Знамя коммунизма. 1956 г. (с. Трубетчино Липецкой обл.)

апреля 1956 Г., № 41 (2214) Н А М Й К О ММУ Н И З МА молока в первом полугодии первые — с 1 октября 1955 года взятые обязательства по надою в средней по району СОЦИАЛИСТИЧЕСКИЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА работников молочно-товарной фермы колхоза „Большевик" на апрель 1956 года Выполняя исторические решения партии и правитель ства, направленные на крутой подъем всех отраслей сельско хозяйственного производства, работники молочно-товарной фермы колхоза «Большевик» добились в текущем году неко­ торых успехов. Надой молока на одну фуражную корову за Б . месяцев 1956 хозяйственного года составил в среднем по колхозу 562 килограмма, на 317 килограммов больше, чем за этот же период прошлого года. Передовые доярки колхоза добились более высоких показателей. Доярка Александра Ти­ мофеевна Журенкова по состоянию на 1 апреля надоила от каждой коровы своей группы по 767 килограммов молока. По 600 — 650 килограммов молока получили от каждой коровы доярки Александра Лукьяновна Щенникова, Елена Ивановна Шишикина, Пелагея Ивановна Овчинникова. Достигнутые нами показатели не являются пределом. Мы сознаем, что имеющиеся в колхозе возможности используются не полностью. Апрель—решающий месяц в завершении стойло­ вого содержания скота, в выполнении взятых нами обязательств по повышению продуктивности молочного скота. Горя жела,-- нием досрочно выполнить задания шестой пятилетки, наме­ ченные в Директивах XX съезда КПСС, мы, работники молоч- ’оварной фермы колхоза «Большевик», берем на себя сле- щие социалистические обязательства: 1. Надоить в апреле от каждой фуражной коровы в среднем по колхозу не менее 250 килограммов молока. Дояр­ ки Мария Петровна Хромина, Александра Тимофеевна Журен­ кова, Аграфена Тарасовна Плохих, Пелагея Ивановна Овчин­ никова взяли обязательство надоить от каждой коровы своих групп по 300 килограммов молока. 2. Улучшить содержание и кормление дойного стада; грубые и сочные корма давать обязательно в подготовленном и сдобренном виде, широко внедрять на ферме достижений науки и передового опыта. ' ' 3. Организованно завершить зимовку скота и хорошо’ подготовиться к переводу его на пастбищное содержание с таким расчетом, чтобы в последующее время из месяца в ме­ сяц повышать надои молока. 4. Полностью сохранить весь нарождающийся молодняк. Мыпризываем всех доярок иработников молочно-товарных ферм колхозов и совхозов Трубетчинского района активно вклю­ читься в предмайское социалистическое соревнование за повы­ шение продуктивности молочного скота, добиться, чтобы ап­ рель стал решающим месяцем в борьбе за увеличение произ­ водства молока. * ' По поручению собрания работников молочно-тоВар­ ной фермы социалистические обязательства подписали'- А ГОЛЕННОВ—председатель колхоза, М. ЛУКЬЯНОВ —секретарь парторганизации, А. ВОЙНОВ—зоотехник, С. КОЛГАНОВ - заведующий МТФ, М. ХРОМИНА, А. ЖУРЕНКОВА-доярки Поход „Навстречу весне" Из материалов центральной детской экскурсионно-туристской станции Что наблюдать В день похода? ...Весна пришла!.. Кто не чувствует наступле­ ния весны, даже не выходя из- дома, а только наблюдая, как ярко светит солнце в окно, как рано оно встает и поздно заходит ? У кого в это время не яв­ ляется желание узнать, не пробудились ли пригретые теп­ лыми лучами деревья и травы, не прилетели ли птицы, уле­ тавшие зимовать в другие края? Быть может, на южных склонах распустились первые цветы? А, может быть, приле­ тели грачи и степенно шага­ ют за тракторами, оживив­ шими безмолвные до этих пор ноля ? Трудно усидеть в это время дома — слишком мйЬго инте­ ресного приносит с собой вес­ на. Да и зачем сидеть, когда можно в свободный от школь­ ных занятий день выйти в по ход «Навстречу весне», чтобы своими глазами убедиться, ка­ кие перемены произвела она в окружающей природе. Детская экскурсионно-тури­ стская станция Липецкого облОНО предлагает всем школьникам сделать такой по­ ход в один и тот же день — в воскресенье 8 апреля. Повысить продуктивность коров ............ 