Заветы Ильича. 1980 г. (г. Данков)

2 октября 1980 г. N9 119 (679?) « З А В Е Т Ы И Л Ь И Ч А » 3 Р А С Т И Т Ь С т ОЙ Н У ю 1 С М Е Н У Как уже сообщалось в нашей газете, 26 сентября состоялась третья сессия городского Совета народных депутатов XVII созы­ ва. Сессия заслушала и обсуди­ ла доклад заведующего город­ ским отделом народного образо­ вания депутата А. В. ГЕНЕРА­ ЛОВА «О работе городского от­ дела народного образования по выполнению постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем совершен­ ствовании обучения, воспитания учащихся общеобразовательных школ и подготовки их к труду». —За годы, прошедшие после при­ нятия постановления ЦК КПСС и Совета Министров о школе,—под­ черкнул докладчик,—в городе вве­ дена в строй действующих среди чя школа № 6 на 1280 ученических мест. Второй год городские школь­ ники занимаются в одну смену. В школах функционирует 51 группа продленного дня, ими охвачено 1.785 детей. Работают школьные столовые. Педагогическими кадра­ ми обеспечены. Из 164 учителей 129 имеют высшее образование. 157 педагогов закончили год без второгодников. Школы насчитывают 72 кабине­ та. Для их создания и оформления привлекаются школьники, родите­ ли, шефы. Неплохие кабинеты соз­ даны в средних школах №№ 6, 3 и 1. Но следует признать, что школь­ ные кабинеты пока не отвечают в полной мере современным требо­ ваниям. Имеется необходимое учебное и лабораторное оборудование. За го­ ды десятой пятилетки его приобре­ тено на сумму 163 тысячи рублей. На начало 1980—1981 учебного го­ да школы располагают 26 киноап­ паратами, 78 микроскопами, 6 ра­ диоузлами, 52 магнитофонами и проигрывателями, 115 единицами различной проекционной аппарату­ ры. Улучшилась материальная база трудового обучения, в том числе за счет современного станочного оборудования. В каждой школе есть учебные мастерские. Они рас­ полагают 12 сверлильными станка­ ми, 9 — токарными по металлу, 16 —токарными по дереву, 48—ручны­ ми швейными машинами и другим оборудованием. В средней школе № 1 изучается автодело, и многие выпускники этой школы получают права водителя. Стал использовать­ ся учебный цех в филиале Москов­ ской швейной фабрики «Космос», где девушки изучают программу по обработке тканей. Педагогическими коллективами достигнуты определенные успехи в обучении и воспитании подрастаю­ щего поколения. На конец 1979— 1980 учебного года успеваемость составила 99,5 процента, а качест­ венный показатель — 41 процент. В школах и внешкольных учреж­ дениях широко отмечена 110-я го­ довщина со дня рождения В. И Ленина, 35-летие Победы советско­ го народа над фашистской Герма­ нией, прошли спортивные празд­ ники, посвященные прошедшей Московской Олимпиаде. С целью всестороннего развития наших детей к их услугам имеются городской Дом пионеров, кружка­ ми которого охвачено 243 школь­ ника, детско-юношеская спортив­ ная школа, в которой занимаются 218 ребят, станция юных техников, где заняты 225 воспитанников. За два последних учебных юда, что прошли после постановления о школе, 22 выпускника за отлич­ ные успехи в учебе, труде и при­ мерное поведение награждены зо­ лотой медалью, а 123 — Похваль­ ными грамотами за особые заслу­ ги при изучении отдельных предме­ тов. Но самое главное — больше стало выпускников, которые связы­ вают свою жизнь с производством. Педагогические коллективы ши­ роко используют материалы XXV съезда КПСС как в учебной, так и во внеклассной работе. Первые уроки каждого учебного года счи­ таются Ленинскими. Рассказывая о роли В. И. Ленина в создании Ком­ мунистической партии и Советско­ го государства, учителя уделяют на этом уроке много внимания ре­ шениям XXV съезда КПСС и вы­ полнению их советским народом. В пяти средних школах с по­ мощью шефов созданы кабинеты С Т Р Е Т Ь Е Й с профориентации. Проводится взаи- мопосещение их учениками школ. Но ошибка педагогических коллек­ тивов в вопросе профориентации заключается в том, что планомер­ ная работа начинается лишь в стар­ ших классах. Предстоит устранить и такой серьезный недостаток, как отсутствие четкой системы трудо­ вого воспитания. В приветствии участникам Всерос­ сийского совещания по вопросам трудового воспитания и профессио­ нальной ориентации молодежи то­ варищ Л. И. Брежнев подчеркнул: «...