Заветы Ильича. 1977 г. (г. Данков)

2 « З А В Е Т Ы И Л Ь И Ч А » 1 октября 1977 г. № 118 (6328) НАСТОЙЧИВО ОВЛАДЕВАТЬ ТЕОРИЕЙ К НАЧАЛУ ЗАНЯТИЙ В СИСТЕМЕ МАРКСИСТСНО - ЛЕНИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЧАЛО занятий в системе по­ литического и экономического об­ разования — всегда большое со­ бытие в жизни партии, всех ее организаций и трудовых коллекти­ вов. Выполняя указания XXV съезда партии, постановление ЦК КПСС «О задачах партийной учебы в свете решений XXV съезда КПСС», партийные комитеты, про­ пагандисты провели в минувшем учебном году значительную рабо­ ту по организации углубленного изучения коммунистами, беспар­ тийными трудящимися марксизма- ленинизма, доклада Генерального секретаря ЦК КПСС товарища Л. И. Брежнева «Отчет Централь­ ного Комитета КПСС и очередные задачи партии в области внутрен­ ней и внешней политики» и дру­ гих материалов съезда, после- съездовских документов партии и правительства. Важное место в по­ литической и экономической уче­ бе заняло изучение речей товари­ ща Л. И. Брежнева на октябрь­ ском (1976 г.) Пленуме ЦК КПСС и на XVI съезде профсою­ зов СССР. В летний период, следуя почи­ ну пропагандистов Москвы и Бе­ лоруссии, пропагандисты приняли активное участие в работе по оз­ накомлению коммунистов, комсо­ мольцев, всех трудящихся с про­ ектом новой Конституции, докла­ дом товарища Л. И, Брежнева на Г ™ " 977 г'> Пленуме ЦК ь политических и эконо­ мических школах, во вновь соз­ данных учебных группах были проведены специальные занятия, консультации, прочитаны лекции и доклады. Многие руководители школ, семинаров и наиболее под­ готовленные слушатели выступа­ ли перед трудящимися с беседа­ ми. Нынешний этап развития Со­ ветской страны, масштабность за­ дач строительства нового общест­ ва, коммунистического воспита­ ния народа, острота идеологиче­ ской борьбы на международной арене предъявляют новые требо­ вания к идейно-политической за­ калке коммунистов, всех совет­ ских людей. Огромная роль в-этом принад­ лежит системе политического и экономического образования, мас­ совым формам пропаганды. Горком КПСС, партийные орга­ низации совместно с пропаганди­ стами провели определенную ра­ боту по повышению идейно-теоре­ тического уровня, совершенство­ ванию методов политического и экономического образования ком­ мунистов, комсомольцев, всех тру­ дящихся. Особое внимание уделя­ лось развитию у слушателей марксистско - ленинского миро­ воззрения, классового подхода к явлениям общественной жизни, пониманию особенностей текущего момента и мобилизации их на до­ срочное выполнение народнохо­ зяйственных планов, за успешное завершение девятой пятилетки в целом. Осуществление новых задач, ко­ торые предъявляются сейчас к идейно - воспитательной работе, повышение эффективности .пар­ тийной и экономической учебы в решающей степени зависит от подбора и подготовки пропаган­ дистов, от их теоретического уровня и методического мастер­ ства. При подборе пропагандистов учитывались их деловые и поли­ тические качества, чтобы пропа­ гандист действительно-помог пар­ тийной организации добиться единства учебы и активного ■уча­ стия каждого слушателя в социа­ листическом соревновании за до­ срочное выполнение заданий пер­ вого и второго года десятой пяти­ летки. Пропагандистскую работу в Си­ стеме партийной, комсомольской и экономической учебы, в формах массовой пропаганды ведут 379 человек, из них 260 коммунистов и 23 комсомольца, 250 пропаган­ дистов имеют высшее и незакон­ ченное высшее образование. Две трети пропагандистов — специалисты народного хозяйства и'учителя. Большинство пропагандистов правильно понимают Поставлен­ ные задачи перед политическим и экономическим образованием, по­ стоянно совершенствуют теорети­ ческую подготовку, методическое мастерство, живо и интересно проводят занятия, терпеливо и на­ стойчиво учат слушателей само­ стоятельно работать над полити­ ческой книгой, подготовкой рефе­ ратов, выступлений, воспитывают их в духе идейной убежденности, прививают навыки политической работы среди трудящихся. Хорошо работают пропаганди­ сты тт. И. В. Илюхин, В. М. За­ валишин, Д. Н. Сетин, Ю. П. Гришутин (химзавод), Б. А. Су­ рин (доломитовый комбинат), В. А. Стуколова (хлебоприемный пункт), А. П. Елчин (фабрика «Космос»), Н. В. Барышев, В. М. Востриков (районная боль­ ница), Н. И. Кузнецов (совхоз «Политово»), Н. Ф. Муковнин (совхоз «Долговский»), Н. А. Кровопускова (райисполком), Н. М. Тукаева (совхоз «Данков- ский»), И. Д. Воробьев (электро­ сети), В. Н. Крахмалев (совхоз «Красный холм»), В. А. Проскуря­ кова (вспомогательная школа), И. П. Кудашов (совхоз «Кудряв- щинский») и др. Горком КПСС, партийные орга­ низации, горком ВЛКСМ в своем руководство марксистско - ленин­ ской учебой определенное внима­ ние уделяют комсомольскому просвещению. Там, где пропаган­ дисты с чувством ответственности за порученное дело вели полити­ ческое просвещение молодежи кружки работали хорошо, но, к сожалению не везде. Отмечая положительное в орга V I низации марксистско - ленннскон учебы коммунистов и беспартий­ ного актива, нельзя не сказать и о недостатках. До сих пор.