Заветы Ильича. 1979 г. (г. Данков)

« З А В Е Т Ы И Л Ь И Ч А * 13 ноября 1970 г. № 136 (6658) КОМСОМОЛЬСКАЯ ж и з н ь ВОЖАК МОЛОДЕЖИ Окончена первая средняя школа. Перед Екатериной Кон­ киной встал вопрос: куда пойти учиться, работать? Любовь к родному краю, к его неброско­ му среднерусскому пейзажу за­ ставили сделать правильный вы­ бор. Хлебозавод. Она— машинист бараночных изделий. Доводи­ лась норма сформовать в смену 250 килограммов изделий. Ра­ ботала с комсомольским задо­ ром, доводя сменное задание до 300 килограммов. Ее хвалили, ставили в пример другим. Но ранняя слава не вскружила голову. —И все-таки знаний мало, надо учиться, — твердо реша­ ет Е. Кочкина и поступает заоч­ но в Московский техникум пи­ щевой промышленности. Кроме основной работы поя­ вилась комсомольская нагруз­ ка: она — заместитель секрета­ ря комитета комсомола. В не­ частые часы досуга корпела над заметками в цеховую стенную газету «За качество». Казалось комсомольская жизнь шла своим чередом. И не было повода на что-то сетовать. Но чем больше общалась с комсомольцами, несоюзной мо­ лодежью, сверяя свои скромные шаги с саженьими передовых комсомольских коллективов, тем больше в ней крепла уверен­ ность, что не так они живут и работают, как надо бы, что уйма нерешенных вопросов и дел, к которым по долгу, по совести они причастны. Как-то секретарь комитета комсомола Мария Зайцева при­ зналась Кочкиной: —Катя, я с головой ушла в производство. Вот тебе бы, энер­ гичной, инициативной, быть сек­ ретарем. —Маша ты что! — искренне изумилась Кочкина. — Ты — передовой пекарь-мастер. А я кто? Без года неделю — маши­ нист. —Ты, Катя, способная, у те­ бя работа закипит,' — серьезно сказала Зайцева. На отчетно-выборном собра­ нии в прошлом году Екатерину единогласно избирают секрета­ рем комитета. И наступила для нее самая ответственная пора. Для себя она набрасывает пер спективный план работы, где намечает ряд серьезных мере приятнй для активизации роли комсомола на производстве: си­ стематически проводить собра­ ния, заседания комитета, суб­ ботники, улучшать рост рядов, выпуск стенных газет, молний, сбор членских взносов, полит­ учебу, учет и т. д. Первое комсомольское собра­ ние «Заветам Ленина верны» было на редкость оживленным. Состоялся серьезный разговор о повышении производительности труда, качестве выпускаемой продукции, отдыхе. Тестовод Татьяна Станкеева предложила идею жить и работать по-ком­ мунистически, а пекарь Клав­ дия Анохина — улучшить со­ циалистическое соревнование в бригадах, цехах. Особенно плодотворным стал для нее семьдесят девятый год. Две девушки вступили в комсо­ мол. Получила диплом техника- технолога сама Екатерина, за­ кончила техникум бухгалтер Татьяна Скобеева, все комсо­ мольцы освоили смежные про­ фессии, рос их образовательный уровень. Галина Дорошина, Ва дентина Василенко поступили в школу рабочей молодежи, а ос­ тальные пополняли знания в школах экономических знаний и коммунистического труда, где проводили занятия опытные инженеры, технологи, мастера. Принимали активное участие в шефской помощи труженикам села. Помогали перебирать кар­ тофель и убирать урожай в сов­ хозе «Красное знамя». Обраба­ тывали и убирали свеклу в сов­ хозе «Долговский». Были запевалами общегород­ ских субботников, организовы­ вали их на своем предприятии. Растет не только на хлебоза­ воде авторитет комсомольского вожака. Недавно спросили вто­ рого секретаря горкома комсо­ мола Александра Ананьева, кто же лучший из секретарей коми­ тетов комсомола в нашем горо­ де. И он с гордостью назвал Екатерину Кочкину. В своей повседневной работе Екатерина видит цель и 'смысл жизни. Вот поэтому с горением и трудится она на нелегком ком­ сомольском поприще. И. АЛЕКСАНДРОВ. Ф ПО СЛЕДАМ НАШИХ ВЫСТУПЛЕНИЙ «Вложенные средтвса не окупаются» «Прохладное отношение к картофелю» В МАТЕРИАЛАХ «Вложенные средства не окупаются» и «Прохладное отношение к картофелю», опубликованных в на­ шей газете 9 и 25 октября, подвергалось критике руководст­ во совхоза «Полибино» за неэффективное использование тех­ ники, в результате чего снизились урожаи сельскохозяйствен­ ных культур, в том числе и ведущей культуры — картофеля. Получен ответ секретаря партийного комитета совхоза Н. П. Дегтярева. Он сообщил: —Обе статьи обсуждались на открытом партийном собра­ нии. Были заслушаны главные специалисты, управляющие от­ делениями и секретари отделенческих парторганизаций по вопросу подъема экономики и укрепления трудовой дисцип­ лины. Разработаны и утверждены на собрании конкретные мероприятия: — ВНЕСТИ ПОД УРОЖАЙ 1980 ГОДА (ДО 1 АПРЕЛЯ) 10.000 ТОНН ОРГАНИКИ, В ТОМ ЧИСЛЕ—8.000 ТОНН ПОД КАРТОФЕЛЬ, — ОТРЕМОНТИРОВАТЬ ВЕСЬ ПРИЦЕПНОЙ ИНВЕНТАРЬ К 1 ДЕКАБРЯ, А ТРАКТОРНЫЙ ПАРК — К 23 ФЕВРАЛЯ 1980 Г. — ДОВЕСТИ ВЕСЬ СЕМЕННОЙ ФОНД ДО 1—11 КЛАССА ПОСЕВНОГО СТАНДАРТА ДО 1 ДЕКАБРЯ С. Г. Кроме того, отмечалось, что под урожай 1980 года заложе­ на неплохая основа, полностью вспахана зябь, под картофель подобраны хорошо заправленные удобрениями поля, с 1 по 30 октября на площади 125 гектаров внесены минеральные удобрения из расчета 4 центнера на гектар и 1.353 тонны ор­ ганики. За неудовлетворительное руководство освобожден от за­ нимаемой должности главный агроном совхоза Г. Б. Мепьни- КРЕПИТСЬВЯЗЬ ШОКЛЫ С ПРОИЗВОДСТВОМ вы знали что-нибудь о своей профессии, когда пришли рабо­ тать на завод, в швейное ателье, встали к станку или прилавку? Если знали хотя бы самое эле­ ментарное, то хорошо. А если нет? Тогда возникали трудно­ сти и приходилось тратить не­ мало времени, чтобы все пошло в нужном русле. Своих учеников к предстоя­ щей работе мы готовим в шко­ ле. И не дожидаемся, когда они будут заниматься в старших — 9 и 10 классах. В профориента­ ционной работе принимают уча­ стие все без исключения клас­ сы — от начальных до выпуск­ ных!. В школе оборудован кабинет профориентации и трудового обучения. В нем сосредоточены все материалы по профориента­ ционной работе, которая ведет­ ся. Утвержден и вывешен спи­ сок экскурсоводов, которые рассказывают своим товарищам об истории шефствующих пред­ приятий — доломитового ком­ бината, совхозов «Данковский» и «Верхнедонской». На этих стендах — передовики произ­ водства, списки рабочих, борю­ щихся за звание «Ударник ком­ мунистического труда», сведе­ ния из истории развития комби­ ната. Интересным дополнением служат фотографии. Для срав­ нения приведена фотография 1929 года, когда весь труд гор­ няков был ручным. На стендах, рассказывающих о совхозах, даны цифры произ­ водства валовой продукции, имена победителей соревнова­ ния. Рассказывается именно об этих предприятиях не случайно. Школу связывают с ними тес­ ные шефские узы, причем, связь взаимная. Ежегодно ребята принимают участие в уборке картофеля и свеклы. Эта работа проходит у нас на высо­ ком организационном уровне. После подведения итогов прово­ дится праздник «Слава труду», на котором отличившимся клас­ сам и учащимся вручаются По­ четные грамоты и подарки. Не остаются в долгу и ше­ фы. Во скольких городах Совет­ ского Союза побывали мы! До­ статочно только назвать Моск­ ву, Ленинград, Киев, Брест, Одессу, Новороссийск... И все эти ежегодные поездки — на средства шефов. Не разъединяем профориен­ тационную работу в стенах шко­ лы и на поле, считаем, что толь­ ко в этом случае она будет до­ статочно эффективной. А где, как не рядом со взрослыми на­ ставниками, своими товарища­ ми на совхозных полях, у ребят появится первое впечатление о профессии сельского тружени- ка 1.1 В школе учится много ребят из совхозов «Данковский» и «Верхнедонской». Поэтому классные руководители, учите­ ля-предметники часто проводят экскурсии на фермы, приглаша­ ют родителей на классные часы, вечера встреч, чтобы о профес­ сии знали не только сын или дочь, но и весь класс. Гостями школьников были знатный дояр И. Я. Штадельман, аппаратчица химического завода 3. С. Дари- чева, воспитательница детского сада Н. Н. Хомякова, электрик ГЭЦ Н. Н). Пересыпкин, шофер доломитового комбината В. С. Янченко, лаборантка химическо­ го завода В. А. Андреева. Кто знает, может быть, именно их рассказы о своем труде, о про­ изводственных коллективах сыграют роль в формировании взглядов на будущее занятие. Мы будем только рады, если этими планами, а порой только мечтами, они поделятся с нами в индивидуальных беседах, в со­ чинениях, которые постоянно