Заветы Ильича. 1977 г. (г. Данков)

2 • З А В Е Т Ы И Л Ь И Ч А * 26 марта 1977 г. № 37 (6247) ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ М АССОВО Е изучение марксиз­ ма-ленинизма стало важнейшей особенностью развития обществен­ ного сознания на современном эта­ пе. В районе политической уче­ бой охвачено около 4.000 человек. Анализ занятий текущего годе показывает, что партийные коми­ теты н отделенческие парторгани­ зации совхозов «Верхнедонской», «Сторожевский», «Ярославский», «Полибино» стали больше уделять внимания вопросам политической учебы, повышения ее деятельно­ сти. Занятия в различных формах обучения не срываются, пропаган­ дисты проводят их интересно, уме­ ло увязывают теоретический мате­ риал с современностью и практи­ ческими делами коллективов. Улучшение в организации поли­ тического просвещения — резуль­ тат определенной работы партор­ ганизации по подбору и воспита­ нию пропагандистских кадров. Се­ годня в системе политического просвещения работает 372 пропа­ гандиста, из них имеют высшее и незаконченное высшее образова­ ние 249 человек. Среди пропаган­ дистов 112 инженерно-техниче­ ских работников, 91 специалист сельского хозяйства, 88 — дирек­ торов школ и учителей. В то же время в постановке марксистского образования имеет­ ся еще много недостатков. В отдельных школах основ марксизма-ленинизма занятия про­ водятся нерегулярно, допускают­ ся срывы, при очень низкой явке слушателей и слабой их активно­ сти, не все слушатели готовятся к занятиям, читают .первоисточники, основные учебные пособия, ведут конспекты. И, как следствие, в та ­ ких совхозах снижается полити­ ческая и трудовая активность не только слушателей, но и других рабочих. Совхозы отстают в рай­ онном соревновании. Недостатки в организации поли­ тической учебы имеются в сов­ хозах «Политово», имени Ленина, «Тепловский», «Алексеевский», «Березовский». В ВОСПИТАНИИ всесторонне развитого человека большое зна­ чение имеет экономическое обра­ зование. Оно способствует более глубокому пониманию трудящи­ мися экономической политики пар­ тии, ленинских принципов и мето­ дов хозяйствования. Партийные комитеты, партбюро совхозов, хозяйственные руково­ дители стали больше уделять вни­ мания экономической учебе кад­ ров. В настоящее время в районе всеми формами эконономической учебы охвачено 4.500 человек. Ра ­ боту экономических школ направ­ ляет и контролирует районный совет по экономическому образо­ ванию. Постоянно, вдумчиво занимают­ ся экономической учебой в сов­ хозах имени Куйбышева, «Кули­ ковский», «Данковский», «Новони­ кольский», на птицефабрике «Дан- ковская». Здесь не только руково­ дители, кадры среднего звена, но и большинство рядовых работни­ ков умеют считать затраты, искать резервы, наилучшие пути решения стоящих проблем. В совхозе имени Куйбышева школой «Труд руководителя» уже не первый год руководит главный экономист совхоза Т. И. Бутасова. Здесь учатся кадры среднего зве­ на. К занятиям Татьяна Ивановна готовится всесторонне и глубоко, стремится каждое из них провес­ ти по-деловому, содержательно, тесно увязывает теоретические положения с конкретными хозяй­ ственными задачами. Хорошо поставленная экономиче­ ская учеба положительно влияет на производственную жизнь кол­ лектива совхоза. Вместе с тем, надо сказать, что экономическому образованию в совхозах «Красный холм», «Алек­ сеевский», «Возрождение», «Ярос­ лавский» и некоторых других уделяется мало внимания, Конкретная, многоплановая про­ грамма дальнейшего совершенст­ вования всей системы марксист- ско - ленинского образования вы работана в постановлении ЦК КП СС «О задачах партийной уче­ бы в свете решений XXV съезда КПСС» , и ею следует руководст­ воваться каждой партийной орга­ низации. В КОМ П Л ЕК С Е воспитательных средств, которыми располагают партийные организации, важная роль принадлежит лекционной пропаганде. После XXV съезда КП СС выросло количество обще­ ственно - политических выступ­ лений, больше стало проводиться иекций по проблемам обществен­ ного строя, советского образа жизни, руководящей и направля­ ющей политики КП СС и других. Лекционную пропаганду в рай­ Слабым местом ряда первичных организаций является прослуши­ вание и рецензирование лекций. Измайловская, Перехвальская, Хрущево - Подлесная и другие первичные организации не пред­ ставили ни одной рецензии в те­ чение ряда лет. А это значит ос­ лаблен контроль за качеством читаемых лекций и их тематиче­ ской направленностью. Отдача в лекционной пронаган- де. да и во всей массово-полити­ ческой работе была бы куда вы­ ше, если бы партийные организа- в совхозах района 459 человек. Они призваны помочь трудящим­ ся глубоко усвоить положения и выводы доклада на XXV съезде партии Генерального секретаря ЦК КП СС товарища Л. И. Брежнева, его речь на октябрь­ ском (1976 г.) Пленуме ЦК КПСС , полнее уяснить задачи трудовых коллективов в десятой пятилетке, личный вклад каждо­ го человека в их решение. Необходимо добиваться, чтобы агитационно - массовые меропри­ ятия обеспечили своевременное, В Е Л Е Н И Е В Р Е М Е Н И ИЗ ДОКЛАДА С ЕКР Е ТАРЯ ГОРКОМА КПСС И. В. ШИРИНКИНА оне ведут 597 лекторов общества «Знание», объединенных в 41 первичную организацию. Среди них — 374 учителя, 53 — инже­ нера и техника, экономистов— 25, 40 — врачей, 75 специалистов сельского хозяйства, 18 — юри­ стов и др. За год силами лекторов-обще- ственников прочитано 5.734 лек­ ции и доклада, из них по мате­ риалам, съезда 1.565. За последнее время целый ряд первичных организаций заметно улучщил свою работу. Эго Ягодновская, Тепловская, Дол- говская, Малинковская и другие. Следует отметить хорошую ра­ боту первичной организации Бе­ резовской средней школы. Эта лекторская группа работает по единому комплексному плану. В ней регулярно проходят собрания членов общества, разрабатыва­ ются новые тексты лекций, кото­ рые прослушиваются и рецензи­ руются. В 1976 году ее членами прочи­ тано 152 лекции. Постоянно внед­ ряются и другие формы пропа­ ганды. За год проведено 6 тема­ тических вечеров, 5 устных жур­ налов, 4 вечера чествования пере­ довиков, 2 вечера вопросов и от­ ветов. Всего—27 различных мас­ совых мероприятий Много интересных дел и в дру­ гих первичных организациях. Однако пропаганда экономиче­ ских знаний ведется далеко не везде. Большой упрек надо выска­ зать специалистам сельского хо­ зяйства, которые не очень актив­ но принимают участие в лекцион­ ной пропаганде. Город и район перешли на чте­ ние циклов лекций. В 26 лектори­ ях прочитан цикл лекций «XXV съезду — достойную встречу», «Решения XXV съезда КП СС —в жизнь!», «Боевая программа дей­ ствий», «Мораль и право». В на­ стоящее время заканчивается цикл по пропаганде решений ок­ тябрьского (1976 г.) Пленума ЦК КП СС , начался цикл лекций, по­ священный 60-летию Великого Октября «По пути Великого Ок­ тября», который должен закон­ читься в октябре. В лекционной пропаганде у нас есть еще много недостатков. Слаба активность лекторов. Поч­ ти одна треть их выступили за год по одному—два раза. Отдель­ ные не выступили ни разу. ции держали постоянную связь с лекторскими группами, направля­ ли и контролировали их работу, оказывали необходимую помощь в планировании, доставке лекто­ ров к слушателям, регулярно за­ слушивали отчет об их работе на заседаниях парткомов, партий­ ных собраниях. Именно эти недо­ статки присущи в работе партко­ мов совхозов «Политово», имени Ленина, «Барятинский», «Алексе­ евский» и некоторых других. Ни один из них не заслушивал отчет о работе лекторской группы на парткоме уже на протяжении ря­ да лет. В ИД ЕЙНО - ПОЛИ ТИЧ ЕС ­ КОМ воспитании важное место занимает- политическая агитация. Партийный комитет совхоза имени Куйбышева ежемесячно проводит с агитаторами и полит­ информаторами семинарские заня­ тия. Перед ними выступают ди­ ректор совхоза А А .Фирсов, главный экономист Т. И. Бутасо­ ва и другие специалисты, пригла­ шаются районные работники. В совхозе 4 политинформатора, 18 агитаторов, 12 из них работают непосредственно на производстве. Это бригадиры садоводческих и полеводческих бригад, заведую­ щие молочнотоварными фермами, культпросветработники. Своим горячим словом и личным приме­ ром они воодушевляют рабочих, тружеников хозяйства на хорошие дела. Периодически информируют по­ литинформаторов и агитаторов партийные комитеты совхозов «Кудрявщинский», «Сторожев­ ский», «Ягодновский». Вместе с тем в работе с полит­ информаторами и агитаторами имеется много существенных не­ достатков. Их редко собирают и инструктируют. В совхозах «Алек­ сеевский», «Красный холм», «Ба­ рятинский» с ними по-настояще­ му не организована учеба. В принятом постановлении Центрального Комитета КП СС «О повышении роли устной полити­ ческой агитации в выполнении решений XXV съезда партии» го­ ворится, что партийные организа­ ции в своей деятельности по ком­ мунистическому воспитанию тру­ дящихся широко должны приме­ нять различные формы устной агитации. Слово партии в массы несет большой отряд политинформато­ ров и агитаторов, насчитывающий квалифицированное разъяснение происходящих событий II возни- кающих у трудящихся вопросов, по-настоящему заинтересовывали людей, возбуждали их творче­ скую энергию, нацеливали на по­ вышение производительности тру­ да, эффективность производства и качества работы. Партийным словом, трудовым и нравственным примером активи­ сты - агитаторы призваны воспи­ тывать у людей коммунистическое отношение к труду и обществен­ ной собственности, чувство от­ ветственности за порученное дело. ОДНОЙ из действенных форм привития любви к избранной про­ фессии является