Заветы Ильича. 1979 г. (г. Данков)

2 « З А В Е Т Ы И Л Ь И Ч А » .15 декабря 1979 г. № 150 (6672) Об э т о м г о в о р и л о с ь н а П л е н у м е Ц К К П С С НАША ПЕРВЕЙШАЯ ОБЯЗАННОСТЬ ...В прошлом году в районном Доме культуры состоялось чество­ вание передовиков сельского хо­ зяйства. В торжественной обста­ новке вручали подарки, говорили добрые слова в адрес долговской доярки и Новоникольского механи­ затора, политовского кукурузовода и кудрявщинской заведующей биб­ лиотекой, бигильдинской птичницы и баловневского оператора свино­ комплекса. И был среди этих лю­ дей директор совхоза «Данков ский» Иван Сергеевич Лобанов. И не случайно устроители торжества остановились на этой кандидатуре: Иван Сергеевич предан своему де­ лу, хороший хозяйственник, отлич­ но видит перспективу, умеет рабо­ тать с людьми, дисциплинирован как коммунист. Сегодня И. С. Лобанов расска­ зывает о том, как коллектив от­ кликнулся на решения ноябрьского Пленума ЦК КПСС, какие имеются достижения в подъеме хозяйства и решении вопросов с кадрами, со­ циально - культурного развития. Генеральный секретарь ЦК КПСС Леонид Ильич Брежнев, выступая на но­ ябрьском Пленуме ЦК КПСС, сказал: ...Выполнить решения Пленума, зна­ чительно увеличить производство мяса в стране—первейшая обязанность руко­ водителей сельскохозяйственной отрас­ ли, местных партийных и советских ор­ ганов, специалистов, всех работников животноводства. Задачу развития животноводства, уве­ личения выпуска свиного мяса, повыше­ ния его качества наш коллектив расце­ нивает как первейшую. Имея миллион­ ную прибыль, как в прошлом, или 800- тысячную, какую ожидаем в нынешнем году, можно говорить об успешном вы­ полнении задания по производству мяса. Но вновь и вновь читая материалы Пленума ЦК КПСС, видишь, насколько еще не оплачен долг перед Родиной. Ведь на строительство комплекса, где технологический процесс откорма свино- поголовья поставлен на современные рельсы, затрачены значительные суммы. Отдача пока еще не так велика, посколь­ ку мы не вышли на проектную мощность. Мы не сомневаемся, что проектной мощности достигнем. Такая уверенность рождается, когда видишь, как растут лю­ ди, как они стремятся повысить свой профессиональный опыт, общеобразова­ тельный уровень. И администрация, и партбюро всемерно поддерживают тех’, кто желает учиться в ВУЗе, техникуме. Я помню, как в первые годы испыты­ вали нужду в кадрах специалистов, ру­ ководителей среднего звена. Ведь полу­ чили от строителей комплекс с современ­ ным оборудовайием, требовались тепло­ техники, сантехники, работники конт­ рольно-измерительных приборов и авто­ матики. А где их было взять в совхозе? Вот тогда и почувствовали, что без поддержки людей не обойтись, что при­ езжие специалисты — хорошо, а свои — лучше. Вот потому и не жалели времени на беседы с людьми, не жалели средств, учили на совхозные стипендии вчераш­ них рабочих в ВУЗах и техникумах. Сейчас только в техникумах учится 17 человек. Многие уже кончили средние специальные заведения и руководят уча­ стками, службами совхозного производ­ ства. Вчерашний тракторист Александр Симакин ныне бригадир тракторной бригады. Операторы тт. Бухенко, Гово­ рова трудятся зоотехниками, успешно закончив полный курс Чаплыгинского сельхозтехникума. Александр Искусных был слесарем, а по окончании Задонско­ го техникума механизации и электрифи­ кации сельского хозяйства получил на­ значение механиком цеха. И трудится хорошо, не робеет перед сложностями, которые возникают в ходе эксплуатации новой техники, оборудования. А чтобы не обиделись на меня другие стипендиаты, назову фамилии М. Ста­ рых, Г. Кабулина, И. Гонтюрева, А. Те­ рехина, С. Лобанова. Да, С. Лобанов— это мой сын, будущий ветврач, зани­ мается на 4 курсе .