проводятся в целях направлен­ ной профориентационной рабо­ ты. Постоянными стали у нас в школе и экскурсии на хлебоза­ вод, молокозавод, в типогра­ фию. Учащиеся начальных клас­ сов с учительницей В. С. Маты- цыной ходили на экскурсию в районный узел связи, знакоми­ лись с профессией продавца, старшеклассники посетили элек­ троцех доломитового комбина­ та, узнали технологию хлебо­ печения. Направленная работа ведет­ ся преподавателем трудового обучения А. А. Егарминым. И здесь идет пропаганда различ­ ных профессий. При изучении токарного станка по древесине преподаватель дает представле­ ние о труде столяра, токарно­ винторезного — токаря. При выполнении эскизов отдельных деталей учащиеся «примерива­ ют» себя на должность кон­ структора. Не забываем о средствах тех­ нического обучения — еще од­ ном способе ведения профориен­ тационной работы. Интересно использует в своих уроках кино­ фильмы преподаватель физики В. В. Каверин. Демонстрирова­ ние он обязательно сопровожда­ ет своими комментариями, чтобы кадры учебных фильмов не бы­ ли «мертвыми». Так, когда уча­ щиеся посмотрели ленту «На металлургическом комбинате», Владимир Васильевич расска­ зал о том, чем бывают заняты металлурги, о достижениях Но­ волипецкого металлургического комбината. Всю проводимую работу учи­ теля отражают в специально за­ веденных папках учета. А если мероприятие было общешколь­ ным, как, например, беседа пре­ подавателя химии Чаплыгинско- го совхоза-техникума В. П. Ко­ роткова, то оно заносится в журнал учета проведения ра­ боты в кабинете профориента­ ции. Ежегодно, после завершения сельскохозяйственных работ, в школе проходят праздники «Слава труду». Мы всегда гордимся своими воспитанниками, если они чест­ но трудятся и о них хорошо от­ зываются в производственных коллективах). Обычно такие лю­ ди находят свое место в жизни. Хочется верить, что в этом, пусть небольшая, но и наша за­ слуга. Л. КОШЕЛЯЕВА, преподаватель географии средней школы № 5. Ритмично работает в нынеш­ нем году колбасный цех птице­ комбината. Немаловажную роль в выполнении месячных планов играет умелая организация труда мастером цеха Марией Ивановной Верейкиной. НА СНИМКЕ (слева напра­ во): ударники коммунистиче­ ского труда фаршесоставнтель Татьяна Николаевна Грибкова, мастер цеха Мария Ивановна Верейкина, вязальщица Раиса Алексеевна Попова и шприцов щица Александра Егоровна Зуб­ кова. Фото В. Синёва. В С Т Р Е Ч А ПОКОЛЕНИЙ ТОРЖЕСТВЕННО звучит Гимн Советского Союза. На школьную сцену выходят веду­ щие Анатолий Прояев и Татья­ на Татарова. Они рассказали о славном боевом и трудовом пу­ ти Ленинского комсомола, кото­ рый работал под руководством Коммунистической партии. Го­ товили композицию учащиеся 9 класса под руководством за-, местителя директора по учебно- воспитательной работе Н. П. Чеверевой. Затем слово было предостав- лено комсомольцам разных по­ колений. Н. П. Чеверева рассказала о тех горьких днях, которые пере­ жил советский народ в военные годы, о героизме нашей молоде- жи, ее непоколебимой вере в победу. Особенно запомнился памятный для всех день — день Победы. —Помнится, я жила на квар­ тире у хозяйки, которая потеря­ ла мужа и сына в эти годы. Я спала, но плач и рыданья раз­ будили меня. Ниночка. Вставай, родная! Войне конец. Я кину­ лась к ней на шею и мы вместе заплакали. Плакали вокруг все люди, целовались и сквозь еле- зы смеялись, — рассказывала Нина Петровна. Ученики слушали этот рас­ сказ, затаив дыхание. От комсомольцев 50-х годов выступил директор школы А. И. Овчинников. Он рассказал о по­ четной миссии тогдашних ком­ сомольцев — восстановлении разрушенного хозяйства. Учительница немецкого языка Р. Н. Енина была в школе сек­ ретарем комсомольской органи­ зации и ездила на слет в Архыз. Она поделилась впечатлениями о незабываемых комсомольских годах. Вечер закончился концертом художественной самодеятельно­ сти, который подготовили стар­ шеклассники. Надолго в сердцах ребят оста­ нутся эти воспоминания учите­ лей. Быть похожими на своих старших товарищей, стать до­ стойными продолжателями их дел — вот с какими мыслями покидали учащиеся вечер. О. АГАПЕЕВА, учитель химии Ягодновекой средней школы.