Знамя коммунизма. 1957 г. (с. Трубетчино Липецкой обл.)

4 8 НА МЯ К О ММ У Н И З М А 19 апреля 195? Г.» № 4? (2314) Н а школьные темы Р оль семьи в воспитании дет ей Навстречу фестивалю В Москве в Центральном Доме культуры железнодорожников состоялся вечер встречи советской молодежи с представителем Объ­ единения демократической молодежи Африки, участником V Все­ мирного фестиваля молодежи и студентов в Варшаве Ло Шейк Ба­ ра (Сенегал). Ло Шейк Бара рассказал собравшимся о том, как го­ товится молодежь Африки к VI Всемирному фестивалю молодежи и студентов. 1а снимке: Ло Шейк Бара беседует с группой советской молодежи. Фото Б. Треаетова. Фотохроника ТАСС. №- ------- ----- — Об ©х раме зеленых на саждений Реше ние исполкома Трубетчинского райсовета депутатов трудящихся Вопрос о роли семьи в вос­ питании детей не новый, но трактовался он в разные вре­ мена по-разному. Это потому, что семья отражает основные черты государственного строя, какой имеется в данном об­ ществе. Старое общество было клас­ совое и каждая семья принад­ лежала к какому-нибудь клас­ су. Дети этих семей * принад­ лежали и оставались обыкно­ венно в том же классе: сын крестьянина, .как правило, оставался крестьянином, сын рабочего оставался рабочим. Нельзя сказать, что в ста­ рой семье было все плохо. Старая семья дала много вы­ дающихся деятелей револю­ ции; в общей массе семьи крестьянская и рабочая дава­ ли честных тружеников. Одна­ ко, нужно помнить, что наша жизнь после Великой Октябрь­ ской социалистической рево­ люции глубоко изменилась. Наше государство стало со­ циалистическим, и семья ста­ ла тоже социалистической. Советская страна гордится легендарными подвигами сво­ их сынов и дочерей в годы Великой Отечественной войны: Зои Космодемьянской, Лизы Чайкиной, Юрия Смирнова, Олега Кошевого и многих дру­ гих юных героев. Они не ща­ дили жизни и бесстрашно бо­ ролись за дело народа, за де­ ло революции. I в годы послевоенного строительства советская моло­ дежь высоко держит Ленин­ ское знамя, проявляя трудо­ вой героизм в деле строитель­ ства коммунизма. Эту молодежь дали совет­ ская семья и советская шко­ ла. Советская школа вносит значительную долю в воспи­ тание детей. В то же время большая роль в деле воспита­ ния детей принадлежит роди­ телям. Ведь только е семи­ летнего возраста дети идут в школу; в годы учебы в шко­ ле ребенок проводит меньше времени, чем дома. Никто не снимает ответственности ро­ дителей за порядок в семье. Они отвечают за воспитание детей перед советским обще­ ством, перед советскими за­ конами. Все родители долж­ ны помнить, что никакая семья, никто из родителей не вправе давать обществу пло­ хих людей. Одним из самых важных вопросов воспитания является вопрос о цели воспитания. В этом вопросе не всегда бла­ гополучно. Есть родители, ко­ торые не задумываются над ним, надеются, что все ре­ шится благополучно. Это не­ верно. Еще хуже, когда роди­ тели ограничивают свою во­ спитательную работу матери­ альными заботами; накормить, обуть, одеть ребенка, счита­ ют, что воспитывать ребенка должна только школа. Наши дети должны вырасти активными строителями ком­ мунизма. Это значит, что мы должны воспитывать человека честного, преданного своей Родине, трудолюбивого и веж­ ливого. Но прежде чем воешь | тывать эти качества, самому воспитателю нужно быть граж ­ данином Советской страны в полном значении этого слова. Собственное поведение ро­ дителей — самая решающая вещь. Нельзя думать, что вы воспитываете детей только тогда, когда с ними разгова­ риваете или приказываете им. Вы воспитываете своего ре­ бенка в каждый момент сво­ ей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Если