Молодежь должна включаться в жизнь глубоко осведомленной о ха­ рактере труда по избранной спе­ циальности и отчетливо сознающей возможность активной трудовой деятельности в решающих сферах народного хозяйства». Это указание работники отдела народного обра­ зования, руководители школ, учите­ ля должны положить в основу всей деятельности по дальнейшему улучшению трудового воспитания подрастающего поколения. Школьники принимают активное участие в трудовых делах. Так, осенью прошлого года учениками убран урожай картофеля с пло­ щади 240 гектаров. И в этом году эта работа идет успешно. Ученики средней школы № 4 уже выполни­ ли свое задание, убрав картофель с 45 гектаров в совхозе «Куликов­ ский». Неплохо трудятся учащиеся средних школ №№ 1, 2 и 5. Летом школьники собирали ле­ карственные травы. Здесь отличи­ лись ученики средней школы № 2, они сдали 60 килограммов ценного сырья. 6 трудовых отрядов из чис­ ла старшеклассников обрабатывали свеклу в совхозах района. Многие ученики оказывали посильную по­ мощь в проведении текущего ре­ монта школ для их своевременной подготовки к новому учебному го­ ду; за счет этого сэкономлено 2347 рублей. Собрано 67 тонн металли­ ческого лома, отремонтировано Г369 книг в школьных библиотеках. В условиях обострившейся идео­ логической борьбы особенно возра­ стает роль школы в формировании коммунистической идейности. Это накладывает высокую ответствен­ ность на учителя. Именно он игра­ ет решающую роль в формирова­ нии активной жизненной позиции учащихся, развитии их обществен­ ной инициативы, в координации их начинаний, в организации школьно­ го обучения и воспитания. Учитель в своей работе не одинок. Его на­ дежные союзники — семья, пио­ нерская и комсомольская организа­ ции, школьное самоуправление, са­ ми ученические коллективы, воз­ действие которых на каждого уча­ щегося ничем не заменимо. Исполком городского Совета на­ родных депутатов при всесторон ней поддержке городского комите­ та партии, проявляя заботу о жи­ лищных условиях учителей, за го­ ды десятой пятилетки выделил и улучшил жилищные условия 24 учителям. Неоценимую помощь школам и внешкольным учреждениям могут и должны оказать шефствующие предприятия и организации. Сегод­ ня можно сказать, что содружество школы и производства у нас нахо­ дится в стадии становления и со- вепшенства. Между школами, вне­ школьными учреждениями и их шефами уже на протяжении двух лет составляются договоры о сов­ местном решении школьных хозяй­ ственных вопросов, вопросов вос­ питания подрастающего поколения. Но пока эта работа находится не на должном уровне. Ребята видят своих шефов только на торжест­ венных линейках, посвященных на­ чалу и окончанию учебного года. Отсутствие постоянного контакта между производством и классом не дает возможности ввести в по­ вседневную практику проведение совместных вечеров, комсомоль­ ских собраний, субботников и т. п. Представители шефов всегда будут в школах желанными гостями, но и педагогическим коллективам не надо быть пассивными ожидателя- ми их прихода, а самим проявлять инициативу, заинтересованность. За последние годы улучшилась работа с детьми в летний период. В этом году 1285 школьников при- с с и и г о р о д е няли участие в походах по местам революционной и трудовой отавы советского народа. Было совершено 15 многодневных походов, 123 эк­ скурсии и однодневных походов по району с целью изучения родного края. Работали 20 отрядов по ме­ сту жительства. Хорошо отдохнули ребята в пионерском лагере «Сол­ нечный» и в городских пионерских лагерях при средних школах №№ 5 и 6. Однако, по занятости учащихся в летнее время есть еще много не­ решенных вопросов. И один из них —недостаточное внимание к детям со стороны руководителей про­ мышленных предприятий и органи­ заций, ЖКО и ЖЭКов. Это внима­ ние заключается в благоустройст­ ве дворовых площадок. А их в го­ роде очень мало. В системе народного образова­ ния воспитанию детей дошкольно­ го возраста принадлежит особая роль. Ведь в конечном итоге от ка­ чества учебно-воспитательной ра­ боты в детски^ садах во многом зависят результаты деятельности школ, других учебных заведений. В нашем городе уделяется опреде­ ленное внимание развитию сети дошкольных учреждений. В них периодически проводится ремонт, создаются надлежащие условия для работы. Больше стало уделяться внима­ ния нравственному воспитанию де­ тей. Воспитатели формируют у ма­ лышей начало коммунистической морали, учат знать и помнить о ге­ роях войны и труда. Решение за­ дач физического развития ребят не выходит из поля деятельности до­ школьных учреждений. Пребыва­ ние детей на воздухе эффективно используется для укрепления их здоровья. Двигательная активность детей обеспечивается на протяже­ нии всего дня. При подготовке