Заветы Ильича. 1971 г. (г. Данков)

ЗАВЕТЫ ИЛЬИЧА 14 декабря 1971 г. № 148 (5423) Партийная хроника УЧЕБА ПАРТИЙНОГО АКТИВА В п я т н и ц у состоялось чередное занятие в городской рехгодичной школе партийно- о актива. Директора и секре- « тари парторганизаций совхо-1 зов, руководители промышлен- X ных предприятий, строек, тор- | овли и транспорта, организа- I ций и учреждений, прослушали { лекцию «Дальнейшее разви- { тие XXIV съездом КПСС марк-2 систско-ленинского учения о X партии». Выступил с ней заве­ дующий отделом пропаганды агитации горкома партии В. В. Потехин. Затем состоялось семинар- ^ кое занятие по двум группам.X Обсуждались на них темы ' «XXIV съезд КПСС об основ­ ных задачах экономической политики партии на современ­ ном этапе» и «Ленинские принципы хозяйственного ру­ ководства и их развитие XXIV съездом КПСС». В заключение заведующий промышленно ■ транспортным отделом горкома партии Г. С.1 Гростин дал слушателям шко-3 лы консультацию по теме] «XXIV съезд КПСС о путях^ повышения эффективности производства на основе науч-^ но-технического прогресса». ХОРОШЕЕ ПОПОЛНЕНИЕ: НА ПОСЛЕДНЕМ заседа­ нии бюро горкома партии бы­ ли приняты кандидатами в члены партии 6 человек. В многомиллионную семью коммунистов влились тракто- 5ИСТ совхоза «Данковский» Анатолий Гридчин, кондитер зесторана «Колос» Клавдия Пересыпкина, продавцы гаст­ ронома «Горняк» Антонина Понятовская и универмага* «Данков» Татьяна Воробьева, тестомес хлебозавода Зинаида Пашовкина. Все они хорошие производст­ венники, активные обществен- а ники. Клавдия Пересыпкина, X например, секретарь комитета ^ комсомола. Окончила торговый, техникум, теперь учится заоч-} но в Харьковском юридическом ~ институте, Таня Воробьева — редактор стенной газеты, учит­ ся заочно в торговом технику­ ме. Повышает технические зна­ ния Анатолий Гридчин. Х И М И К И ИЗУЧАЮТ ЭКОНОМИКУ ПЕРЕД началом учебного года в сети партийного просве­ щения в четвертом цехе химза­ вода была создана школа ком­ мунистического труда. Записа­ лись в нее 33 рабочих. Проведено пять занятий. На первом речь шла о себестои­ мости продукции и факторах, влияющих на нее, путях ее снижения; на втором — о вли­ янии производительности тру­ да на уровень развития техни­ ческого прогресса. Тема третьего занятия—«По­ нятие о хозяйственном расче­ те цеха. Рентабельность и , прибыль», четвертого —^ «Но-? вая система планирования и экономического стимулирова­ ния». Беседы на эти темы прово-^ дил руководитель школы на­ чальник отделения Л. И. Ко-^ ролькевич. Широко на заняти-| ях используются местные фак-] ты. 9 декабря перед слушателя-1 .ми школы выступил главный < экономист завода В. В. Ерма-] ков. Он подробно остановился на сущности и принципах хо­ зяйственной реформы. - - ЗАПИШЕМ тему урока: от ее учеников, коллег, зав. учеб- вспоминает Зинаида Николаевна. «Объем призмы...» Призмы быва- ной частью школы. —Василий Павлович Андронов— ют пятиугольные, шестиугольные — Урок всегда проходит четко, там же, заведует отделом кад- и другие, сегодня разберем две... любое положение научно обосно- ров. Игорь Евсеев заканчивает Над головой Зинаиды Никола- вывается, всегда у нее одна глав- Воронежский технологический. ная цель —^ учить самостоятельно Зацепилин — выпускник Мо- кие диалоги: мыслить. ^ ^ сковского химического института. — Валентина Ивановна, добрый А рядом с этой конкретной за- Ираида Резникова — инженер вечер! Вы откуда? — А мы уже с завода... евны — внимательные глаза Ло­ моносова и Ленина, слева