Знамя Ленина. 1967 г. (г. Чаплыгин Липецкой обл.)

К 5 0 - Л Е Т ИЮ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ СССР — страна самой высокой культуры в мире Когда гопорят о культуре на­ родов нашей Отчизны до Велико­ го Октября, п памяти невольно возникают строки II. А. Некра­ сова: Ты и убогая, ты и обильная, Ты и забитая, пл и всесильная, Матушка Русь... Россия и тогда занимай одно из самых почетных мест в ряд) стран, внесших наиболее значи­ тельный вклад в прогресс мировой культуры. Она дала миру Пушки­ на и Толстого, Лобачевского и Чайковского и десятки других имен, составляющих гордость об­ щечеловеческой цивилизации. И ь то лее время сам народ — созда­ тель всех духовных и материаль­ ных сокровищ— в своем большин­ стве был безграмотен, обречен на темноту и забитость. Примерно четыре пятых населения (от 9 лет и старше) не умели читать и пи­ сать. Можно было посетить тыся­ чи деревень и не найти ни одного грамотного человека. Почти поголовно было безгра­ мотно население национальных окраин России. Среди таджиков, например, грамотных насчитыва­ лось лишь 6,5 процента (один умеющий читать и писать на 200 человек!), среди киргизов — 0,6 процента, туркмен— 0,7 процен­ та и т. д. В. И. Ленин в 1913 году с болью и гневом писал: «Такой дикой страны, в которой бы мас­ сы народа настолько были ограб­ лены в смысле образования, све­ та и знания, — такой страны в Европе не осталось ни одной, кроме России». - в В капиталистических странах Европы тоже не ахти как заботи­ лись о просвещении народных масс, но царское правительство делало еще во много крат меньше. Помещикам и капиталистам было выгодно держать народ в темно­ те, чтобы легче было его эксплуа­ тировать. Известен факт, когда царь Александр Ш на судебном деле одной крестьянки, высказав­ шей мечту отдать своего сына в гимназию, наложил резолюцию: Ш ё Ш Ш ЯЯШ Ш я Ш Ш Ш Я Ш т я ~ Я И И И Ш Я г ш ш н м м м и Все советские дети имеют возможность уроков каждый может дополнительно за - учиться. Для них построены светлые, ниматься в школьных кабинетх, как эти прекрасно оборудованные школы. После учащиеся в кабинете физики. ■■•••■а....... ■■■■••........................................................................................................................................................................................... ВСЕ ЗАВОЕВАНИЯ К У — « В т о м - т о и весь ужас, что му­ жик, 'а тоже лезет в гимназию». Через два месяца после Велико­ го Октября, выступая на Ш съез­ де Советов, Владимир Ильич го­ ворил: «Раньше весь человеческий ум, весь его гений творил только для того, чтобы дать одним все блага техники и культуры, а других ли­ шить самого необходимого— про­ свещения и развития. Теперь же все чудеса техники, все завоева­ ния культуры станут общенарод­ ным достоянием...» И молодое Советское государст­ во с первых же своих шагов начи­ нает осуществлять это програм­ мное ленинское положение, выра­ жающее идею социалистической революции в области культуры. Партия направляет на фронг культурного строительства многих видных своих деятелей, возглавив­ ших Народный комиссариат про­ свещения— А. В. Луначарского, Н. К. Крупскую, М. Н. Покров­ ского, Ф. В. Ленгника и многих других. Пролетарское государство отменило плату за обучение в школе. Более того, в вузах, рабфа­ ках, техникумах учащиеся стали обеспечиваться стипендиями. Для политического -и культурного про­ свещения масс были созданы та- ...Знаменитые пять последних своих статей Ильич, тяжело боль, ной, не мог уже писать своей ру­ кой— он их диктовал стенографу. В этих статьях Ленин подвел ито. ги проделанного Советским госу- кие учреждения, как рабочие клу. дарством и наметил план построе­ ния социализма. Одной из важ­ нейших частей этого плана было осуществление культурной рево. люции в стране, задачи которой Владимир Ильич определил в статье «Странички из дневника». бы в городах, избы-читальни в деревне, школы по ликвидации неграмотности взрослого населе. ния— пункты ликбеза, где учи­ лись читать и 'писать миллионы людей. Дни культуры и искусства со­ юзных республик, которые прохо­ дят в канун великого юбилея в Москве, особенно ярко демонстри­ руют, как высоко поднялись за полвека культура и искусство всех братских народов СССР. Показателем высокого культур­ ного уровня советского общества является и следующий факт: чет­ вертая часть всех книг, издавае­ м ы х в мире, приходится на" долю Г'шютского Союза. С о з д а н а н о в а я и н т е л л и г е н ц и я Осуществление в стране куль­ турной революции не только вы­ вело трудовые массы из духовно­ го рабства и темноты, приобщило их к богатствам культуры, накоп­ ленных