Заветы Ильича. 1975 г. (г. Данков)

2 « З А В Е Т Ы И Л Ь И Ч А » 9 декабря 1975 г. № 148 [6047) Наверное, у каждого живу­ щего на земле есть человек, ко­ торому обязан своим рабочим призванием, счастьем, всем, чем живет каждый из нас. Вот та ­ ким наставником, который по­ мог выбрать профессию, опре­ делить жизненный путь, был для Нины Алексеевны Микляе- вой Иван Германович Мер­ кулов. Все время вспоминает эта женщина, машинист мосто­ вого крана завода ЖБИ-6, де ­ путат городского Совета депу­ татов трудящихся, своего пер­ вого учителя, который помог овладеть специальностью, встать на ноги. —Я не знаю,—рассказывает Нина Алексеевна, — где бы я сейчас была, кем стала, если бы на моем пути, в моей жизни однажды не повстречала И ва­ на Германовича. Со многими людьми мне пришлось сталки­ ваться, работая на заводе, мно­ гие характеры изучила в депу­ татской работе, но этот чело­ век и сейчас остается для меня самым дорогим .Это он в мину­ ту раздумий помог выбрать д о ­ рогу в жизнь, которая ока за ­ лась единственно правильной. Она начала рассказ о своей трудовой биографии, о себе с этого человека. И в течение всего разговора можно было заметить, что она уделяет боль­ шое внимание людям, которых знает по основной и обществен­ ной работе. Удивительно скром­ на эта женщина. Уже семнад­ цать лет проработала машини­ стом мостового крана, семь лет является депутатом городского Совета. Много добрых слов бы­ ло сказано администрацией з а ­ вода железобетонных изделий, много наград хранится дома, много благодарностей получила от своих избирателей, но все это Нина Алексеевна не счита­ ет своей заслугой, утверждает, что ничего особенного не дела­ ет, работает, как все. Да , особенного, может быть, ничего не совершала она и не совершает, но для нее Д Е самое главное — отлично тру­ диться каждый день на своем рабочем месте, своим каждо­ дневным трудом показывать пример остальным, быть уве­ ренным, уходя с работы, что этот день ты отработал с пол­ ной отдачей сил, энергии и знаний. А Нина Алексеевна ра- ботает именно так. И пусть за 17 лет не совершено ничего, по ее словам, необыкновенного. По-моему, труднее каждый день вести за собой людей, по­ казывая пример своей работой, чем однажды выделиться, блес­ нуть каким-то достижением или успехом. Семнадцатилетняя Нина Микляева пришла на завод после окончания школы. Тогда еще завода ЖБИ -6 не сущест­ вовало, и работали крановщики на козловых кранах на терри­ тории химического завода. Мо­ лодую девушку, делающую первые самостоятельные шаги, прикрепили к опытному кра­ новщику Нине Красниковой. Первые рабочие дни были, ко­ нечно, трудными, но и очень интересными. Интересным и неожиданным было все: высо­ та, на которой приходилось р а ­ ботать, люди, требующие по­ скорее нагрузить и отправить их машины, материалы, с кото­ рыми приходилось работать. Получилось так, что после первого дня работы были праздничные дни. Как же до 1 - го они тянулись, как хотелось поскорее подняться в свою к а ­ бину, проверить готовность ма­ шины, улыбнуться нетерпеливо стоящим внизу людям и погру­ зить первые плиты. На даль ­ нейшую судьбу повлияло все: опыт Нины Красниковой, се желание заинтересовать рабо­ той, стремление самой девушки поскорее освоить профессию, интерес к ней. И с тех пор ни­ как не может расстаться Мик­ ляева с полюбившейся ей ра- П У Х ботой. Несколько раз ей пред­ лагали другую, более легкую, иногда и вышеоплачиваемую, но то, что полюбилось однаж­ ды в юности, нельзя разлюбить или сменить. Теперь Нина Алексеевна са­ ма наставник молодежи. Она хорошо помнит свои первые са ­ мостоятельные шаги, стремле­ ние людей сделать их более крепкими и потому тоже хочет привить любовь к профессии приходящим на завод. Не умевшей работать, не представлявшей, чем ей придет­ ся заниматься, пришла Таня Захарова. Девушку поставили стажером к опытному кранов­ щику Нине Алексеевне Мик- ляевой. Первый