для совершенства работы пропа­ гандиста остается широкое поле.' 'д; леНИЯ''совхоза''«Ведновский». деятельности, в целом занятие, ду­ мается, не пройдет даром. Оно по­ будит слушателей к раздумью. Иначе ' сказать, (оно Действенное Безусловно, такая учеба является Н а с н и м к е : кина. Т. С. Трефил- Фото М. Бодунова. подспорьем делу решения задач, стоящих перед парторганизацией, Т о бщ е с т в е н н ы х НаЧАЛЯХ мобилизации тружеников отделе- Т ния на борьбу за подъем совхоз­ ной экономики. , Журавинцы в юбилейном году добились самых высоких показате­ лей но получению урожая зерно­ вых. Каждый гектар в отделении дал по 18,3 центнера хлеба. Это почти вдвое больше, чем в минув -1 > шем году. Журавинскому- отделе­ нию вручено переходящее Крас дирекции совхоза, Сейчас коллектив стремится закрепить достигнутые успехи. Он соревнуется за образ­ цовую подготовку к весенне-поде- ленному плану, вым работам будущего года, бо­ рется за высокую продуктивность В начале прошлого года при Колыбельском сельском Сове­ те на общественных началах была создана детская комната милиции по делам несовершеннолетних. Был создан совет в количеств И человек. В него вошли пред* хтавители школ, родительского ное знамя парткома, рабочкома ин комитета1 работников медицины, пенсионеров. Каждый член совета имеет определенное поручение. Работает совет по заранее состав- 4 За истекший период проведено е... ▼несколько заседаний по рассмот- скота в зимнии период. Впереди ф неыюлыш заесда _ ■ рению правонарушении несовер- соревнующихся идут коммунисты. В. МИСЮРЕВ. п о м о щ ь ю т е х н и ч е с к и х с р е д с т в И. В. Бобровский работает про­ пагандистом в парторганизации Жабииского отделения несколько лет. Опыт у него очень большой. Занятия он проводит,' как говори г- ся, на высоком уровне. И на этот раз Иван Михайлович провел за­ нятие в школе основ марксизма- ленинизма на должном уровне. Сначала -он объявил тему—«Пар­ тия в годы первой русской револю­ ции (1905-1907 гг.)», затем вопросы, которые должны быть рассмотре­ ны на даином^занятии, назвал ли­ тературу. Все это слушатели за­ писали в тетради. Затем начал рассказ.-Он получился весьма со­ держательным , й доходчивым Этому во многом способствовало использование пропаганды >-ом на­ глядной агитации и технических- средств пропаганды. И. М. Бобровский принес ча за­ нятие политическую карт) Европы. На ней были обозначены центры революционных боев против цар­ ского самодержавия. шеннолетними. ' Среди нарушителей порядка были учащиеся Колыбелкской средней школы, которые пропус­ кали занятия, нарушали дисцип­ лину. Часто в позднее время по­ являлись на улице, в обществен­ ных местах. Прежде всего члены совета бы­ ли распределены зд определен­ ными учащимися. Им было Пору­ чено проводить с детьми беседы, оказывать помощь родителям в воспитании детей. В детской комнате практикует- ки отделения. Показывают лич- I В ходе рассказа пропагандист Ный пример в труде доярки М. П. 7 использовал не только карту, но и Алтухова и А. П. Жабина, меха- * картины по истории КПСС. Что- низаторы А. И. Костин, И. В. Пу- ‘ тятин, бригадир Н. В. Бобровский. «Восстание ,на броненосце «По -1 темкин», «Бой у горбатого моста < на Красной Пресне». В плане занятий значилось и такое технической средство, как кино. И. М. Бобровский в ходе < рассказа включил киноаппарат с лентой «В. И. Ленин в Москве». Характерно отметить и такую ’ деталь. Пропагандист стремится . к тому, чтобы коммунисты на за­ нятиях не были пассивными слу-' шателями. С этой целью он время ф ся проведение заседании, на ко- от времени задает им так назы-А торые приглашаются родители, ваемые риторические вопросы, как ▼ чьи дети являются нарушителя^ бы приглашая ответить на них. • пг.пя. вя Используются на занятиях и дру- А ми |1(, 1 ,ядка. гие методы активизации слушате- 7 В результате проводимой рабо- лей. Активны на занятиях агроном Т ты МН0ГИР «чашиеся игппавляют- Е. В. Шелуханора, бригадир Н. П. I ты МН0ГИе учащиеся исправляют- Варварин, председатель исполко- , лучше занимаются в школе, ма сельского Совета М. С. Седых ▼Однако есть и такие дети, кото- и многие другие. И не только на I рые после проведения определен- занятиях. Жабинские коммунисты а н о й работь1 не исправляются, идут в авангарде соревнования 7 ™ коллектива за подъем экоиоми- 4 ^ог^а созывается объединенное " заседание исполкома сельского Совета и совета детской комнаты. Сюда приглашаются родители бы не рассеивать внимание слу. шателей, демонстрировал он их не все сразу, а сообразуясь с ходом рассказа. Последбватёльно были показаны картины «Кровавое вос­ кресенье 5 января 1905 года», Слушатели школ основ марксиз. ма-ленинизма ведут большую об- , щественную работу на селе. т В. СУЗДАЛЕВА. вместе с детьми. Это также ока­ зывает положительное влияние на поведение детей. Ф. ВОРОНЕЖЦЕВ, председатель совета детсной комнаты. И в а н о в о . Улица Фридриха Энгельса. Фото И . Д ы н и н а . Фотохроника ТАСС В центре села Демкино школьниками разбит парк име­ ни 50-летия Советской власти. Руками демкинцев здесь со­ оружен обелиск в честь по­ гибших воинов-земляков. Недавно в парке состоялся митинг по случаю замурования списка имен тех, нто погиб за Родину на фронтах Велиной Отечественной войны. ...Духовой оркестр исполкя- Н е к т о н е з а б ет Гимн Советского Союза. У обелиска славы выстраивают­ ся ветераны войны. Это — по­ четный караул. Сельчане вни­ мательно слушают выступле­ ния райвоенкома тов. Шиляе- ва, ветерана Великой Отечест­ венной войны тов. Швырева, сенретаря комсомольской ор­ ганизации А. Стрекаловой и других. Зачитывается список погибших воинов. Его соста­ вили красные следопыты шко­ лы. Список замуровывается в стену обелиска. ...Митинг окончен, но жите­ ли,села долго не расходятся. Они вспоминают грозные годы войны, погибших товаришей, В. ПАНИН.