Заветы Ильича. 1974 г. (г. Данков)

2 « З А В Е Т Ы И Л Ь И Ч А » 24 декабря 1974 г. 153 (5896) На заводе железобетонных из* делий № 6 производительность труда растет за счет механиза­ ции технологических процессов, повышения квалификации рабо­ чих. В обязательствах на 1974 год мы записали несколько пунктов, касающихся повышения квали­ фикационных качеств рабочих и инженерно-технических работни­ ков. Два из них гласили: обучить профессиям 20 и методом инди­ видуального обучения подгото­ вить для работы на технологи­ ческом оборудовании 10 человек, повысить экономические знания 26 инженерно - технических работников, а также 80 ра­ бочим — овладеть смежными профессиями. За прошедшее время подготови­ ли две группы — но 10 человек в каждой — формовщиков и сто­ ляров - станочников. Занятия проводились с отрывомот произ­ водства, квалифицированными преподавателями. Эти двадцать новых рабочих влились в завод­ скую семью и неплохо трудятся на производстве. Кроме того, готовим группу ар­ матурщиков - сварщиков (12 че­ ловек). Занятия организованы то­ же с отрывом от производства. Программа обучения рассчитана на 4 месяца, в феврале будущего года эти люди будут сдавать ква­ лификационные экзамены. Большой интерес представляет метод индивидуального обучения. Обычно над новичком берет шеф­ ство опытный, квалифицирован­ ный работник, способный пере­ дать весь свой опыт, знания. На­ пример, П. П. Золотарева — машинист оетоновпзнои тележки — передала свой опыт молодой работнице Т. Лазаревой. Хороший результат был получен от дело­ вого содружества опытной II. М. Соседовой и Т. Сысоевой, которая пришла на завод без специально- зился. Но положение дела вы­ правляется. Сейчас в цехе вместо «капризной» вибромашины уста­ навливается более современное оборудование—вибростол. Уровень производства, успеш­ ное выполнение заданий тесно ВАЖ НЫ Е РЕЗЕРВЫ ПРОИЗВОДСТВА сти. Интересно отметить, что и Т .Лазарева, и Т. Сысоева окон- - чили 10 классов. Нас радует этот факт, ведь технологическое обо­ рудование постоянно совершенст­ вуется, от людей, его эксплуати­ рующих, требуются знания и ме­ ханики, и электротехники, и эко­ номики. Понятно, без достаточно­ го образования овладеть сложны­ ми механизмами будет трудно. Выполнили обязательства и по созданию возможностей для полу­ чения смежных профессий. Более 80 человек сейчас имеют, кроме своих основных профессий, ква­ лификацию стропальщика - таке­ лажника. Таким образом выполнены все планы и обязательства по повы­ шению деловых качеств рабочих и инженерно - технических ра­ ботников. Это положительно ска­ зывается и скажется в дальней­ шем на производстве, позволит увеличить выпуск железо - бетон­ ных изделий без увеличения чис­ ленности рабочих. Недавно цех X» 1 перешел на двухсменную работу. Понятно, в первые дни выход продукции несколько сни- связаны с производственной дис­ циплиной, уровнем техники безо­ пасности и охраны труда. И в этом отношении за последнее вре­ мя сделано немало. Сейчас во вторую смену обеспечено дежур­ ство ответственных работников завода, активнее боремся с про­ гульщиками и пьяницами. Открыт медицинский пункт, в ближайшее время установим в нем оборудование для ингалято­ рия. Планируем открыть прачеч­ ную для стирки спецодежды. Ру­ ководители комбината бытового обслуживания населения дали слово обеспечить нас швейной машиной для ремонта спецодеж­ ды. В августе - сентябре проходил смотр-конкурс по технике без­ опасности, в котором участвова­ ли 280 человек. На заседании комиссии цеху М 2 былоприсуж­ дено третье место. Да, комиссия не нашла возможным присудить какому-либо производственному подразделению первое место, по­ тому. что недостатков в этом от­ ношении у нас еще много. В 1975 году планируем провести 4 та ких смотра-конкурса. Недавно внедрили трехступен­ чатый контроль за состоянием ох* раны труда и техники безопасно­ сти. На первой ступени мастера и общественные инспекторы еже­ дневно' осматривают закреплен­ ные производственные участки и принимают меры для устранения всех неполадок, которые могут привести к травмам. Вторая сту­ пень — еженедельный осмотр це­ хов инженером по технике без­ опасности, общественными ин­ спекторами и начальниками це­ хов. А раз вмесяц представитель­ ная комиссия, куда входят глав­ ный инженер, медицинский работ­ ник, специалисты завода, знако­ мится с состоянием техники