день работали обе молча. Таня потому, что ей нечего было спрашивать. Нина Алексеевна придержива­ лась своего метода: в первый день ничего не рассказывать и не показывать —надо привык­ нуть к рабочему месту, ос­ воиться, почувствовать себя бо­ лее свободно и раскованно. Ви­ дя глаза своей ученицы после работы, заметив в них интерес и желание, она поняла, что из Тани выйдет хороший специа­ лист. И на следующий денэ Нина Алексеевна начала объ яснять принцип работы, рас­ крывать секреты своего ма­ стерства. Дружба крепка и сейчас, хо тя Захарова давно работает самостоятельно, а в этом году за хорошее отношение к тру­ ду, внимание к людям избрана депутатом. Когда возникают неясные вопросы, когда надо что-то выяснить, девушка бежит к Нине Алексеевне, потому чгэ знает, что ее всегда выслуша­ ют, дадут совет, помогут. Но нельзя говорить о том, что Н. А. Микляева, уважая и ценя свою работу, стремится навязать любовь каждому. Она хочет передать мастерст- А X во, любовь только тому, у кого видит интерес, желание работать. На кран пришла Валя (фа­ милию Нина Алексеевна про­ сила не называть). На работу прибегала в босоножках, в легком платье, не хотела на­ девать спецодежду. Крановщи­ ца несколько раз пыталась вы­ яснить причину, но это не уда­ валось, а однажды ; заметила, как смутилась девушка, уви­ дев, что за ней наблюдаюг. Оказалось, что Валя стесняет­ ся этой работы, всем говорит, что работает секретарем у на­ чальника. Ну что оставалось делать Микляевой — нагово­ рить резких слов, полных оби­ ды за свою профессию, приво­ дить доводы о том, что у нас в почете любой труд? Но Валя сама об этом, конечно, пре­ красно знает. И Нина Алексе­ евна решила просто погово­ рить с ней, выяснить интересы. Она поняла, что здесь не надо навязывать свое. Девушка уш­ ла с крана, но ушла спокойно, без конфликтов, обид на учи­ теля. Часто вспоминает она Нину Алексеевну, которую ус­ пела полюбить за способность увидеть хорошее в человеке. Товарищи по работе выбра­ ли Микляеву члецом заводско­ го комитета, доверили ей вме­ сте с другими решать судьбы рабочих, разбирать производ­ ственные споры и конфликты. Многие придерживаются ста­ рой истины о том, что один ь поле не воин,, нельзя одному идти против большинства. Но если надо, Нина Алексеевна отстаивает свое мнение до конца, независимо от количе­ ства противников в споре, если уверена в своей правоте. На заседании заводского ко­ митета решался вопрос о рас­ пределении квартир рабочим. Этот вопрос обычно не затруд­ нял членов завкома: жилпло­ щадь рабочие завода ЖБИ-6 получали согласно очередно­ сти. Нина Алексеевна знала, что семья Стругановых в спис­ ке далека, но знала и то, чгэ в этой семье есть тяжелоболь­ ной, а в тех условиях, в кото­ рых они жили раньше, просто невозможно находиться. Пони­ мая это и сочувствуя, она пред­ ложила дать квартиру им вне очереди. Долго спорила она, убеждала, что в тесноте можно прожить, а здоровье человека — самое главное. И все-таки не отступилась от своего, су­ мела переубедить людей — Стругановы вселились в новую квартиру. Уже четвертый созыв Нина Алексеевна депутат городского Совета депутатов трудящихся Для нее высшая награда —до­ верие людей. Разнообразны просьбы и наказы избирателей. Всех Нина Алексеевна выслу­ шает, всем поможет. Часто приходится разбирать семей­ ные ссоры и неурядицы, а к ним приходится находить осо­ бый подход. Женщина, у кото­ рой что-то дома не ладится, которая сама не в силах найти выход, идет к ней. Идет, как к подруге, надеясь услышать слова совета. Для каждого де путат находит свои слова, единственно верные. Завтра Нина Алексеевич, проводив детей в школу, вый­ дет из дома и направится на работу. Приветливо поздоро­ вавшись с товарищами, быст­ ро решив какой-нибудь органи­ зационный вопрос, поднимает­ ся в свою кабину. Пройдет р а ­ бочий день, для некоторых на­ ступят часы отдыха, для Нины Алексеевны же снова