от до­ ски — плакат рассказывает о «составе и названии солей», на стене напротив — жирным шриф­ том; «Роль фосфора в жизни ра­ стений». Привычная обстановка школьного класса. И все-таки... За окном — то утро, то вечер, за партами — серьезные взрослые люди, разные по возрасту, разные по профессии. Урок идет не в обычной школе, а в вечерней средней (сменной), и это говорит кое о чем. Хотя бы о том, что если кто и зевнул несдержанно, то не потому, что скучен урок. Сюда приходят и с первой рабо­ чей смены, и со второй — аппа­ ратчики, слесари, медицинские се­ стры. И каждый раз на уроке математики звучит голос знако­ мый, негромкий и неторопливый: — Итак, чему же равен объ­ ем? Как можно сказать по-дру­ гому? ...Путь у Зинаиды Николаев- классе, не раз можно их увидеть шагающими по улицам снежного, дождливого или зеленого города к заводскому общежитию. Иног­ да у его дверей происходят та- «сахсз2сссссссахг2Х Г 1У :га7а:^^ ф ЧЕЛОВЕК И ЕГО ДЕЛО СКВОЗЬ ПРИЗМУ ЩЕДРОСТИ ДУШИ 'Я т гггт гггхт ггггггггг2 у гггггггзт гг7г2:аггг^^ дачей живут личные размышле­ ния преподавателя о своем труде и учениках. Незаметно, но с каж­ дым годом меняется их контин­ гент. Если рассматривать в об­ щем — растет в е ч е р н я я средняя: все больще приходят сюда рабочие, люди с практиче­ ским опытом. Это означает, что желание учиться все более созна­ тельно овладевает нашими людь- ны Телюк в педагогику такой же, ^ также то, что прежде всего как и у всех учителей. Сначала ® Зинаида Николаев- институт, затем работа по направ- больше стало материальных лению в Омской области. В 1955 “ практических возможностей и у году —Данков, вечерняя средняя, ^ех, кто учится, и у тех, кто учит. — Была возможность перейти в Если «покопаться» в прошлом другие школы, — рассказывает и настоящем, будет у Зинаиды Зинаида Николаевна, — но я не Николаевны что вспо.мнить, хочу. Мне нравится в моих учени- сравнить. Все ее ученики стали ках серьезность, вдумчивость, полезными обществу, уважаемы- привычка каждое теоретическое ми людьми. Многие из них после хлебозавода. Другие поступили в техникумы: Мелешкин, Никитин, Гончаров — звучат в памяти учи­ теля их фамилии. Конечно, нелегко учить людей уже имеющих за плечами опреде­ ленный жизненный и профессио­ нальный опыт. Приходится зале­ зать в высшую математику, и в мертвы и неподвижны И новейшие научные данные. Но, вспомнилось почему-то, как видно, не зря Зинаида Николаев- ^ ^де училась я, принес на тратит время на поиски нуж- сложную математическую ных пособии и журналов, на кои- формулу с буквами слова «лю- су.чьтации с коллегами и другими. ^ традиционных Потому что нередко выпускники, обозначений. Ее надо было ре- студентами институтов, „ ^ ^ Разговор с Зинаидой Николаев­ ной невольно подсказывает еще одну мысль. Труд — источник богатства, в том числе и духов­ ного. Сегодня труд механический, монотонный, не требующий зна­ ний, поиска, уже не удовлетворяет молодых рабочих и служащих. На смену ему прнщел труд но­ вый, требующий от учителей не только методической точности в передаче знаний, а еще и того, о чем говорят — «вкладывать ду- щу». И этого никак, не отнимешь от содержания четких, целенаправ­ ленных уроков 3. Н, Телюк. Я видела, как сосредоточенно работали ее ученики у доски, за партой. Чувствовалось: формулы, изображенные на доске, не были ра- положение проверять на практи­ ке. Почти одни и те же слова я слышала о Зинаиде Николаевне вечерней средней уверенно ступи­ ли за пороги институтов. — Николай