Знамя Ленина. 1962 г. (г. Чаплыгин Липецкой обл.)

4 СТр1 Проекты памятника В. И. Ленину В недалеком будущем в Москве на Ленинских горах будет воз­ двигнут памятник Владимиру Ильичу Ленину. Лучшие скульпторы и зодчие столицы приняли участие в создании проектов этого вели­ чественного монумента; В разделе «Строительство» ВДНХ на Фрун­ зенской набережной открылась выставка проектов памятника. В за­ ле представлено 6 работ, выполненных скульпторами и архитекто­ рами Москвы. Авторские коллективы по разному воссоздали образ великого Ленина, показав его непрерывную связь с народом. В' мае состоится общественное обсуждение проектов памятника В. И. Ленину , (ТАСС). Агитбригада за работой Так работает в эти дни актив Троекуровского Дома культуры ...З а л рукоп л еск ал . Ж и те­ ли Зы ковско го отделения совхо за « Г агаринский» го р я­ чо при ветствовали своих гос­ тей — членов агитбригады Т роекуровского ' районного Д ом а кул ьтуры . С боль­ шим вдохновением участники бригады исполнили песню «С Л ениным сердц е» . Аплодисменты умолкаю т, когда на сцене появляется конф еран сье. Он об ъ явл яет следующий номер. На сцену вы ходят четы ре девуш ки. Это до яр к а .агроном,- с вин ар ­ ка; и. заведующ ая клубом . Они дадорно. исполнили кол ­ хо зны е частуш ки. - В п р о гр ам м е концерта ин­ терм еди я «У суш ка и у тр у с­ ка»,- комедии в одном дейст­ вии « З н ам ен ат е л ьн а я д ата» . Тепло встретили зри тели ис­ полнителей песни «Горох не плох», а такж е р язан ски е частушки. Очень понравились при­ сутствующим песни «Д авно не бы вал я в Донбассе» и «Веснушки'». Их задуш евно исполнил В ладимир Чесно­ ков. В агитбри гаде Дома к у л ь ­ туры 11 ч еловек . Руководит ею В алентина О ськина. П ро ­ грамма р азн ооб р азн а и ц е л е ­ устремленна. П рослуш ав кон­ церт, зри тели узнаю т об обя­ зательствах труж еников р ай ­ она н а 1 9 6 2 год, о зад ач ах , О* Н И ♦* М N Н ♦»♦*♦♦♦♦♦♦♦♦*♦+4** *♦*♦♦** \ н а ш к о л ь н ы е т е м ы Обучение и воспитание единый процесс стоящ их перед работниками сельского хо зяй ства в свете реш ений мартовского П л ен у ­ м а ЦК КПСС . З ак ан чи в ает* агитбри гада свой концерт * призывом к рабочим совхо- * зов и колхо зникам самоотвер- • женно труди ться во имя по-* строения коммунизм а в на- * шей стране. * Вы ступила агитбри гада и • в колхозе «К расное з н а м я » .} Формирование нового человека После концерта гости п о к а з а -. человека великих идеалов и вы­ ли зри тел ям световую газету . г' Б о л ьш ая засл у га в ее созда- ♦СОких моральных принципов — нии А. В. Протопопова. В г а - ; главная задача советской шко- зете 2 р а зд ел а . Один р асска-улы . Руководствуясь решениями зы в ает о м а я к а х с е л ь с к о х о -: XXII съезда КПСС, учителя при- зяиственного производства, в } частности, о свин арк е М. а . } звавы строить свои урок так, П етрухиной, к у к у р у зо в о д е -} чтобы обучение и воспитание стогектарнике М еркулове, * представляло единый процесс..' ловичнице ФА ДефЧеБ°угро1ой’ ! Многие, учителя смело вне№я- Увивают текст наизусть и запи- телятнице А. И. К у зн е ц о в о й } 101 в пРактик- новые методы ве- сывают его на память в тетрадь, и других. К расочны е к а д р ы } дения урока, находят для этого После этого проверяется правопн- логами Учитель сопровож дались текстом д и к -} разные пути. Смело перестраи- сание