Знамя коммунизма. 1957 г. (с. Трубетчино Липецкой обл.)

8 3! м ар та 195? г ., № ей (2366) З Н А М Я К О М М У Н И З М А Предпосевная обработка почвы и посев сахарной свеклы Весенние полевые работы на участках, предназначенных для посева сахарной свеклы, начинаются е весеннего боро­ нования зяби—закрытия вл а­ ги. Важное значение имеет вы­ бор сроков проведения этой работы. К боронованию сле­ дует приступать в тот момент, когда проход бороны или шлей­ фа дает после себя рыхлый мульчирующий слой почвы. Слишком раннее боронование ведет к «замазыванию» почвы, борона и шлейф не дают хо­ рошего крошения; яри за п а з­ дывании почва получается глы ­ бистой и комковатой. Петровский свеклосовхоз проводит весеннее закрытие влаги боронами в агрегате со шлейфами в поперечном или диагональном направлении к проведенной пахоте. Боронова­ ние проводится в два следа с разрывом на 1—1,5 дня. Данными опытных учрежде­ ний и практическим опытом свекловодов доказано, что свек­ ла по своим требованиям к теплу и- влаге стоит ближе к культурам ранних сроков по­ сева. Безусловно очень ранний по­ сев, произведенный в сырую и холодную почву, не дает хо­ роших всходов и приводит Е отрицательным результатам. Всходы получаются запозда­ лыми, слабыми, сильно повре­ ждаются корнеедом и зар а­ стают сорняками. Запаздывать с посевом свеклы также нельзя. Запо­ здалым посевом мы искус­ ственно укорачиваем в е ге та ­ ционный период свеклы, а т а к ­ же при быстро наступающей в наших условиях весенней з а ­ сухе, почва быстро просыхает, и мы можем не получить друж­ ных всходов. Посев сахарной свеклы мы обычно начинаем на 4—5-й день после начала посева ран­ них зерновых культур. Посев свеклы надо проводить в сж а­ тые сроки. Петровский свекло­ совхоз проводит посев сахар­ ной свеклы в 4—5 рабочих дней. Предпосевная обработка поч­ вы под сахарную свеклу с кл а ­ дывается из культивации с боронованием на глубину 6— 7 сантиметров, которая прово­ дится в один или два следа, в зависимости от состояния участка и от погодных усло­ вий. На засоренных участках при достаточно влажной почве следует проводить культива­ цию с боронованием в два сле­ да. На участках, хорошо окуль­ туренных, а также в случаях, когда дополнительная культи­ вация может пересушить поч­ ву, следует ограничиться куль­ тивацией в один след. На уча­ стках, чистых от сорняков, лучше культивацию проводить культиваторами с жесткими лапами. На участках, засорен­ ных сорняками или пожнив­ ными остатками, нужно про­ водить культивацию культива­ торами с пружинными л апа­ ми. Во всех случаях чрезвычай­ но важно, чтобы все рабочие органы культиватора рыхлили почву на одинаковую глубину. Поэтому культиватор следует хорошо отрегулировать. Разрыв между предпосевной обработкой и посевом должен быть минимальным. В усло­ виях сухой погоды он не дол­ жен быть более 2—3 часов. Посев производится 12-ряд­ ной свекловичной сеялкой «2 СК-16» с шириной между­ рядий 44,5 сантиметра на тракторе «ХТЗ» или «КДП-35». Трактор «КДП-35» дает боль­ шую производительность и меньше утрамбовывает почву на проходах гусениц по срав­ нению с проходом колесного трактора. При посеве свеклы особое внимание обращаем на следую­ щие моменты; а) прямолинейность посева. Первый проход агрегата прово­ дится строго по вешкам—мая­ кам и обязательно опытным трактористом. Последующий посев должен быть проведен также строго прямолинейно; б) правильность расстановки сошников сеялки. Сошники се­ ялки должны быть строго рас­ ставлены на заданное между­ рядье, а в процессе посева надо систематически