Юмашев теперь инженер РО «Сельхозтехника», — ставшие приходят к ней снова; — Помогите, пожалуйста зобраться... И опять мысль преподавателя напряженно движется вперед к необходимым выводам и доказа­ тельствам, ведя за собой мысль ученика. По Вечерам, когда у препода­ вателей вечерней нет занятий в п о - х о з я и с к и Напряженные дни сейчас у животноводов на­ шей молочнотоварной фермы. Каждая доярка стремится завершить выполнение принятых обя­ зательств по надою молока. Особое внимание уделяется кормлению ко­ ров. Идет массовый растел. Доярки поставили перед собой задачу—надаивать от отеленой ко­ ровы не менее 10—12 килограммов молока. Слово свое сдерживают. Среднесуточный надой от отеленой коровы, а их 23, составляет И ки­ лограммов, некоторые дают в сутки по пуду. Первенство среди доярок в декабре держит В. И. Протасова. Она от каждой коровы надаи­ вает в сутки около 5 килограммов молока, от но­ вотельных — 13. Рацион кормления для сухостойных и новотель­ ных коров разный. Каждой за сутки выдаем 10 килограммов соло­ мы. Эту порцию делим на два раза. Утром соло­ му обвариваем горячей бардой. Вечером обраба­ тываем бардой и сдабриваем концейтратами из расчета полтора килограмма на голову. Всего же в сутки выдаем 40 килограммов барды. Обеденное кормление сухостойных коров отли­ чается от новотельных. Каждому животному выдается 5 килограммов силоса и столько же се­ нажа. Но новотельным сочные корма посыпаем мукой из расчета 200 граммов на литр надоенно­ го молока. Вновь отеленым коровам в день даем И—12 кормовых единиц, сухостойным — 9,5. В кормушках постоянно есть соль-лизчнец. Во­ да бесперебойно поступает в автопоилки. Словом, коровы всегда напоены, накормлены, и обеспечены нормальным уходом. В помещении полный порядок. Навозный транспортер работает без технических поломок. Скотники по-хозяйски относятся к порученному делу. Доярки все рабо­ ты выполняют строго по распорядку дня. Один раз в день тщательно чистят коров. Внедрено механическое доение. Наши животно­ воды с желанием пользуются мехдойкой. Внедрение механизации, умелое использование грубых и сочных кормов, заботливое отношение к животным—все это положительно сказывается на продуктивности скота. А для работников фер­ мы это основная задача. А. КОМОЛОВ, бригадир молочнотоварной фермы Центрального отделения совхоза «Огаревский». ТЕХНИКА БЕЗ Н а ДЗОРА ством ее решали! Никто тогда не подумал, что решая ее, он разви­ вает математические навыки. Учи­ тель тоже не задумывается о сво­ ем труде, когда объясняет новую формулу. А она живет и в 5ти мо­ менты — любовь к знаниям, тру­ ду, к людям, поднимающим и не­ сущим ее для того, чтобы пере­ дать другим. Учитель всегда смотрит на жизнь через призму светлого, благородного — даже тогда, ког­ да в глазах его укор. И глаза Зинаиды Николаевны Телюк то­ же смотрят сквозь нее — призму, в которой не преломляются, а на­ оборот — обретают четкость луч­ шие черты советского человека: трудолюбие, стремление учиться, ясное осознание цели получен­ ных знаний. А. КРЫЛАТОВА д0<00000сссс>000с<^^х>с'0с<»000<>сч>с>0^^ ОДЕССКАЯ ОБЛАСТЬ. Для рабочих совхоза «Березино» соз­ дана экономическая школа с дву­ мя отделениями: по растениевод­ ству и животноводству. Слушате­ ли изучают вопросы планирова­ ния сельскохозяйственного произ­ водства, внутрихозяйственной специализации, организации и оп­ латы труда. НА СНИМКЕ: занятия по эко­ номике животноводства проводит главный экономист совхоза Раиса Иосифовна Виниченко. (Фотохроника