Заветы Ильича. 1979 г. (г. Данков)

2 « З А В Е Т Ы И Л Ь И Ч А » 22 мая 1979 г. № 60 (6582) З А Э Ф Ф Е К Т И В Н О С Т Ь И Д Е О Л О Г И Ч^Е С К О И Р А Б О Т Ы КОММУНИСТЫ химиче­ ского завода с большим ин тересом изучают постанов ление ЦК КПСС «О даль нейшем улучшении идеоло­ гической, политико - воспи С БОЛЬШИМ ИНТЕРЁС0М1 тательной работы». Во всех формах партий ной, комсомольской и эконо мической учебы состоялис дополнительные занятия. Пропагандисты Ю. П. Гришутин, Н. М. Ряховский В. М. Завалишин, С. Д. Са рычев хорошо подготови­ лись сами, и занятия про шли у них организованно, при высокой активности слу шателей. Состоялся обстоятельный разговор о том, как .лучик претворить в жизнь Задачи которые определены в по­ становлении ЦК КПСС. Коммунисты завода, зна­ комясь с важным докумен­ том, стремятся глубоко ос­ мыслить каждое его поло­ жение, более активно и це­ ленаправленно содейство­ вать дальнейшему улучше­ нию идейно - воспитатель­ ной работы в коллективе, вскрывают недостатки, на­ мечают пути дальнейшего повышения эффективности идеологической работы. В. ИВАНОВ. * • ■ Занятия по изучению по­ становления ЦК КПСС «о дальнейшем улучшении идеологической, политико- воспитательной работы» прошли также на других предприятиях, в организа­ циях и совхозах. ТЕМАТИКА С большим интересом и одобрением встретили коммуни­ сты, комсомольцы, все трудящиеся района постановление ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении идеологической, политико­ воспитательной работы». Повсеместно развертывается организаторская и политиче­ ская работа по его выполнению. В разъяснение этого важней­ шего программного документа активно включились партий­ ные работники, лекторы, пропагандисты, агитаторы, специали­ сты. В помощь идеологическому активу публикуется примерная тематика лекций, докладов, бесед . М ар к си зм -л е н и н и зм — научная основа идеологической работы. В. И. Ленин о комм ун и с тиче ­ с ком воспитании. Комм унистическая партия — авангард сове тс ко го народа, о р ­ ганизатор и воспитатель масс.' Идеологическая работа — важ ­ ный ф ронт борьбы за ком м ун и зм . Труды Л. И. Брежнева «Ленин­ с ким курсом » , «Актуальные воп ­ росы идеоло гической работы КПСС»— кр упны й вклад в теорию и пра кти ку научно го комм унизм а . Книги Л. И. Брежнева «Малая земля», «Возрождение» , «Целина» — со кровищ ница опыта партийно- политической работы. Постановление ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении идеоло ги ­ ческой , политико -воспитательной работы» — развернутая п р о гр ам ­ ма ком м ун и с ти ч е с ко го воспита­ ния. Исторический опыт КПСС в ф ормировании ново го человека. Государство сильно сознатель­ ностью масс. Формирование у советских лю­ дей научного мировоззрения — сердцевина идеологической рабо­ ты. Коммунистическая идейность — сплав знаний, убеждения и прак­ тического действия. Воспитывать ком м ун и с тич е с кую сознательность , готовность, волю и умение строить ком м ун и зм . Активность масс — важный ис­ точник силы социалистическо го строя. Наш советский обра з жизни . Нерушимая братская д руж ба народов СССР. Воспитание всесторонне разви ­ той .личности — про граммная цель КПСС. Д ухо вны й мир сове тско го чело ­ века. Д о с тиж ения советской науки и культуры . Советский человек — подлин ­ ный хозяин своей страны. М ы— патриоты и ин тернациона ­ листы. Ленинская миролюбивая внеш ­ няя политика КПСС. Братское единство и сплочен ­ ность социалистическо го с о д р у ­ жества. Идейное противоборство двух систем. Воспитывать непримиримость к б урж уа зн о й идеологии и м ор а ­ ли. Гегемонистский , вели код ержа в ­ ный кур с пе кинских правителей. Комм унистическая пропаганда — м о гучее о р уж и е в идеоло гиче ­ с ком наступлении ново го мира. Советская печать — трибуна партии и народа. Социалистическое соревнование и воспитание ново го человека. Активная жизненная позиция борцо в за ком м ун и зм . М оральный ко д е кс строителя ком м ун и зм а . Советская армия — замечатель­ ная ш кола политической , нравст­ венной и воин ской закалки м ол о ­ деж и . д о к л а д о в е с е д Компле ксны й подход к вопр о ­ сам воспитания — верный путь повышения эффективности идео ­ л о гической работы. Единство ор гани зационной , хо ­ зяйственной и воспитательной деятельности. Критика и само кри ти ка— д в иж у ­ щая сила нашего обществу. Воспитательная роль труд ово го коллектива. Всемерно крепить связь семьи, школы , общественности . М ассово - политической рабо ­ те по месту жительства— неослаб­ ное внимание. Ф и зи ч е с кую культур у— в повсе ­ дневную жизнь советских людей . Первичные парторганизации , партийные гр уп пы— центры идей ­ но-воспитательной работы. Каждый комм ун и с т — пропа ­ гандист и про водн и к идей ленин ­ ской партии. Советские проф сою зы — ш к о ­ ла комм ун и зм а . Ленинский ком сом ол — актив­ ный пом ощ н и к партии в воспита­ нии м олодежи . Полностью реализовать воз ­ м ож но с ти развитого социализма — историческая задача наших дней. Все силы на успешное выполне ­ ние заданий 1979 года! П ередовой опыт — наше богат­ ство. Бережливость — закон для всех. В борьбе за эффективность и качество — ни о д н о го отстающе ­ го рядом ! Д о с то й но встретим 110-ю год о в ­ щину со дня рож д ения В. И. Ленина! Жить, работать и бороться по- ленински , по -комм уни с ти че с ки ! Д есятой пятилетке — ударный финиш ! „ КАЧЕСТВО 1,0 В Ы С И (VI ВОТ УЖЕ на протяжении 10 пет в школе действует лектор- :кая группа. Понятно, все это фемя меняется ее состав, в сов- соа приезжают новые специали» ;ты. Но основной упор делается 1 а преподавателей школы, они шляются костяком и основной :илой группы. Кто же входит в нашу лек» юрскую группу? Прежде всего. :тоит сказать о том, что в этом юду создана лекторская группа 13 учащихся. В нее вошли 9 шловек — М. Антошкина, Н Аверкина, Т. Брусникина, И Алтынникова, Е. Лобачева, В Зоробьев, Г. Гусева, Г. Шара- юва, В. Антонова. Старшеклас-» ники стали нашими помощни- :ами в организации и проведе- ии лекций, бесед и других юрм работы с населением. Еженедельно, каждую пятни- у, в каждом классе проходят олитинформации. Для учащих- я 1—4 классов делается обзор азеты «Пионерская правда», ля старших школьников —меж- ународные обзоры. В группу олитинформаторов входят уча- щеся практически из каждого пасса. Членами лекторской группы вляются все классные руково- 1Тели школы, директор совхо- 1 И. Ф. Серобабин, секретарь фткома М. Т. Кутищев, глав­ ой инженер II И Белугин. В начале года составляется и шерждается план работы лек- щекой группы, разрабатывает г тематика лекций по опреде- шным разделам Так, напри­ мер, взяв тему «В. И. Ленин», мы разбили ее на разделы^ «Детские и школьные годы Ильича», «Начало революцион­ ной деятельности В. И. Ленина», «Ленин—создатель Советского государства». По каждому раз­ делу подготовлены доклады, ут­ вержден список лекторов, наме­ чено время и место выступле­ ний. Нельзя сказать, что члены нашей лекторской группы спе­ циализируются на одной какой- то теме. Но вот учитель, заве­ дующая учебной частью М. И. Иванова готовит интересные и содержательные лекции на темы морали и этики. В своих выступлениях подчеркивает различие нашей морали и бур­ жуазных убеждений. С интере­ сом слушали преподаватели ее беседу «Этикет учителя». В ос­ нову ее был положен педагоги­ ческий материал, взятый из специальной литературы и пе­ риодической печати, подкреп­ ленный местными фактами. Учитель русского языка и ли­ тературы А. В. Гудошникова подготовила для учащихся бесе­ ду «Творчество Левитана», в ходе которой познакомила ребят с жизнью и творчеством худож­ ника, назвала его работы. Она готовит лекции на литератур­ ные темы, обзоры книг и чита­ тельские конференции. Недавно провела интересную читатель­ скую конференцию по книге Л. И. Брежнева «Малая земля». Сейчас работаем над созда­ нием в школе литературного ЛЕКЦИЙ музея. Основными темами бу­ дет творчество поэтов В. Мая­ ковского, М. Лермонтова, А. Пушкина. Художник уже офор­ мил несколько стендов, где при­ ведены цитаты из произведений поэтов, выставлены фотогра­ фии и литературные материалы. Большую помощь в оформлении и сборе документов для музея окажут и члены лекторской группы. Они вместе с остальны­ ми учащимися разрабатывают специальную тематику лекций, преподаватели литературы по­ стараются провести с учащими­ ся специальные факультатив­ ные занятия, на которых основ­ ной упор сделают на малоизве­ стные факты из биографий. В музее будет организована вы­ ставка сочинений, состоятся ве­ чера поэзии. Большая работа проводится и по профориентации. Мы позна­ комились с опытом работы Би- гильдинской средней школы, по­ смотрели их кабинет производ­ ственного обучения. В ближайшее время оформим кабинет машиноведения. Полу­ чили трактор. В нем будут про­ водиться теоретические занятия, для практических— возможно­ стей достаточно. Ежегодно во время уборки многие старше­ классники садятся вместе с .