без­ опасности и охраны труда более детально. Составляются акты, на основании которых начальники цехов разрабатывают мероприя­ тия, направленные на снижение травматизма, улучшение условий труда. Вот интересный пример. В прошлом году в растворо-бетон­ ном цехе было зарегистрировано пять случаев производственного травматизма, а в нынешнем— только 2. Наша задача —всемерно улуч­ шать профессиональную подго­ товку рабочих и инженерно-тех­ нических работников, состояние техники безопасности и условия труда. А это позволит поднять производительность труда, увели­ читьвыпуск и повысить качест­ во выпускаемой продукции, не допустить случаев производствен­ ного травматизма. Б. БУЛГИН, инженер по технике безопас­ ности завода ЖБИ-6. ОТЛИЧНО знают на Данковской ТЭЦ этих трех людей — тт. Сомо- мова .Кротову и Дементьева. Знают и уважают, потому что каждый из них является гордостью теплоцентрали. Николай Федорович Сомов — ‘машинист котла котлотурбинного цеха. Обязанности свои выполняет исправно. Но не этим завоевал уважение .Он всегда готов придти на помощь к товарищу, когда нужно, задержится, когда трудно, готов идти первым. Занимается рационализаторством. В праздничном приказе фамилия Николая Федоровича стоит одной из первых, он награжден Почетной гра­ мотой и премией. Получили премии в связи с праздником—Днем энергетика, кото­ рый был отмечен на днях, и машинист турбины Анна Тимофеевна Кротова, электрослесарь КИП и А Сергей Викторович Дементьев. С. В. Дементьев на предприятии считается одним из активных ра­ ционализаторов. Н. Ф. Сомов, А. Т. Кротова, С. В. Дементьев — ударники комму­ нистического труда (на снимке слева направо). Фото В. Синева. н Вышли в ноябре 1974 г. ПРОИЗВЕДЕНИЯ КЛАССИКОВ МАРКСИЗМА - ЛЕНИНИЗМА ЛЕНИН В. И. Полное собра­ ние сочинений. Издание пятое. Том 42. Ноябрь 1920 — март 1921,—628 стр., 194 тыс. (305001 —499000) экз., 65 к. ЛЕНИН В. И. Полное собра­ ние сочинений. Издание пятое. Том 43. Март—июнь 1921. — 584 стр., 194 тыс. (304001 — 498000) экз., 65 к. МАРКС К., ЭНГЕЛЬС Ф. О со­ циалистической революции. (Сборник). Институт марксиз­ ма - ленинизма при ЦК КПСС. —616 стр. 50 тыс. экз., 1 р. 5 к. в бум. пер., 1 р. 9 к. в ткан, пер. Сборник состоит из произве­ дений, речей, документов и писем К. Маркса и Ф. Энгель­ са, в которых раскрываются содержание, основные пробле­ мы и всемирно-историческое значение теории социалисти­ ческой революции. Предназначен для партийно­ го актива, преподавателей об­ щественных наук, пропагандис­ тов и слушателей системы партийной учебы, студентов— всех, кто изучает марксистско- ленинскую теорию. Объявлено О В Ы Е в Тем. плане 1974 г., № 6. ЛЕНИН В. И. Избранные про­ изведения. В трех томах. Том I. — 852 стр., 100 тыс. экз., 1 р. 53 к. Объявлено в Тем. плане 1974 г., № 6. ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИА­ ЛЫ СЪЕЗДОВ, КОНФЕРЕНЦИЙ И ПЛЕНУМОВ ЦК КОММУНИ­ СТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ СОВЕТ­ СКОГО СОЮЗА. Материалы XXIV съезда КПСС. — 320 стр., 200 тыс. экз., 64 к. ВЫСТУПЛЕНИЯ РУКОВОДИ­ ТЕЛЕЙ ПАРТИИ И ПРАВИТЕЛЬ­ СТВА. ГРОМЫКО А. А. По пути Ок­ тября — к новым победам де­ ла коммунизма и мира. Док­ лад на торжественном заседа­ нии, посвященном-_57-й годов­ щине Великой Октябрьской со­ циалистической революции, в Кремлевском Дворце съездов 6 ноября 1974 года. — 32 стр., 100 тыс. экз., 3 к. СЕРИЯ «ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ». ПИМЕНОВ Ю. Привлекать к управлению каждого.—96 стр., 43 тыс. экз., 11 к. Автор брошюры, секретарь парткома Новогорьковского нефтеперерабатывающего за- К Н И Г вода имени XXIV съезда КПСС, делится с читателем своими размышлениями о том, что, по его мнению, необходи­ мо для более широкого прив­ лечения трудящихся к реше­ нию производственных задач, рассказывает о различных формах коллективного управ­ ления и показывает, каким об­ разом участие трудящихся в управлении способствует дос­ рочному выполнению государ­ ственных планов, изысканию дополнительных резервов, развитию и совершенствова­ нию производства. Брошюра рассчитана в пер­ вую очередь на широкий пар­ тийный, профсоюзный и ком­ сомольский актив. Объявлено в Тем. плане 1974 г., № 77. СЯГЛОВ В. С. Культурный досуг на селе. — 72 стр., 70 тыс. экз., 8 к. Автор этой брошюры — Ге­ рой Социалистического Труда, первый секретарь Нижнеде- вицкого райкома партии Воро­ нежской области — рассказы­ вает о том, как в селах района организован культурный досуг жителей, какими формами ра­ боты при этом пользуются парторганизации, как привле- И кают они к этой деятельности партийный актив, интеллиген­ цию. Объявлено в Тем. плане 1974 г., № 71. ИЗДАНИЯ, ПОДГОТОВЛЕН­ НЫЕ ИНСТИТУТОМ МАРКСИЗ­ МА - ЛЕНИНИЗМА ПРИ ЦК КПСС. Владимир Ильич Ленин. Био­ графическая хроника. 