Воронежского СХИ. Доволен, что сын правильно сориентиро­ вался, выбрав нелегкий путь специалиста сельского хозяйства, вдвойне доволен, что продолжит дело отца, тоже ветвра­ ча но образованию. Подчеркну, что поездки, поступления в учебные заведения—процесс, регули­ руемый потребностями совхоза в кадрах. Мы имеем сейчас и создаем определен­ ный запас в кадрах экономистов, агроно­ мов, зоотехников, теплотехников и т. д. Правда, есть у нас кадровая проблема, она связана с недостатчей людей, заня­ тых неквалифицированным трудом. Творческие, производственные успехи возможны там, где всемерно поддержи­ ваются ценные начинания, инициативы, где поощряются люди труда. В деятель­ ности адмистрации, партийного бюро и рабочего комитетов забота о моральном, материальном поощрении правофланго­ вых всегда была и остается главной за­ дачей. На самом видном месте у нас в конто­ ре портретная галерея. Выставлены там портреты операторов Марии Беляевой, Розы Верейкиной, Елизаветы Тепляко­ вой, Анны Гришиной, Татьяны Косоно- говой. Постоянно обновляется Доска по­ чета, в честь наиболее, отличившихся поднимаем Флаг трудовой славы. Можно привести несколько цифр по поводу материального поощрения. В 1978 году на текущее премирование вы­ дано 15.548 рублей, да по итогам года различных вознаграждений в сумме 56.963 рублей. Каков размер поощре­ ний, можно легко прикинуть, если учесть, что в нашем коллективе 360 че­ ловек. Если на рубль зарплаты в 1975 году было выплачено 6,6 копейки, то в прошлом — 14,9 копейки. В нынешнем году только за 11 месяцев по текущему премированию выплачено 11.840 рублей. Я с полным основанием могу заявить, что отличный труд и поощряемся отлич­ но. И на основную заработную плату оби­ жаться не приходится. 8 1975 году сред­ няя зарплата животновода составляла 132 рубля 32 копейки. За три года она выросла на 32 рубля и составила 164 рубля 54 копейки. И это еще не все. Немалую экономию получают семьи рабочих от содержания детей в совхозном детсаду. Плату за ре­ бенка вносят незначительную. Мы при­ няли такое решение: если в семье двое детей, а оба родителя трудятся в совхоз­ ном производстве, воспитывать их детей бесплатно! Таких семей у нас 38, в том числе Анохины, Анашкины, Клочковы и г. д. Надо сказать, что часть расходов берет на себя рабочком и за организа­ цию питания, поскольку стоимость обе­ да—23 копейки, гораздо ниже'себестои- мости. На территории совхоза выросли мно­ гоэтажные жилые дома со всеми комму­ нальными удобствами. Только за два го­ да 144 семьи получили в них квартиры. Отличная материальная база, кадры, достаточные моральные и материальные стимулы позволяют дать слово, что мы выполним нелегкие планы 1980 года, за­ вершающего года пятилетки. Я не хотел, чтобы мое выступление воспринималось как парадный самоотчет. Нерешенных вопросов еще много и в организации действенного социалистического соревно­ вания на всех участках производства, и в дисциплине труда. На их решение и на­ правляют усилия партийная и профсоюз­ ная организации. В ходе обсуждения материалов но­ ябрьского Пленума ЦК КПСС, выступле­ ния на нем Леонида Ильича Брежнева, второй сессии Верховного Совета ССОР наши идеологические работники в каж ­ дом цехе призывают людей к новым тру­ довым делам в связи с постановлением ЦК КПСС, Совета Министров СССР, ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ «О развертыва­ нии Всесоюзного социалистического со­ ревнования работников животноводства за увеличение производства и заготовок продуктов животноводства в зимний пе­ риод 1979— 1980 гг.». В нынешнем го­ ду «фабрика мяса» дает около 2.700 тонн; в будущем году планируем произ­ вести 3.200 — 3.300 тонн свинины. И. ЛОБАНОВ, директор совхоза «Данковский». 4ЕТКО и слаженно трудятся кладовщики склада № 3 хими ческого завода Нина Владимировна Захарычева (на снимке сле­ ва) и Татьяна Александровна Косых. Они всегда вовремя от­ правляют готовую продукцию. Фото В. Синева. И ЖИЗНЬ В ТЕСНОМ ЕДИНСТВЕ С ПРАКТИКОЙ ПРОШЛО два года со времени опубликования Постановления ЦК КПСС «О совершенствовании обу­ чения и воспитания учащихся об­ щеобразовательных школ и подго­ товки их к труду». ■ Выполняя мероприятия по реа­ лизации его, администрация, пар­ тийный п местный комитеты нашей школы проделали целенаправлен­ ную работу. На уроках истории, географии, химии, биологии, русского языка и литературы, а также во внеуроч­ ное время учителя и воспитатели используют материалы XXV съез­ да КПСС-, книги Л. И. Брежнева «Малая земля», «Возрождение» и «Целима». -Основной целью педагогический коллектив ставит повышение эф­ фективности И качества учебно- воспитателЪного процесса. Качест­ во знаний учащихся в конце 1978/79 учебного года составило 40,2 процента против, 38,7 процен­ та