Знамя коммунизма. 1962 г. (с. Измалково Липецкой обл.)

ч ЗНАМЯ КОММУНИЗМА 21 марта 1962 г. № 34 (4292) ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ— ОТВЕТСТВЕНАЯ ПОРА Программа КПСС поставила перед школой и всем совет- ским учительством задачу: «Обеспечивать прочное зна- шіе оспов наук, усвоение приицішов коммуиистического мировоззрення,трудовую и по­ литическую подготовку в со- ответствин с возрастающій! уровней развитіи! науки и техники, с учетом потребно­ стей общества, способностей и желаний учащихся». Решепие этой задачи еще больше повышает ответствен- ность учителя за свою рабо­ ту, за воспитание нового че- ловека— строителя коммуниз­ ма. Нигде не встречается столь­ ко трудностей, нелегкпх и не реіпенных вопросов, как в ра- Ооте учителя. Как добиться стопроцент­ ной успеваемостп, к\к за­ ставить учащихся слушать и активно работать на уроке, как вызвать иптерес к уче- бе, к предмету,— вот что вол- нуот нас,учителей, в настоя­ щее время. Эти вопросы успешно ре- шаются передовыми учителя­ ми, которых по праву следу- ет называть маяками педаго- гичесКого труда. Вместе с этим, процент пе- успевающих по школам про- должает оставаться болыпнм, качество знанпй учащихся— ппзким. Итоги первого полу- годия опять показали низкую у с п е в а е м о сть по рус­ скому языку, математике у учащихся 5-х классов. Высокой грамотности уча­ щихся не могут добиться только одни преподаватели русского языка. Вольныя ме- стом в школах продолжает оставаться отсутствие едн- ного школьного режима гра- мотного письма и культуры речп. Успех будет только тогда, когда все работники школы будут бороться за вы­ сокую грамотность учащихся, за правильную литературную речь. Низкие знания дают де- тям ряд учителей началь- ных классов. Вместо успле- нпя контроля за работой на- чальных классов, оказаніи практической помощи, улучше ния связи с ними через вза­ имное посещеіше уроков ру­ ководители школ и учителя старших классов пока огра­ ничиваются разговорами. Осо­ бенно необходима связь учи­ телей русского языка и ма­ тематики с учителями па- чальных классов. Взаимопо- сещение уроков — основное средство связи между учи­ телями началыіых классов и предметниками. Начальное обученію детей было и ос­ тается основой, на которую опирается успех обученіи. Сейчас в школах идет вто­ рое учебное полугодію. Это самый ответствениый период. Результаты учебного года будут оцениваться но тому, сколько учащихся будет пе­ реведено в следующий класс, каково будет качество зна- ний. За работу боз второгод- Наступило второе іполугодие учебного года. Учитель! Добьемся но вых успехов в учебно-: воспитательной работе. пиков, за глубокие непроч­ ные знания— таков девиз каж- дого учительского коллекти­ ва. Ведь второгодничество- это большой бич школы и роди­ телей. Второгодничество убн- вает в ученике любовь куче- бе, к школе, ученик теряех веру в свои силы, что при- водпт подчас _к оставленью школы. Основной причиной второ­ годничества продолжает ос­ таваться недостаточная эф­ фективность урока. Суть ра- цнональной организацію уро­ ка и опыта передовых учи­ телей состонт в том, что в от­ личію от комбинировапного урока, формированію знаний тесно увязывается с совер- шенствованием и проверкой ранее усвоеипых знаний с навыков. В этих целях ис­ пользуются различные по форме и содержанию виды самостоятельных работ уча­ щихся на уроке под руковод- ством учителя. Слабая насы­ щенность урока подчас под- меняется чрезмерно насы­ щенными домашпими зада- ііиями. Успех дела будет за- висетьот того,насколько учеб­ ный матсриал станет усваи­ ваться й классе и не будет пе­ рекладываться на домашние задаиня. Домашние задания НеобЬічнЬій урок В 10-м классе Глотовскоіі средней школы ироведен урок на тему: «Местные органы го­ сударственной власти». Что­ бы лучше освятить роль и значенію местных Советон,урок был ироведен в номеіцении сельского Сонета. После вводной боседы учи­ теля, председатель сельского Сонета К. В. Соловьоп подроб­ но ознакомил учащихся с ио- ным «ІІоложеиием о свльриих Совётах», подробно рассказал о задачах, которые поставле­ ны гюред исполкомом и депу­ татами, об их ИОЛНОМОЧНЯХ, Ч) работе, проводимой избранни­ ками народа но протвореишо н жизнь задач хознйствсішо- разпыми учителями в одпом и том же классе должны со­ гласовываться.На выполненію домашпего задания должно затрачиваться не более одной трети времени классной рабо­ ты. В повывіении качества зна- иий большую роль играет ин­ дивидуальная работа с уча­ щимися. Заметно, что часто ученики иачинают отставать лишь потому, что мало рабо- тают самостоятельно, а до- мадпше задания спиеывают у товарищей. Чтобы преду­ предить это, полезно давать такпм учешшам на дом или на уроке индивидуальные за­ данію. И будет невериым, когда некоторые учителя дают слабыя учащимся помимо об- іцеклассных япдивидуальные задания.