человечеством, но и дало возможность вырастить новую интеллигенцию из рабочих и крестьян — плоть от плоти на­ рода. Мы законно гордимся, что каждый четвертый ученый ре — советский ученый, что каждый четвертый врач на пла­ нете — советский врач, что ин­ женеров у нас в два с лишним раза больше, чем в США, и боль­ ше, чем во всех западноевропей­ ских странах, вместе взятых. Примечательные факты Краснодарский край. Здание нозого Д ворца культуры в станице Ново-Мышастовской Красноармейского района. Здесь имеются к о м ­ наты для кр уж ко во й работы, зрительный зал на 800 мест, библиоте­ ка, читальный зал. Как бы радовался Ильич сегод­ ня цифрам, повествующим о к-уль. турном уровне наших рабочих и крестьян! Из каждых 100 советских про­ мышленных рабочих почти 60 че_ ловек имеют высшее и среднее (полное и неполное) образование. А из каждых 100 колхозников высшее и среднее образование име­ ют свыше 30 человек— примерно каждый третий. Эти цифры 50 лет тому наза/ показались бы фантастическими. Сейчас у нас почти каждый тре­ тий человек учится! Свыше 48 миллионов детей занимаются в об­ щеобразовательных школах; 2 мил­ лиона человек— в училищах про­ фессионально-технического обра­ зования и школах ФЗУ; 4 милли­ она— в средних специальных учеб­ ных заведениях; почти 4,2 милли­ она — в вузах и свыше 14,3 миллиона человек без отрыва от производства обучаются на раз­ личных курсах по повышению своей квалификации. В царской России было для на­ рода всего лишь 200 клубных уч- Всего же клубных учреждений и стране насчитывается около 130 тысяч. В них только в кружках художественной самодеятельности занимается свыше 10 миллионов человек. Особенно поразительны дости­ жения народов бывших колони­ альных окраин царской империи Вот лишь один пример. Сохра­ нился первый приказ, изданный только что созданным тогда На­ родным комиссиариатом просве­ щения Таджикистана. В нем гово­ рится: «Принять на учет Таджик­ ской АССР всех работников отде­ лов народного образования, учи­ телей и служащих школ— всего 31 человек, 4 интерната и 3 на­ чальных школы с количеством учащихся 152 человека». Всего же учащихся в начальных шко­ лах в республике насчитывалось 400 человек. Средних, а тем бо- лее высших школ тогда здесь не ‘ было. В 1965— 66 учебном году в Таджикистане училось 583 тыся­ чи человек в общеобразователь­ ных школах; 23 тысячи— в тех- Я®Ш 11 ■ ■ Щ 'Шам .ив Донецкая область. Вы ­ пускники первой на У краи ­ не сельской народной кон ­ серватории Николай Кири- Ш ШШ ЯШ ченко—токарь колхоза «Ро- ■ ш и и » ______ 4 * щ . . \ ■ ш ш явШШт ДИНа». л Л ; Л и , Георгий Брова — тракторист колхоза «Маяк». Владимир Николаев — ме­ ханизатор отделения «Сель­ хозтехники» и Николай К р у ­ глик — сельский электро­ монтер. и щ и Н И И Н 1 и» ч г-гт-**-• " “ **********************,**<*<***,><м|*,<>' | населения приходится 118 сту- ‘ дентов цузов, а в Англии — 53, Италии — 47, Швейцарии — 36. Ныне все человечество призна­ ет выдающиеся достижения со­ ветской науки в области физики, химии, математики, биологии, ме­ дицины и других областей зна­ ния. Весь мир признает блестя­ щие успехи нашей науки в изу­ чении Вселенной и в освоении космического пространства. Все это — результат претво­ рения в жизнь идей Великого Октября, Ташкент. У Зульфизар Сайда- лиевой и Дильбар Каримовой хо­ рошее настроение. Успешно о ко н­ чив Педагогический институт име­ ни Низами, молодые педагоги по­ лучили назначения: одна — ■ среднюю ш колу Андижанской о б-| ласти, другая — в педучилище’ Ташкента Лучшие достижения советской культуры, — говорится в Тези­ сах ЦК КПСС к 50-летию Вели­ кого Октября, — прочно вошли в духовную жизнь нашего наро­ да, они обогащают сокровищницу прогрессивной культуры всего человечества, пользуются миро­ вым признанием. И. ПАВЛОВ. (ТАСС). Снимни фотохроники ТАСС. реждений. Сейчас же у нас только никумах и 30,4 тысячи студентов профсоюзы имеют 19 тысяч клу- — в семи вузах республики, бов, домов и дворцов культуры. Примечательной другое. В Тад- %"* 4 ЦЮФ* 0 *ф 4 НН+Ф 444 т 44 Ч*фШЧ 44 М т т *Н 4 т *+* 4 * 4 Н+ 4 **Чг****ЧМФ******+***** 4 Ч +*— ЖИКИСТсШб Н(1 10 ТЫСЯЧ ЧСЛОВбК ЦИФРЫ И ФАКТЫ * В царской России в высших учебных заведениях обучалось 112 тысяч студентов, а в 1966 году в СССР — 4123 тысячи студентов. * В народном хозяйстве до­ революционной России было за­ нято 190 тысяч специалистов с высшим и средним специаль­ ным образованием; в СССР теперь их более 13 миллионов. * За 1918— 1966 гг. высшее об­ разование получили почти 7 миллионов человек, а среднее специальное — свыше 11 миац лиоиов. * Первое место в мире зани­ мает Советский Союз по числу дипломированных инженеров,