200—250 граммов на литр мо­ лока. Ими можно сдабривать плохо поедаемые корма и де- нужно сделать практи­ чески в каждом колхозе, чтобы в апреле добиться повышения надоев молока? Для этого- в первую очередь необходимо усилить кормле­ ние животных. Каждой коро­ ве следует скармливать не менее 10 килограммов грубых кормов, 20—25 килограммов силоса и 2 килограмма кон­ центратов. В состав грубых кормов должно входить но возможности больше хорошего клеверного сена и яровой со­ ломы. Сейчас коровы уже пло­ хо едят солому, поэтому для улучшения ее поедаемости желательно солому запаривать и сдабривать концентратами. Соломенную резку можно так­ же обливать соленой водой и посыпать концентратами. В добавление к силосу дой­ ным коровам следует давать корнеплоды и картофель с тем, чтобы разнообразить соч­ ные корма и повысить пита­ тельность рациона. Концентра­ ты дуящо давать из расчета лать из них болтушку. Особое внимание надо уде­ лить бесперебойному и в дос­ таточном количестве водопою. Немаловажное значение имеет организация регуляр­ ных прогулок дойных коров. Вделе повышения молочной продуктивности коров большое значение имеет правильно ор­ ганизованная система мате­ риального поощрения труда доярок. В тех колхозах, где намечено выдавать дояркам 3—5 процентов от надоенного молока, выдачу молока следу­ ет производитькаждые 5 дней. Огромная роль принадлежит соревнованию доярок. Итоги соревнования нужно подводить ежедневно и доводить их до сведения каждой доярки, для чего на каждой молочно-товар­ ной ферме нужно вывесить доски показателей. А. Пусап, гл. зоотехник ТрубетчинскойМТС. Наша страна огромна: на тысячи километров протяну­ лась она с севера на юг и с запада на восток. Школьники в каждой области увидят свою весну, непохожую на весну в других областях, краях и рес­ публиках нашего Союза. Как будет интересно, спи­ савшись со школьниками дру­ гих областей, краев и респуб­ лик, обменяться наблюдения­ ми, сделанными во время по­ хода! Возможно, одни найдут 8 апреля еще нерастаявший снег и позабавятся игрой в снежки, в то время как дру­ гие соберут букеты цветов и даже искупаются. Чем шире будут разосланы предложения обменяться свои­ ми впечатлениями от похода, тем ярче можно будет пред­ ставить, как наступала весна в нашем Союзе. Выходите же 8 апреля в поход «Навстречу вес­ не» — навстречу весенним ручьям, вскрывшимся рекам, проснувшимся деревьям и тра­ вам, распустившимся цветам, ожившим насекомым, вернув­ шимся птицам, выехавшим в поле тракторам. Посмотрите, как с приходом весны закипела работа в са­ дах, на огородах, на полях, на освободившихся от льда во­ доемах, как колхозы и совхо­ зы борются за высокий уро­ жай, стремясь обеспечить оби­ лие продуктов советским лю­ дям. 1. Канал стоит погода? Чтобыответить на этот вопрос: а) измеряйте температуру воздуха (в тени) утром, днем и вечером; б) опишите, какое небо: яс­ ное или. закрытое облаками (насколько), какой формы об­ лака (зарисуйте); в) отметьте, какие были в течение дня осадки: снег, дождь, крупа, туман; г) три раза в течение дня определите с помощью компа­ са направление ветра. 