родители своим трудом заслужили уважение и пользуются авто­ ритетом на службе, в колхо­ зе или на предприятии, дети гордятся такими" родителями, будут подражать им. Но сколь­ ко горечи и обиды испытыва­ ют дети, если родители недо­ стойно ведут себя. Огромный вред приносят детям родите­ ли, если они дома грубы или хвастливы, а еще хуже, если они оскорбляют друг друга. «Родительское требование к себе, родительское уважение к своей семье, родительский контроль над каждым своим шагом—вот первый и самый главный метод воспитания», подчеркивал великий совет­ ский педагог А. С. Макаренко. Родители должны помнить, что представляет из себя со­ ветская семья. Лучше всего это можно уяснить, если при­ помнить разницу между ста­ рой семье! и нашей, совет­ ской семьей. В старой семье отец имел большое влияние, больше власти. Дети жили в его воле и податься им от от­ цовской власти было некуда. Многие отцы такой властью злоупотребляли, относились к детям жестоко, как самоду-' ры, Государство и церковь та­ кую власть отца поддержива­ ли. Это было выгодно для об­ щества эксплуататоров. Советская семья перестала быть отцовской. Наша женщи­ на имеет равные права с муж­ чиной. Наша семья не подчи­ няется отцовскому единовла­ стию, а представляет собой коллектив, В этом коллективе родители обладают известны­ ми правами. I наша семья должна руководить своими детьми. Родители и дети от­ личаются тем, что первые ру­ ководят семьей, а вторые вос­ питываются в семье. ■ Каждый из родителей дол­ жен помнить, что в семье он не бесконтрольный хозяин, а только старший, ответствен­ ный член коллектива. Если это будут помнить родители всегда, то и вея воспитатель­ ная работа пойдет правильно. Но однако известно, что эта работа не у всех протекает успешно. Примеров к тому много. Из печати мы знаем о судебных процессах, где пе­ чальными героями является молодежь. Да и на местах нельзя сказать, что все бла­ гополучно; приходится слы­ шать от родителей:—«отбился от рук», «пошел по дурной дороге» и т. я. Почему это так получается? Многие из родителей пыта­ ются сложить всю вш у на школу, другие объясняют сво­ ей занятостью работой, хозяй-! ством. Вот здесь-то и начина­ ет проявляться особенно яркое непонимание родителями "сво­ ей роли, как воспитателей. Такие родители вообще не поддерживают свази со шко­ лой. А придет к ним. учитель, то он услышит: «Мой сын (или дочь) никуда не ходит, все сидит и учит. Он (или она) никогда не грубит». Они всячески покрывают своего ре­ бенка вместо того, чтобы вме­ сте с педагогом найти причи­ ну того или другого дурного поступка ребенка и принять общие профилактические меры. Есть и такие родители, ко­ торые на вопрос учителя, где их сын (или дочь) отвечают: «А черт его знает, где-то болтается. Разве он у меня один? У меня их орава, да еще и хозяйстве». Иная ма­ маша, встречая свою телку или корову, изливает яри этом всю свою нежность: «Моя кра­ савка, моя милая» и т. д. Ко­ нечно, у таких родителей труд­ но «не отбиться от рук». * Некоторые родители не уде­ ляют внимания детям, объяс­ няя это своей занятостью. При­ шел такой отец (или мать) с работы, к нему обратится ре­ бенок—ведь и у "него есть свои радости и заботы. Он всей душой хочет поделиться с отцом или матерью, а его если не грубо, то холодно об­ рывают и отсылают к товари­ щам или подругам. У таких родителей легко «пойти по дурной дорожке». Некоторые родители созна­ ют свои ошибки, которые они допускают в воспитании детей, Хорошо, если это не поздно. Такие родители начинают при­ нимать меры к исправлению ошибок, и дело может быть поправлено. Очень плохо поступают те родители, которые не придают значения вредным пережиткам