от­ цами и старшими братьями за штурвалы комбайнов. Стали постоянными встречи с людьми труда. Перед их нача­ лом, а сии часто проводятся в совхозном клубе, читаются лек­ ции или проводятся беседы Основная тема их—сельское хозяйство. Па партийном собрании, пос­ вященном началу весенних по­ левых работ, директор совхоза И. Ф. Серобабин выступил пе­ ред сельчанами с докладом на тему «Посеем быстро и качест­ венно». Говорил он об опыте пе­ редовых хозяйств, сроках про­ ведения посевной, о том, какие задачи стоят перед труженика­ ми совхоза. Члены лекторской группы II. И. Белугин читал лекцию «Сельское хозяйство района за 60 лет», а Ф. Ф'. Тутыхин — «Эффективное использование техники». Агитбригада выступала в Бе­ резовке, Осиновских Прудках, в Александровском и Баловин- ковском отделениях. Летом будет работать лагерь труда и отдыха. Члены лектор­ ской группы постоянно будут встречаться с тружениками се­ ла, готовить концерты художе­ ственной. самодеятельности и выступать в клубе, на полевых станах, на току. В связи с Международным годом ребенка было прочитано несколько лекций преподавате­ лем иностранного языка А. 11. Миляковой. После выхода постановления ЦК КПСС «О дальнейшем улуч­ шении идеологической, полити­ ко - воспитательной работы» стараемся повысить качество читаемых лекций и проводимых бесед. Г. КУТИЩЕВА, председатель первичной организации общества «Знание» совхоза «Березовский». С Виктором Винокуровым, дежурным электрослесарем КПП и А цеха № 4 химического завода, встречаюсь часто. Он аккуратен, хорошо знает свое дело, имеет большой стаж рабо­ ты, ударник коммунистического труда. ЭЛЕКТРОСЛСЕАРЬ ВИН ОКУР ОБ Вот таким можно представить его на работе, показать рабочую анкету, биографию. Работа дежурного киповца в смене очень ответственная. Представьте себе на минуту большой цех (восьмиэтажное здание), несколько десятков ра­ ботающих аппаратов, колонн, множество показывающих, ре­ гистрирующих и регулирующих приборов и регуляторов. Вся эта система должна четко и надежно работа 1Ь, к тому же все приборы обязаны регистри­ ровать на диаграммной ленте основные параметры колонн и аппаратов, поддерживать и регу­ лировать заданный режим тем­ ператур, расхода жидкости, дав­ ления в аппаратах. Вез знания своего дела, тех­ нологии производства здесь, ко ­ нечно. не обойтись. Если выйдет из строя хотя бы один прибор, то это может повлечь за собой остановку агрегата, создать ава­ рийное положение. Рабочая смена дежурю, го на­ чинается с отметки на работаю­ щих приборах. —Случается и такое, что не успеешь отметить смену, как тебя вызывают аппаратчики других отделений проверить, на­ ладить тот или другой прибор, —рассказывает Виктор — Ра­ бота встречается разная. Согла­ совываешь первичный прибор с вторичным, не показывает ли расход ротометр, нет ли сигна­ ла на регулирующий клапан. Так всю смену. У дежурных киповцев есть такое правило. Не смо 1 * что-либо сделать в своей смене или не успел, обязательно запиши в ра­ бочий журнал, объясни своему сменщику. Это необходимое ра­ бочее правило, и оно дает преи­ мущество в работе,—можно ско­ рее обнаружить причину непо­ ладки, быстрее вникнуть в рабо­ ту, выиграть время. В работе киповца нет мелочей, все счи­ тается главном. Кажется: не основное это де­ ло—снятие, аккуратное подпи­ сывание и хранение рабочих диаграмм. Несколько лет назад этому вопросу мало уделяли времени дежурные. Диаграммы, как правило, небрежно склады вали в рабочем шкафу. И когда требовалась та или другая диа­ грамма для просмотра работы колонн, ее трудно было отыс­ кать среди многих других. Вик­ тор предложил аккуратно под­ писывать, ставить позиции, скле­ ивать и бережно хранить их. Стало очень удобно в работе, кроме этого, экономишь время. Экономия и бережливость на­ шли широкую поддержку среди дежурных. В числе -первых на это предложение откликнулся дежурный электрослесарь КИП и А Владимир Алтынников. Он предложил, чтобы снятые с при­ боров диаграммы хранились раздельно по отделениям. Цех № 4 успешно выполняет план по выпуску продукции. И в этом есть немалая заслуга дежурных киповцев, всей 'служ­ бы контрольно-измерительных приборов и автоматики. Трудолюбие, умение работать и передавать передовой опыт (обратите внимание, что слова «передавать» н «передовой» од­ ного корня) товарищам прису­ щи не каждому. А Виктор отли­ чается этим. I I не читает лек­ ции, нотации, а иногда двумя- тремя фразами покажет и рас­ кроет какой-либо секрет. 11 на вопрос всегда ответит четко, по- деловому. Н. СУШИЛИН, рабкор. Ш • * *