детей к обуче­ нию в школе большое значение имеет формирование навыков ум­ ственного труда. Педагоги дошколь­ ных учреждений на специальных занятиях уделяют внимание разви­ тию умственных способностей, лю­ бознательности и познавательных интересов, учат детей делать срав­ нения и сопоставления, устанавли­ вать в наблюдаемых явлениях про­ стейшие связи. В последнее время работники до­ школьных учреждений стали боль­ ше уделять внимания воспитанию таких качеств, как трудолюбие, бережное отношение к личной и общественной собственности, уме­ ние вести себя в коллективе. Дети привлекаются к посильной трудо­ вой деятельности. Повсеместно введено самообслуживание, коллек­ тивный труд на цветниках, с жи­ вотными. Однако в организации учебно- воспитательного процесса еще не изжиты недостатки. Нет должной системы в обучении детей связной речи. Занятия по музыке порой ис­ пользуются лишь для подготовки музыкальных и танцевальных номе­ ров к праздникам, а не в целях вос­ питания у ребят хорошего вкуса. Слабо изучаются индивидуальные особенности и склонности детей, отсутствует должная система в за­ креплении полученных знаний и навыков. Требует усиленного внимания работа с родителями. Пока на не­ достаточном уровне стоят вопросы обучения молодых родителей по разнообразным вопросам воспита­ ния детей в семье. Надо признать, что существую­ щие детские сады не удовлетворя­ ют нужд населения. Некоторые расположены в помещениях, где очень трудно, а порой невозможно соблюдать необходимый санитарно- гигиенический режим, а главное— наладить правильный учебно-вос­ питательный процесс. Все детские сады переполнены. Положение было бы значительно лучше, если бы своевременно всту­ пали в строй дошкольные учрежде­ ния, предусмотренные планами эко­ номического и социального разви­ тия города. Так, доломитчики зало­ жили фундамент детского сада, а сейчас эта стройка заросла бурья­ ном. Главной задачей нового учебного года, сказал в заключение доклад- ; о г о С О В Е Т А чик, является повышение эффек­ тивности работы каждой школы, каждого учреждения просвещения, рост качества педагогического тру­ да и знаний учащихся, воспитание школьников активными граждана­ ми, настоящими патриотами и ин­ тернационалистами, преданными Коммунистической партии. Учите­ ля школ города, работники отдела народного образования, внешколь­ ных учреждений, как и все совет­ ские люди, готовятся достойно встретить предстоящий XXVI съезд КПСС, с честью выполнить почет­ ные и ответственные задачи, воз­ ложенные на них партией и наро­ дом, все силы отдать обучению и воспитанию молодой смены строи­ телей коммунизма. С содокладом выступил предсе­ датель постоянной комиссии по народному образованию и культу­ ре депутат Г. И. Смирных. Первым в прениях по обсуждае­ мому вопросу выступил главный инженер доломитового комбината депутат Л. В. Маликов. Он сказал: —Наш комбинат имеет давние и прочные связи со школой. Если среднюю школу № 5 мы построили своими силами, то строительство шестой финансировали. Много вни­ мания уделили в этом году школе № 5. Дважды провели текущий ремонт помещений, помогли орга­ низовать летний отдых детей, обо­ рудовали игровую площадку, ока­ зали помощь в приобретении обо­ рудования, выделении строитель­ ных материалов и спортивного ин­ вентаря. Взаимоотношения производства со школой приобретает все более деловой характер. Теперь заклю­ чаем со школЬй договор, в кото­ ром записаны взаимные обязатель­ ства. Но нас, производственников, волнует не число взятых и выпол­ ненных обязательств, а как теснее наладить контакт со школой, что­ бы разбудить интерес у школьни­ ков к нашему производству. И с этой точки зрения наши договоры не отличаются глубиной. Не пре­ дусмотрены экскурсии учащихся по цехам производства. Редко ор­ ганизуются встречи с передови­ ками производства и ветеранами труда. Наша комсомольская орга­ низация слабо участвует в жизни школы. На трибуне — директор средней школы № 4 Л. П. Зайцева. —Три года, прошедшие после принятия постановления о школе, —сказала она, — были наполнены творческой работой всего педаго­ гического коллектива школы. Были разработаны конкретные меропри­ ятия по претворению его в жизнь. Нас радуют итоги прошлого учеб­ ного года, который закончили с са­ мой высокой успеваемостью среди школ города — 99,8 процента, ка­ чество знаний составило 43 про­ цента. Идя навстречу XXVI съез­ ду КПСС, наши учителя взяли обя­ зательство: стремиться делать все от них зависящее, чтобы закончить текущий год со 100-процентной