прошлого. Ничего плохого они не видят, когда даже в ран­ нем возраете они угощают де­ тей но праздникам или при гостях водкой, когда дети иг­ рают 8 карты на деньги. У таких родителей такой ответ: —И мы так р о ен и ничего с нами не случилось—выросли. Свою ошибку эти родители тогда поймут, когда это бы­ вает уже поздно. Если родители будут созна­ вать свою ответственность за воспитание детей и помнить высокую цель—воспитать со­ ветского гражданина, строите­ ля коммунизма, то они, не­ смотря ни на какие трудности, найдут время и возможность успешно выполнить эту задачу. Замечательным образцом правильного воспитания детей служила, служит и будет слу­ жить семья Ульяновых. Трудолюбие, правдивость, честность, чуткое отношение друг в другу— вот те качест­ ва, которыми отличались Во­ лодя Ульянов* его братья и сестры. Эти черты не родились сами собой, а вырабатывались правильным воспитанием. 1= И. В а с и л ь е в , учитель Трубетчинской средней школы. Исполком Трубетчинского районного Совета депутатов трудящихся реш ил: 1. В целях сохранения зе­ леных насаждений от потрав и повреждений, запретить вла­ дельцам скота выпускать скот для пастьбы и прогулов на улицах населенных пунктов, дорогах, садах, парках, скве­ рах, лесных полосах и дру­ гих лесокультурных, насажде­ ниях района. ■ 2. Лица, виновные в нару­ шении настоящего решения, подвергаются в администра­ тивном порядке штрафу до 100 рублей или исправитель­ но-трудовым' работам до одно­ го месяца. ' На днях сессия Трубетчин­ ского сельского Совета обсу­ дила вопрос о благоустройстве населенных пунктов. Поддерживая инициативу долгоруковских колхозников, сессия решила провести ряд мероприятий' по благоустрой­ ству районного центра, с. Ека­ териновки и деревни Николь­ ское. .На депутатов сельсовета, избранных от коллектива ра­ бочих совхоза, возложена обязанность навести порядок в совхозном парке. Сессия решила в этом году электрифицировать районный центр и сельхозартель «Крас­ ный луч». | 3. Лица, виновные в умыш- I ленном нарушении данного решения, приведшего к зна­ чительному повреждению са­ дов, парков, скверов, лесо­ защитных полос и других ле­ сокультурных насаждений, привлекаются к ответствен­ ности в судебном порядке. 4. Наблюдение за выполне­ нием настоящего решения воз­ лагается на исполкомы сель­ ских Советов, работников до­ рожного отдела, лесничества и органы милиции. 5. Настоящее решение всту­ пает в силу со дня его опуб­ ликования в районной газете и действует на территории района в течение двух лет. Исполкому сельсовета по­ ручено^ в ближайшее время отремонтировать все шахтные колодцы, навести санитарный порядок в населенных пунк­ тах. Сессия предложила правле­ нию колхоза, дирекции сов­ хоза, руководителям органи­ заций и учреждений развер­ нуть работу по озеленению улиц, усадеб школ, больницы, закладке новых садов и по­ садке приовражных лесополос, предложила каждому домохо­ зяину или жильцу квартиры посадить 10 плодовых и не­ сколько декоративных деревь­ ев. Р е д а к т о р А . С , Б Р А И Л О . Совхоз „Трубетчинский" имеет в продаже в неограниченном количестве саженцы плодовых деревьев. Цена по прейскуранту. ИрздЕЩЕатеяь и ето л н и т е я ь н о г е к о м и т е т а районнсго 0о»#т§ д е п у т а т о в т р у д я щ и х с я Г. РАЗМИКОВ, С е к р етар ь и сп олн и тельн ого к о м и т е т а районного С о вета д е п у т а т о в т р у д я щ и х ся 8. ЧЕПКИН. 35 апреля 1957 года. Благоустроить села Адрес редакции: с. Трубетчино, Липецкой области, ул. Почтовая, 6 . Телефоны: редактора— - 81 , зам. редактора, секретаря ж отдела писем—54 , общий —43 Трубетчинекая типография Липецкого областного управления культуры Тира» 2021 экз, Заказ ш