трудных слрв. Затем учи- П р и Ч а п л ы г и н ­ о й с р е дн ей ш к о л е р а о о ч е й м о л о д еж и р а б о т а е т б и б л и о т е ­ к а. О н а р а с п о л а г а е т б о л ьш им ф он д ом п о ­ л и ти ч еск ой , х у д о ж е ­ ственной и д р у го й л и т е р а т у р ы . С к а ж ­ ды м годом он з н а ч и ­ т е л ь н о п о п о лн я ет с я . У сл у гам и б и б л и о т е ­ ки п о л ь зую тс я к а к у ч и т е л я ш колы , т а к и у ч ащ и е с я . На снимке: б и б л и ­ о т е к а р ь Т. И . Л ю ­ б уш к ин а п о д б и р а е т кни ги учащ емуся- Ш ер с тки н у , е#ова, имеющие одинаковое зна­ чение — яд, отрава, вред. После, этого вывешивается пла­ кат: Жить надеждою (на) бога (Не) намерен наш народ. Он природу (в) переделку (По)-мичурински берет. Плакат разбирается. Дети за­ тора и исполнением песен о } вает уроки, например, п ередовиках-новаторах поле-} водства и животноводства. Во втором р азд ел е газеты . русского языка шестого учитель класса } Чаплыгинской восьмилетней шко- рЯду ~ едкой сатире были подверг- * лы Костина, нуты тунеядцы , пьяницы , ♦• Новое в преподавании Кости- бракоделы , , ной можно наглядно проследить В период весеннего сев а ? на примере 2-х уроков. На первом аги тбри гада даст в колхо зах ? и совхо зах . район а р я д кон- ? из них учитель вывесила перед цер-тов. Ее участники б у д у т } - вениками заранее подготовлен- вы пуск ать на полевы х ста-?ный плакат: «Религия — опиум народа». Записав текст в тетра- нах «боевые листки». Р, ЛАРИНА. ?* ди, дети подбирают к слову опиум А Г Р О С О В Е Т Ч И К Многие специалисты, к сожалению, не поняли необ­ ходимости коренной перестройки, В методах организа­ ции агрономической и зоотехнической работы они оста­ лись на прежних позициях, оказались советчиками, а не организаторами производства. (Из Постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 12 апреля 1962 г.). Как без крыши в новом доме, Жить нельзя без агронома, Потому что агроном С агротехникой знаком. Он подскажет, он научит, Для людей он—дождь из тучи... Вот в хозяйство «Перелом» Едет Травкин — агроном. Всем селом его встречают, Хлебом-солью угощают. На другой же день в правленьи Словно светопреставленье На совет пришел народ. Агроном совет дает: Карта вот. Тут юг, тут север. В первом поле сейте клевер, — Травкин чешет тонкий нос, — А ‘второе — под овес, В Щ х — трава второго года, Скот кормить она пригодна. В двух — озимые, в двух—пар, Два последних — под могар. Хлеборобы промолчали. Головами покачали. Ведь совет-то (дело в том) , Дал ученый агроном. И на этом делу — крышка, И до осени отдышка. V Травкин кушает и пьет, Урожай богатый ждет. Всю неделю он в правление Ходит кроме воскресенья, Но не знает тех забот, Что волнуют наш народ. ...Вот и осень на пороге, Вот и первые итоги: Травы дали три стожка, Зерновые — три мешка. А зимой в мороз суровый, Корм прося, ревут коровы. Агроном наоборот: И живет, и ест, и пьет. ...