не вез­ де удалось полностью преодолеть элементы абстрактно - просвети­ тельного подхода к политической учебе, что проявлялось, с одной стороны, в отвлеченном изучении теоретических положений, без по­ пытки глубоко раскрыть их смысл и значение для совершенст­ вования практики, а с другой — в поверхностном анализе самой жизни, практики, когда занятия порой сводились к обсуждению лишь текущих производственных вопросов. В ряде случаев темати­ ка практических заданий долж­ ным образом не нацеливала слу­ шателей на теоретическое, осмыс­ ление и анализ конкретных воп­ росов производственной и общест­ венно - политической жизни в коллективе, на поиск и обоснова­ ние путей и средств эффективно­ го решения актуальных практиче­ ских задач. Необходимо обеспечить всесто­ роннее овладение каж'дым комму­ нистом, каждым человеком идей­ но - теоретическим богатством XXV съезда КНСС, послесъездов- ских решений Центрального Коми­ тета, новой Конституции СССР, важнейших партийных и государ­ ственных документов, посвящен­ ных 60-летию Великого Октября, выступлений Генерального секре­ таря ЦК КПСС, Председателя Президиума Верховного Совета СССР товарища Л. И. Брежнева. В этих документах маркистско- ленинская теория поднята на но­ вую высоту, получила творческое развитие, они представляют собой последнее слово нашей революци­ онной теории и политики. Важней­ шее значение имеет изучение и творческое применение огромного политического опыта, накопленно­ го партией и народом в борьбе за претворение в жизнь исторических решений XXV съезда КПСС, за достойную встречу 60-летия Ве­ ликого Октября. Новый 1977 — 78 учебный год начинается с вводного занятия, на котором целесообразно под­ робно рассмотреть особенности со­ циально - экономической обста­ новки в стране и ход выполнения планов 1977 года и социалисти­ ческих обязательств коллективов по достойной встрече 60-летия Великого Октября. На этом же занятии следует обсудить вопро­ сы организации, содержания и особенности работы политической школы, семинара в новом учеб­ ном году. Затем, в течение октября— де­ кабря, во всех звеньях политиче­ ского образования предполагается изучить материалы предстоящей сессии Верховного Совета СССР и юбилейного торжественного за­ седания. Основная цель — обес­ печить усвоение слушателями идейно политических оценок и по­ ложении, данных в документах партии и государства к связи с принятием новой Конституции и празднованием 60-летия Велико­ го Октября. Рекомендации и дру­ гие материалы в помощь пропа­ гандистам н слушателям будут опубликованы в журнале «Поли­ тическое самообразование» и «Экономической газете» по мере выхода в свет этих документов. С января 1978 года слушатели системы политического и эконо­ мического образования перейдут к изучению ранее рекомендован­ ных и новых учебных предметов и курсов. Естественно, что содер­ жание Конституции СССР, доку­ ментов, посвященных 60-летию Великой Октябрьской социалисти­ ческой революции, получит отра­ жение во всех программах и учебных пособиях, особенно в тех, Которые разрабатываются ныне в соответствии с постановлением ЦК КПСС «О задачах партийной учебы в свете решений XXV съез­ да КПСС». В ходе изучения как ранее ре­ комендованных предметов, так и новых, специально вводимых кур­ сов предстоит обеспечить углуб­ ленное теоретическое осмыслива­ ние новой Конституции, историче­ ского опыта государственного строительства в СССР, особенно­ стей нового этапа развития со­ ветской политической системы, социалистической демократии и ее преимуществ, советского обра­ за жизни. Основное внимание при этом следует уделить развернутой характеристике развитого социа­ листического общества как зако­ номерного этапа на пути к комму­ низму, проблемам возрастания руководящей и направляющей роли Коммунистической партии, главным задачам социально-эко­ номической и внешнеполитической деятельности социалистического общественного государства, исто­ рическому значению новой Кон­ ституции, ее воздействию на ми­ ровое развитие. В новом 1977 — 78 учебном го­ ду в партийных организациях рай­ она будут работать 106 школ ос­ нов марксизма - ленинизма. Все они будут изучать одну проблему «Политика КПСС — марксизм- ленинизм в действии», из них 55 школ первого года и 50 — второ­ го года обучения. 