работа: нужно поговорить с избирате­ лями о том, что еще не сдела­ но, посетить одну семью, кото­ рая постоянно в поле зрения депутата. Кроме того, надо по­ думать над выступлением на сессии. Каждый ее день посвя­ щен заботе о людях. Н. БЕЛИЧЕНКО. Н О В Ы Й И Н С Т И Т У Т В нынешнем учебном году в многотысячную армию бело­ русского студенчества влился еще один отряд. В столице рес­ публики открыто новое высшее учебное заведение Минский институт культуры. На факультетах культурно-просветитель­ ной работы и библиотечном учатся 1200 юношей и девушек. Самый молодой вуз Белоруссии будет готовить организаторов и методистов культпросветработы, режиссеров театральных коллективов и массовых представлений, дирижеров хоров и оркестров, специалистов массовых, научных, детских и техни­ ческих библиотек. Первый учебный год будущие работники культуры начали с новоселья— для них в Октябрьском районе города построе­ но восьмиэтажное здание. НА СНИМКЕ: заведующий кафедрой режиссуры и мастер­ ства актера народный артист БССР И. С. Попов со студента­ ми. Фото .4. Мезина. . (Фотохроника ТАСС). С О В Е Т С К О Е Г О С У Д А Р С Т В О И СОЦИАЛИСТИЧЕСКАЯ ДЕМОКРАТИЯ Общенародное государство, представляя собой качествен­ но новую степень в развитии социалистического государст­ ва, имеет и существенные от­ личия от государства диктату­ ры пролетариата. Если госу­ дарство диктатуры пролетари­ ата выступало организацией политической власти рабочего класса, которую он осущест­ влял в союзе с крестьянством и всеми трудящимися, то об­ щенародное государство осу­ ществляет политическую власть всего народа при руководящей роли рабочего класса. В первом случае руководя­ щее положение рабочего клас­ са в обществе выражается в прямой принадлежности ему государственной власти, в си­ лу чего рабочий класс являет­ ся господствующим классом. Во втором случае рабочий класс участвует в осуществле­ нии политической власти в составе всего советского наро­ да. Но и в новых условиях рабочий класс сохраняет свою руково­ дящую роль, которая выра- (Окончание. Нач. в № 147). жается в его идейно-политиче­ ском, моральном и организа­ ционном влиянии на йсе соци­ альные группы и слои едино­ го советского народа, состоя­ щего только из трудящихся масс — рабочих, колхозников, народной интеллигенции. Последнее обстоятельство очень важно. Социалистиче­ ское государство на всех эта ­ пах его развития выступает выразителем интересов трудя­ щихся. Однако на первом эта ­ пе государство диктатуры про­ летариата, представляя интере­ сы рабочего класса и иных трудящихся масс, является орудием воли большинства об­ щества. Общенародное ж е го­ сударство возникло и развит вается в условиях, когда в ре­ зультате победы социализма были ликвидированы эксплуа­ таторские классы и обществ э составили трудящиеся. На разных этапах развития государство выполняет и ра з ­ личные основные функции. Го­ сударство диктатуры пролета­ риата не только проводило не­ обходимые социалистические преобразования в экономиче­ ской, политической и культур­ ной областях, но осуществля­ ло и подавление эксплуататор­ ских классов, оказывавших со­ противление становлению и развитию нового строя. Обще­ народное же государство, из­ бавленное от необходимости подавления эксплуататорских классов, которые были ликви­ дированы, сосредоточивает свои силы на решении задач коммунистического строитель­ ства. Наконец, социалистическая демократия в условиях госу­ дарства диктатуры рабочего класса выступала как демо­ кратия пролетарская: она пре­ доставляла рабочему классу определенные преимущества, дававшие ему возможность бес­ препятственно осуществлять свою диктатуру. Что же ка ­ сается общенародного госу­ дарства, то оно является воп­ лощением подлинного народо­ властия, демократии для всего народа при ведущей роли ра­ бочего класса в жизни обще­ ства. Л. ГРИГОРЯН. профессор, доктор юриди­ ческих наук.