2. Что происходит в ПОЛЯХ? а) лежит ли еще снеговой покров на полях, в лесу? Ка­ кова поверхность покрова (рых­ лая, плотная, с блестящей ле­ дяной коркой)? Появились ли проталины, воронки около де­ ревьев и пней? Какие в ва­ шей местности проводились работы по снегозадержанию? Как это отразилось на таянии снега ? б) почва на нолях мерзлая, сырая (из зажатой в кулак земли течет вода), влажная или сухая (крошится и рассы пается в руке)? в) какие сельскохозяйствен­ ные работы проводятся на полях? Какие орудия и сель скохозяйственные машины применяются при этом? Что сеют и сажают? Что делают в парниках? Какие работы производятся в садах и ягод­ никах ? г) что везут по дорогам, на чем и куда? 3. Что происходит на рене или на пруду? а) сохранился ли переезд по льду через реку? ’ б) начался ли ледоход на реке или лед уже прошел? в) поднималась ли в течение дня вода в реке, спадала ли она или уровень ее не изме­ нялся ? г) началось ли судоходство на вашей реке (или канале)? д) идет ли подготовка к на­ вигации у пристаней, у шлю­ зов? ‘ е) растаял ли лед в пру­ дах? ж) как готовятся к весен­ ней путине местные рыбаки? 4. Что происходит 8 растительном мире? а) какие цветут травянис­ тые растения? (Выкопайте их с корнем, засушите и составь­ те гербарий «первенцев весны» вашей местности); б) на каких деревьях и кус­ тарниках развернулись листья ? (Соберите и засушите образцы веточек с развернувшимися листьями); в) какие цветут деревья и кустарники ? (Соберите образ­ цы веточек с цветами. К каж­ дому образцу, уложенному в панку для гербария, необхо­ димо приложить записочку с указанием, где растение было найдено^у реки, на протали­ не, в поле, в лесу (в каком), в тени или на солнечном при­ пеке). 5. Что происходит в животном мире? а) какие насекомые встре­ чаются яо пути? Какие пере­ зимовавшие насекомые (вреди­ тели сада) появились на де­ ревьях фруктового сада или на заборе вокруг него? (Собе­ рите коллекцию весенних ба­ бочек); б) выставлены ли ульи на пасеке и проснулись ли пче­ лы? (Понаблюдайте за ними). в) какие лсивотные виднына пруду, в реке, в весенней лу­ жице ? (Опишите их и зарисуй­ те); ' ' г) какие птицы встречаются по пути? Чем они заняты? (Опишите их внешний вид, если не знаете их названия; попробуйте передать их песни словами); д) какие встречаются на пути звери? (Опишите их ок­ раску, их шкурки). 6. Что происходит в колхозах, совхозах,МТС? а) как готовится посевной материал? б) какие сельскохозяйствен­ ные машины приготовлены для работы? ’ в) как готовится к посевной кампании рабочий скот? Собираясь в поход, возьмите с собой записные книжки и карандаши, альбомчик или тетрадку для зарисовок. Для наблюдения погоды вам понадобится термометр, для срезания веток—нож, для вы­ капывания растений — лопат­ ка, для сбора насекомых — банки, пакетики и коробочки. Для ориентирования в не­ знакомой местности возьмите с собой карту и компас. Не забудьте захватить фо­ тоаппарат, чтобы заснять в пути различные весенние яв­ ления: образовавшиеся прота­ лины, ручьи талой воды, ледо­ ход, разлив реки, скворцов у скворешен и т. д. Заснимите сельскохозяйст­ венные работы. Из собранного материала сделайте коллекцию. Вернувшись из похода, со­ ставьте связное донесение о нем, о своих наблюдениях и шлпте его вместе с сообще­ ниями, полученными вами из других мест, ■в детскую экс­ курсионно-туристскую станцию Липецкого облОНО (г. Липецк, ул. Советская, д. № 4). Лучшие донесения будут размнозкены и разосланы всем участникам весеннего похода. Детская экскурсионно­ туристская станция Липецкого облОНО. Школьники — друзья птиц В конце марта в Трубетчин- ской средней школе был про­ веден сбор пионерской дружи­ ны, посвященный дню птиц. Учительница зоологии Е. И. Попова рассказала учащимся о той пользе, которую прино­ сят птицы человеку, призвала нас проявить заботу о встре­ че перелетных итиц. Пионеры решили в ближайшие дни при­ готовить для скворцов новые скворечники иотремонтировать старые. Затем на сборе выступили пионеры. Они рассказывали стихотворения, рассказы, пели песни о наших пернатых друзьях—итицах. Г. Подзорова, ученица 7 , 6 “ класса,