1870 — 1924. Том 5. Октябрь 1917 — июль 1918. — 752 стр., 34 тыс. экз., 1 р. 54 к. Объявлено в Тем. плане 1974 г., № 80. К социализму, минуя капита­ лизм. Исторический опыт КПСС по социалистическому строительству в Средней Азии и Казахстане в 1917— 1937 гг. Институты истории партии при ЦК Компартий Казахстана, Кир­ гизии, Таджикистана, Туркме­ нистана, Узбекистана — филиа­ лы Института марксизма-лени­ низма при ЦК КПСС. — 432 стр., 13 тыс. экз., 1 р. 76 к. В монографии научно обоб­ щается опыт Коммунистичес­ кой партии по руководству пе­ реходом народов Средней Азии и Казахстана к социализ­ му, минуя капитализм, раскры­ вается его международное значение, ь ГОВОРЯТ ВОСПИТАТЕЛИ ПРИВИВАТЬ ТРУДОЛЮБИЕ -V ЧАСТО приходится слышать 01- родителей: —Вам доверили, вы и воспиты­ вайте, деньги за это получаете. Правильно: педагог—это воспи­ татель. Дети — наше будущее, и мы должны воспитать их до­ стойными нового коммунистиче­ ского общества. Но это не зна­ чит, что с родителей снимается вся ответственность за воспита­ ние подрастающего поколения. Именно об этом и хочется пого­ ворить. Дети приходят в школу раз­ ные: со своими характерами, со своими детскими взглядами на жизнь. И учитель должен к каж­ дому ученику найти тот таинст­ венный «ключик», который откро­ ет ему путь к сердцу ребенка. Правда, иногда это бывает очень трудно. В Отчетном докладе XXIV съез­ ду КПСС говорится: «На одном из первых мест в идеологической работе, которую проводит партия, стоит воспитание в советских лю­ дях нового коммунистического от­ ношения к труду». Советские учителя, воспитатели успешно выполняют эту задачу. Но не все родители понимают, как велико значение воспитания ком­ мунистического отношения к тру- ДУ- Много можно привести приме­ ров, когда родители «опекают» своих детей, боятся, как бы их р е б е н к а не заставили в классе подмести пол или того хуже — прополоть грядку ^п*и- пришкольном участке. Такие ро­ дители ищут своим детям разные болезни, пишут в школы записки с просьбами не заставлять сына или дочь трудиться в школе з а ­ прещают детям принимать участие в общественном труде. Всем из­ вестно, что в школах не заставля­ ют пахать землю или носить тя­ жести. И вот дети, за спинами ко­ торых стоят грозные мамы, счи­ тающие труд в школе чем-то страшным, вырастают тунеядца­ ми, лодырями. Не хочу сказать, что все роди­ тели одинаковы, ио те, к кому относятся эти слова, должны по­ пять, что обрекают себя на роль воспнтателей белоручек. II. К. Крупская писала: «Пет ничего сильнее в воспитании де­ тей примера взрослых». Но прихо­ дится иногда сталкиваться и с та­ кими фактами, когда родители сажают за стол для гостей и сво­ их детей-школьников. когда «доб­ рый» дядя дает прикурить чужо­ му мальчишке. Был такой случай. Кончились занятия. Двое пятиклассников от­ правились в магазин, но сигарет им не продали. Тогда они попро­ сили какого-то папашу выручить их. И тот ,вместо того, чтобы от­ ругать, купил им папирос. Можно догадаться, какими методами этот отец воспитывает своих детей. Есть дети, которые часто при­ ходят в школу с невыполненными домашними заданиями, на уроках невнимательны, пугливы,растерян­ ны. Причина одна: отец был пьян, ругался, выгонял детей и жену из дома. Что же спрашивать в та­ ких случаях с детей, если отца самого надо ьоспитывать и к то­ му же дедовскими способами. У отцов-пьяниц, дебоширов и дети стараются не отстать от ро­ дителей. Они сквернословят в ав­ тобусах, на улице, в кинотеатре, магазине .стараются показать, что они уже «взрослые» и всякую га­ дость от папаши успели перенять. Если и есть дети, не перенявшие замашки отца, то это заслуга от­ нюдь не его. Вот и выходит, что трудно од­ ним педагогам воспитывать лет^й, если некоторые мамы и ГПиты не только не помогают учителям вы­ растить из своих детей настоящих людей, но и бросают в эти моло­ дые ростки грубые сорняки, выр­ вать которые потом бывает очень трудно. Л. МАЛАХОВА, преподаватель второй средней школы.