наставничество. За последнее время это движение получило широкое распростране­ ние в совхозах «Новоникольский», «Березовский», имени Куйбыше­ ва, «Сторожевский». В то же время наш район кри­ тиковался на областной научно- практической конференции за слабое развитие наставничества. Нам следует к его развитию при­ влекать профсоюзные и комсо­ мольские организации, тщательно отобрать людей, которые будут во всех отношениях полезны в вопитании молодежи, утвердить наставников на совместных засе­ даниях парткомов, комитетов ком­ сомола и профсоюза, системати­ чески направлять и контролиро­ вать их деятельность. С Р ЕД И С Р ЕД С Т В идеологиче­ ской работы очень большая роль принадлежит наглядной агитации, получившей широкое развитие в самых различных ее формах. Каково же состояние наглядной агитации, каковы плюсы и мину­ сы в ее содержании и оформле­ нии, показала недавно проведен­ ная проверка ряда хозяйств. Можно констатировать, что недо­ статков в ее оформлении очень много. Организация, ее формы, нередко и содержание наглядной агитации отстают от насущных задач коммунистического строи­ тельства. Она неконкретна, тра- фаретна и, естественно, малодей­ ственна, а ее художественный уровень низок. Много положительного имеется в наглядной агитации в совхозах «Куликовский», «Буревестник», на птицефабрике «Данковская» и не­ которых других. Здесь наглядная агитация отличается конкрет­ ностью, злободневностью и боль­ шим мастерством исполнения. К сожалению, этого нельзя ска­ зать о таких совхозах, как «Алек­ сеевский», «Воскресенский», «Возрождение», «Огаревский» и других. Н Е М ЕН Е Е важной и сложной является проблема трудового воспитания подрастающей смены. Педагогические коллективы мно­ гих сельских школ накопили оп­ ределенный опыт профессиональ­ ной ориентации учащихся. Замет­ но улучшилась эта работа в шко­ лах, совхозах «Сторожевский», «Березовский», «Ягодновский», «Воскресенский» и ряде других хозяйств. Здесь не скупятся на выделение школам для учебных целей необходимой сельскохозяй­ ственной техники, закрепляют специалистов и квалифицирован­ ных механизаторов для ее из­ учения, отводят участки земли, на которых ученические произ­ водственные бригады могут осу­ ществлять полный цикл сельско­ хозяйственных работ. И другим хозяйствам надо следовать их примеру. П О В С ЕДН ЕВН А Я забота пар­ тийных, профсоюзных и комсо­ мольских организаций, хозяйст­ венников, живое слово пропаган­ дистов, политинформаторов и агитаторов, ветеранов труда дол­ жны быть направлены на созда­ ние в каждом коллективе мораль-^ по - психологического климата,» при котором каждый стремился бы работать еще лучше, гордился своим коллективом, радовался его удачам и достижениям, активно выступал против недостатков и способствовал их устранению. После съезда партийные и ком­ сомольские организации значи­ тельно расширили пропаганду норм и принципов коммунистиче­ ской морали. Морально - эстети­ ческие проблемы стали рассмат­ риваться на собраниях коммуни­ стов и комсомольцев. Успехи в нравственном воспи­ тании, в деле укрепления дисцип­ лины и правопорядка, в борьбе с антиподами коммунистической морали в значительной мере за­ висят и оттого, насколько тесно взаимосвязана воспитательная ра­ бота на производстве, в местах отдыха, по месту жительства. Определенный опыт в организа­ ции отдыха тружеников села в свободное от работы время на­ коплен в совхозе «Березовский», «Воскресенский». Здесь отдых трудящихся организован хорошо не только в Домах культуры, биб­ лиотеках, но и непосредственно духовный заряд труженики сов­ хоза получают на рабочих местах. Работники учреждений культуры — частые гости на фермах, в ма­ лонаселенных отдаленных пунк­ тах, выступают перед трудящи­ мися с выездными концертами, проводят вечера, читают лекции, проводят другие мероприятия. ОДНИМ из непременных усло­ вий обеспечения комплексного подхода в идеологической работе является ее перспективное планирование. Комплексный пер­ спективный план — это организу­ ющая основа, на базе которой строится вся деятельность обще­ ственных организаций, трудовых коллективов по воспитанию лю­ дей. Отдельные партийные коми­ теты уже имеют такие планы, однако далеко не все. В них про­ слеживается стремление партий­ ных организаций обеспечить кон­ кретную, дифференцированную работу с людьми, используя кол­ лективные и индивидуальные фор­ мы воспитания. Наша главная задача— воспи­ тывать людей в духе уверенности, оптимизма, высокой ответственно­ сти и деловитости, максимально использовать весь комплекс идео­ логических средств и форм для мобилизации трудящихся па до­ стойную встречу 60-летия Вели­ кой Октябрьской социалистиче­ ской революции, выполнение пла­ нов и социалистических обяза­ тельств 1977 года и в целом де­ сятой пятилетки. В зале заседании конфе­ ренции.