68 теоретических семинаров, в том числе 43 — изучают «Акту­ альные проблемы нравственного воспитания советского человека», 25 — «Актуальные проблемы те­ ории и 'политики партии в свете решений XXV съезда КПСС». По экономическому образова­ нию трудящихся будут работать 143 школы, из них: «Основы эко­ номики и управления сельскохо­ зяйственным производством» —17, «Труд руководителя» — 5, «Ос­ новы экономических знаний»—57, «Социализм и труд» — 56, «Опыт комплексного управления качест­ вом» — 7. Кроме того будут ра­ ботать 34 школы комтруда.. Всеми формами партийной, комсомольской и экономической учебы в новом учебном году будет охвачено более 9 тысяч человек. В комсомольском просвещении организовано 52 кружка и семи­ нара. Большие задачи стоят в новом учебном году перед системой комсомольскон политической уче­ бы. Используя такие.испытанные формы и методы работы, как со­ беседование, диспуты, теоретиче­ ские конференции, Ленинский урок и Ленинский зачет, необхо­ димо настойчиво добиваться даль­ нейшего улучшения идейно-полн тического, трудового и нравствен­ ного воспитания комсомольцев и молодежи, повышения их актив­ ности в борьбе за выполнение ис­ торических решений XXV съезда КПСС. В идейно-воспитательной рабо­ те среди трудящихся возрастает значение школ коммунистического труда, народных университетов. Опираясь на массовый политиче­ ский и трудовой подъем, вызван­ ный подготовкой к празднованию 60-летия Великого Октября, об­ суждением проекта новой Консти­ туции СССР, необходимо сосре­ доточить внимание слушателей этих школ и университетов на актуальных теоретических и поли­ тических проблемах развитого со­ циалистического общества, орга­ низовать более предметное и дифференцированное изучение пе­ редового. производственного опы­ та, внедрение его в практику, В наступающем учебном году должно быть усилено внимание пропагандистов к организации по­ литического самообразования слу­ шателей. Теперь .когда, по суще­ ству, каждый второй коммунист имеет среднее или высшее образо­ вание, для самостоятельного ов­ ладения революционной теорией созданы самые благоприятные возможности. Но это важное де­ ло нельзя пускать на самотек. Пропагандисты призваны доби­ ваться, чтобы слушатели система­ тически овладевали навыками по­ литического самообразования, оказывать коммунистам помощь в составлении индивидуальных планов, контролировать, как эти планы выполняются, проводить для товарищей групповые и инди- видидуальные консультации. Упор на самостоятельную подготовку в сочетании с активным участием в семинарах, теоретических конфе­ ренциях, с выполнением практи­ ческих заданий, написанием рефе­ ратов и особенно с выступлениями перед трудящимися с лекциями, беседами помогает воспитывать у слушателей вкус к теоретическому осмысливанию учебного материа­ ла в тесной связи с практикой, с задачами данного коллектива в десятой пятилетке. Партийные комитеты, кабинет политического просвещения горко­ ма КПСС будут уделять повсе­ дневное внимание работе пропа­ гандистов по личным творческим планам, помогать им совершен­ ствовать содержание таких пла­ нов, оказывать необходимую тео­ ретическую и методическую по­ мощь в целях лучшей реализации новых задач политического обра­ зования и воспитания коммуни­ стов и беспаотийного актива. Большая роль в повышении идейно - теоретического уровня занятий принадлежит средствам массовой информации ,— печати, радиовещанию. Они должны по­ стоянно помогать пропагандистам, ярко и систематически освещать опыт лучших из них. 3. ПРОНИНА, заведующая кабинетом политпросвещения горкома КПСС. © ф КОЛЛЕКТИВ Воскресенского спиртзавода план сентября выпол­ нил на день раньше. Хорошо действуют все технологические линии, оборудование. И немалая заслуга в этом одного из ветеранов про­ изводства, отличного мастера Николая Дмитриевича Лонкина. Ему присвоено звание ударника коммунистического труда. А в ны­ нешнем году по итогам социалистического соревнования в третьем квартале Николаю Дмитриевичу присвоено почетное звание «Лучший токарь завода». И по заслугам. По качеству выполняемых работ, по умению и по скорости, пожалуй, трудно найти равных на заводе. Задания в проведении планово - предупредительных работ, устране­ нии поломок оборудования Н. Д. Лонкин выполняет четко. Не раз фотография передового рабочего выставлялась на заводской Доске почета, получал он премии и Почетные грамоты. Трудовую вахту второго года пятилетки Николай Дмитриевич несет успешно. НА СНИМКЕ: передовой токарь Воскресенского спиртзавода Н. Д. Лонкин. Фото В. Синева.