ТАСС). В ОЛЬГИНСКОМ отделении совхоза «Ярославский» не выпол­ нены обязательства по урожайно­ сти всех культур. С каж­ дого гектара там собрано по 15,6 центнера зерновых, картофеля — 78 и кукурузы на силос ПО цент­ неров. Основные причины недобора продукции: некачественное прове­ дение полевых работ, затягивание I сроков сева и уборки урожая. Из-за некачественного ремонта техника весной и летом часто про­ стаивала. И урока ольгинцы не извлекли. Они и ныне плохо готовятся к весне. Почвообрабатывающие и посевные машины до сих пор не поставлены на зимнее хранение. Ремонт их не начинался. Разбросаны сельхозмашины и в А. И. Назаров, но мер к устране­ нию их не принимают. В этой бригаде не весь инвен­ тарь собран на полевой стан. Зерновой сеялкой пробовали раз­ брасывать удобрения. Из этой за­ теи ничего не вышло. И сеялка до сих пор стоит в поле. Не привезен с массива плуг, которым вели взмет зяби. Он примерз к земле. Не беспокоится, видимо, о нем я механизатор, который заканчивал пахоту. Лучше обстоит дело с подго­ товкой к весне в тракторной бригаде Центрального отделения, которую возглавляет И. М. Ко- вешников. Там механизаторы ре­ монтируют зерновые сеялки. Из девяти 7 уже поставлены на «ЗАВЕТАМ ИЛЬИЧА» ОТВЕЧАЮТ Одоевском отделении. Сеялки, •"““ ‘“‘У готовности. культиваторы стоят по полевому : стану где попало. Ни одна ма- ) шина не очищена от пожнивных I остатков и грязи, не говоря о ] смазке рабочих органов противо- I коррозийной смазкой. I Некоторые сельхозмашины на I резиновом ходу стоят на спущен- ( ных колесах. Детали, которые на- В школе коммунистического ? I было снять и сдать в кладо- ^ труда химики получают зна- * ния, расширяют свой круго- |зо р , учатся разбираться в эко- * номике предприятия, совер- г . шенствуют свои !навыки. практические | I •Л вую на хранение, ржавеют. Бороны раскиданы по площад­ ке. Несколько борон лежат вверх зубьями на дороге, которая ве­ дет к траншее с сенажом. По ней проходят тракторы и скот. Ви­ дят эти беспорядки управляющая отделением Н. С. Глушонкова и бригадир тракторной бригады Но с хранением их и тут не все в порядке. В высевающем аппара­ те свекловичной сеялки до сих пор лежат семена. Не протрясе­ ны некоторые комбайны. На поле­ вом стане есть сельхозмашины, которые уже давно списаны. Они тоже раскиданы в нескольких местах. А ведь совхоз не выпол­ нил план по сдаче металлолома. Складывается впечатление, что ярославцы не думают проводить яровой сев в будущем году. А ведь он будет, как известно, напря­ женным. И об этом не следует забывать ни механизаторам, ни руководителям совхоза. К. ШЕСТАКОВА В РЕДАКЦИЮ поступило письмо от группы рабочих совхо­ за «Ягодновский», в котором сообщалось о низкой продук­ тивности дойного стада молочнотоварной фермы, допущении падежа животных и неправильном поведении бригадира МТФ А. П. Косых. Письмо было направлено администрации совхоза. Вот что ответила редакции инспектор по кадрам К. Головкова: «Изложенные в письме факты имели место. За нарушение трудовой дисциплины бригадир МТФ А. П. Косых переведена на разные работы». НА ПИСЬМО рабочих совхоза «Барятинский» о плохом со­ стоянии автомобильной дороги от села Теплое до совхоза заместитель председателя исполкома районного Совета де­ путатов трудящихся В. П. Шебанов сообщил; «В настоящее время ведется строительство автодороги с ас­ фальтированным покрытием Данков — Куркино, которая бу- \ дет проходить через совхоз «Барятинский», Строительство ! дороги будет закончено в 1975 году».