Вновь весна прнйла. В правленьи, Словно светопреставленье. Тут собрался весь народ. Агроном совет дает: тель по рядам дает учащимся задание по этому тексту. Первому «по-мичурински»— ра­ зобрать как» часть речи, второму — «в переделку»— разобрать по составу, третьему — второе предложение — по членам пред­ ложения. Урок М. М. Костина увязывает с внеклассным мероприятием на антирелигиозную тему. Она про­ вела с детьми беседу, после чего ь выступили учащиеся. Ученица 3 Захарова, например, рассказала о $ Том, как жестоко расправились | церковники с двумй мальчиками, I которые ловили на церковной ко­ локольне голубей. Они хотели пустить их на 1 Мая. Ведь голу­ би — это символ мира, Служите­ ли церкви выбросили одного маль­ чика в слуховое окно, а второго Дания, учительница перешла к объяснению нового урока: «Зна­ чение предлога». Учащиеся сна­ чала самостоятельно работали над текстом параграфа 164, со­ ставили к нему план вопросов. За­ тем учительница предложила де­ тям вспомнить стихотворение Пушкина «Кавказ». Один из уча­ щихся читает его наизусть. Весь класс выписывает слова с пред- объясняет пра­ вописание трудных слов и слов с предлогами. В конце урока Костина выве­ шивает картину «Чаепитие в Мы­ тищах, близ Москвы». По карти­ не дети пишут сочинение. Им дается грамматическое задание— употребить слова с предлогами. Дети успешно справляются с со­ чинением. Особенно хорошо на­ писали его Таня Перевезенцева и Нина Погонина. В конце урока снова вывеши­ вается плакат: «Религия — опиум народа». Как бы подводя итог двум урокам, учительница говорит: «Дети, уходя из школы, вы должны теперь твердо пом­ нить, что религия — опиум на­ рода». Четкая организация урока, са­ мостоятельная работа учащихся на уроке, помогают М. М. Костиной убилж Об этом девочка прочн- воспитывать у школьников ответ­ ственное отношение к учебе, кол­ лективизм, культуру труда. Смело перестраивая уроки, учи­ тельница М. М. Костина доби­ вается слияния обучения и воспи­ тания в единый процесс. Р. ЗАЙЦЕВА, заведующая Чаплыгинским районным методическим кабинетом. — Карта вот. Тут юг, тут север. В первом, значит, снова клевер,,, Травкин вытер мокрый лоб. Кто-то крикнул: — Хватит. Стоп! Агроном такой — обуза. Сеем, братцы, Кукурузу В двух полях. А к целых трех Свеклу вырастим, горох! . С той поры, признать не грешно, Здесь дела идут успешно...: Там, где Травкины пока, Мяса нет и молока. В. МЕДВЕДЕВ. ; тала в «Пионерской правде». Дома дети писали наречие ти­ па: беззаботно, бесстрашно, бес- 1шумно. Домашнее задание про- Iверялоеь на второй день творчес­ ки. Из наречий, которые дети : писали дома, они образовали в ■ классе существительные с пред­ логом без (без заботы, без страха, Iбез шума), записали эти слова в тетрадях и объяснили их право­ писание. После проверки домашнего за- Редактор М. МОРОЗОВ. Редакция межрайонной газеты «Знамя Ленина» ' П Р И Н И М А Е Т от п р е д п р и я ти й , у ч р еж ­ д ений , о р г а н и за ц и й ,и 1 в сех г р а ж д а н Ч ап лы ги н - ско го , Д о б р о в с к о г о , Т р о ­ ек у р о в с к о го и Л ев-Т ол - е то в ск о го р ай о н о в рекла­ му и объявления д л я ■оп у б ли ко в ани я в печ ати . Пассажирский самолет Чаплыгин — Липецк от* правляется ежедневно в 8 час. 25 минут утра. Це­ на билета 2 рубля. ГРАЖДАНЕ! Пользуй­ тесь услугами аэрофлота! «Знамя Ленина* выходит четыре раза в неделю' средам, пятнинам и воскресеньям. по вторникам, ПРОДАЕТСЯ ДОМ с надвор­ ными постройками. На усадьбе — сад. Обращаться по адресу: г. Чаплыгин, ул. Ломоносова, 36. •“ Г" АДРЕС РЕДАКЦИИ: г. Чаплыгин, Липецкой обл., ул. Кирова, д № 25 Телефоны: редактора 1-74, зам. редактора и отв. секретаря - 46 отдела сельского хозяйства и отдела писем — 93. г г , отдела Типография Чападгмсясго района, Липецкой области, Заказ Н Ш, Тирт 9200 зт