Заветы Ильича. 1977 г. (г. Данков)

1 октября 1977 г. № 118 (6328) « З А В Е Т Ы И Л Ь И Ч А » 8 ЗАВТРА — ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ С.ЕЙТЕ РАЗУМНОЕ , ДОБРОЕ, ВЕЧНОЕ П О З Д Р А В Л Я Е М РАЙОННЫЙ и городской от­ делы народного образования, горком профсоюза работников просвещения, высшей школы и научных учреждений сер­ дечно поздравляют учителей, воспитателей дошкольных уч­ реждений, всех работников на­ родного образования города и района с праздником — Днем учителя. Тысячная армия учителей и воспитателей города и района своим самоотверженным тру­ дом по воспитанию и обуче­ нию подрастающего поколения вносит свой достойный вклад в дело коммунистического строительства. Учитель окру­ жен у нас всенародным поче­ том и уважением. В этом году работники на­ родного образования отмеча­ ют свой праздник в особенно торжественной и радсстной об­ становке. Советская страна го­ товится торжественно отме­ тить славный юбилей — 60- летие Великой Октябрьской социалистической революции. Подготовка к нему проходит в период высокого подъема по­ литической и трудовой актив­ ности всего советского народа, вдохновленного историческими решениями XXV съезда КПСС, в период всенародного обсуж­ дения проекта Конституции СССР, отразившей огромные достижения в развитии совет­ ского общества по пути к ком­ мунизма. Партия и правительство проявляют повседневную забо­ ту о советских учителях, до­ стойно оценивая их благород­ ный труд. Около 50 учителей и воспитателей города и райо­ на награждены орденами и ме­ далями Советского Союза, 16-ти присвоено звание «Заслуженного учителя шно- лы РСФСР», три — награж­ дены знаком «Отличник на­ родного просвещения СССР», 91 — знаком «Отличник на­ родного просвещения РСФСР». Районный и городской от­ делы народного образования, горком профсоюза работников просвещения, высшей школы и научных учреждений выра­ жают уверенность, что все учителя ознаменуют новый учебный год дальнейшей акти­ визацией работы по совер­ шенствованию учебно - воспи­ тательного процесса и всесто­ ронней подготовки школьни­ ков к плодотворному труду, углубленной работой над по­ вышением своей квалифика­ ции и педагогического мастер­ ства. всемерным развитием творческой инициативы. Нет сомнения в том, что на­ ши учителя, следуя по пути, предначертанному великим Лениным, были, есть и будут надежным проводником идей Коммунистической партии в городе и на селе. Желаем вам, дорогие това­ рищи. доброго здоровья и больших творческих успехов в вашем благородном труде! РАЙОННЫЙ И ГОРОДСКОЙ ОТДЕЛЫ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ГОРКОМ ПРОФСОЮЗА РАБОТНИКОВ ПРОСВЕЩЕНИЯ, ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ И НАУЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ. МНОГО лет работает без второгодников учительница математики четвертой средней школы Нина Семеновна Воронова. Больше четверти века отдала она этому нелегкому, но благородному труду. Трудовая педагогическая деятельность началась в 1950 году, когда молодая девушка окончила Мичуринский учительский институт и первый раз переступила порог класса. В 1956 году окончила Там­ бовский педагогический институт. И навсегда связывает себя с лю­ бимой профессией, с воспитанием подрастающего молодого поколе­ ния. На протяжении многих лет руководит методическим объединением учителей школ города и района. Н. С. Воронова возглавляет пар­ тийную организацию школы. На августовском совещании учителей Нина Семеновна награждена нагрудным знаком «Отличник народно­ го просвещения СССР». Многие вчерашние ученики Нины Семеновны встали на самостоя­ тельный путь. Окончили высшие учебные заведения Лида Коряко, Нина Новичкова и многие другие. НА СНИМКЕ: Н. С. Воронова ведет урок математики в 8-Б клас­ се- Фото В. Синева. ЗОЯ Ивановна Головачева никогда не забывает о том, что она учитель, что ей до­ веряют воспитывать подрастающее поколе­ ние. Ведь как из подручного материала у скульптора постепенно вырисовываются контуры его произведения, так и у учителя в ежедневных буднях воспитывается новый человек. И от настойчивости, терпения, умения сглаживать и прощать зависит ре­ зультат работы. Нелегка ноша учителя. Он должен пока­ зывать свое мастерство