прове­ рять их; в) правильность установки маркера. Маркер должен быть установлен на усадьбе, прове­ рен на поле, и нужно система­ тически проверять его по ши­ рине стыкового междурядья при каждом проходе сеялки. Важным вопросом в посеве сахарной свеклы является во­ прос глубины заделки семян. Для подавляющего большин­ ства районов свеклосеяния оп­ тимальная глубина заделки семян при посеве находится в пределах 3—4 сантиметров. Однако в условиях Липец­ кой области посев свеклы ча­ сто приходится вести в сухую погоду при быстром высыха­ нии почвы. В таких случаях следует глубину заделки свек­ лы увеличивать до 4—5 сан­ тиметров, так как посев на меньшую глубину может не обеспечить полных всходов. Сахарная свекла очень тре­ бовательна в отношении к влажности верхнего слоя поч­ вы, в котором размещаются семена. Отсутствие равномер­ ных всходов* очень часто бы­ вает следствием недостатка влаги именно в верхнем слое почвы, при больших ее зап а ­ сах в нижележащих слоях, от которых семена свеклы отделяет небольшая прослой­ ка иссушенной почвы. Для того, чтобы восстано­ вить капиллярную подачу вла­ ги к семенам снизу и обеспе­ чить необходимые условия для быстрого и дружного их про­ растания, поверхность почвы сразу же после посева уплот­ няют деревянными шш метал­ лическими катками. Прикаты­ ваете, как прием, имеет важ ­ ное значение для получения дружных и равномерных всхо­ дов. Ирикатывание лучше прово­ дить катками одновременно с посевом. Однако это не все­ гда бывает возможно. Часто каток в агрегате с сеялкой применить не удается вслед­ ствие того, что влажная почва налипает на каток, и он дает плохое качество работы. В т а ­ ких случаях мы делаем р а з­ рыв между каткованием и по­ севом на 3—4 часа и катко- вание проводам раздельно от посева. Хорошо эту работу провести на конной тяге или на тракторе «ХТЗ-7», так как другие тракторы дают глубо­ кие борозды после прохода ко­ лес или гусениц уже по про­ изведенному посеву сахарной свеклы, что является весьма нежелательным. В условиях засушливой по­ годы одного катвования бы­ вает недостаточно. В таких случаях для гарантии получе­ ния всходов мы применяли кат- кование во второй след, на вто­ рой день после посева свек­ лы. Для быстрого восстановле­ ния капиллярной связи между поверхностным высохшим и нижележащим влажным слоем почвы чрезвычайно большое значение имеет вес катка. Лучшими для этой цели я в ­ ляются тяжелые трехсекцион­ ные деревянные катки. Приме­ няемые в некоторых хозяй­ ствах односекционные катки совершенно не пригодны для прикатывания свеклы, так как они очень плохо обеспечивают равномерность прикатывания посевов в условиях микро­ рельефа. Существенное влияние на урожай оказывает качество с е ­ мян сахарной свеклы. Для н а ­ шей области районируются большей частью сорта сахар­ ной свеклы селекции Рамои- ской опытно - селекционной станции (селекционер акаде­ мик А. Л. Мазлумов), отличаю­ щиеся высокой урожайностью и повышенной сахаристостью. Семена должны отличаться крупностью клубочков (не ме­ нее 2,5 миллиметра) и хоро­ шей энергией прорастания. Всхожесть должна быть не менее 75 процентов. Существует несколько спо­ собов подготовки семян к по­ севу: яровизация, тепловая об­ работка (пробуждение семян), замачивание в воде, замачи­ вание в растворах солей. В годы с холодной и дождливой весной прибавки от предпосев­ ной обработки семян бывают невелики и даже вовсе от­ сутствуют. В годы с более теплой весной эффективность предпосевной обработки семян повышается. Последние пять лет Петров­ ский свеклосовхоз проводит обработку (опудривание) све­ кольных семян перед посе­ вом гранозаном (препарат «НИУИФ-2») из расчета 4 ки­ лограмма гранозана на тонну семян. Обработка семян про­ водится за 1— 3 дня до посе­ ва. Т акая обработка необхо­ дима для борьбы с корнеедом и другими грибковыми и бак­ териальными заболеваниями всходов сахарной свеклы. Норма высева свекловичных семян— 32— 35 килограммов па гектар. И, В оловчвнм о, директор свеклосовхоза .