предыдущего года. Уроки математики Т. Б. Бахире- вой, словесника Л. С. Пронькиной, химика В. И. Поповой, учителей начальных классов В. С. Матыцы- ной и Т. Ф. Брысиной- способству­ ют развитию познавательных инте­ ресов и приобретению ими навыков самостоятельного пополнения зна­ ний. На них преподаватели четко реализуют важный дидактический принцип единства обучения и вос­ питания, у учащихся воспитывает­ ся любовь к труду. На классных часах, политинфор­ мациях, читательских конференци­ ях преподаватели Л. Д. Кошеляе- ва, Т. Б. Бахирева, А. И. Кожемя­ кин, воспитатели групп продленно­ го дня Р. В. Попова. Н. В. Голико­ ва систематически знакомят уча­ щихся с внутренней и внешней по­ литикой КПСС и Советского госу1 дарства, формируют высокие нравственные качества. В целях улучшения постановки трудового обучения в школе по­ стоянно укрепляется материально- техническая база. На 1846 рублей приобретено оборудования для школьных мастерских. Оборудо­ ваны кабинеты физики и иностран­ ного языка. В школе ведется постояння це­ ленаправленная профориентацион­ ная работа. Регулярно проводятся беседы о профессиях, экскурсии на предприятия. Оборудован каби­ нет профориентации и трудового обучения, который является цент­ ром всей этой работы. Председа­ тель местного комитета школы, преподаватель географии Л. Д. Кошеляева уже рассказывала в га­ зете о работе, которая проводится учителями и систематизируется в этом кабинете. Учитель русского • языка Л. С. Пронькнна по материалам газет и журналов знакомит учащихся с достижениями советских людей во многих отраслях народного хозяй­ ства, постоянно всеми формами работы подчеркивает роль труда в жизни человека. Учащиеся 4—10 классов пишут сочинения на тему «Один день нашей Родины», где рассказывают о героических буд­ нях советских людей,*«Кем быть», «Кем бы я хотел стать после окон­ чания школы». А учитель—словес­ ник А. А. Егармин при изучении в прошлом учебном году в 10 клас­ се материала «Производственная тема в современной советской ли­ тературе» провел специальную бе­ седу о профессиях строителя, ме­ таллурга, токаря и др. В системе проводят профориентационные бе­ седы учителя начальных классов А. В. Баловнева, В. С. Матыцына, Т. Ф. Брысина. Большое внимание уделяется и организации свободного времени учащихся. Ежегодно в летнее ка­ никулярное время работает пио­ нерский лагерь «Веселый городок», где отдыхали 56 человек. Работа­ ли два отряда по месту жительст­ ва. В течение каникул ребята совер­ шают экскурсии в другие города страны. После проведенных экскурсий, туристических походов у нас оформляются альбомы с красочны­ ми иллюстрациями, привезенными из посещенных городов Ребята дрлятся впечатлениями, выступают перед товарищами, учителями, ро­ дителями. Надолго запоминается им это событие в жизни. Продумывая планы воспитатель­ ной работы, мы стремимся к тому, чтобы каждый ученик, особенно ес­ ли он заслуживает более присталь­ ного внимания, был в поле внима­ ния взрослых. Непосредственно в школе 202 учащихся охвачены кружковой работой. В детско-юно­ шеской спортивной школе занима­ ются 11 человек; наши ребята по­ сещают кружки при Доме культу­ ры доломитового комбината, го­ родском Доме пионеров, планета­ рии. В течение всего года планово ведет свою работу Клуб выходно­ го дня. Под руководством энтузи­ аста своего дела библиотекаря Т. А. Гусейновой, старшей пионер­ вожатой М. А. Мироновой, препо: давателя физкультуры А. П. Бай­ кова учащиеся в выходные дни смотрят телепередачи, читают ху­ дожественные книги, соревнуются в силе, ловкости, закаляются фи­ зически. Но у нас есть еще и проблемы, над которыми стоит серьезно по­ работать. Предстоит дооборудо­ вать учебную мастерскую, приоб­ рести инструменты для выполне­ ния программы по слесарному де­ лу, оборудовать предметные каби­ неты, приобрести техническМ» средства обучения для имеющих?^ кабинетов. ' Кроме того, внимание стоит уде­ лить совершенствованию работы органов самоуправления, пионер­ ской и комсомольской организа­ ций, наладить работу с родителя­ ми, самообразовательную работу учителей. Осуществление этих и других за­ дач позволит нам еще полнее вы­ полнить все то, что намечено в ре­ шении партии по школе. н. в и н ь к о в , директор средней школы № 5,