успеваемостью. В школе успешно решается воп­ рос трудового воспитания. И как результат, мы уже выполнили за­ дание по уборке картофеля в сов­ хозе «Куликовский». Окажем еще помощь. Директор ГПТУ-22 депутат Н. 3. Анохин в своем выступле­ нии остановился на связи учили­ ща со школами города. -• —Улучшилась профориентацион­ ная работа, — подчеркнул он. — Выпускники городских школ, кро­ ме школы № 2, побывали в учили­ ще, познакомились с его жизнью. Поэтому в нынешнем году учили­ ще выполнило план набора уча­ щихся. Из года в год растет материаль­ ная учебная база училища. За по­ следние пять лет приобретено учебно-наглядных пособий и техни­ ческих средств на сумму 45 тысяч рублей Продолжается оборудова­ ние учебных кабинетов согласно современным требованиям. Наряду с учебно-воспитательным процессом проводится и трудовое воспитание. Воспитанники учили­ ща ежегодно участвуют в уборке картофеля ц яблок, проходят про­ изводственную практику на пред­ приятиях Данкова и Липецка. О шефской связи коллектива хи­ мического завода с учащимися средней школы № 4 рассказала лаборантка цеха № 6 депутат Н. Д. Ожогина. — Завод помогает школе в ремонте здания и обору­ дования, — сказала она, — при­ обретении наглядных пособий и спортинвентаря. Представители цехов встречаются со своими по­ допечными, участвуют в проведе­ нии Ленинских чтений, торжест­ венных линеек, сборов. Секретарь партбюро СУ-8 Ю. И. Кручина сообщил о той помощи, которую оказывают строители под­ шефной школе № 3. Представите­ ли строительной организации — частые гости в школе. Проводятся вечера-встречи с передовиками про­ изводства, ветеранами труда. Были организованы экскурсии на строи­ тельные объекты, выделяем тран­ спорт для экскурсионных поездок в различные города нашей страны. А учащиеся, в свою очередь, выходили на субботники по уборке территории сдаваемых объ­ ектов от строительного мусора. Учащиеся подшефной школы встречались с заслуженным стро­ ителем РСФСР, депутатом город­ ского совета А Ф. Ланикиным, с кавалером ордена Трудовой Славы третьей степени В. Н. Астаповым и династией строителей Кузиных. Первый секретарь горкоме ВЛКСМ депутат А. В. Ананьев в своем выступлении говорил о ро­ ли школьных комсомольских орга­ низаций в деле улучшения работы по профориентации. Главная задача комитетов комсо­ мола, добавил он, советов пионер­ ских дружин, учкомов школ за­ ключается в том, чтобы более ак­ тивно вести борьбу за серьезное, ответственное отношение к учебе, за прочные знания. Правильно по­ ступают в средних школах №№ 1, 2 и 4, когда при подготовке к вступлению в комсомол учитывает­ ся отношение вступаемого к уче­ бе. Надо отметить, что в школах проводится много воспитательных мероприятий, но не всегда они до­ стигают желаемого эффекта. За­ частую бывает, что работу учени­ ческих организаций подменяет учительский коллектив. Отдельные педагоги мало развивают самосто­ ятельность, инициативу у ребят. Учащиеся привыкают к тому, что им подскажут, как нужно делать и что делать. Принцип самоуправ­ ления ученических коллективов порой сводится к нулю. Вопросом, требующим к себе пристального внимания, остается правильная организация свободно­ го времени учащихся. Комитеты комсомола, советы дружин, учени­ ческие комитеты пока недораба­ тывают в этом направлении. Мало уделяется внимания «трудным» подросткам. Они не вовлекаются в кружки или секции, большую часть времени бывают предостав­ лены самим себе. Работу эту надо активизировать. О профилактической работе по предупреждению правонарушений среди подростков рассказала ин­ спектор по делам несовершенно­ летних РО БД Т. Н. Портнихина. В нынешнем году для подростков и родителей было прочитано 40 лек­ ций и проведено около 50 бесед на правовые и другие темы воспи­ тательного характера. Много сде­ лано по организации досуга ребят по месту жительства. Все это поз­ волило значительно снизить число правонарушений среди подрост­ ков. На сессии был заслушан также отчет постоянной комиссии по со­ циалистической законности и охра­ не общественного порядка. С информацией о мероприятиях городского Совета народных депу­ татов по достойной встрече XXVI съезда КПСС выступила замести­ тель председателя исполкома го­ родского Совета народных депута­ тов депутат В. В. Лескина. На сессии выступил также пред­ седатель исполкома городского Совета народных депутатов депу­ тат М, Е. Агарков. По обсуждаемым вопросам сес­ сия приняла решение. В работе сессии принял участие секретарь горкома КПСС депутат И, В. Ширинкин.