Петровский*, агроном. Уголок школьника Интересные занятия Большой интерес вызвали у учащихся 9 класса Тру- бетчинской средней школы практические занятия на животноводческих фермах совхоза «Трубетчинский». На изучение животновод­ ства отведено 30 часов, из них 15 часов на практиче­ ские занятия. Учительница Наталья Алексеевна Шиш­ кова на занятиях пользует­ ся наглядными пособиями, таблицами, плакатами, ди­ аграммами. В беседах с уча­ щимися она приводит много ярких примеров из опыта работы животноводов совхо­ за «Трубетчинский». В первые дни практиче­ ских занятий учащиеся по­ знакомились с процессом работы на молочно-товарной ферме. Со временем многие девочки ' научились доить коров. Вот Валя Саморукова сама подключает доильный аппарат и наблюдает за по­ ступлением молока в ведро. Выключив аппарат, она лов­ кими движениями рук де­ лает массаж вымени и до- даивает корову руками. —Молодец Валя,—сказал а учительница. Доярка Татьяна Овчин­ никова показала девочкам, как нужно промывать после дойки доильный аппарат. Учащимся поручили со* ставить рацион кормления коров. Много было волне­ ния, но с заданием они справились. Большой инте­ рес у школьников вызвал уход за молодняком. Все увиденное на ферме учащиеся аккуратно запи­ сывают. В школе записи ими обрабатываются и со­ ставляется отчет. В этом отчете учительница ставит отметки. Валя Гвоздева, Рая Хлеб­ никова и Нина Мельникова решила после окончания де­ сятилетки работать в сов­ хозе доярками. Н а с н и м н е : доярка Тать­ яна Овчинникова рассказы ­ вает учащимся принцип р а­ боты электродоильного ап ­ парата. Фото и текст Н. Коионыхина. Утренник в школе 24 марта в нашей школе состоялся утренник учащих­ ся 1— 7 классов на тему: «Моя любимая книга». Ут­ ренник прошел очень инте­ ресно я весело. Учительница М. Ф. Водопь­ янова р ассказал а нам о дет­ ских книгах. Потом уча­ щиеся выступили с художе­ ственной самодеятель­ ностью. Всем очень понрави­ лись выступления самых маленьких школьников — первоклассников. Они ис­ полнили коллективный та­ нец «Светит месяц», Таня Федичкяна и Таня Забабу- рина сплясали танец «Ша­ лунишка», Галя Браило спе­ ла песенку. Хорошо исполнили танец «Рыбак» семиклассники Ко­ валев, Маркий и Сныткин. Выступали и многие другие ученики. После утренника заведую ­ щая школьной библиотекой В. П. Дашинина раздала каждому классу для попол­ нения классных библиоте­ чек но две книги. Г. К а р л и н а , ученица 5 класса Трубетчинской средней школы. Заботлив© ухаживают за телятами Учащиеся 6 и 7 классов Куйманской средней юколы шефствуют над телятами в колхозе «Победа». Они со­ здали бригаду из 27 чело­ век, разбились на 6 звеньев, избрали бригадира и звенье­ вых. Юные шефы аккуратно приходят на молочно-товар­ ную ферму, поят и кормят своих питомцев, чистят по­ мещение. Учительница био­ логии В. А. Кожевникова учит ребят, как правильно ухаживать з а животными. Примеру этих школьников следуют и другие. Недавно изъявили желание шефство­ вать над телятами Шура Дворникова, Маруся Двор-' никова, Шура Шушунова и Таня Мельникова. Их просьбу удовлетворили. Н. П енькова, старшая пионервожатая школы.