Это ведет кперегруз- ке учащихся, такие задания они выполняю! наспех, не­ брежно и неграмотно. Только в нроцессе индивидуальной работы можно добиться та­ кого положенію, когда учеба для каждого ребенка будет интересныя и любознатель­ ныя делом. Большую роль в усвоенію знаний играет правильно ор­ ганизованное иовторение прой- деішого. Ранее существовав­ шая практика механического повторенію пройденного по иараграфам себя изжила. По- вторение должно носить ха- рактер систематизацію, со- йершенствовапия и углубле­ нію знаний. Важную роль в этом деле должно сыграть систематическое проведенію лабораторных и практических работ, демонстрация учебных фильмов, а также оснащенію уроков наглядными пособиями. Болыним средством глубо- кого усвоенію учебного ма­ теріала должна явиться раз­ вертывающая в весенпе-лет- ний период практика на учеб- по-опытпом участке в колхо- зах и совхозах. Умело орга­ низовать ее—главная задача школы. И. ЗЫБЦЕВ, завуч Измалковской восьмилетней школы. З А Р У Б Е Ж О М В Польской Народной Республике все большее развитие получает автомобилестроенію. К концу пятилетки— 1965 году —польские заводы буду г выпускать более 30.000 грузовых ав­ томобилей, почти 37.000 легковых авгомашин и около 4 ты- сяч авгобусов. Сейчас машины отечесгвенного производства можно видеть не только на дорогах Польши. Их экспорти- руют в Бразилию, Волгарию, Бирму, КНР, Финляндию, Гви­ нею, на Кубу и в другие страны. На снимке: автомашины, предназначенные для отправки на Кубу, в Гдыньской порту. а о Гватемала бурлит НЬЮ-ИОРК. (ТАСС). Борьба против диктатуры в Гватемале непрерывно усиливается. 16мар та дней и всю ночь, по сооб- іцениям корреспондентов ин- формационных агентств, в сто- лице происходили стычки меж­ ду вооруженными до зубов полицейскими и воинскими под- разделениями, с одной сторо­ ны, и антиправительственными демонстрантами, с другой. В этих столкновениях было уби­ то до 20 человек, ранено око­ ло 100 и арестовано свыше 250 человек. Правительство уже не в си- лах контролировать положение в стране. Вчера власть в сто- лице была передана в руки военных. Армия заявила, что она примет „необходимые су­ ровые меры“, чтобы „положить конец уличным бунтам". Почта, радиостанция и телеграф за­ хвачены военными. В городе запрещены митинги, собранна и забастовки. Введен комен­ дантский час. Одновременно объявлено, что в столицу стя­ гиваются 40 тысяч сторонни- ков диктатора Идигораса Фу­ энтеса. Но никакие репрессивные меры не помогают правитель­ ству. К студентам, начавшій* недавно забастовку в зпак про­ теста против фальсификаціи! правительством состоявшихся в декабре прошлого года вы- боров, присоединились другие слои населенна страны. Сту- дентов поддержали, передает корреспонлент агентства Ас- сошиэйтец Пресс, железнодо- рожники, большое, число сель­ скохоз яйственных и промыш- ленных рабочих и служащих, банковские служаіцие. На их сторону переходит также боль­ шое число работников умствен- ного труда—врачей, профессо- ров, учителей, адвокатов и т.п„ открыто осуждающих зверства правительства. Несмотря на неоднократные заявления властей о разгроме партизанского движения, пар- тнзанские отряды на севере н северо-востоке страны активи- зируют свою деятелыюсть. Редактор А. СОЛОВЬЕВ. го и культурно™ строитель­ ства па территорію Глотовско- го ссльсовета и совхоза «Бз- малковский». Он привѳл многочисленные прнмеры того, как отделыіые депутаты добросовѣстно ис- полпяют обязанности и оправ- дывают доиерис народа, доби­ ваются претворенію в жизнь репюпий X X1[ съезда КПСС. Учагциеся получили подроб­ ные ответы на вопросы, каса- ющиеся работы Совета. Необычный урок поправился ученикам, они остались до­ вольны. И. ГОВОРОВ, учитель Глотовской средней школы. Елецкое училище механи- зации сельского хозяйст­ ва № 2 ПРОИЗВОДИТ ПРИГ.М УЧАЩИХСЯ на годичные курсы трактористов-маши- нистов широкою профиля с одновременным получением специальности шофера. На курсы принимаются мужчины и женщины в воз- расте не моложе 17 лет. Учащиеся обеспечиваются за счет государства питани- ем, обмундированием и сти- пендией. Адрес училища: Елен, ули­ ца Коммунаров, 38. ДИРЕКЦИЯ. »*Ѵ*УѴ*Ч*Т*»*^ Индия. Бтилапскпй завод, построенный с. помощью Советского Союза, достиг в январе проектной мощно­ сти по выпуску 1 миллиоаа тоан стали в гоц. В тече- вие явваря мартевовский цех дал страве 85.300 тона металла— почти ва 2 тысячи тонв больше проектной мощности. На снимке (слева направо): лучшие производствен­ ники сталевары Бхилайского завода Н. Ранганатон, А. Небылпцыв я мэстер смены Дас Гупта, Доводится до сведения всех руководителей предприягнй и организаций о том, что раймаг райпотребсоюза, как хозрасчетное предириятие, ликвидируется. Всем предприятиям и орга- низациям , необходимо выс­ лать представителей для выверки расчетов с райма- гом. Все претензии к раймагу будут приниматься до ,1 ап- реля 1962 года. ЛИКВИДКОМ. .ЗНАМЯ КОММУНИЗМА* выходнт тря раза в надалюі • среду, пятницу и воскресенье. Адрес редакциш с. Иэмалково. ул, Первомайская, 13. Закаэ Л4 00 Типографіи газеты .ЗН АМ Я КОММУНИЗМА» Гираж * т