не только на уро­ ках, воспитывать учеников не только при­ мерами литературных героев. Ежеминутно он воспитывает своими поступками и дела­ ми. И от того, насколько правильным бу­ дет выбран этот тон поведения, зависит ав­ торитет учителя. Пожалуй, только людям этой профессии нельзя давать себе рас­ слабляться, чтобы не уронить в глазах ок­ ружающих высокого звания педагога. Много уроков проведено Зоей Ивановной, гно к каждому предстоящему она готовится так, словно впервые собирается войти в класс и записать на доске новую тему. Она любит свои предметы — русский язык и литературу и считает, что они очень бога­ ты материалом для проявления творчества учителя. У преподавателя план проведения урока не только в рабочей тетради. По дороге в шко'лу Зоя Ивановна представляет урок в деталях, мысленно стоит все сорок пять минут у стола. И когда входит в класс, не нужно смотреть, что в какой очередности делать — остается только взглядом оки- путь учеников, и придут нужные слова. Казалось бы, может показаться скучным постоянно, из года в год, вот уже 15 лет повхорятьг в каком году родился Пушкин и что такое имя существительное. Мало интересного в отрицательных частицах н глагольных наклонениях у кого-нибудь дру- ЗОЯ ИВАНОВНА ГОЛОВАЧЕВА того, но не у Зои Ивановны. Она сама ув­ лечена языком, любит его и поэтому нет на уроках скучных и равнодушных. Идет урок в шестом классе, Обычные ребята, обычная тема — «Образование от­ рицательных местоимений». Учительница объясняет материал. Ей ясно все до тонко­ стей, и она старается все это передать уче­ никам, но получается так, что три-четыре человека не разобрались в предложенном материале, Сначала, в первые годы рабо­ ты, терялась в такие моменты Зоя Иванов­ на. Казалось бы, все. очень доходчиво разъяснено, выложено, да и чувствуется, что большинство ребят усвоили. Что же делать? Повторять опять сказанное? Но это будет для класса скучным, да и обра­ зуется время для посторонних занятий. Вместе с этим не хочется, чтобы был про­ бел у учащихся. Сейчас педагог нашла ме­ тод, применяемый в таких случаях на уро­ ках. Она старается не повторяться, а дела­ ет так, чтобы материал одновременно яв­ лялся и новым, и закрепительным. Узнать характеры ребят, особенности их психологии помогла Зое Ивановне вожат- ская работа. Она начинала свою педагоги­ ческую деятельность в третьей средней школе в 1962 году. Молодой преподаватель приехала в Данков после окончания Мичу­ ринского педагогического института, но словесники в школы не требовались, и энер­ гичная девушка повязала красный пионер­ ский галстук, начала работать вожатой. До всего было дело начинающему работ­ нику. Ей нравилось быть в гуще работы, постоянно находиться в коллективе с людь­ ми. И если что-то не ладилось или не по­ лучалось, спешила за помощью к опытным преподавателям. Старалась Зоя Ивановна и присмотреться к ребятам, понять, кто чем живет вне школы, узнать их склонно­ сти. Дружат два мальчика—пятиклассни­ ка, и никому кроме старшей вожатой не­ вдомек,—что совсем разные они, и дружба крепится только на общем увлечении—кол­ лекционировании марок. Не было бы его и не осталось у ребят основ дружбы. Часто Задумывалась вожатая и над тем, почему по-разному реагируют ученики на одни и те же слова и поступки. Сейчас ей помогает та вожатская рабо­ та, наблюдения. У любого учителя всегда меньше времени остается на психологию ребенка. Его вытесняет процент успеваемо. ■сти, поурочные планы, дополнительные за­ нятия. Но вместе с этим она старается не ограничиваться только уроками, а уделяет большое внимание каждому своему воспи­ таннику. Много пришлось поработать 3. И. Голо­ вачевой с Ульяновым Юрой. Несколько раз оставляли мальчика на второй год, у учи­ телей уже опускались руки, они не знали, что делать с ним. Не помогали обсуждения, уговоры и другие подобные мероприятия до тех пор, пока ученик не попал в класс Зои Ивановны. Она сумела сделать так, что судьбой Юры заинтересовался весь класс, ученический коллектив, родители, и дела пошли успешнее. Два года проучился мальчик, и за это время не было необходи­ мости назначать ему дополнительные заня­ тия. Большая заслуга преподавателя в том, что она работает в тесном контакте ' с ро­ дителями. По ее мнению, они должны за­ ботиться не только о своих детях; но и о тех, кто нуждается в постоянном внимании. Хорошую помощь оказывает председатель родительского комитета Иван Федорович Талыков. Недавно посетили семью Кали­ новского Валеры, выяснили, почему маль­ чик занимается не в полную силу своих возможностей. На родительском собрании состоялся откровенный объективный разго­ вор, вскрылись причины. Родители охотно делятся своим опытом по воспитанию, рас­ крывают «секреты», подсказывают, как лучше проконтролировать выполнение до­ машнего режима и приготовление уроков. Всегда готовы придти на помощь они и потому, что знают: с их мнениями счита­ ются, к замечаниям прислушиваются. Любят свою учительницу дети, не забы­ вают о ней после окончания школы выпус­ кники. Они благодарны ей за прочные зна­ ния, а самое главное, пожалуй,—за теплоту души, стремление видеть в каждом только хорошее. Часто ложатся на стол Зои Ива­ новны немаркированные конверты с тре­ угольным штемпелем «Солдатское». Это пишет из армии П. Бегинин. Заходят, что­ бы поделиться впечатлениями, поговорить, просто посидеть со своим учителем Валя Соломатина, Надя Белова, Надя Минако- ва. Каждый из них уносит с собой частицу щедрого сердца, наполненного любовью к людям. Ежегодно в канун Дня учителя много поздравительных открыток получает Зоя Ивановна Головачева, преподаватель рус­ ского языка и литературы средней школы № 4. Так будет и в этот раз. Прочтет она теплые строчки поздравлений, написанные четким каллиграфическим почерком быв­ ших учеников, и они явятся для нее самой высшей наградой за труд. Н. БЕЛИЧЕНКО НА ВСЮ ЖИЗНЬ В ПРОШЛОМ году я окончил среднюю школу № 4. теперь слу­ жу в Военно-Морском Флоте. Службой очень доволен, тем более что нахожусь в городе Кронштадте, богатом революционными и трудовы­ ми традициями. С каким волнением и восхищением смотрю на свя­ тые реликвии времен революции и периода Великой Отечественной войны, которые хранятся в музеях. Сердце мое в такие моменты наполняется гордостью от сознания того, что настало мое время ох­ ранять завоевания Великого Октября. Разрешите через газету выразить сердечную благодарность педа­ гогическому коллективу моей родной школы, преподавателям: Щеголеватых В. И., Бабкиной В. С.. Антоновой Т. Н., Ковешникову В. Н., Кораблевой А. Г., Смирнову Г. И., которые давали знания и вложили в нас, молодых, частичку своих сердец. Они учили честно­ сти. принципиальности, требовательности к себе и окружающим, а самое главное — учили любить Родину, свято хранить ее и продол­ жать революционные, боевые и трудовые традиции. Спасибо вам, дорогие учителя! Ю. ГОЛОВКОВ. «НАРОДНЫЙ УЧИТЕЛЬ — ГОРДОСТЬ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА. ОН СНИСКАЛ ВСЕОБЩЕЕ УВАЖЕНИЕ БЕЗ­ ЗАВЕТНЫМ СЛУЖЕНИЕМ ДЕЛУ НАРОДНОГО ПРОСВЕ­ ЩЕНИЯ, ЩЕДРОСТЬЮ СВОЕГО СЕРДЦА, БЛАГОРОД­ НЫМИ ДУХОВНЫМИ КАЧЕСТВАМИ, ЛЮБОВЬЮ К ДЕ­ ТЯМ. ПАРТИЯ ВЫСОКО ЦЕНИТ ИДЕЙНУЮ УБЕЖДЕН­ НОСТЬ, САМООТВЕРЖЕННЫЙ ТРУД УЧИТЕЛЯ, ЕГО ВЕ­ ЛИКИЙ ВКЛАД В ФОРМИРОВАНИЕ НОВОГО ЧЕЛОВЕ­ КА». Л. И. БРЕЖНЕВ, ЧАСТО ВСПОМИНАЮ Я часто вспоминаю свою первую добрую учительницу Александру Ивановну Алтынникову. Много сил отдала она, чтобы воспитать нас, своих маленьких питомцев. Сейчас Александра Ивановна на заслуженном отдыхе, но всегда помнит об учениках. Хочется передать через газету моей учительнице самые теплые поздравления и пожелать креп­ кого здоровья, долгих лет жизни, счастья и мира. Может быть, пом­ нит она первоклассницу 1955 го­ да бывшей Казачьей восьмилет­ ней школы Симу Неповинных. У меня же осталось в памяти о пер­ вой учительнице только хорошее. С. НЕПОВИННЫХ, г. Саратов. РОДИТЕЛЬСКОЕ СПАСИБО Дорогая редакция! В канун Дня учителя хочется поздравить с Праздником учительницу младших классов второй средней школы Титееву Маргариту Владимировну, пожелать ей крепкого здоровья, успехов в нелегком, но благород­ ном труде и большого личного счастья. Маргарита Владимировна рабо­ тает уже не первый год. Это вни­ мательный, трудолюбивый педа­ гог, который отдает много време­ ни, сил и энергии, чтобы научить наших детей читать, писать, счи­ тать, а самое главное — быть на­ стоящими людьми. Родители БУШНЕВЫ, ЛЮБИМОВЫ, КИРИЛЛОВЫ, СКОМОрОХОВЫ и другие.